小学教研工作计划第二学期.docx

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1、小学教研工作计划第二学期 小学教研工作安排其次学期 篇1 20xx年我校教科研工作的基本思路是：以素养教化和新课程改革理念为指导，依据县教研室工作安排，以学校发展为本、以学生发展为本、以老师发展为本、以提高课堂教学效率为中心，充分发挥全体老师参加教科研工作的主动性，进一步完善校本教研，推动教学改革，提高老师教学效能和专业实力，使教化科研真正成为学校可持续发展的动力。强教学探讨，狠抓常规落实，细化习惯培育，进一步做好课改教材的梳理工作，切实提高教学质量。详细工作如下：一、强化常规教学管理，夯实基础，提高教学效益。1、仔细学习钻研新课程标准，严格实施小学生常规教学管理规程，结合我校和班级实际状况，

2、每位老师制订出切实可行的安排并严格按其安排实施。2、依靠学科教研组和年级教研组开展集体备课，充分利用网络资源，在三至五年级语文数学学科上，以山东远程教化网资源为主，一个年级每学科备一课。加强学科老师间的阅历沟通，改革教学方法，实施最大效能教学。同时，也加强不同学科间的沟通，促进学科整合，整体提高教学效能。3、组织阶段性教学质量测评和试卷分析，有针对性的改革教学，本学期我们接着坚持执行月考制度，单元过关制度等。4、搞好老师教案的观摩学习，推广先进阅历，提高老师课前打算的业务实力;搞好学生作业的评比，提高老师课后反思的业务实力，要求教师每周至少一篇真情实感教教学故事或反思，整体提高老师的教学水平。

3、二、全面实施素养教化，促进学生全面发展。1、严格根据新课程标准要求支配课程，争取开足开全国家课程，同时尽最大可能开设地方课程和校本课程，本学期仍旧坚持以中华经典诵读校本课程。2、各学科接着利用课外学习小组开展丰富多彩的课外活动，发挥学生特长，综合实践活动，要有活动安排，有记录、分析，以提高学生综合素养。3、发挥素养教化作用。组织学生进行诗文朗诵、讲故事、歌咏竞赛、书法竞赛文艺节目形式活动，给学生熬炼和展示才能的机会与舞台，提高学生综合素养。三、深化校本研修，营造书香校内。1、完善教研组织和教研机制。严格要求各教研组根据学校教研安排仔细实施，保证教研效果，使老师在活动中探讨，在探讨中学习，在学习

4、中共享，在共享中发展。2、抓好现代教化理论的学习。要求老师把教化理论学习做为日常工作的一个重要部分，组织老师有针对性的学习现代教化理论、教化教学信息动态及教化教学形势分析，促进老师教化观念的转变，增加老师科研兴校意识。本学期安排每周进行一次老师集体学习，其它不定期学习;要求每位老师本学期至少读一本教化专著，写读书笔记和心得体会至少一万字以上。3、开展听、评、说课等即时教研，搞好课例研讨，开展主题研讨。根据县教研室课例研讨十步曲要求进行研讨，主题研讨还要做到六定：定主题、定时间、定参与人员、定组织者、定主讲人、定议程，以保证活动的质量和效果。常常组织公开课、观摩课活动，做到课前有打算，课后有反思

5、、有分析。每位老师都要参加，都要发言，都能够把新课程理念运用到教学实践中。4、搞好先进阅历的沟通和学习。组织好优秀教案、课件、优秀课、优秀论文的评比工作，要让优秀老师切实起到帮带的领头作用。5、搞好镇级课题小学语文小组合作学习的有效性探讨，争取十月份结题。6、加强与兄弟学校的沟通。结合我校实际状况，同其它兄弟学校共同研讨，取长补短，共同促进，使每位老师都有向兄弟学校学习的机会，本学期接着争取与手拉手学校多联系，勤沟通，请进来学习，走出去熬炼。四、教科研工作安排支配二月 三月1、制定学校、学科安排，教科研工作安排。2、召开老师会议，了解20xx年教科研工作安排内容。3、利用远程资源等学习课程标准

6、等理论学问。4、课题组制订本学年课题探讨工作安排。四月、五月1、学生学习习惯养成状况调查。2、开展小学语文小组合作学习的有效性课堂模式研讨活动。六月1、深化课堂，接着开展课题探讨，按安排完成小课题探讨并结题。2、组织好考试命题工作。九月、十月1、接着对老师进行有关理论学问、教学方法的培训。2、开展教学大练兵活动，全校性公开教。十一月 十二月1、适时进行总结，评比优质课人员上观摩示范课。2、对教科研工作进行全面总结。3、制订下一年的教科研工作安排。 小学教研工作安排其次学期 篇2 一、指导思想把握素养教化思想，贯彻以学生为本教化理念，增加服务意识，以常规教学为中心，明确目标，加强探讨，不断优化教

7、学思想、教学方法和教学手段，加快老师的专业发展，实现教学质量的不断提高，促进学生和谐健康地发展。二、工作思路：(一)科学规划，以老师专业发展为首1、强化目标意识，以学校发展规划为依据，完善各学科组发展，提倡老师们(尤其是年轻老师)制定个人发展规划，以目标引领发展。2、接着组织内容丰富的校本培训，务实绩，讲实效，增加使命感和责任心，发展专业素养，提高专业技能，推动老师们从教书匠向科研型的转变。3、加快教研组建设的步伐，增加凝合力，提倡全体老师文明进取，确立终身学习的思想，弘扬敬业精神、人文精神、创新精神，合作精神，活跃教研风气，创建学习型团队;加强探讨，明确各学段工作重点，提高学科教学的课堂效率

8、。4、强化学习提高意识，主动开展读书活动，并适时组织读书沟通。5、规范和改进教学行为，在转变观念的同时提高老师专业基本功实力，力求课堂体态语、口语表达、板书等方面不断进步。(二)明确途径，讲求方法，提升教研层次教研组活动是校本教研的基础和基本形式，教研活动是实现教化教学新理念向教学行为转化的最佳途径。1、加强教研活动组织管理，肃穆纪律，严格考勤，注意实效，充分发挥教研组在教学探讨、教学改革、教学管理中的职能，组织老师进一步学习课程标准，解读课程，实践课程，以新理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教学改革为重点，加强课程的探讨，着力于三维目标的落实、学生学习方式的变更和学生的评价等方面的探究。2

9、、增加探讨意识，积累和整理教化教学问题，寻求解决问题的实施方案，付诸行动并加以记录和总结。3、加强对教材的分析与探讨，系统梳理本学段学问版块和学问点，并依据新课程标精确定每个学问点须要学生达到的目标，建立相关学问点的纵向与横向联系网，注意渗透、迁移，逐步达到教学的融会贯穿。4、重视基础教学问题的不断探讨，营造在学习中成长、在实践中完善、在反思中提升的科研氛围，以问题设计实施反思模式开展课堂教学探讨，不断提高自己的专业实力。5、运用我校资源优势，提高老师现代信息技术的运用水平，尽可能发挥信息技术在常规教学和教学探讨中的功能，发展学生的形象思维，促进教学效益和质量的不断提高。6、学习和运用微格教学

10、思想、方法，规范教化教学行为，把握教学环节，提高专业功底，快速提升课堂教学实力。(三)加强集体备课，提高常规教学的质量年级学科备课组是教学探讨的基本单位，要强化规范、细化工作。1、要把握规律、突出重点，加强探讨保证课堂教学合理高效。要在研读标准、探讨教材的基础上共同明确探讨问题，制定解决问题的方案和教学安排，理清工作思路，设计教学方案，合理支配预习、课后作业;要加强教学质量监控和分析，有安排地组织好专项抽测、阶段测评、单元检测、期末综合测评等学习活动。2、集体备课要落实教学目标的制定，把握学问点，找准生长点，抓住思维发散点，重视技能训练和实力培育。3、加强教学管理的探讨，建立同等的师生关系，关

11、注学生的情感体验，营造宽松和谐的学习氛围，努力使课堂教学严而有序，活而不乱，力求优化过程，保障教学质量;要高度重视培育学生良好的习惯、仔细负责的看法、主动向上的精神，引导学生健康发展。(三)加强常规工作的检查、督促，削减并逐步杜绝与教化教学新思想相悖的现象的发生。(四)加强各方面资料的整理、积累，提高质量，并加强沟通和评比。 小学教研工作安排其次学期 篇3 为了更好的抓好本学期的教化科研工作，实现科研为教化教学工作服务，全面提高教化教学质量的目的，结合学校的实际状况和学校的工作支配，特制定教研室工作安排。一、指导思想以实施素养教化为宗旨，高举团结的大旗，全面贯彻党的教化方针，落实各级教学工作安

12、排支配，实践新课程，创建新业绩，为办好让人民满足的和谐教化而努力。二、工作思路围绕一个中心，突出两个重点，加强三项探讨，实现四个提高，搞好五项服务。一个中心，以课堂教学改革为中心，选择适合学生自主、合作，探究学习的教学模式提高教学效益。两个重点：一是学生学习习惯的培育，二是新课程试验的改革。加强三项探讨，一是加强先进教化理论应用的探讨，二是课程标准的探讨，三是学生行为规范的探讨。实现四个提高，一是实现教科研人员的探讨水平和指导实力的提高，二是实现老师整体素养的提高，三是实现学生自主学习和创新实力的提高，四是实现教化教学质量大幅度的提高。做好五个服务：一是为领导决策服务，二是为学校办学服务，三是

13、为老师教学服务，四是为老师争先创优服务，五是为学生发展服务。三、主要工作（一）加强教化理论的学习和探讨，全面更新教化观念。1、接着学习基础教化课程改革纲要，各学科课程标准，进一步明确课程改革的目标和任务。学校每月至少要组织一次专题式理论学习，以教研组为单位由学校教研组长、骨干老师轮番开设辅导讲座。每位老师都要仔细做好读书笔记，捕获教化瞬间，放大教化细微环节，评点教学行为，提升教学阅历。2、进一步解放思想，树立奋勉向上、敢于创新、勇于争先的观念，联系我校实际遵循教化规律，创建性地开展工作，进一步营造全神贯注抓教学，放开手脚抓质量，坚决不移抓改革，一心一意谋发展的良好氛围，以思想的大解放，观念的大

14、更新，工作的大落实，促进全校教化事业的大发展。3、主动开展以新理念、新学问、新技能为主要内容的读书活动，组织多层次的教化论坛，创建条件组织老师外出参观学习，外出学习的老师回来后要写出学习心得，并向全体老师传达学习内容或上汇报课。（二）抓教研，抓课堂，推动课程改革。1、改革备课形式。传统的备课模式要求每一位老师要完成一份全册教材的备课，"各自为政"，耗时费劲，使老师疲于备课，致使每周的教研活动往往流于形式，教学效率不高。为此，对传统的备课形式进行改革。老师备课时，不仅要备教材、备学生，也要备教法、学法，还要备创新点、学问延长点。实行单元备课负责制与集体备课相结合的形式，依据教

15、研组长的分工，主备人提前一周写出本单元的教案初稿，教研会上，大家就这一单元中每一节课的教学目标的确定、教学重难点的突破、教学环节的设置进行研讨，然后由主备人执笔修改完成通过教案，然后每个人依据自己的风格，写出自己的处理方法，突出老师的特性与特色。2、改革教学设计。针对传统教学中存在的"以老师为中心"的问题，要有针对性地改革教学设计的形式，转向"以学生为中心"、"以过程为中心"。在教学设计中除包含教学目的等常规要求外，还要明确体现教学环节、老师活动、学生学习活动以及老师针对学生学习过程的指导措施，做到既体现老师组织课堂教学的过程，又体现

16、学生学习过程、完成学习目标的过程，努力落实新课标所提倡的"老师是学生学习过程的组织者、引导者，学生是学习活动的主子"的新型理念。3、课堂教学要做到"三中心"。以学生的发展为中心，以学生的自主活动为中心，以创新精神和实践实力为中心。4、作业布置与批改力求敏捷。布置作业要仔细分析学情，精选能举一反三的练习题。通过作业批改进一步加强师生之间的对话沟通，运用激励性的语言激励学生，作业批改可实行自批、面批、互批等多种形式。5、课后辅导要体现方法分层。对基础薄弱的学生分三步走；第一步调动爱好，其次步教给方法，第三步培育解决问题的实力。学校间隔一周对老师的备课、作业检

17、查一次，教研室将不定期的调阅和抽查。6、开展好教化教学随笔评比活动。教学反思是促进老师专业化水平实质性提高最有效的途径。每位老师每学期都要写出肯定篇数的教化随笔，把自己在教化教学过程中的胜利之处或失败之点刚好记录下来，找缘由，写感悟，对教学进行总结，探讨改进措施，让老师体会到反思教学实践是老师由阅历型走向探讨型的必由之路。（三）强化老师队伍建设，打造一支学习型、科研型、服务型的老师队伍。1、加强先进教化理论应用的探讨，改进教学方法，提高教学效率。仔细开展小学老师远程研修。各学科教研员要成为本第一范文网络教研的引路人，并自觉参加渗透到学校和老师的网络教研活动中去，促进学科的发展。2、抓课标探讨，

18、促教学创新。依据新课标的要求，面对学生、面对生活、面对社会、面对将来，着眼学生的发展变更学习方式，在教学中老师最须要做的工作不是去教，而是去帮。因此要主动组织老师开展卓有实效的课题探讨，引导老师把教学中的实际问题转化为课题。反对假、大、空课题，杜绝教化科研价值取向的功利化，实施过程的空壳化和探讨成果的泡沫化现象。3、抓好学生学习行为规范的探讨。首先抓好学生学习常规的落实。学习常规包括课前预习、课堂参加、课后巩固，规范书写、大量阅读等，要重视基本学习习惯的养成，培育学生养成正确的主动的学习看法，开放学生思维空间，要激励学生质疑，用科学的理论和典型的事例教会学生学习。其次，是学生的养成教化。其一，

19、每节课都要强调敬重他人、擅长倾听是每个人都应具备的良好习惯。其二，对学生进行详细的有关如何学会倾听、如何合理的表达自己的观点及人际交往技巧的训练。其三，强化学生的正确行为。其四，将学生的课堂行为列入学生日常学习评价之中，贯彻持之以恒，以一惯之的精神，订正虎头蛇尾的不良作风。（四）围绕工作重点开展形式多样的教研活动，详细活动支配如下：二月份：1、召开教研组长会议，要求各教研组制订好教研工作安排。2、以教研组为单位，组织学习课程标准。3、心理询问讲座。三月份：1、推门课、常态课活动。2、开展我校骨干老师评比活动。3、完成各级课题探讨阶段总结，以及市教研室的“十三五”规划课题申报工作。4、信息技术专

20、题讲座。5、平安学问专题讲座。四月份：1、集体教研，观看课例分组研讨。2、教务处专题讲座。3、迎接市教化局期中统考。4、外出听课学习。5、毕业班工作支配。五月份：1、公开教学活动。2、大队部专题讲座。3、集体教研，观看课例分组研讨。4、外出听课学习。六月份：1、集体教研，观看课例分组研讨。2、政教处专题讲座。3、各年级、各学科制定复习安排。七月份：1、我校期末质检试题命制及打印。2、迎接市教化局期末统一质检考试。3、各学科进行教研活动总结工作。4、做好各学科试卷分析工作。 小学教研工作安排其次学期 篇4 一、指导思想本学期，我校教化科研工作将接着围绕以太仓市教科研工作安排为指导，以课程改革为重

21、点，以教化教学为中心，以提高教化教学质量为核心，以课堂为主阵地，创新课堂教学，深化推动有效教学，全面提升教学质量，提升老师素养。全面推动“十三五”苏州市课题探讨工作，加强课题探讨过程管理，创新教学模式，优化教研活动，提升老师素养，促进学生主动发展，全面提高教化教学质量。二、工作目标1.进一步做好学校课题的探讨管理工作。做好我校苏州市规划立项课题直塘老街：文化融合学科课程群的实践探讨探讨工作，并依托课题组开展课题探讨推动工作，通过课题组研讨活动收集大量课题基础资料。同时督促其他课题做好探讨成果的梳理工作，为早日结题做好各项打算。2.进一步加强老师队伍建设。加强骨干老师的梯队建设，做好学校青年老师

22、的共同体成长建设工作，并主动开展青年老师系列培训活动。3.做好一年一度的老师接着教化工作。仔细制定校本接着教化培训安排，让老师有安排、有目的、有意义的开展各项培训活动。让老师能真正在活动得到教化，得到成长。让每一位老师每一年都能学满学足课程，保证老师的接着教化活动质量，提升学校的接着教化工作服务效能。4.做好各级各类教学论文、教学案例以及基本功竞赛等各项评比工作。5.接着完善学校教科研网页建设，切实为老师搭建沟通阅历、沟通思想、互通信息的平台，做好课题网站内容更新管理，体现课题探讨的动态过程，确保课题探讨规范化、品质化。三、详细措施（一）加强学习，提高自身素养1.主动阅读，加强理论学习。老师的

23、专业成长，须要有精湛的教化理论学问的支撑。开展每月一次的老师读书活动，将读书活动主题化，提升阅读者之间的双边沟通。以好书举荐共阅、读书心得沟通、读书笔记传阅、话题争鸣等形式，将理论阅读与实践思索相结合起来，为阅读行为与教学行为架起互通的桥梁，从而促进老师素养的提升。2.组织老师参与各级各类接着教化培训活动。本学期，教科室拟定直塘小学接着教化工作安排相关要求，并组织老师制定学习安排，引导、激励老师参与各级各类业务培训活动，同时做好认证、管理工作。通过各项教化培训活动，力争提高全部老师的专业学问水平和专业学问技能，从而胜任老师工作，更好地完成教化教学工作任务。（二）抓好常规，做好教研活动1.联合教

24、育处做好集体备课工作，接着完善集体备课制度，巩固已经形成的广开言路的备课氛围和中心发言人的备课模式，丰富集体备课形式和组织方法，加高校科组业务培训、教科研培训力度。通过高质量的集体备课，促进老师转变教学观念，变更教学方式，深化教化教学改革，使教学过程成为老师提能、课堂提效、质量提优和学生减负的过程，促进师生的共同发展。2.深化课程改革探讨在“直塘老街”的文化背景下，本学期我们将启动学科课程群的探讨，探究“文化融合学科”课堂教学模式，结合润泽课堂探讨基础，有效研讨，主动探求。本学期，将协同教育处开展的校本教研活动，通过微探讨等形式，接着深化各学科不同形态的课堂教学模式。通过骨干引领、课堂展示、专

25、题研讨，提升老师专业发展实力。3.本学期，接着以提高课堂教学质量为宗旨，充分发挥“、示范课、研讨课”的研讨价值和授课者的引领、示范作用，同年级同学科老师应尽可能全程参加听评课过程。同时还要加强常态课的跟踪和管理，不断提升教学质量。各学科分管领导要常常深化老师课堂进行听课指导，尤其对中青年老师的课堂教学要赐予更多的关切与帮助。（三）创建条件，供应成长机会1.重视青年老师的培育。为促进新老师快速、健康成长，推动学校教化教学质量进一步提高，充分发挥骨干老师的传、帮、带的主动作用，本学期教科室将接着开展“以老带新，以新促老，师徒结对，共同提高”的“青蓝工程”活动。“青蓝工程”将聘请一些阅历丰富、有思想

26、的骨干老师担当新老师的指导老师，通过指导老师的传、帮、带，手把手地传授给新老师教学技能和教学艺术，使新老师的教学业务水平得到快速提高，并尽快成为教学骨干、能手，以全面提高我校教化教学质量。2.加强学校骨干老师梯队建设，充分发挥学校名师、骨干老师的引领作用，主动带动和促进更多老师成才。要通过创设各种机制，为名师优师的脱颖而出搭建平台，创建舞台。要充分发挥他们在教学中的影响力，使之成为教学大潮中的排头兵，以点带面，推动全校师资队伍的提高。3.加强联盟学校间的研讨，拓宽教化视野。本学期接着加强联盟学校的建设，联盟学校间的沟通对学校之间实现优势互补、资源共享和提升学校管理水平、促进学校发展具有重要的意

27、义。本学期，我校将接着实行“走出去”和“请进来”的方法，与联盟学校共同研讨教化教学过程中的问题，主动开展富有实效的教科研活动，以加强学校老师间的团结与友情，促进老师间的相互学习与专业成长。4.加强各类各级省市级教学教化竞赛。主动激励老师撰写教化教学论文和教学心得。要求老师主动参与苏州市、太仓市等各级教化主管部门组织的论文、教学设计、基本功等评比活动，不断提高老师教科研实力，促使老师由阅历型向科研型转变。（四）主动阅读，培育先进理念本学期，接着做好老师读书活动。主动开展每学期的读书活动，在活动中切实依据学校老师的实际状况和环境，制定相应的读书安排和目标，以举荐书籍与自选书籍相结合开展老师读书活动

28、。除此之外，每月开展学习老师发展中心举荐的优秀电子杂志燃荻、学校订阅的教化教学专著、报刊杂志等。以统一购买的新书为主题阅读刊物，抓好常规阅读和主题阅读，开展读书沟通活动和评比活动。让书籍成为老师的挚友，不断学习、不断更新方法和理念。本学期主动为太仓教化专刊燃荻举荐好文，本学期每月主题分别是：三月份：课堂改革；十月份：老街文化与学科教学；十一月份：课程建设与课堂教学；十二月份：课程群相互联系与发展；一月份：文化融合与学生学习。我们将依据上级要求仔细围绕主题主动举荐，力争获得上级部门的录用及举荐。三、月度工作支配三月份：1.制定教科室、校本接着教化工作安排；2.制定学校“十三五”各级课题探讨安排；

29、3.做好学校“菜单式”校本送培申报工作；4.召开青年老师发展共同体培训会议；5.组织老师参与苏州市教化学会教案评比活动；6.做好课题课程规划方案；7.做好本月燃荻文章的举荐工作，主题：四月份：1.组织老师参与太仓市自然科学优秀学术论文评比活动；2.做好第五期校报编辑出版工作；3.做好本月燃荻文章的举荐工作，主题：4.开展青年老师将来教室评优课评比；5.做好课题文献综述工作；6.组织青年老师教化博客撰写活动，主题：7.开展好青年老师基本功培训活动粉笔字书写；五月份：1.邀请太仓市科研专家来校进行课题申报指导2.组织参与江苏省陶研会第八届“行知杯”优秀论文评比活动3.做好课堂课程群初步改革建构工作

30、4.做好太仓教化、燃荻举荐文章供稿上传；5.做好学校微型课题结题相关工作；6.开展青年老师共同体培育活动博客随笔撰写；7.组织老师参与各级各类论文评比活动；六月份：1.组织老师参与20xx年苏州市图书馆论文评比活动；2.组织老师申报“十三五”各级各类教化规划微型课题；3.组织老师参与江苏省”师陶杯“论文评比工作；4.组织青年老师教化博客撰写活动，主题：5.做好学校苏州规划课题学期总结工作6.做好本学期教科研资料整理归档工作；7.教科室进行老师教科研期终检查和考核工作；8.做好学校教科室总结工作；9.做好本学期老师论文统计工作； 小学教研工作安排其次学期 篇5 一、指导思想：本学期，我校教科室工

31、作将紧紧围绕教化局教化工作会议精神，立足教学工作实际，以常规管理为抓手，以新课程标准为中心，以教学质量为生命，围绕“六个有效”以开展扎实有效的教研活动为主渠道，突出质量立校与科研强校的指导思想，以提升老师专业化素养和提高教化教学质量为目标，以课题探讨为重点，以课堂教学为基点,以新课改实践为突破口，强化质量意识、改革意识，严谨务实，知难而进，实行精细化管理，把我校教研组建设、老师队伍培育和教学科研工作提高到一个新的层次。二、工作目标：1.加强教研组规范化、制度化建设，发挥组长的协调功能。2.接着做好新老师的培育工作，架设快速成长舞台，发挥骨干老师作用。3.强化学习教化教学理论学问，强化“教学反思

32、”这一符合中小学老师实际的行动探讨方式，促进老师专业化成长。4.加强课题探讨，规范课题管理。仔细开展好探讨，引领老师深化课堂，改革旧模式，探讨新方法，打造有效课堂，高效课堂。5.仔细做好各级各类论文、案例等征集评比工作，使之与接着教化学分相挂钩，从而提高老师参加教科研的主动性。6.规范校本培训，依据上级文件精神，主动有效地学习校本教研相关书籍，仔细做好校本教研工作，圆满完成培训任务。三、工作措施：1.明确组织形式，加强教科研管理制度建设。教科室确立“教学副校长教科室主任教研组长老师个人”四级管理体系，通过组织机构的健全使学校教科研任务层层落实，职责分明，形成一套畅通的教化科研管理网络，使教化科

33、研工作落到实处，进一步加强对开展教科研工作重要性的宣扬力度,加强教科研工作的导向性。本学期教科室在学校的整体工作指导下还将修订、制定出一系列教科研规章制度，形成教研工作管理系统化、规范化、科学化，以保证教科研工作的顺当有序、主动地开展。2.加强教研组和教研活动的管理，制定教研工作制度，做到“四定”（定时、定点、定要求、定内容、）和“三有”（有安排、有记录、有总结），开展敏捷多样、讲求实效的教学探讨活动，要注意调动老师的主动性，加强对青年老师的培育。3.本学期接着加强随堂听课，接着实行老师相互“推门听课”的方法监督、检查老师课堂教学状况。4.规范课题探讨过程管理，主动实践课题探讨。每一位老师都要

34、做到：一是结合自己的课题上好探讨课，分学科绽开沟通；二是召开好专项个人课题会议或成果沟通会，树立成果意识，不能流于形式，避开出现不结题的现象;三是教科室建立个人课题管理手册，督促老师个人课题探讨有实效；四是适时开展一次校级个人课题展示活动，为老师供应沟通平台。5.注意成果转化。随着本校老师教研成果质量的提高，每位老师在平常的教学中，做有心人，从事草根探讨，注意教研成果的转化，最终提升质量服务。引导老师在教学过程中，开展教化科研工作，主动撰写教后反思，听课反思等活动，选出优秀作品参与上级评比。特殊是激励中老年老师勤动笔，主动参加各类评比，使老师们的教科研实力得到深度提升。6.以重点带动引领专业发

35、展，提高老师主体的水平。（1）启动学校“名师”工程，通过骨干老师评比打造校内名师，力推区内名师，争取市级名师。（2）完成青年老师的培训安排，在教案设计评比、推门听课、校级领导指导，课堂教学大赛等方面进行培育。7.搭建学习展示平台，营造学校科研氛围。以学为本，建设学习型学校。（1）多读好书，提倡选择一本教化教学理论与实践类书籍，作好相关的学习记录或撰写读书心得。（2）勤进图书室。（3）多上网阅读，刚好了解教化科研新动态。8.规范校本培训。以教研组为单位，采纳集中学习、自主培训、组内沟通研讨、骨干示范等多种形式，组织老师接着学习接着教化“备好课”、“上好课”、“评好课”专题中的相关内容。9.主动举

36、荐老师参加各级部门组织的论文、案例、心得、反思等评比活动、沟通活动。10.做好接着教化培训总结工作，做好接着教化相关档案的建设。进一步做好老师个人档案袋的建设工作。四、详细工作支配二月份：1.做好开学前的资料打算工作，撰写教科研工作安排，打算教研组活动记载材料等。2.召开教研组长会议布置新学期工作。3.出台各种上课、听课、评课制度。三月份：1.做好年级教研课督查。2.开展青年老师品质提升课。3.组织语文老师群文阅读研讨。四月份：1.组织参与全区“六个有效”学科培训。2.年级教研课督查。3.组织各教研组教研专题沟通活动。五月份：1.组织老师参与“一师一优课、一课一名师”活动。2.组织参与区“名师大讲堂”活动。3.组织老师参与20xx课题立项申报工作。4.组织学生参与3-6年级英语口语大赛。六月份：1.组织学生参与小学生诗词大赛。2.各类征文上报。3.教学先进个人，先进教研组评比。4.老师、学生发表获奖文章统计。七月份：1.教科室小结。