幼儿园大班手工教学方案.docx

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1、幼儿园大班手工教学方案幼儿园大班手工教学方案（精选16篇） 幼儿园大班手工教学方案 篇1 制作书签【活动目标】1、激发幼儿制作书签的爱好,培育幼儿敢于动手尝试的习惯。2、使幼儿了解书签的作用,引导幼儿用多种方法制作书签。【活动打算】1、书签、彩色丝带、打洞机。2、卡纸、牙刷、木梳、油画棒或水彩笔等【活动过程】一、起先部分:播放音乐,让幼儿做动作进入美术室,组织幼儿坐好。二、基本部分:1、老师出示各种书签,让幼儿观赏,引起幼儿爱好。2、让幼儿探讨书签的作用?(幼儿回答)老师小结:书签能够帮助阅读者记住阅读的页数,对图书起着肯定的爱护作用。3、让幼儿探讨见过的书签及制作方法(可用喷画、撕贴、线条画

2、等多种美术手段制作书签)。4、老师出示漂亮的热带鱼书签,幼儿视察探讨其制作方法,然后老师讲解示范热带鱼书签的制作方法:在厚卡纸上画出热带鱼的图案。用彩笔给热带鱼涂上美丽的颜色用剪刀沿图案轮廓剪下来在图案后面用透亮胶粘上毛线。5、发给幼儿足够的制作材料及课本,参照课本第28页制作书签;老师巡回指导,刚好帮助有困难的幼儿。(播放轻音乐)6、老师激励幼儿选用不同材料及不同的制作方法,提示幼儿留意剪刀的运用方法及平安,最终不要忘了系上彩带。7、制作完后,将作品摆放在桌子上,让幼儿相互观赏作品。三、结束部分:老师总结讲评幼儿制作状况,表扬敢于尝摸索索新方法的幼儿。活动延长:让幼儿在活动角中制作自己喜爱的

3、书签,送给爸爸妈妈或好挚友。幼儿园大班手工教学方案6活动流程：【观赏激发】【探讨示范】【尝试制作】【观赏评价】活动过程：一、 观赏激发：1、现在是什么季节?(夏天到，天气热)你有什么好方法，使自己凉快呢?(空调、电扇、冷饮、洗澡、扇子等)2、观赏各种各样的扇子：这些扇子都是我们小挚友带来的、还有是老师在电脑上搜集的扇子图片(墙面布置的扇子)这些扇子美丽吗?你最喜爱哪一把扇子，为什么?二、探讨制作：1、老师这里还有一些扇子，你们看，这两把扇子有什么不同?(引导幼儿发觉一把已经装饰好了，另一把还没装饰)你喜爱哪一把，为什么?2、(出示没装饰的扇子)这把扇子好看吗?请你想想方法让扇子好看一点，你想用

4、什么来装饰扇子?(幼儿发表看法)3、这里还有很多要装饰的扇面，你们想不想试一试。三、尝试制作：幼儿制作扇子，装饰扇面，老师巡回指导。1、引导实力强的幼儿有规律地装饰扇面，提示幼儿大胆尝试用各种材料使画面更美。2、刚好激励帮助实力差的幼儿。3、刚好地确定幼儿的表现。四、观赏评价：1、展示与观赏(1)你觉得自己的扇子美不美，美在哪里?还有谁的扇子也很美?(2)把自己的扇子介绍给挚友和客人老师，说说你是用什么材料装饰的?(3)老师评价：你们做的扇子都很美，我们来开个扇子展览会吧。2、延长：回家再去找寻使自己凉快的方法。活动要求：1、尝试用各种材料有规律地装饰扇面，感受扇子的美;2、引导幼儿大胆创作，

5、体验胜利的乐趣。活动打算：1、扇子展览(墙面环境布置：幼儿带来的扇子，收集的材料。)2、用卡纸等剪成的各种形态的扇面、事先制作。3、装饰材料(半成品各种图形或图案)、扇柄(冰棍棒)、蜡笔、浆糊等。活动重点：引导幼儿大胆制作扇子，体验胜利的欢乐。活动难点：尝试有规律地装饰扇面，感受扇子的美;设计思路：夏天到了，怎么使大家不开空调也能凉快度过夏天呢?我把这个难题流给了孩子。孩子们听了这个问题，好象并不觉得犯难，不一会儿就出了好多留意，而且还把这些都一一画出来，如喝冷开水、吃西瓜、乘风凉、开电扇、扇扇子、看图书等。一天，有位小挚友带来了一把扇子，其次天又有一位小挚友带来了扇子，而且更多的孩子对扇子产

6、生了新奇，于是，我让幼儿收集扇子，并将带来的扇子展示在墙面，慢慢地他们对扇面上的花纹产生了爱好，于是，我设计了本次活动。通过让幼儿视察扇子的不同形态、花纹，激发幼儿制作扇子、装饰扇面的爱好。为了进一步满意幼儿的欲望，我供应了多种材料，让他们尝试有规律地装饰扇面。考虑到年龄的特点与个体差异，在材料的供应上有现成的和半成品的图案。同时激励幼儿大胆地装饰，体验胜利的乐趣。 幼儿园大班手工教学方案 篇2 【活动目标】1、喜爱看图书并会运用书签。2、初步感知书签，巩固制作书签的技能。3、尝试围绕同一主题合作制作书签。【活动打算】1、书签的故事smart课件一份，书柜一组。2、书签纸人手一张、记号笔四只、

7、水彩笔四盒、打孔器一只、丝带人手一条，以上各组一份。【活动过程】一、谈话导入，引起幼儿爱好。出示一本厚书，提问：1、小挚友请你帮我找找，书读到哪一页了?你是怎么找到的?2、这是什么呀?书签有什么作用呢?小结：原来看很厚的书的时候，须要用到书签，因为它可以帮助在读过的地方做上标记，下次很快找到接着读。而且还可以爱护我们的图书避开折损。二、观赏组合书签，引导幼儿找出相同点和不同点，了解同一主题的书签特点。1、出示脸谱的书签，引导幼儿视察讲解并描述。提问：(1)这四张书签给我们讲解并描述了谁的故事?(2)故事里的脸谱有什么不一样?小结：脸谱中的颜色不一样，图案花纹也不一样。但是他们说的都是脸谱的故事

8、。2、出示小花和花瓶的书签，引导幼儿视察讲解并描述。提问：(1)这四张书签给我们讲解并描述了谁和谁的故事?(2)故事里的小花有什么不一样的地方呢?(3)花瓶又有什么不一样的地方呢?小结：它们整个书签的造型都不一样，有各种各样的小花和各种各样的花瓶。但是这四张书签说的都是小花和花瓶的故事。3、出示小熊的书签，引导幼儿视察讲解并描述。提问：(1)这四张书签给我们讲解并描述了谁的故事?(2)小熊都在做什么?(3)小熊还可以变成谁?小结：每张书签小熊都在做不用的事情，但是这四张书签都是在讲小熊的故事。除了小熊也可以变成小兔、小猫和小狗的故事。三、出示白板课件，幼儿探讨并尝试制作。1、幼儿分组探讨书签故

9、事内容2、一组幼儿讲解并描述探讨内容并尝试操作白板制作书签。3、老师小结四、幼儿分组制作书签。1、分组绘画书签的故事。2、打孔、穿线制作书签。五、展示、讲解并描述书签的故事并运用书签。 幼儿园大班手工教学方案 篇3 活动目标：1、尝试用多种材料进行印画活动。2、观赏自己制作的小背心上的图案，体验创作的欢乐。活动打算：1、多媒体课件、音乐磁带。2、彩色背心一件、各色废旧背心若干、围裙若干。3、各色颜料、垫布、擦手毛巾、各种印花玩具、印章、废旧报纸、瓶盖。活动过程：一、嬉戏“小手变变” 入场，引发幼儿爱好。师生边说边做动作：“我的小手拍一拍，我的小手捏一捏，我的小手攥一攥，我的小手搓一搓，我的小手

10、按一按。”把印画时须要的动作编到嬉戏里师：“你们的小手会做动作，我的小手呀会变魔术，快闭上眼睛，你们看我能变出什么来?”二、出示背心，启发幼儿初步尝试印画。1、出示彩色背心，感受彩色背心的美，激发幼儿印画欲望。师：“你们睁开眼睛看看，是什么呀?”(穿上彩色的花背心)师：“背心上面都有些什么颜色啊?有什么图案呢?”师：“猜一猜这么美丽的背心是怎么做出来的呢?”2、出示废旧背心和颜料、印画工具，激励幼儿初步尝试用几种材料印画。师：请您来选一种材料试一试。师：“手脏了怎么办?两件背心哪个更美丽?”。(引导幼儿知道在印画时，将各种不同的颜色搭配在一起，效果会更美丽)师：原来有这么多东西可以用来印画呀!

11、三、播放课件，丰富幼儿已有的生活阅历，激发幼儿创作愿望。师：老师还见过更美丽的背心呢，咱们一起来看一看吧!(师引导幼儿视察各种有美丽图案的背心，说出上面的各种颜色、图案)。师：“老师把屏幕上这些美丽背心给你们变下来了，静静地去看一看。”(来到操作区，视察操作材料)师：“都是没有图案和颜色的背心，那怎么办呢?”四、播放舒缓的背景音乐，幼儿尝试用多种材料印制小背心，师巡回指导。老师提示幼儿，一个工具只能蘸一种颜色，在印画的同时留意画面、桌面、衣服的干净。提示幼儿在印画时，将各种不同的颜色搭配在一起，效果会更美丽。五、时装表演，引导幼儿观赏、评价、展示作品，让幼儿体验创作胜利的欢乐。师：“把你的小手

12、变成小夹子，把背心晾一晾。”师：“给你的挚友讲讲，自己的背心是用的什么工具和什么颜色印出来的?看看挚友们的背心是怎样做的?”师：“小模特们把美丽的彩色背心穿上，咱们一起秀起来吧。”幼随动感音乐时装表演，进行作品展示，师拿相机给幼拍照，激励孩子们大胆表现，让孩子们体验活动的欢乐。活动结束：我们一起给更多的挚友展示我们自己印的美丽的彩色背心。 幼儿园大班手工教学方案 篇4 【设计思路】大班幼儿随着年龄的增长，学问面的拓宽，已具备肯定的审美阅历和手工剪的技能，渐渐地对一些民间艺术很感爱好。窗花是中国剪纸艺术中的一种，它是用纸折叠剪成的。窗花不仅烘托了喜庆的节日气氛，也集装饰性、观赏性和好用性于一体。

13、窗花的对称、形态各异的特征、生动好玩的美深深吸引了幼儿。设计本次活动，旨在让幼儿剪剪玩玩，激励幼儿在不断找寻乐趣中动脑、动手，通过折剪的方法剪出窗花，感受中国传统节日带来的喜庆，并提高剪、折的技能。从中获得胜利和美的愉悦体验。【活动目标】1.在感受窗花美的基础上，通过探究、沟通等形式学习折、剪自己喜爱的各种不同形态的窗花。2.培育幼儿对剪纸的爱好，发展幼儿手部小肌肉动作的敏捷性。活动打算：1.视频：(1)窗花的由来;(2)各种各样的民间窗花。2.彩色纸若干，剪刀、胶水等。【活动过程】一、介绍窗花的由来，观赏窗花作品，引发幼儿剪窗花的爱好1.观看有关窗花由来的视频师：20_年，新的一年要来到了，

14、全国各地都在迎接新年，许多小挚友都打算了新衣、新鞋。老师也给小挚友们到来了新年礼物，你们想不想看啊?(幼儿观看视频1、视频2)师：看了这些漂亮的窗花，你们发觉了什么?(师幼一起视察探究窗花的特征，感受窗花的色调美、对称美、镂空美)小结：贴窗花可以美化我们的生活，传递喜庆的信息，所以人们特殊喜爱在过春节或者喜庆的节日里贴窗花，窗花的内容很丰富，有可爱的动物，漂亮的花朵，活灵活现的人物，这些都是我国劳动人民的才智结晶，是我国的传统艺术，有些窗花它的左边和右边的图案大小、样子都是对称的。二、视察分析窗花，幼儿探究尝试剪窗花1.师：小挚友们，你们猜一猜，这些窗花是怎么做出来的?你想剪什么?2.提出要求

15、：(1)把碎纸扔到筐里，保持干净。(2)记住自己是怎么折、怎么剪的。幼儿自由选择喜爱的彩纸进行剪窗花活动3.幼儿第一次探究剪窗花(1)提问：你知道窗花是怎样做出来的吗?(2)幼儿自由探讨制作方法。师：现在小挚友探讨一下，这些窗花是用什么方法做出来的?幼：它们是用左右、上下对折、连续对折、描画、镂空等方法折剪出来的。小结剪窗花的技能：这些窗花各种各样，很美丽，它们是用折剪的方法做出来的，剪的时候要留意：(1)剪最长的边和打不开的短边能使窗花的中间变得美丽。(2)剪能打开的短边会使窗花的边缘变得美丽。(3)剪中心点的角能使窗花的中心部分变得美丽。(4)剪另外两个角会使窗花变成其他形态。(5)能打开

16、的短边剪成弧形会使窗花变成圆形。(6)可以剪各种图形，不能剪断或从一条边始终剪到另一条边。4.幼儿展示作品，并示范讲解并描述制作方法。师：现在老师要请小挚友上来表演一下，介绍一下你是怎么把窗花做出来的?(请个别实力强的幼儿示范讲解并描述制作窗花的方法)幼儿：制作窗花时，先选择好一种方法折纸，再在纸上描画出图案，对局部细小的图案进行镂空，最终剪出图案，绽开后，就成了一张美丽的窗花。5.老师示范和小结。示范折纸：学同等对分的折纸技能，激励多种折法。示范剪法：学习挖空的剪纸技能，激励多种剪法。小结剪窗花的基本方法：选纸折叠选择图案沿轮廓剪打开6.幼儿其次次探究剪窗花(1)谈话：窗花的作用。提问：你们

17、在什么地方见到这些窗花?(过年的门头、窗户上、婚礼上、衣服上。)为什么须要用到这些窗花?(表达喜庆、喧闹)师：小挚友们除了刚才剪的窗花，你还想剪什么?你们想不想剪出更美的窗花作为新年礼物，送给自己喜爱的人啊?下面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最美丽。(2)交代要求，幼儿操作，老师指导。a.重点指导幼儿剪的部位和方法。b.提示幼儿留意颜色搭配，依据自己的生活阅历，充分发挥自己的想象力、创建力进行创作。c.要求;粘贴时，把窗花翻过来放在报纸上。抹胶水时，在窗花四周和中间抹一点。抹完胶水，用抹布把手擦干净，再把窗花反过来粘贴在纸上。三、评价作品，引导幼儿说出自己剪窗花的心情，结束

18、活动1、请幼儿在同伴中选出有创建型、层次分明的窗花，相互评价。师：小挚友们，你是不是认为自己剪的窗花就是最美丽的啊?说说谁的窗花更美?有什么与别人不同的地方?师：今日我们小挚友自己动手剪出了漂亮的窗花，此时此刻你是什么样的心情(幼儿说出自己的感受)【活动延长】让我们一起将这些漂亮的窗花布置到我们的教室里，还有作品城堡里，把这份喜庆和大家一起共享 幼儿园大班手工教学方案 篇5 设计意图幼儿对手工活动很感爱好，对粘贴、折纸、撕纸等有了初步的接触。在手工活动中能让幼儿体验操作带来的愉悦。幼儿渴望能与家长们共同进行一些亲子活动，借这次亲子活动设计了这个美术亲子活动，希望通过这次活动不但培育幼儿的审美情

19、趣和动手实力，更拉近幼儿与家长之间的距离，增加亲子之间的合作，同时培育幼儿的环保意识，体验胜利带来的愉悦。活动目标1.培育幼儿对美工活动的爱好，体验胜利带来的愉悦。2.通过让幼儿制作装饰衣服等活动，发展幼儿的手眼协调实力、视察力和动手操作实力。3.初步培育幼儿的环保意识和合作意识，体验与家长合作的欢乐。活动打算1.报纸、彩色纸、剪刀、彩笔。2.一段舒缓的背景音乐、时装表演的音乐。活动过程一、出示衣服范例，引起幼儿的爱好。1.师：小挚友看，这是什么?这些衣服美丽吗?哪里美丽?2.幼儿自由讲解并描述二、出示图画纸1.师：那老师这里有一件没有美丽图案的衣服，老师请你们当设计师，把它设计得漂美丽亮的好

20、吗?2. 请幼儿自由讲解并描述自己想怎么装饰衣服。三、引导家长与幼儿一同用彩色纸来制作和装饰服装。1.请家长裁剪，幼儿装饰。2.激励幼儿大胆制作，留意色调。3.制作完后，请家长帮助幼儿穿上自制服装进行表演。展示幼儿的作品，给她们以胜利的体验。 幼儿园大班手工教学方案 篇6 1、尝试通过纸杯变形、涂色制作出纸杯花。2、探究不同的分割方式，并运用对比色或者渐进色匀称涂色。3、体验变形所带来的欢乐，并能耐性地进行涂色活动。活动打算：1、出示纸杯花范例，引导幼儿观赏，引起爱好。引导幼儿视察纸杯花的材料：“看，这是什么?这朵花有什么特殊的地方呢?”2、激励幼儿探究纸杯花的制作方法。(1)一次性纸杯怎么才

21、能变成一朵漂亮的花呢?(2)请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。3、探究不同的分割方式，并运用对比色或渐进色匀称地涂色。(1)回忆对比色和渐进色。(2)探究不同的分割涂色方式。除了把花心和花瓣分成两半涂色，还可以怎么分，才能涂出不一样的效果?4、幼儿操作，老师视察，刚好反馈幼儿不同的分割涂色方法。(1)幼儿沿直线见出花瓣。(2)老师：可以选择对比色，或渐进色进行涂色，涂色的时候要用力，要有耐性。5、集体展示作品，老师小结。将幼儿的制作的纸杯花串起来，变成一个个花串。悬挂起来。 幼儿

22、园大班手工教学方案 篇7 活动目标1.学习用正方形纸三次对角折后，通过剪去三个角、三条边的适当部分，表现出圆形、方形、不规则形的不同窗花。2.激发对剪纸的爱好，培育幼儿宠爱民间剪纸艺术和对窗花的观赏情趣。3.发展手部动作的敏捷性。活动打算1.窗花范例。2.较薄的正方形彩纸、剪刀、稀浆糊、抹布、小箩子、大张报纸。3.操作材料“剪窗花”，引导幼儿观赏民间剪纸艺术。活动过程1.导入活动，引起爱好。老师出示窗花范例，提问：你们看这上面的花纹好看吗?它是用正方形纸折叠剪成的。剪纸是我们中国人独创的。从前，中国人过年就用红纸剪出好看的图案，贴在窗户上，这就叫窗花。前几天，我们已经观赏过民间的剪纸，它是一种

23、流传在民间的艺术，现在很多地方还有剪窗花的习俗。今日，我们来学剪窗花，看谁剪的窗花看。2.引导幼儿视察了解剪窗花的方法。老师：这些窗花都是用折剪的方法剪出来的(边讲边示范)：把正方形的纸角对角折三次后再剪。剪的时候要留意：剪最长的边和打不开的短边能使窗花的中间变得很美丽;剪能打开的短边会使窗花的边缘变得很美丽;剪中心点的角能使窗花的中心部分变得很美丽;剪另外两个角会使正方形窗花变成其他形态;把能打开的短边剪成弧形，窗花就变成了圆形。可以剪各种图形，但不能剪断，也不能从一条边剪到另一条边，剪好绽开后就成了一张美丽的窗花。3.交代要求，幼儿操作，老师指导老师：“请幼儿观看操作材料剪窗花，用彩色纸剪

24、成窗花，剪好后把它贴在操作材料的空白处。可以用白纸剪窗花，贴在彩纸上;也可以用彩纸剪窗花，贴在白纸上;或者用深色纸剪窗花，贴在淡色纸上;或者用淡色纸剪窗花，贴在深色纸上。总之，要把颜色配得好看些。贴的时候，要把窗花翻过来，放在报纸上，在中间和四周的几个点上抹一点浆糊，把手在抹布上擦干净后，再把窗花反过来粘贴在操作材料上或选好的纸上。幼儿操作，老师巡回指导，留意幼儿剪的部位和方法，激励幼儿大胆有创新地折剪，留意粘贴窗花的方法。4.评价作品，结束活动。选出有创建性、层次分明的窗花，对仔细操作的幼儿赐予表扬，并展览窗花。活动延长将剪出的窗花贴在窗上，布置环境。 幼儿园大班手工教学方案 篇8 一、活动

25、目标：1.教幼儿用颜料给杯子涂上美丽的颜色，或用粘贴的形式进行装饰2.熬炼幼儿的动手操作实力和丰富幼儿的想象实力二、活动打算：纸浆等三、活动流程：导入-演示-操作-观赏(一)导入师：我们做的纸浆杯子啊，都干了，那我们看看。这个杯子美丽还是这个杯子美丽啊?师：所以啊，我们要给纸浆杯子装扮得美丽一点，给他穿上美丽的外衣。师：我们还可以装饰成喝水的杯子，在上面贴一些小花、小草、小鱼啊，只要装扮得美丽一点就好。(二)演示1.我们用左手拿好杯子，用你喜爱的颜料涂在杯子的身体上，肯定要涂得匀称，我们可以在上面涂上不同的颜色。可以画点自己喜爱的图案在上面，总之，怎么美丽就怎么涂。留意不要弄脏桌子和衣服。2.

26、我们除了可以涂颜色还可以给杯子做成一个杯子宝宝，我们用即时贴剪两只眼睛贴上去。3.我们再用红色的即时贴剪一个弯弯的嘴巴。用五彩缤纷的毛线作头发粘上去。我们小挚友可以把杯子装饰成娃娃也可以装饰成喝水用的杯子，你们怎么装饰都可以的。(三)操作师：小挚友你们行动起来吧，用你喜爱的方式把纸浆杯子装扮得美丽一点!小挚友进行操作，老师巡回指导。(四)观赏：观赏幼儿作品，讲一讲，你是怎么装饰的!比一比谁装饰的更美丽! 幼儿园大班手工教学方案 篇9 一、 活动目标：1、 在了解蜘蛛织网的基础上，动手学织网。2、 能大胆发挥想象，体验自己设计的乐趣。二、   活动打算：1、 学问阅历打算：幼儿

27、在日常生活中视察蜘蛛织网。2、 操作材料：毛线团，泡沫板、塑料图钉若干。3、 教具：蛛蛛图片。三、 活动过程：一、 激发幼儿织网的爱好。1、引出课题，激发操作爱好。2、幼儿沟通蜘蛛织网的图案。二、自我尝试  1、幼儿操作，尝试蜘蛛织网。三、作品展示，沟通，共享1、老师引导幼儿找寻蜘蛛织网的规律。2、幼儿与同伴沟通蜘蛛织网。3、师生共同清理活动场地。四、活动延长：a) 进一步了解蜘蛛织网的方法。b) 依据蜘蛛织网的特点，学画一些对称的图形。 幼儿园大班手工教学方案 篇10 【活动目标】1、了解插花的几种方式，能有爱好的参与插花活动。2、通过剪剪、贴贴、插插、提高幼儿对美的鉴赏实

28、力。3、学说祝愿的话语，会用祝愿表达对自己身边人的关切。【活动打算】1、插花课件，竹筒，花泥，透亮胶、双面胶、剪刀等工具。2、各色调色纸花、竹枝、竹小棒、假花等若干材料。3、插好的盆花。【活动过程】一、观赏范例，了解心愿花的意义。1、出示“心愿花”。师：“老师收到一样新颖的礼物，带来和小挚友共享。”2、视察心愿花，比较它和其他插花的不同之处。师：“这盆花和我们平常看到的插花一样吗?有什么特殊的地方?”3、介绍“心愿花”的意义，了解秋天的祝愿这种形式。师：“秋天来了，老师很喜爱秋天，所以我的挚友就送给我这样一份秋天的祝愿，祝我心里的每一个愿望都能实现。你们喜爱这样的祝愿吗?”二、观赏心愿花课件。

29、师：看了这些漂亮的心愿花，我忍不住也做了一盆心愿花。出示“满面桃花”的心愿花。三、结合课件，介绍插花的几种方式。师：“老师在做心愿花的时候，发觉插花也是一门学问。你们知道花店里的阿姨怎样插花的吗?”观看课件(花店插花演示)。师：“阿姨给我们介绍了哪几种插花的方法呢?”在黑板上出示图例，课件演示和插花图例相关的几组心愿花作品。(扇形插花、直立形插花、圆形插花)四、介绍材料和制作要求。1、自选材料制作花朵，制作花朵的纸张材料分2种：色粉纸、海绵纸;选择竹筒容器，依据容器的外形设计插花造型，合理布局。2、假如制作遇到困难，可以来视察循环播放的心愿花课件，或请老师和小挚友帮忙。3、材料和工具用完刚好放

30、回原处，垃圾入筒。五、幼儿制作心愿花，学习插花布局。1、激励实力强的幼儿尝试自己剪出不同的花形，制作心愿花;插花时提示幼儿视察布局，插完后留意在花朵间隙和竹筒上作进一步的美观加工。2、遇到困难，激励幼儿自己想方法解决，或者与同伴合作解决。六、观赏作品，送上秋天的祝愿。师：“小挚友做的心愿花把我们的活动室变得五彩缤纷了，在这个花的海洋里，我闻到了甜蜜的味道，你们闻到了吗?”师：“我想把我做的心愿花送给我的好挚友，告知她秋天来到了，祝她恒久快乐欢乐。”师：“你们想把心愿花送给谁呢?你会怎么对他们说什么呢?”展示自己的作品，说出一句祝愿的话语。师：“小挚友都想把秋天的祝愿送给我们身边最亲的人，信任收

31、到祝愿的人都会特别华蜜的。” 幼儿园大班手工教学方案 篇11 活动目标：1、感受花朵的形态、色调，学习用重叠的方法剪出各种不同形态的花。2、大胆剪贴，为构图进行添画。3、体验剪贴的乐趣。活动重点：大胆用剪刀剪出花的轮廓形态。活动难点：运用重叠的方法剪出简洁的花，并进行添画。活动打算：幼儿有运用剪刀和简洁剪线条的阅历，幼儿园里的各种花，范例图，各种颜色的正方形蜡光纸若干，剪刀，白纸，固体棒和油画棒每人一个。活动过程：一、 阅历打算：带幼儿去幼儿园的户外视察各种花小挚友，幼儿园里的花朵真美丽，我们一起去看看吧。引导幼儿视察不同花朵的形态，颜色二、 出示花朵的剪贴画范例，产生创作的愿望1、 出示范例

32、，请幼儿观赏今日老师带来了一幅好看的画，你们看美丽吗?这幅花和平常我们看到的画有什么不一样?(让幼儿发觉花朵是剪贴上去的)我们一起来学学吧。小结：告知幼儿花朵是用正方形纸折好后，运用重叠的方法剪出来的。2、老师示范：将正方形的纸折叠两次，在纸的中间画上图形，用剪刀沿轮廓剪开，打开后将花贴在白纸上，最终进行添画丰富背景。3、老师介绍基本折剪方法后提出平安常规要求三、幼儿学做，;老师巡回指导1、幼儿剪纸。结合生活阅历，发挥想象，在折好的纸上画上自己想象的花朵图形，并剪出来。留意在折好的纸上画的花图形要大点简洁点才好剪。2、让幼儿将剪好的花朵在白纸上进行粘贴，合理布局并大胆进行添画。3、展示幼儿作品

33、，相互观赏。 幼儿园大班手工教学方案 篇12 活动目标：1.学问目标：了解纸浆气球的成型过程，初步驾驭在纸浆气球上绘画的技能;知道纸浆气球的多种表现手法和装饰用途;(重点)2.实力目标：能在纸浆气球上完整构思，大胆想象，自由创作;(难点)3.情感目标：产生在纸浆气球上创作表现的爱好和欲望，体验创美的乐趣。活动打算：1、阅历打算：幼儿参加过纸浆平面材料的画画活动2、物质打算：纸浆气球人手一只;画好的纸浆气球及用纸浆气球制成的艺术品;颜料;毛笔;活动过程：一、出示纸浆气球，引发爱好1.师(出示纸浆气球)：今日老师带来一样好玩的东西，是什么呢?(幼儿触摸后揣测)2.师：原来是一个气球，这叫纸浆气球。

34、但是它与我们平常玩的气球有些什么不同呢?3.幼：(颜色)白色，(外表)外面糊着一层纸巾。4.师：在气球上用乳胶一层一层将纸巾糊上去，然后再在太阳下晒干。5.师：纸浆气球比一般的气球沉，因为上面有一层乳胶和餐巾纸，所以飞不起来。但是我们可以在上面画出漂亮的图案。二、观赏作品，探讨画法1.师(出示多个画有图案的纸浆气球)：这里还有几个纸浆气球，是不是很美丽啊?(幼儿一起观赏)2.师：这是用毛笔蘸了颜色画上去的。3.师：现在我们每人也有一个纸浆气球，你打算画什么?(出示作画材料，初探作画方法，幼儿发表自己的看法)。三、幼儿创作，老师指导1.师：我们在画的时候不仅要关注到看到的一面，还要想到侧面和背面

35、画什么。(老师示范，提出作画要求)2.幼儿作画，老师巡察指导。四、展示作品，观赏沟通1.师生共同观赏作品，请幼儿讲解并描述或评价。2.师：我们可以用不同的表现手法，把纸浆气球装扮得更美丽。我们还可以用纸浆气球和其他物品搭配，制作成艺术品来布置我们的书桌、书柜或房间。 幼儿园大班手工教学方案 篇13 一、活动目标：1.学习以有弧度的勺子为模型进行纸浆制作。2.在制作中能够保持肯定的坚持性。二、活动打算：纸浆、塑料勺子三、活动流程：导入-演示-操作(一)导入引导幼儿探讨纸浆还可以做什么?小结：纸浆除了可以制作纸浆碗、盘子、杯子还可以制作勺子，今日我们就来制作纸浆勺子。我们来视察一下勺子和杯子有什么

36、不同?我们制作的时候要留意些什么呢?(幼儿探讨)(二)演示1.讲解制作步骤：(1)用小手轻轻的涂抹在模型勺子的外壁上，并拍打匀称，在勺底和柄的地方有弧度的要留意涂的多一点，由于勺柄瘦长而且窄所以在勺柄的涂抹的时候要特殊的细心。(2)可以透过阳光检验一下是否有漏洞，并进行修补。(3)整理桌面和剩余的纸浆，把涂抹好的勺子放到阳光的地方晾晒。2.交代操作要求。(1)幼儿每人一个模型，站在桌子旁进行制作。(2)制作的过程中要坚持把纸浆勺子制作胜利，勺柄的地方不好制作可以恳求其他小挚友或者老师的帮忙一起来完成。(3)留意桌面、地面及自己衣服的清洁卫生。(三)操作：幼儿操作，老师巡回指导。1.视察幼儿的操

37、作方法是否正确。2.幼儿在操作过程中是否有肯定的坚持性，并赐予刚好的激励和表演。 幼儿园大班手工教学方案 篇14 活动目标：1、尝试制作贺卡，感受贺卡色调、图案等的美。2、体验送贺卡给自己带来的欢乐。活动打算：收集各种色调艳丽的贺卡，长方形的白卡纸，彩笔，印章等，范例，音乐磁带新年好活动过程：1、以播放乐曲新年好，引入活动，激发幼儿制作贺卡的爱好。2、出示新年贺卡，幼儿欣赏：感受贺卡图案、色调等的美。后出示范例：贺卡，激励幼儿自己动手制作贺卡送给长辈，祝他们新年欢乐。3、示范讲解制作方法：在白卡纸上画自己喜爱的图画，用彩笔、印章、手指引画等方法，制作贺卡。4、幼儿制作：老师巡回指导，启发幼儿用

38、色调艳丽的彩笔来作画，也可用印章、手指引画等来制作贺卡，激励实力强的幼儿多做几张漂亮的贺卡，给个别幼儿帮助。表扬仔细制作有创意的幼儿。5、观赏、评价：幼儿相互欣赏贺卡，说说谁的贺卡最美丽。激励幼儿把贺卡送给自己最宠爱的人，并说一句祝愿的话。 幼儿园大班手工教学方案 篇15 教学目标：1、尝试用纸杯进行设计、制作自己喜爱的小动物，感受纸杯的多变性、易操作性，进而提高想象力、创建力和动手实力。2、体验制作活动带来的乐趣，激发环保意识。教学重点：用纸杯进行小制作教学难点：自己在纸杯上设计造型教学打算：1、一次性纸杯。2、剪刀、双面胶、即时贴、彩纸、水彩笔等。3、老师用纸杯制作的成品，如白鹅、金鱼、小

39、青蛙、小乌龟等组成的故事小蝌蚪找妈妈。教学课时：1课时理论依据：纲要在艺术领域中指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。”因此，我将孩子们特别熟识的一次性纸杯作为本次活动的材料，让幼儿通过对纸杯进行绘画、剪裁、粘贴等来体验材料的多变性和易操作性，从而提高幼儿的想象力、动手操作实力、审美意识和实力，并激发幼儿的环保意识。教学过程：一、激趣导入。1、请幼儿观赏作品。小挚友们，看看老师把谁请来啦?(出示老师作品，用纸杯制作的故事情景小蝌蚪找妈妈)幼儿说一说都有谁。2、以小客人的口吻说：小挚友们好!很兴奋相识你们，请你们看看我们是用什么做的呢?(幼儿

40、回答：纸杯。同时渗透环保教化)二、老师示范设计制作。1、这些小动物真可爱，你最喜爱哪个呀?(幼儿说说自己喜爱的小动物)2、以小青蛙为例，老师进行示范制作。师：看老师手里有一个完整的纸杯，现在我要将它变成一只可爱的小青蛙，细致看老师是怎么做的。(1)以杯底作为身体，用铅笔在纸杯壁上描画出青蛙四肢和嘴巴的轮廓。(2)用剪刀沿着所画线条进行剪裁，剪时要留意力道，不要把四肢剪断了。(可边剪边说儿歌：小剪刀，真灵活，沿着线条跑呀跑，直着跑，弯着跑，渐渐跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出来了。)(3)剪完将四肢整理好，添画眼睛，然后用彩笔进行上色，涂色要匀称。3、师：我喜爱的小青蛙就这样做出来了，你喜爱什么小动物?现在你们就是小小设计师，好好设计一下你喜爱的小动物。(引导幼儿想好自己要做什么小动物)三、我的纸杯变变变。1、操作前，老师讲清制作要求：运用剪刀时留意平安，不要伤到自己和他人;正确运用双面胶，不要到处贴;每人完成一件作品，剪裁后的下脚料要放进桌子上的小筐里。2、四人一组，每人一份制作材料，分组进行制作活动。3、幼儿动手操作，老师巡回指导。(1)采纳干脆介入指导、建议性指导、(同伴借鉴)及练习法的指导方式激励幼儿根据自己的设想大胆、自主的完成作品。(2)亲密关注动手实力弱的幼儿，假如他