幼儿园中班一周工作计划.docx

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1、幼儿园中班一周工作计划幼儿园中班一周工作安排（精选17篇） 幼儿园中班一周工作安排 篇1 一、生活活动目标及要求活动目标：能在老师的引导下基本保持桌面、地面衣服的清洁。指导要点：进餐过程中引导幼儿关注坐姿，知道低头小嘴挨着自己的碗吃饭，餐后引导幼儿能简洁的整理自己的桌面。活动目标：关注自己身边的环境，有初步的环保意识和行为。（如：能主动把出废弃物放进指定地点）指导要点：引导幼儿能主动将生活中、活动中产生的废弃物放进指定地点，不乱丢废弃物。重点区域材料及指导开放区域：娃娃家、益智区、积塑区、建筑区、美工区、图书区。美工区材料：树叶、广告色、图画纸、胶棒等。二、指导要点：接着引导幼儿视察带来的树叶

2、，尝试自己为小树叶上色并进行拓印。集体活动支配：周一上午：主题活动：沙沙的选择。目标：能理解故事内容；能用简洁的语言表达自己的选择。下午：主题活动：沙沙供应食物和居所。目标：相识树木和动物相互帮助；复习字词"叶子"。周二上午：奥尔夫活动：圆圆的大饼。目标：乐于探究事物的形态，并从中感受到欢乐。下午：主题活动：大树真好。目标：观赏不同的树；培育幼儿的视察。周三上午：主题活动：鸟巢与树洞。目标：与同伴合作制作鸟差和树洞。下午：主题活动：会爬树的动物。目标：相识树上活动的动物；享受扮演动物的乐趣。周四上午：奥尔夫：圆圆的大饼。目标：乐于参加嬉戏活动，在活动中体验欢乐和自信。下午：

3、主题活动：运输水果。目标：练习在指定距离内进行滚球。周五上午：多元宝盒活动：我的宝盒。目标：巩固幼儿在而要的引导下正确开关宝盒。下午：主题活动：兔妈妈和兔宝宝。目标：感知、体验"1"和"很多"以及它们的关系。 幼儿园中班一周工作安排 篇2 1、活动中，能留意冷热，刚好穿脱衣服，有自我爱护意识。2、能坚持熬炼，不怕冷，练习快速追逐跑，学习跳绳。3、通过值日生的视察记录，知道勤洗手，养成良好的个人卫生习惯。4、在各项活动中，能遵守嬉戏规则，做到自己的行动要与集体要求相一样。5、各种途径收集有关冬天的资料，视察季节改变与人类关系，有酷爱自然、珍惜资源、关切和爱

4、护环境的意识。6、参加迎新活动，感受节日的喜气气氛。7、喜爱阅读图书，能够大胆而连贯的表达阅读的内容。8、做好值日生工作，学习做力所能及的事，体验与人相处、沟通和合作的欢乐。知道自我爱护，刚好增加衣服。爱护我的小肚皮值日生与老师一起整理、检查大家衣服练习快速追逐跑贴人猫捉老鼠主题：冬天来到了冬天的早晨冬天的小挚友熬炼的小挚友冬娃雪娃娃跳舞雪花飘冬季植物、人们穿着的改变相识气温表区域活动：1、在学习性区角活动中，指导策略以间接的为主。并留意适时适度的指导，在探究的问题难以深化时，缺少材料时或发生纠纷问题等状况下才予以刚好的支持与帮助。2、当幼儿在学习性区角活动中进行了探究、学习后，刚好地组织幼儿

5、沟通体验与收获，共享欢乐与胜利，并把有些关键性阅历加以提升。角色嬉戏：1、丰富幼儿的生活阅历，为幼儿在嬉戏中发展想象力、创建性供应条件。2、激励幼儿与同伴商议确定角色的安排，并懂得谦让。3、激励幼儿对嬉戏材料的想象与运用，使幼儿能以物代物，一物多用，发展想象力和创建性。午睡时穿脱衣裤依次探讨值日生记录雪花飘北风吹主题：新年来到了新年环境布置新年乐新年新年礼物大阿福拜年新年来到了长大一岁后的改变新年贺卡知道自我爱护的方法着火逃命方法平安棋学习跳绳放鞭炮给小桃树穿棉衣不怕冷的腊梅蚂蚁过冬动物过冬水的改变冬天的花小动物过冬交通平安制作交通平安标记学习红旗操取暖用品平安过冬制作平安标记环境与材料1、区

6、域活动：磁铁、气温表、小动物过冬、新年礼物、识字卡片等材料。2、墙面环境：我和冬天做挚友、新年布置家长工作1、带领孩子外出活动，感受新年的快乐气氛。2、向孩子讲解平安学问，学习几种在家平安爱护措施。3、留意做好孩子的防寒保暖，预防冬季疾病的传染。 幼儿园中班一周工作安排 篇3 主题实施：1.实施主题活动小鸟你好，视察小鸟，感知各种鸟的特征和生活习性，丰富幼儿关于各种小鸟的学问和阅历。2.平安工作：晨锻活动时不做危急的嬉戏，不去危急的地方。3.行为习惯：接着督促幼儿养成举手发言和耐性倾听的习惯。4.传染病预防：提示幼儿勤洗手，多喝水，防止春季感染。 环境 与 社区 收集各种鸟类的图片、录像、羽毛

7、、标本等。做好春游的各项打算工作及平安教化。区域活动美工区：纸工啄木鸟。语言区：自制小书猜猜我是什么鸟。 家长 工作 请家长带孩子到动物园、鸟类陈设馆，丰富孩子对动植物与人类之间关系的相识。做好春游的各项打算工作和平安教化。一二三四五日常生活来园活动热忱接待幼儿，检查幼儿是否带小东西来幼儿园，并带领他们一起整理区域材料。了解幼儿的个人卫生状况，提示指甲长的幼儿刚好剪指甲。做早操时，提示幼儿动作要到位，要做神气，不和同伴打闹。教化幼儿同伴之间要懂得谦让，遇到问题要学会用适当的方法解决。午餐时要加快速度，做到不挑食。荤菜和素菜都要吃完。评红花要求：漫步时不吵闹、不掉队，能做到渐渐走。午睡小故事：变

8、色龙、每天春游。 体锻 集体嬉戏：老鹰抓小鸡 集体嬉戏：大型玩具 集体嬉戏：接送娃娃 集体嬉戏：钻山洞 春游 教学 活动 语言：猜谜猜猜我是什么鸟 社会：鸟类大罢工 科学：猫头鹰 数学：动物运动会 自由活动： 美术：纸工啄木鸟 音乐：嬉戏老鹰捉小鸡 自由活动： 嬉戏活动 上 自主嬉戏 自主嬉戏 自主嬉戏 自主嬉戏 下 体游：造大桥 角色嬉戏：重点指导：医院 音游：丢手绢 角色嬉戏：重点指导：娃娃家 围棋 生活课程 户外 活动 材料：彩圈目标：练习双脚并拢一个一个轮番向前跳。 材料：羊角球目标：发展孩子的手脚协调实力。 材料：跨栏目标：学习助跑跨跳的动作。 材料：纸棒目标：学习双腿夹棒跳。 幼儿

9、园中班一周工作安排 篇4 一、本周工作重点：周总要求：能围绕暑假生活，新教室、新老师等内容，与同伴或老师用连贯的语言主动主动地进行沟通，乐意表达真正的情感。1、让幼儿能刚好以开心的心情适应假期到新学期的过度；2、能用完整的话讲解并描述暑假兴奋的事情，并学会宁静倾听别人讲话；3、知道自己长大了，是幼儿园的中班小挚友，有做哥哥姐姐的光荣感；4、相识新教室的环境，了解各区域的位置（说说新教室与以前教室的异同），并与新老师建立良好的关系，形成信任感；5、有良好的梳洗习惯和自理实力，养成细致有条理的做事习惯，刚好适应幼儿园的一日常规；6、相识班上的标记，有小脚丫的地方不行以乱跑，并学习班上的规章制度；7

10、、能清晰地口述10以内的排列依次，知道顺数与倒数。二、集体活动谈话活动：欢乐暑假；语言活动：我们的新教室；社会活动：值日生分工；值日生歌数学活动：顺数、倒数；英语活动：复习简洁的问候语；户外活动：复习列队，要求整齐快速能对基本口令作出刚好反映（立正、稍息、左右转）；嬉戏活动：一起玩玩以前的嬉戏，学会新嬉戏，稳定幼儿心情，引导幼儿能加入到活动中（以老带新）；汉语拼音：单韵母a；平安工作：带领幼儿参观幼儿园的每个角落并说说存在的哪些担心全的地方，我们不行用手去触摸。三、其他工作1、环境布置：布置新教室环境。2、日常生活：带领幼儿相识自己的茶杯格，熟识新支配的床位与座位。3、常规教化：接着对幼儿进行

11、"三轻"教化，即轻轻走路、轻轻说话、轻轻拿放东西。4、家长工作：（1）打算幼儿的生活用品。如更换衣服、小毛巾。（2）打算幼儿的学习用品。如水彩笔，课外书、图画书、本子等。（3）进入中班培育孩子良好的学习习惯和生活习惯。（4）与家长沟通坚持送幼儿来园。 幼儿园中班一周工作安排 篇5 一、1、会正确运用礼貌用语与老师相互问好，与家长告辞。2、值日生知道要早来园帮助生活老师摆椅子，挂小毛巾。3、做好来园记录后到户外场地参与活动。二、户外活动【活动内容】我们的社区、插花、装饰鹅卵石、视察菜地1、喜爱玩沙、插花等活动。2、了解蔬菜的生长过程，插花的一些简洁的方法。3、知道插花、玩鹅软

12、石时留意的平安。【活动打算】各种颜色的花、各种美丽的鹅软石、颜料。【活动指导】(一)层次一：插花1、学习简洁的插花。(二)层次二：装饰鹅软石1、相识各种颜料来装饰鹅软石。2、在运用颜料的过程中，知道要保持桌面干净。(三)层次三：视察菜地1、一个一个排队去视察菜地，看看青菜有什么改变。2、在视察菜地之后，了解更多蔬菜的种植方法。三、早操活动1、能整齐有力地跟着音乐有节奏地做操，重点学习上举、前举的动作。2、能依据音乐变换队形。3、与老师一起创编器械嬉戏的玩法。四、点心活动1、值日生尝试管理小伙伴正确洗手,不玩水，把手擦干。2、能宁静、用心吃点心，保持桌面干净，吃完自己的一份点心。3、能正确洗杯子

13、不玩水。4、点心后会进行宁静活动。五、5分钟平安教化1、正确洗手，多喝开水，多穿衣服，留意保暖，运动时适时增减衣服。2、加强体育熬炼，尽量不去人多的地方、室内多通风，限制活动量，塞毛巾。3、常常开窗通风，保持居室和工作场所的空气流通， 养成良好的生活和个人卫生习惯。4、饭前便后洗手，不要喝生水、吃生冷食物，避开接触患病儿童。不到人群聚集、空气流通差的公共场所。5、勤晒衣服和被褥，出现相关症状要刚好到医疗机构就诊。轻症患儿宜居家治疗、休息，以削减交叉感染六、嬉戏或分区活动星期一、星期二、星期五【活动内容】 分区活动语言区：车(儿歌)，守株待兔(阅读)，马小哈画动物等;数学区：相识梯形、十二生肖真

14、好玩，认知：会改变的图形等;科学区：、我们的视察角，看一看说一说：相识元宵节;美工区：我喜爱的小汽车(制作)，欢乐的寒假(绘画)，制作灯笼;等;操作区：夹弹珠、飞行棋、小兔找家等;第一次活动：1、谈话引题，激发幼儿参加活动的爱好师：这周我们的区域活动玩什么呢?(围绕数学区比一比引导幼儿探讨：这周各区域可以玩些什么?激发幼儿参加活动的爱好。2、老师展示本周新增加的各区域活动材料，结合表征符号梳理介绍、示范本周区域内容及玩法，重点介绍数学区、语言区和操作区的内容及操作方法。共同回顾规则：师：区域活动时，我们要留意些什么呢?(师幼共同依据本周的活动集体探讨活动的留意事项及规则)老师强调：登记进区，先

15、完成新内容再玩自选嬉戏。3、幼儿依据安排开展区域活动：重点熟识内容及玩法。老师重点指导语言区幼儿能进行谈话活动;指导操作区的幼儿玩串树叶项链。4、沟通、讲评：(1)激励各区的幼儿大胆展示自己的作品并介绍做法;(2)激励幼儿大胆和同伴沟通：你今日在什么区?玩了什么?是怎么玩?(老师依据幼儿活动状况和讲评状况提出下次活动的要求)其次次活动：1、回顾活动：(1)沟通第一次活动的状况，重点帮助幼儿找出问题及解决的方法。师："你们在第一次活动中遇到了哪些困难(问题);想想用什么方法来解决?"(2)结合符号简洁回顾本周活动内容。(3)老师详细强调分区的要求，登记进区，先完成新增内容再玩

16、自选嬉戏。2、分组活动：幼儿依据安排开展活动，老师巡回视察指导幼儿活动，重点指导数学区区及语言区。语言区幼儿能自觉的与同伴沟通。3、评价沟通：(1)引导幼儿听信号完成好整理活动区材料及自由沟通活动。师：你今日在哪个区活动?玩了些什么?是怎么玩的?(2)集中沟通：师：你今日在哪个区活动?玩了些什么?是怎么玩的?第三次活动：(1)沟通其次次活动的状况，重点帮助幼儿找出问题及解决的方法。师："你们在其次次活动中遇到了哪些困难(问题);(2)结合符号简洁回顾本周活动内容。(3)老师详细强调分区的要求，登记进区，先完成新增内容再玩自选嬉戏。2、分组活动：幼儿依据安排开展活动，老师巡回视察指导幼

17、儿活动，重点指导数学区区及语言区。语言区幼儿能自觉的与同伴沟通。3、评价沟通：(1)引导幼儿听信号完成好整理活动区材料及自由沟通活动。七、学习活动主题综合活动："来来往往-汽车家族"周一活动一【活动内容】语言活动：轮子的故事(故事)【活动目标】1、了解轮子的异同，感受轮子在生活中的重要作用。2、了解轮子的演化，培育幼儿联想、推理实力。【活动打算】1、童车、滑板车、旱冰鞋、玩具车、婴儿车等若干。2、课件、自制轮胎车。【活动过程】一、 老师骑自行车进入，引起幼儿对轮子的留意。老师骑自行车进入，"小挚友，你们好，老师知道今日要和小挚友见面，骑了一辆自行车飞速的赶了过来，

18、小挚友知道自行车为什么跑这么快吗?""对，因为它有轮子，轮子在哪儿呢?" 请幼儿找一找自行车的轮子。(提示幼儿留意脚蹬处的齿轮。)二、 通过和轮子玩具玩嬉戏，了解轮子的异同感受轮子的作用。1、 轮子玩具，体验轮子带给来的乐趣，知道生活中常见有轮子的物品。"今日老师带来了许多好玩的轮子玩具，大家可以尽情去玩。" 幼儿玩玩具。这些玩具上面都有什么?你还知道什么东西上面有轮子?2、 二次玩玩具，了解轮子的异同。"刚才有许多小挚友没有玩够，现在再去玩你刚才没完过的，留意视察这些轮子有什么不一样的地方，又有什么相同的特点。行动。"你发

19、觉了什么?幼儿尽情发言。引导幼儿发觉轮子的异同。(异：大小不同、材质不同、有的有齿，有的没有齿……同：都是圆的，都能转动。)3、相识轮子家族的成员-齿轮、滑轮及在生活的应用。"刚才小挚友发觉了有齿的轮子，(出示齿轮)它的名字叫齿轮。"他藏在生活中的什么地方?幼儿发言。看课件了解齿轮在生活中的应用。同样的方法相识滑轮。4、把能滚动的轮子、有牙齿的轮子、能滑动的轮子送回家。"轮子玩具在这儿太拥挤了，老师给他们安一个宽敞的家，(出示三张轮子图片)这是辆滚动轮子的家，这是有牙齿的轮子的家，这是能滑动的轮子的家。(依次张贴)小挚友每人拿一件玩具，

20、把它们送回家。"幼儿根据图示将轮子分类。三、 通过"以前没有轮子"这个问题，了解没有轮子的局限和轮子的演化。1、 推志向象没有轮子的世界，感受没有轮子的局限。"刚才小挚友见到了许多轮子，假如生活中没有轮子会怎么样?"让幼儿充分发言。2、看课件了解轮子的演化。"看来轮子的作用还真不小，老师告知你们以前真的没有轮子，那轮子是怎么演化来的呢?我们一起来看'轮子的故事'。" 看课件了解轮子的演化。3、老师小结。【延长活动】出示自制轮胎车，开拓幼儿思维，引导幼儿废物利用，用各种废旧轮子做成好玩的玩具。周二活动一【活动内

21、容】科学活动：我相识的车(认知)【活动目标】1、通过观看课件，了解各种各样的汽车。2、能大胆地讲解并描述各种汽车的不同用途。3、有视察的爱好，喜爱玩各种汽车。【活动打算】1、相识各种汽车2、每个幼儿自带一辆玩具小汽车【活动过程】一、出示图片，感知各种车辆。师：小挚友，这是什么车?它们一样吗?小结：公路上有各种各样的车，有自行车、摩托车、电动车、公共汽车、小轿车，还有大卡车、面包车，它们的样子都是不一样的。二、了解各种车辆的不同用途。小挚友，再看看这些车里装的是什么?(有装货物的，也有坐人的)什么样的车乘的人多?什么样的车装的货最多?(公共汽车乘的人多，大卡车装的货物最多)二、嬉戏"什

22、么车开来了"师：小挚友，你们想玩开汽车的嬉戏吗?你们都带来了小汽车的玩具，现在，我们都来当小司机，开车的时候要说一说你开的是什么车?说对了可以通过公路，说错了也没有关系，其他小挚友会帮助你的。三、师幼共同嬉戏：分组在桌上玩模型车，在桌上放长条形的积木或白纸条为公路，幼儿轮番在"公路"上开，开车的时候发出与汽车相应的声音，并说出什么车开过。小司机说对了才能通过公路。四、幼儿交换汽车嬉戏。师：我们想把汽车放回停车场，然后再去开一辆小汽车，看看这辆车你相识吗?和刚才的嬉戏一样，小司机说对了才能通过公路周三【活动内容】综合主题活动：汽车家族【活动内容】音乐活动：小海军(歌

23、曲)【活动目标】1、能较好地演唱符点音符，懂得用雄壮有力的声音演唱歌曲2、通过歌表演，动手制作小军旗，产生酷爱解放军的情感。【活动过程】一、创设情境，组织教学1、幼儿听着音乐很神气的走入教室。(录音播放解放军进行曲)2、师生谈话，多媒体导入师：小挚友们，今日老师带领大家去参观我们的人民军队，和解放军叔叔比比谁更神气!(多媒体出示海、陆、空三军的生活以及训练的场景，老师作适当讲解，学生可以自由发表看法。)3、初步观赏，了解歌曲，感受歌曲心情二、学习新歌1、学习歌词师：小挚友们，我们把刚才看到的海军叔叔的操练状况来编成一段顺口流利的儿歌，并且比一比谁最聪慧，读的声音最洪亮，最有力。带领学生有节奏的

24、朗读歌词2、学唱歌曲重点解决符点音符的演唱。老师通过比较法来解决这一问题。老师通过范唱请学生说说这两种唱法哪一种更神气。比较符点音符和两个八分音符的唱法有什么不同之处。视状况采纳跟唱等方法带领学生学唱歌曲3、基本娴熟后提出歌颂要求：小海军是特别神气的战士，因此唱的歌曲也特殊雄壮有力。最终两句唱的渐轻，表示炮艇已开走了，唱到"轰"时要特殊有力。4、巩固歌曲仿照海军开炮舰，打旗，开炮等动作，边唱边表演。要求动作有力，可自由想象。三、动手做一做1、学生观赏老师表演的旗舞。小海军歌曲两遍师：小挚友们，我们也来做做指挥员，可是没有小旗，怎么办呢?(学生各自想方法)其实做这种小旗很简洁

25、，我们一起来做一做，看谁做的最美丽，拿在手里最神气。2、学生动手制作(选用适当的纸来完成)老师巡察指导四、总结下课，没制作完成的可回家在父母的帮助下完成。周四活动一【活动内容】数学活动：相识梯形【活动目标】1感知梯形的基本特征;巩固对几何图形的相识。2学习用多种方法将各种图形变成梯形。3发展视察力、想象力和动手操作实力。【活动打算】1几何图形若干三角形、长方形、正方形、等腰梯形等2剪刀人手一把。3几何图形拼画的物体图形六幅。【活动过程】一、复习已学过的几何图形利用视屏图象分别出示图形，启发幼儿视察回答。二、相识梯形1出示等腰梯形和长方形，引导幼儿视察说出这两个图形一样吗?它们是什么图形?老师告

26、知幼儿梯形的名称。2比较梯形和长方形的外形特征通过看、比、量，使幼儿感知两个图形的异同。3出示直角梯形和四边形，让幼儿视察比较，说出两个图形的异同。4出示有梯形拼画的物体视屏图象请幼儿回答问题三、嬉戏活动-小动物找家活动室画有正方形、长方形、三角形、圆形、半圆形、椭圆形、梯形，七名幼儿戴头饰分别扮小兔、小鸟、小猫、小鱼、小马、乌龟、小鸡，细致听老师说，如"小兔跳、跳、跳，跳到有三条边三个角的房间里"戴该动物头饰的幼儿就做相应的动作到指定的图形站好。四、幼儿操作活动-变梯形1出示三角形、正方形、长方形，让幼儿说出名称后，老师示范：折一折、剪一剪，让它们变成梯形。2幼儿用折、剪

27、等方法将手中的图形变成梯形。3请个别幼儿演、介绍。说："我用什么图形变成了梯形，是怎么变的。"五、评价活动：表扬用多种方法变梯形的幼儿活动二：【活动内容】音乐活动：小汽车(歌曲)【活动目标】1、体验乐曲中小司机的欢乐，喜爱创作与表演。2、了解汽车司机的职责。【活动打算】玩具汽车一辆，磁带【活动过程】一、谈话引入，出示玩具小汽车师：提问：开汽车的人我们叫他什么?(司机)假如你是司机你会怎么样开车，激励幼儿在原地自由的仿照汽车司机开车的模样。二、跟着音乐做动作：激励幼儿跟着音乐旋律仿照汽车司机开车，提示幼儿当心驾车，不要相互碰撞。三、观赏歌曲：1、请幼儿宁静地坐在座位上观赏一遍

28、音乐。2、激励幼儿依据歌曲内容创编动作进行表演(请个别幼儿进行表演)。四、进行多次表演。周五活动一【活动内容】语言活动-车儿歌【活动目标】1、能围绕话题，讲解并描述自己喜爱的汽车。2、通过玩汽车，大胆讲解并描述汽车的外形特征及用途。3、情愿参加谈话活动，体验谈话的欢乐。【活动打算】1、幼儿每人带一辆自己喜爱的汽车到幼儿园来。2、将幼儿带来的汽车放在活动室，设置汽车博览会角。【活动过程】一、参观汽车博览会，引起幼儿对汽车的爱好。老师将幼儿带到汽车博览会，让幼儿看一看，玩一玩各种汽车，了解汽车的主要结构。二、引导幼儿围绕话题自由交谈。让幼儿自由结伴或分成小组交谈，引导幼儿探讨：你相识哪些汽车?你最

29、喜爱哪种汽车?为什么?醒幼儿留意倾听同伴的讲解并描述。老师引导幼儿谈论汽车的主要外形及性能。建议老师提下列问题：你最喜爱什么汽车?它是什么颜色的?汽车的外形是怎样的?它有什么用处?它能做什么?三、激发幼儿大胆想象和讲解并描述自己喜爱的汽车。老师提出问题拓展话题：你喜爱什么汽车?这种汽车是什么样子的?有什么用?老师可采纳平行谈话的方式参加谈话，例如，老师说：我喜爱小汽车，它的车身是红颜色的，汽车前面有两个车灯，汽车下面有四个轮子，它开起来很快，将像红色的闪电一样。幼儿谈话时，老师可针对幼儿谈话中出现的问题做适当的修补和调整，激励幼儿大胆讲解并描述，发表自己的见解。对于敢于讲解并描述，大胆想象的幼

30、儿要刚好赐予确定和表扬。四、餐前自由活动1、与同伴一起共享玩具，阅读图书等。2、报餐活动：今日我们吃-八、午餐活动1、在老师的帮助下值日生能自主分工，帮忙铺好桌布，分发小毛巾，按桌分发食物，并能用完整、连贯的语言报餐。2、激励幼儿宁静开心进餐，教化幼儿不挑食，能主动吃完自己的一份饭，激励幼儿添饭。3、激励幼儿学会正确的运用筷子。4、餐后提示幼儿用温水漱口、取下毛巾擦嘴。5、午餐后建议幼儿进行宁静的活动。五、漫步、午睡1、检查幼儿口袋，提示幼儿不要带玩具和危急物品进入寝室。2、提示幼儿刚好入厕。3、提示幼儿更换好睡衣、睡裤并快速地躺到被窝盖好被子。4、检查幼儿的盖被状况和睡姿，提示幼儿摆好鞋子。

31、5、清点人数，做好与保育员的交接班工作。 幼儿园中班一周工作安排 篇6 一、本周工作重点：周总要求：能围绕暑假生活，新教室、新老师等内容，与同伴或老师用连贯的语言主动主动地进行沟通，乐意表达真正的情感。1、让幼儿能刚好以开心的心情适应假期到新学期的过度;2、能用完整的话讲解并描述暑假兴奋的事情，并学会宁静倾听别人讲话;3、知道自己长大了，是幼儿园的大班小挚友，有做哥哥姐姐的光荣感;4、相识新教室的环境，了解各区域的位置(说说新教室与以前教室的异同)，并与新老师建立良好的关系，形成信任感;5、有良好的梳洗习惯和自理实力，养成细致有条理的做事习惯，刚好适应幼儿园的一日常规;6、相识班上的标记，有小

32、脚丫的地方不行以乱跑，并学习班上的规章制度;7、能清晰地口述10以内的排列依次，知道顺数与倒数。二、集体活动谈话活动：欢乐暑假语言活动：我们的新教室社会活动：值日生分工音乐活动：值日生歌 数学活动：顺数、倒数英语活动：复习简洁的问候语户外活动：复习列队，要求整齐快速能对基本口令作出刚好反映(立正、稍息、左右转)嬉戏活动：一起玩玩以前的嬉戏，学会新嬉戏，稳定幼儿心情，引导幼儿能加入到活动中 (以老带新);汉语拼音：单韵母a平安工作：带领幼儿参观幼儿园的每个角落并说说存在的哪些担心全的地方，我们不行用手去触摸;三、其他工作1、环境布置:布置新教室环境2、日常生活：带领幼儿相识自己的茶杯格，熟识新支

33、配的床位与座位。3、常规教化：接着对幼儿进行三轻教化，即轻轻走路、轻轻说话、轻轻拿放东西。4、家长工作： (1)打算幼儿的生活用品。如更换衣服、小毛巾(2)打算幼儿的学习用品。如水彩笔，课外书、图画书、本子等。(3)进入大班培育孩子良好的学习习惯和生活习惯。(4)与家长沟通坚持送幼儿来园 幼儿园中班一周工作安排 篇7 一、工作要求1、接着开展主题活动"春天里的活动"，通过春游亲子活动，进一步感受春天的漂亮。喜爱参与春天里的活动。2、知道洗手前要卷袖子，知道主动大小便，并上厕所，便后会提裤子。学习脱外衣、鞋子上床午睡；醒后能宁静地躺在床上。3、能按规则嬉戏，体验集体嬉戏的乐趣

34、。4、能宁静地倾听老师讲故事，能对听、唱的歌感到亲切。二、晨间活动1、来园接待：老师以亲切的微笑、亲善的话语、热忱的看法迎接每一位幼儿，帮助宝宝脱下自己的外套，放在指定的地方。2、区域嬉戏：供应各类益智类玩具、生活类、美工类玩具等供幼儿自选。重点辅导宝宝玩具哪里拿放回哪里去。3、其他：帮助宝宝相识自己的座位并搬好小椅子。4、晨谈：自己吃春天自己睡不咬扣子不摘花。三、户外熬炼队列练习：知道要站在白色的圆圈上。能起步走，并能跟着老师简洁的动作操节、韵律活动：学会简洁动作，逐步能跟着老师做连贯动作。集体嬉戏：大皮球（听信号）。集体嬉戏：开飞机（平衡）。集体嬉戏：小白兔（跳）。集体嬉戏：开火车（走）。

35、集体嬉戏：找妈妈（跑）。分散活动：供应各类自制玩具，让幼儿自由选择。重点指导幼儿玩圈，要求能合作套圈开火车。四、日常生活1、点心：接着培育幼儿一口饼干、一口牛奶。2、盥洗：提示幼儿洗手要擦自己的小毛巾。3、午餐：要求幼儿一口饭一口菜，不吃汤泡饭。4、午睡：帮助幼儿脱下自己的外套和裤子。家长工作帮助幼儿在家养成玩具玩完（物品用完），放回原处的好习惯。家长在家待客时，留意提示幼儿运用礼貌用语。五、环境创设1、布置主题墙饰春天里的活动。2、收集幼儿照片。 幼儿园中班一周工作安排 篇8 一、指导思想以学习落实3-6岁儿童学习与发展纲要为主线，关注幼儿学习的整体性，敬重幼儿的个体差异，理解幼儿学习方式与

36、特点，重视幼儿的学习品质。建好队伍，抓好培训，主动开展保教工作，努力提高工作成效。二、工作目标1、巩固已有的成果、阅历，发展壮大家长和关切扶持我们的群体，打好情感牌、唱响名园牌。2、精细化管理，实行科学管理与人性化管理相结合的模式，逐步由人性化过渡到规范化、精细化。3、创新教学内容和方式，将成语接龙、绘本阅读等纳入国学教学内容，将感统训练、幼儿体能训练纳入户外活动内容，丰富幼儿的户外活动，提高幼儿的体智实力，改进五大领域学科的教学方式，把绘本阅读、大量识字、口头看图作文作为语言活动的主要内容，接着抓好指心算教学。4、创新习惯养成教化活动单打一的模式，实现与一日活动相结合，与家庭教化相结合，与幼

37、儿园各项考核相结合，把习惯养成做出明显成效，接着用好好习惯储蓄卡，定期开展习惯养成礼仪童星的典型事例上榜表彰活动。5、创新影视影像播放，不定期更换微电影制作的MV、幼儿特性化才艺展示、口才秀表演。加强家园合作，接着运用幼儿成长反馈表。6、提升品牌的内涵发展，强化特色课程，让更多的人知道我们的特长、亮点和独特。7、提升教职工的素养，把服务基本功、教学基本功、团队精神、心智模式、创新精神和实力作为主要提升内容。8、提升服务水平。服务内容上通过教职工梳理和建议以及征询家长看法，看看我们还能为家长和孩子供应那些贴心服务；服务质量和水平上仔细总结和反思怎样做到家长和孩子心里去。9、提升教职工待遇。建立更

38、合理的薪酬待遇制度，最大限度的调动教职工主动性，让教职工在创建品牌的实践中，随着品牌价值的不断提升，从中受益。10、提升产业发展。在幼教品牌的带动下，发展与幼教相关的一些产业来创建品牌的价值，提升品牌创建力和影响力。三、详细措施（一）加强幼儿园的科学管理，切实提高管理水平。1、加强班子队伍的管理。在接着注意管理理论和管理阅历学习的前提下，不断完善幼儿园的管理机制，定期开展管理研讨会，不断总结幼儿园管理的阅历和存在的不足，常常听取家长、老师、职工的看法和建议，刚好调整管理策略，完善管理方法，切实提高管理水平。2、加强教化常规管理。一是仔细建立和执行教学管理制度。采纳定期检查和不定期抽查相结合的方

39、式，全面了解老师教学工作状况，刚好推广老师的先进阅历，限期整改存在问题。二是仔细执行一日活动管理制度。园领导要做到“四个坚持”，即：坚持每周看活动不少于2个，坚持每周汇总看活动状况，坚持每周进行集体点评，坚持定期深化班级分析保教质量。三是仔细执行课程管理、教研活动管理制度。教务处、教科室每月开展一次专题研讨活动，就某一方面的问题形成具有指导性的看法；教研组每周开展一次教研活动，探讨解决教学工作中的实际问题；每周开展一次集体备课活动，进行集体探讨。3、加强后勤、平安管理。一是健全后勤管理制度，细化后勤管理环节，规范后勤管理工作，保证后勤条线工作有条不紊。二是强化平安管理意识，加大平安管理力度，细

40、化平安管理环节，做好平安管理工作，确保平安工作万无一失。三是加强保教结合的研讨活动，主动协作老师做好教化教学的服务工作，为幼儿在园健康、平安、开心生活打好基础。4、深化幼儿园的内涵发展，注意培育校内文化，促进幼儿园办园特色的形成。校内文化是建设学习型幼儿园的重要特征，我们要结合课题探讨和责任教化课程实施，不断提高老师责随意识和奉献精神。通过开展文明班组、学习型团队等评比活动，从而提高全园教职工文明意识和学习的主动性，促进幼儿园的文化建设。（二）深化教化教学改革，不断提高保教质量。1、主动推动课程改革，构建园本化课程实施体系。在选择相关教材、筛选内容、有机整合的基础上，创建性实施富有园本特质的教

41、化课程；在课程实施过程中，要正视突出的问题，找寻解决的对策，重点把握以下六个方面的关系：显性课程与隐性课程的关系，预成活动与生成活动的关系，老师主导与幼儿主体的关系，主题综合与领域平衡的关系，集体教学与小组嬉戏的关系，时间空间与教化效益的关系。2、着力深化园本教研。要加强和落实幼儿园园本教研制度，建立幼儿园老师自培机制。努力构建以课程改革为平台，以课题探讨为抓手，以活动为载体，通过实践反思、伙伴合作、专业引领，促进老师教化行为跟进的操作系统。要改善传统教研的不足，探究新课程背景下切实有效的教研活动模式，让教研活动切实、有效地促进老师专业成长。要变更教研方式，变“要我学”为“我要学”，变“个体”为“群体”，变“被动”为主动，唤醒老师对自身教学行为中存在问题的警觉和剖析意识，形成教学行为问题化，促进教化理念向教化行为的真正内化。要构建同等、互动、合作、共享、反思的教研平台，通过切实有效的园本教