期中考试质量分析会讲话稿.docx

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1、期中考试质量分析会讲话稿 期中考试质量分析会讲话稿 篇1 各位领导，各位老师：大家好!今日的质量分析会，孔主任选我做班主任代表发言，从内心上讲，我是既惭愧又兴奋。自从我担当802班班主任后，内心时时感受到一股强大的压力，而且最初的确使我诚惶诚恐。因为我已不是一个初出茅庐的毛头小子，这些年历练班主任，虽积累了一些阅历，但一想到身边那些年轻有为，对班级工作寸分干练的优秀班主任，我的心中没有带好的底气。当时，手中接过那份802班学生名单，看着他们名字后那些显赫的分数，一种沉甸甸的感觉油然而生。我知道一年的时间既漫长又短暂，由于是第一年带这样一群优秀的学生，以往被聘任为班主任的那份轻松便是荡然无存。或

2、许是深知自己不是一个甘为三尺讲台而乐于奉献的人吧，我这个半道出家的老师，就不谈别人怎么看我的工作看法，自己就经常因看到那些优秀老师的工作而感到汗颜。骨子里的那种桀骜不驯，对待工作缺乏长久的恒心是我由来已久的弱点。想到这些不由产生一种“拔剑四顾心茫然”的惆怅，但我也深深地知道，作为一名老师，自己切切不行以辜负那一双双求知若渴的眼睛。在这样一种心态的驱使下，我全身心地投入到了惊慌困难的开学工作中。假如论埋头苦干，我不行;但充溢激情地蛮干，倒是我的本事。在这段时间中，我太看重学生成果的提高。这或许是战略性的错误吧，我没有高度的大局观，忽视培育整顿集体纪律的重要性。记得有一次，学校组织班级锄草劳动，活

3、动是在上午课间进行的。当时我急于搞完劳动，怕耽搁上课，结果是敷衍了事，没有细心安排和支配，劳动最终留有“尾巴”。学校领导验收时，指出了这些问题，并让我们全班返工。这原本属于自己的疏忽，但由于心理作祟，我认为他们斤斤计较，甚至于后来出言冒犯，公然抵制再次劳动，倔强的让学生回教室上课，自己则牛气冲冲地拿起镰刀到操场割草现在想来，这样愚蠢的事我应当是做了很多，或许现在还没有停止。因此，自去年期中考试后，我们班纪律一度涣散，班干部和科任老师埋怨之声此起彼伏。我意识到自己失职之余，又手忙脚乱地大兴整纪之风。今日找张三谈话，明天在班会上公然指责李四，其结果是“丢了西瓜拣芝麻”，纪律倒是好了不少，学生的成果

4、却明显下滑。当时我差点就“偃旗息鼓”、“缴械倒戈”了。现在想来，我的确缺乏老前辈李老师的细心耐性，对学生的谆谆教育;也没有邻班周老师工作上的大张旗鼓和有备无患，把工作做在平常。今年这学期，我总结历史的阅历教训，在科任老师的帮助下，我们班纪律和学风有了明显的好转。这次期中考试虽然有些科目下降明显，但是，我深知班上的科任老师是如何的仔细负责，从上学期到现在，每天利用中午和下午放学的时间，几位老师都是一如既往地给学生做义务辅导。依我的性格，不行能做到这样的矜持，是两位梅老师和焦老师，他们对学生剧烈的责任心和对工作的执着深深地感染着我。每天下午放学，我例行去班上的时候，几乎总会遇到数学梅老师在细心设计

5、作业题目，或是有针对性地就某一学问点作耐性讲解。望着满黑板错落有致的板书，使我由衷产生一股敬佩之情。自从把星期二中午点为物理辅导后，物理梅老师就从无间断地来到班上;英语焦老师的仔细负责是八年级办公室乃至全校老师有目共睹的。他们这种忘我工作的精神时时让我心折，也潜移默化地影响着我，无声的激励着我。我认为，802班学生有着这样几位老师而应感到华蜜，他们的将来不是梦!然而，作为班主任的我，拥有一个凝合力很强的班集体，相伴一群兢兢业业工作的老师，我为什么不感到骄傲呢?我深信，在剩下的近两个月时间中，在我们全体师生的共同努力下，这个班会爆发她应有的潜力，但愿在期末考试中取得更优异的成果!今日，我感谢年级

6、办公室给我这样一个沟通的平台，让我说出自己的心里话，今后，我将努力端正工作看法，向在座的各位老师学习，在老师这个平凡的岗位上献出自己的微薄之力。 期中考试质量分析会讲话稿 篇2 各位老师：刚才陆校长就七、八年级期中考试进行了数据分析，数据分析全面、详尽，暴露出了我们学科教学自身存在的问题，有很强的劝服力。信任大家在这个会议之前，在拿到学生的试卷，看过学生的分数后，各自也进行过反思总结。出现问题的缘由是多方面的，有学生本身智力的因素，也有学生自身存在的非智力因素，如：学习看法不端正、主观上不努力、比较懈怠，也有我们自身教学上存在的疏漏。我们无法变更学生的智力，但学生身上存在的学习看法不端正，主观

7、上不努力，平常自身教学上的疏漏，我们是可以通过后天的努力变更的。1、加强对学生进行勤奋学习精神的宣扬教化。多树勤奋学习的正面典型，用身边勤奋学习的典型事迹教化本班同学，让典型人物的勤奋精神感染其他人，让他们学有榜样，同时也营造了班级良好的学习氛围。2、重视与学生的沟通与沟通，关注学生的进步与成长。与学生的谈心工作很重要，不能少。谈心工作能让学生体验到老师对他的关切帮助，拉近你与学生的情感距离，提高你今后做学生思想工作的有效性，点燃学生憧憬进步的激情，增加学生进取的内驱力。平常，老师要关注学生的每一点进步，关注学生在成长过程中的每一个微小的改变，细心打算好每一次与学生谈心的内容，让学生体验到你因

8、他的进步而喜悦，因他的退步而忧虑的情感。谈心工作，要开展而且要反复进行。3、细心打算每节课，仔细上好每节课。备好课，是上好课的前提条件，提高课堂效率，上好课，又是质量提升的重要保证。老师要细心备好每节课，来不得敷衍马虎。对已有教案要仔细阅读，针对本班实情和平常自己的学问阅历积累，对现有的教案作调整。做到：课不备好不进课堂。4、培植优等生，抓好学困生。优等生在平常就要留意培植，培植好优等生是我们今后完成升学目标的重要保证，事关学校今后的发展，是重中之重的工作。抓好学困生是提高班级均分的最有效的途径，同时也是一个班级良好的班风学风形成的重要环节。学困生抓好了问题生的队伍就会越来越小，学困生抓不好，

9、这些学困生就很简单转化为问题生，问题生队伍就会越来越大，我们的工作就会越做越难做。5、课任老师上课时要提前到班，下课后要延时离开。利用提前与延时的时间与学生沟通沟通，既可增加师生感情，又可以避开课间没有老师在场而出现的管理真空。6、支配好下午第四节课。以往，各班下午的第四节课，主要是班主任上班，极少数主要学科的任课老师也能主动跟班主任要这样的课，还有部分主要学科的任课老师就很少看到他们上班的身影，完完全全成了教授式的上课，这样唯恐不行。我们平常就很少有时间上班对学生进行辅导，假如下午的第四节课，你也不想上上班，你这门学科在课堂教学以后出现的新问题就没有时间去解决了。我们主见，各班将下午第四节课

10、，安排给本班主要学科的任课老师，这样就可避开一个班级只有班主任一个人喝独角戏或少数任课老师常常不上班的现象，假如班上任课老师须要下午的第四节课，可以与当日应上班的老师协调一下。 期中考试质量分析会讲话稿 篇3 期中考试已经结束，成果也已尘埃落定，但是老师们一如既往地再劳碌着，找学生谈心、召开家长会、分析试卷和成果等。为了进一步促进教学，发挥考试的导向作用，20-年11月22日，初二年级分学科召开了期中考试质量分析会。会议由初二年级王强主任主持。张瑞平校长、主抓教学的张明学副校长、承包初二年级的吕利锋副校长、教务处马百庆副主任等领导出席会议并作指导。王强主任对年级成果进行了整体分析，表扬了进步较

11、大的班级、学科及老师个人等。老师们则对自己所教的班级和学科进行了详细的分析，问题明确，措施针对性强。吕利锋副校长提示老师们“打铁自身硬”，出现问题多从自身找缘由，工作标准要高。张明学副校长用“严师出高徒”这句话来勉励老师们严格管理课堂，以严谨的看法对待教学，仔细落实好每一项措施。张瑞平校长首先确定了老师们所取得的成果，同时指出，初二年级是个分水岭，抓得紧，学生就能跟得上，抓得不紧，学生的两极分化就会越来越严峻，因此，老师们要在如何提高课堂效率上下功夫，学会才智管理，关注每一名学生，努力提高教学成果。这次分析会鼓舞了老师们的干劲儿，进一步明确了下一阶段的努力方向。“没有最好，只有更好”是我们不变

12、的追求! 期中考试质量分析会讲话稿 篇4 这次考试由于处于校庆工作最忙的时候，我几乎没到现场，因此没有什么发言权，其实即使守着现场，我也不知该说什么，除了英语学科略懂一些，对别的学科我决不敢班门弄斧，这不是虚心，一点自知之明而已。接下去我要说也只是个人想法，大家尽可以直言不讳地赐予反对与建议。一、我看期中考：充溢信念从这次期中考试的成果来看，我觉得很乐观， 7A26个，6A43个，全科及格人数112个，1D以上143个，初二会考在会考老师及班主任的努力下，成果很好，生物优秀率54%，地理优秀率62.5%,及格率都在90%左右，这两科成果绝不会成为中考的后腿，那么依此看来，前途光明，我的乐观情有

13、可缘。二、我看教学：形势严峻1、严峻的因素一是进度。包括这一周，接下去的教学时间只有7周，以及不到两周的复习考试。我们的英语进度就是上完这本书都得抓紧，估计提前上下学期的功课只能免谈。而以往的阅历是多上下学期两周的课程。雪上加霜的是，我们中考又提前了近两周。和以往比起来少了的一个月的复习时间，而原来能复习的时间就不到4个月，现在相当于少了四分之一。缘由出在哪，大家都知道，暑假没补课，周末也没，再加上没有晚自修，进度也就上不去了。二是心中没底。这次考试成果虽然乐观，一味盲目乐观也不行。依据学校的要求，我们现在的考试题目大都比较基础，是不是能和中考接上轨?还有，这次考试成果有多少水分也得自己拧一下

14、，我先强调一下，免得引起误会，个人认为每次考试存在肯定的水份是必定现象，高考尚且如此，并不是说我们偷看得特殊利害。现代通讯这么发达，防不胜防，这水份假如不自己拧一下，也会让我们产生麻痹思想。这些话对大家说，其实也是对我自己说的，我本人绝不喜爱平常虚假旺盛，到了真正的考试再惨不忍睹，喜爱尽力去做，快乐去做，对得起自己的内心最重要。说这些有些象自我标榜，但我信任大多数老师想法和我一样的，只不过我说出来了而已。我们是人，摆脱不了灵魂的制约。2、再说课堂增加时间的可能性免谈，能想方法的就是课堂效率了。学生是主体，大家都会说，我更情愿这样表述，老师是主持，学生是演员，假如有谁还处在自己是演员，学生是观众

15、，那么可以确定地说，方法错了。课堂是学生学习的过程，尽量调动学生主动参加，而不是昏昏沉沉的听。假如我是校长，我还真会坚持老师讲课时间不能超过25分钟之类的规定，惋惜我恒久也成不了校长，所以只能说说而已。当然这25分钟也不是肯定的，安排也很有技巧，大家应当不会误会为老师一口气讲完吧，大家应当也没见过主持人一口气把全部的主持词讲完就走人的。还有那20分钟的备课也不是简洁的，如何调动他们的参加因学科而异，设问、探讨、竞赛、反馈表演、做练习、做活动等等，假如没有做好备课，是没法很好地调动学生参加那20分钟的学习的，假如学生傻傻地和我们对恃，那么还是让我们滔滔不绝吧。总之，我们一天拥有的教学时间是固定的

16、，用得好等于胜利，因此课还是好好打算，而且不妨考虑一下我的少讲的建议。三、我看体育：前途是光明的，道路是曲折的林勇老师要我说说体育考试，那么我勉为其难地说一下。首先我很乐观，乐观有缘由有以下几方面：一是我们的体育老师有一个增加到3个，一个人负责两个班，任务减为三分之一二是体育不存在后进生，因为后进生一般体育都不差，体育过不了关的大多数是听话喜静的人，这些人简单大都脾气温柔，推推就能动。当然我也不排斥个别状况特别的，假如是这种状况，可以将名单上交给班主任帮助。三是我们年段的班主任队伍无可挑剔，倒不是说每个人都是工作狂之类的，但他们都是尽职而又落落大方的人，这类人有两个优点：一是死要面子，不乐意拖

17、人后腿，二是不会推脱，只好乐于助人，呵。体育老师尽管将困难提交给班主任，信任大家肯定能合作开心。一点个人体会，我家孩子肯定是小脑不发达的人，初三上的体育摸底考试中短跑9秒多，成果零分，中考短跑7秒6，体育总成果A，到了中学后，他的体育还是时常要补考，养中比较严，得补考到及格，否则拿不到学分，不能毕业，所以不及格同学大都自己去练。这个例子说明中考体育实在不难，另，这种考完试后不及格跟踪补考到及格的方法能不能借鉴?。乐观之余也担忧。一个和尚挑水吃，二个和尚抬水吃，三个和尚没水吃，这绝不是贬低我们的体育老师，而是人之常情，从心里学上来讲叫责任分担效应。为了更好地完成工作，我想还是提前做好分工，详细该

18、怎么做当然还是得体育老师们支配。从阅历来看，体育考试时间一般在四月份，请体育老师依据往年的阅历给出体育熬炼的安排。就说这些，欢迎指正。 期中考试质量分析会讲话稿 篇5 教学质量是学校的生命线。目前，全市上下每一所学校都在认仔细真抓教学质量。我们学校面对教学质量滑坡的现实，选择的是沉下心来，脚踏实地抓好教学质量监控，围围着教学质量这根准绳，把教学常规的落实、课堂教学效率提升、团队协作实力的培育、弱势学生的帮扶等作为重头戏，找准突破口，找准薄弱环节，把握关键因素，因势利导，按部就班，期望各学科质量管理达成良性循环。如何过好教学质量关，开学至今，我们学校围绕教学质量的管理做了以下一些事：首先是专题质

19、量调研：组织了专题调研四场：三年级计算实力的调研、五年级英语一、二单元实力的考查、四年级语、数的调研，并以此数据为准，向教化局汇报我校抓教学质量的落脚点及措施。其次是期中检测：期中阶段，华士片里组织六所学校统一进度、统一调研。沉下心来思索、比照，我们学校与兄弟学校还存在不小的差距。我们学校部与部之间、学科与学科存在着差距，老师与老师之间的敬业精神存在差距，班级与班级质量存在差距。本次期中质量分析，我们就期望从面上呈现的状况来发觉问题，找寻对策。再者是组织质量分析专题会本次质量分析，我们从老师个人到学科备课组再到学科分管领导，层层级级作分析。1、说一说老师个人分析：本次期中质量检测，全体任课老师

20、对本班学生在本次测试中呈现的问题作了客观的分析。每一位老师完成了一张找寻主要问题的分析表，质量分析做得有细致，有马虎。大多数老师抱仔细负责的看法完成分析，但也有粗略、大致看问题的，三言两语，草草收兵，自己班学生的问题究竟出在哪，没有进行深化细致地分析。我们英语学科组，组织每一位任课老师，对自己所教班级学生的答卷状况进行了详尽的数据比对，组织备课组对每一个大题的得分状况做了细致地统计，与平行班进行比较分析，这样，每一位老师能特别清楚地发觉自己学生的漏洞在哪里，思索教学中存在的问题在哪里?工作比较细致，应当说是创新性地完成了此项工作。今日这个会议，是第四场：首先，我们有请语、数、英三位分管领导针对

21、本次期中质量调研，本学科组面上存在的缺漏以及值得确定的阅历作一个分析，提出本学科改进的思路。学科总体状况分析：刚才我们三位分管教育对本学科本学期的期中教学质量作了一个总体的比较，从宏观和微观两个方面作了分析，呈现当前现状，提出了下阶段的改进策略。总结语：养根陆小将确立质量为中心，绷紧一根弦，两部之间、各学科、各任课老师都能充分相识教学质量提升的紧迫性和必要性，上下齐心，真抓实干，选择突破点，采纳规范地管和理的方式。切实解决好几个重点问题：抓起始年级、关键年级不放松，、;促使学科与学科间平衡发展;本部与分部之间平衡发展;老师与老师之间的缩小差距，班级与班级缩短差距。在教学质量的管理上，我们要抓好

22、三个点：一抓关键点我们的管理措施围围着基础学问、基本习惯、基础思维、基本常规、基础年级着手，语文、数学、英语三门学科共性问题得再次强调。1、习惯培育很重要。陆桥试验小学本部和分部共计47个教学班，学生共计2063人。其中新市民子女占据1141，比例为 55.3%，目前，首当其冲一个就是习惯培育的问题。审题不清就动手做，做题中马虎大意，不能养成细细检查的习惯。专注度、稳定度高的学生正确率高，好的思维品质、好的习惯是取得好成果的重要保证。思维的周密性、条理性、完整性欠缺，须要老师在日常的教学工作中不断加以培育。3、团队协作真重要。发挥平行班的力气，一个年级备课组就是一个小团队，资源共享，好的阅历共

23、享，体现整组的合力。重视薄弱，齐头并进，组内老师相互协作，你帮我扶，共同提高。4、薄弱群体不行忽视。课外辅导不行少。不管是哪一门学科，不管是哪一个任课老师，都必需抓在平常，轮到早辅导早进班级;抓好班级的薄弱群体：学生课堂习惯差、不专注、不做作业、没有时间补上，也没有精力去抓全程。那么就要想法发挥小助手的实力。在充分了解学生学情的基础上，看这个学生到了你手里提高了多少，我对他的最大帮助是什么?尽量少指责，多想方法。二、认清薄弱点目前的整体趋势：每一门高校科里都有薄弱的年级，每一个年级里都有薄弱的班级，学科任课老师中还存在薄弱的老师平常扎扎实实过堂的和随遇而安的有明显的区分;管理学生的力度不够的和

24、到位的有明显区分;老师负责任与不怎么重视有明显的区分，可见方法上有无改进也起着举足轻重的作用。因此，提升质量还是有很大的改进空间。每一次质量分析，剖析成因、找寻差距，大多老师会把基础不够坚固，习惯太差等客观缘由找寻一大堆，而分析主观因缘由分析则轻描淡写。质量分析，只有在教与学两个方面多问几个为什么才是根本。基础的环节抓得怎样?薄弱学生我为之倾注了多少心血?对学生的要求是否适度?学生学习动力是否足够?如何组织学生默写背诵更有效。其实在我们陆小的课堂里，常会看到：不少年轻的老师，在课堂里对学生听讲的专注度不闻不问，只顾自己上课，哪来效率;语文老师在上课，班主任老师不放心在坐班，天长日久就形成了与平

25、行班的差距。多请教，多视察，多询问，以主子翁的意识参加到教学中来。才可以保持不掉队的趋势。三、找准切入点课堂是每一个老师落实教学质量的重要阵地。养根课堂，我们给每位老师提出了要求：有的放矢抓课堂，以学生的学情为起点，老师尽心教，指导学生静心学;课堂自主练。备课备到位，学生参加到位，老师的要求到位。重视薄弱学生，关注每一个个体，不要遗忘对课堂学习时间进行有效调配，让课堂里的学生能读好书、做好题、说好话，变换教学方法，唤醒学生低迷的课堂心情状态，运用恰当的评价转化师生的学习状态。四、紧抓生长点紧抓教学流程管理不放松，做到六个到位：1、合理支配时间要到位：时间是挤出来的。每一所学校11：30都已经静

26、静静了。肚里的饭还没下咽，学生就早早在班级老师的叫卖下进班级默写、作业、个别辅导了。这在我们陆小已蔚然成风。特殊是两个班的任课老师更辛苦，在两个班级老师来回穿梭，劳碌不已。2、钻研教材要到位：教材钻研理解到位，训练重点落实。目前来说，我们的集体备课还是有点流于形式，因此，要多花点功夫坐下来协商难点的突破，作业中学生简单出错点在哪里。新老师的教材钻研到位与否，须要有阅历的老师带，五年级英语备课组，是新教材，三位英语老师都没有三、四年级持续教学的阅历，肖海英老师带领两个小年轻，始终会切磋教材，协商教法，采纳集体跟进的策略。因此，我们提出，备课组是一个整体，组长要关注好同组的老师教学状况。3、重视薄

27、弱要到位：早晨轮到辅导的老师绝大多数到岗比较刚好，并能进行个别辅导或集体指导。不过，傍晚的时间还是要讲究效率。总体要求就是不拖学校各项工作的后腿，统一的乘车时间不能忽视，不耽搁事情。傍晚更适合个别辅导。4、级级理清到位：按部就班，级级理清。我们的质量监控体系基本完善起来，校长室驾驭着各年级各学科成果的跟踪记录，包括转进转出学生的成果登记，教育处通过备课组的单元检测月汇报制度了解各年级各班的学习动态，有安排地支配质量反馈。学期初制定目标任务，期中组织质量分析，期末组织质量总评价。抓实教学常规，抓稳教学辅导，抓勤团队协作，努力变更和改善我们的工作作风，心中有学生，眼中有学生，找准薄弱点，紧抓关键点

28、，不遗余力，脚踏实地，树立科学全面的质量观，努力提升我们养根陆小的教学质量，为陆小教化的发展作出主动的贡献! 期中考试质量分析会讲话稿 篇6 一、关于高一年级前期工作高一年级前半学期以来的工作，可以用两个词来总结：井然有序，扎实有效。年级部的工作得到班主任主动协作，各班严抓新班级的纪律和习惯养成，高一的起始工作做得很好;备课组长对本学科的安排周到，训练有序，教学安排落实状况较好;任课老师工作塌实、负责，高一的起始教学重视课本，重视基础，抓得扎实;学生管理工作稳定、有序，早晚自习迟到学生极少，对于严峻违犯校纪校规的都赐予纪律处分，学生就寝和卫生状况良好。二、做好分析反思工作：1、高一年级工作的特

29、点，详细表现在四有上：目标引领有条不紊;班级管理有板有眼;思想教化有的放矢;老师协作有目共睹。2、成果取得的关键在于八个字：不尚空谈，真抓实干。3、关于半期考试的分析与反思，其主要目的是：希望我们的班级和老师，总结成果与阅历，查找问题与教训，明确目标与对策。三、当前教学工作存在的主要问题半学期来，我们年级虽然取得了一些成果，但是与社会和学生家长对我们的要求还有较大差距。仔细总结过去成就的同时，我们也要醒悟的相识到当前教学工作存在的问题，主要表现在以下几个方面：1、全体老师观念须要进一步更新，教学方法须要进一步改进，教学的精细化程度须要进一步提高。2、少数老师拼搏奉献的意识不强，少数老师工作主动

30、性差。老师是与学生灵魂打交道的职业，社会和家长对老师的要求远远高于其他职业，特殊是对我们二中老师要求更高。3、各种管理特殊是学生管理还有待完善。工作欠深化、欠落实的现象依旧存在;4、课堂教学管理不严，部分老师的课堂效益低下。四、对后半期工作的建议：1.进一步加强备课，落实教学常规，限制难度，狠抓基础，分层指导，分步到位，加强班级的科学管理，协调学科的均衡发展，对学生进行心理指导和学法指导，培育爱好，树立信念，加强落实各项措施，要夯实基础。也期盼每位老师树立责随意识、质量意识、效率意识，真做实干，把教学工作落实到每个细微环节。2. 管理学生不仅仅是班主任的事，也是全体老师的事，特殊是科任老师的事，管教管导。要求全体老师关注班级管理、关注学生成长、关注学生习惯、关注学生学业。让高一学生开心学习、学习开心;让学校或年级真正成为一个学生成长、受益的地方。3. 各班要召开半期考试总结班会，激发同学们争先创优意识，掀起学习高潮。希望这次取得好成果的同学再接再厉，百尺竿头更进一步，在期末考试中，再攀高峰;希望其他同学，以班上的进步的同学为榜样，坚韧拼搏，奋起直追，刻苦努力，争创一流。只要我们根据开学初学校提出的落实教学常规的工作思路：以质量求生存，以规范创优质，以创新树特色，以发展强实力，就能够开创高一年级教学工作新局面。