幼儿园小班春游计划书.docx

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1、幼儿园小班春游计划书 幼儿园小班春游安排书 篇1 时间20xx年4月17日地点小坝(这是长江边一个绝妙的地方。长江中间有一个狭长的坝叫河中坝，三面环水，与陆地相连的地方叫小坝，小坝上是小城的蔬菜基地。)人员小班组幼儿、家长、全体老师。打算园领导总指挥;小班组每班派一名老师和保育员负责野餐打算工作，邀请全体老师包抄手;另一名老师负责组织本班幼儿和家长。各家庭自备风筝。过程一、参与人员早晨8时30分准时到园，分班讲(一)平安第一(二)活动内容、时间支配(三)注意活动的过程1、家长在整个活动中要培育孩子的独立实力。2、主动参加各项嬉戏，培育幼儿的主动性、主动性。3、培育幼儿的交往实力。家长要作好表率

2、，主动与别的家庭联系，共同组织家庭间的嬉戏，自由活动以前尽量不要单个家庭活动。二、整队动身沿途应引导幼儿视察看到的景物，如街道两边特征明显的建筑、田野里的蔬菜等。三、到达目的地后自由活动20分钟。家长应引导幼儿视察自然景物。四、集中活动(一)全体幼儿、家长围成两个大圈，家长在外圈，幼儿在内圈。(二)幼儿表演、亲子嬉戏(三)集体舞 幼儿园小班春游安排书 篇2 新学期起先，围绕园保教工作目标和重点，结合本班幼儿发展实际。本班两位老师和一位阿姨在一如既往地合力做好班级各项工作的同时，更将树立点点滴滴入手不放松，实实在在做好每件事的高度责任感完成本学期保教工作任务，呵护好班上的25名孩子。一、现况分析

3、：我班现有人数25人，女孩12人，男孩13人，本学期新生3名，都是男孩。通过上学期末的测查及平常的视察，我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面有了肯定的了解。幼儿经过一学期的幼儿园生活，大多数幼儿都喜爱上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的集体生活。初步建立了在园的一日生活和学习常规，会独立进餐，生活自理实力有了肯定的提高，喜爱参与各项嬉戏活动。班内大部分孩子都比较活泼好动，对于新事物表现出极高的爱好。口语表达实力也有了提高，喜爱说，喜爱做，这对我们的工作提出了更高的要求。但由于现在的孩子都是独生子女，幼儿时常以自我为中心，活动生活中表现出任性、自私、娇气的一面。针对以上状况，本学期我班重点将是接着丰

4、富各项活动内容，从幼儿的情感、亲情着手，提高幼儿的社会交往实力。二、工作任务：<1>常规工作：1.班级卫生保健管理：为了让幼儿能在一个清洁、舒适的环境中嬉戏、生活，班中的卫生工作也显得尤为重要，在每日的饮食起居中，得到微小的养护照看，受到科学的健康教化，身心得到良好的发展。从班内卫生到为幼儿剪指甲，将一件件事情都责任到人，并且留意清理一切卫生死角，对幼儿的食物要多视察，实实在在地视察、填写好幼儿服药记录，确保孩子的健康。2.幼儿生活管理方面：随时对幼儿进行卫生常识教化，对个别幼儿进行重点指导.有仔细按依次洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手;能正确运用餐具，有文

5、明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭;保持桌、地面和衣服的整齐，餐后会擦嘴和用水漱口;能宁静入睡室，在老师的帮助下，能按依次脱衣裤，放在固定的地方，宁静就寝，睡姿正确。3.幼儿平安管理与教化：结合幼儿年龄特点，进行适当的平安教化，增加其自我爱护意识和实力。4.在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。<2>幼儿教化教学工作合理利用分区、分组、集体、方案活动、嬉戏等形式，确保教化目标和任务的完成。我们接着努力探究园本课程与叙事性智能理论的结合，教研时间，主动探讨，吸取其他班的特长。仔细开展科学领域以外的语言、社会、健康、情感等领域的探究活动。仔细参与园内观摩教学活动，从

6、中相互学习与提高，主动并准时参与各种培训，提高自身素养与业务实力。1.重视个别教化幼儿年龄相差较大，性格也不尽相同，有的幼儿动作慢，有的爱哭闹，有的爱发脾气，所以在活动中，要因材施教，对于不同性格的幼儿，我们要实施不同的教化方法，找到适合不同孩子的不同方法，有利于幼儿各方面的快速发展。2.加强特别幼儿的护养工作。孩子小，而且每位孩子都有各方面的差异。有的幼儿体质比较差，简单出汗感冒，老师应加强对这些幼儿的护养。3.环境布置A：墙面的更新措施：随时更换主题墙，为每一个幼儿供应一个表达、表现、沟通的平台，借助这一平台，特性化地展示自我。B：区域活动材料的整理和投放措施：1.排列以前现有的区域材料，

7、并进行整理和归类。2.结合教学主题及幼儿现有发展水平，增设相宜的操作活动。3.材料在本学期初，先进行一次性的投放，然后依据活动状况逐步完善。<3>家园互动，相互合作，协调一样1.利用早晚家长接送幼儿的短短暂间与家长接触，了解和介绍幼儿状况，相互沟通提出建议等。2.运用家园联系本，随时与家长取得联系，个别交换看法，互通状况信息。3.以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动支配和教化安排，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣扬家教科学学问、指导方法，介绍家教阅历等。4.增设家园栏的内容，丰富家园栏的形式，增设小学问栏等。5.组织各种形式的家长活动。A：家长会B：家长学

8、校三、逐月工作安排二月份：1.做好新生接待工作，稳定新生幼儿的心情。2.相识幼儿园环境，加强平安教化。3.召开家长会。4.与幼儿一起创设环境，激发幼儿的主动性及创建性。三月份：1.丰富自然角。2.做好三八节庆祝活动，开展母子同乐活动。3.进一步加强嬉戏体育熬炼。四月份：1.做好半日开放活动。2.做好长假平安、卫生教化。，加强幼儿的自我爱护意识。3.期中家访。4.健康珍宝展活力系列活动。5.园内区角活动展示。五月份：1.我能、我行幼儿自我服务实力展示活动。2.打算六一节活动。六月份：1.爱心献给你幼儿捐款捐物活动。2.做好期末全面家访。3.做好学期结束的各项总结工作。4.假期困难班统计。5.暑期

9、平安教化。 幼儿园小班春游安排书 篇3 活动时间：20xx.4.10活动地点：中山公园活动目标：1、通过春游的活动，让幼儿充分感受集体外出的兴奋和喜悦。2、找寻和视察春天的美景，感受大自然中各种植物的改变。3、知道要跟着老师和同伴，不能擅自离开集体。活动打算：1、协作春游的系列主题活动。2、与家长联系，让孩子穿合适的衣裤，活动前保证足够的睡眠等。活动过程：一、稳定幼儿心情，做好打算工作(上厕所、检查衣物、所带物品)。二、带领幼儿上车，支配座位，提示幼儿留意平安，关注个别幼儿。三、找寻，视察春天的景色。1、摸一摸草地，感受春天嫩绿的草地。2、视察柳树的颜色，形态，柳树像什么3、找一找哪些花开了，

10、说一说是什么颜色的。四、草坪上做嬉戏1、老狼老狼几点了2、小白兔吃青草3、大风和树叶4、草坪上翻滚游戏5、爬上小亭子五、草坪上野餐六、上车回园 幼儿园小班春游安排书 篇4 时间 20xx年4月17日地点 小坝(这是长江边一个绝妙的地方。长江中间有一个狭长的坝叫河中坝，三面环水，与陆地相连的地方叫小坝，小坝上是小城的蔬菜基地。)人员 小班组幼儿、家长、全体老师。打算 园领导总指挥;小班组每班派一名老师和保育员负责野餐打算工作，邀请全体老师包抄手;另一名老师负责组织本班幼儿和家长。各家庭自备风筝。过程一、参与人员早晨8时30分准时到园，分班讲(一)平安第一(二)活动内容、时间支配(三)注意活动的过

11、程1、家长在整个活动中要培育孩子的独立实力。2、主动参加各项嬉戏，培育幼儿的主动性、主动性。3、培育幼儿的交往实力。家长要作好表率，主动与别的家庭联系，共同组织家庭间的嬉戏，自由活动以前尽量不要单个家庭活动。二、整队动身 沿途应引导幼儿视察看到的景物，如街道两边特征明显的建筑、田野里的蔬菜等。三、到达目的地后自由活动20分钟。家长应引导幼儿视察自然景物。四、集中活动(一)全体幼儿、家长围成两个大圈，家长在外圈，幼儿在内圈。(二)幼儿表演、亲子嬉戏(三)集体舞五、照全家福、分组活动(一)照全家福 给每个家庭照一张全家福。(二)自愿组合， 以三至五个家庭为单位做嬉戏，建议：揪尾巴、顶纸跑、开飞机，

12、或者家长和孩子喜爱的其它嬉戏。六、洗手七、中餐、休息 鼓励幼儿自己吃;休息时谈谈自己的感受。八、清理场地 带领幼儿捡垃圾，培育幼儿爱惜环境。九、风筝竞赛 以家庭为单位放风筝，凡风筝上天有奖。十、自由活动建议：可与孩子做以下嬉戏名称：树和叶找对子目的： 通过本嬉戏，认知各种树和各种树叶的区分。做法：1.带宝宝认一些树(如树的外形特征和叶形)，收集各种树的叶片，回家粘贴成美术作品，或者夹在书里做成书签，也可制作成标本，以待做嬉戏时运用。2.让宝宝说明哪种树叶是在哪种树上。也可以由家长说出树名，由宝宝找出相应的树叶。附 嬉戏一、击鼓传球玩法：一人击鼓，家长与幼儿一起传球，鼓声停，球在谁的手里，谁就与

13、家人一起表演一个节目。二、小袋熊目标：训练孩子对身体的限制实力。玩法：让孩子双手抱紧爸爸的颈项，双腿夹紧爸爸的腰，像小袋熊一样紧紧挂在爸爸的腰，像小袋熊一样紧紧挂在爸爸的胸前。爸爸弯下腰，双手双脚着地爬行。三、幼儿爬行竞赛：可手膝着地爬，尽量手足着地爬。四、顶纸跑：将纸摊开，用身体顶着纸跑，利用风的阻力让纸不掉下来。五、头顶纸平衡：将纸放在头上，保持平衡，年龄稍大的孩子可以尝试用单脚站立。六、开飞机：孩子用双腿夹紧爸爸的腰部，身体前倾，同时两臂侧平举，作成机翼状。爸爸双手夹住孩子的胳肢窝，把孩子举起向前跑。七、袋鼠和狗熊(适合26岁)目标：训练孩子动作的限制实力，培育亲子情感，营造和谐的家庭气

14、氛。玩法：孩子扮演小袋鼠站在前面，妈妈扮演袋鼠妈妈站在后面，以手搭在孩子的肩上，然后两人节奏一样地向前跳动。扮演大狗熊的爸爸从另一房内走出，袋鼠妈妈和小袋鼠抓紧站住不动。大狗熊围着他们转一圈，并做一些怪相。袋鼠妈妈和小袋鼠必需不笑不动，直到大狗熊走回房内才可能接着向前跳。几个家庭共同玩时可改为轮番扮袋鼠，其余的家庭扮大狗熊。 幼儿园小班春游安排书 篇5 活动目标：1、走进大自然、感受春天的美妙，开阔眼界,增加环保意识。2、体验集体游玩的乐趣，学会共享，增进与家人之间的亲子感情。活动打算：1、活动前做好动员收费工作，并将路途设计好，联系好车辆。2、发放告家长书，宣扬春游的留意事项。3、班级对进行

15、春游平安教化，增加平安防范意识和自我爱护实力。活动过程：一、上午8：30点，家长和孩子在本班教室集中，老师交代活动留意事项。1、向家长介绍一下今日活动的整个流程及留意事项：(1)9：00准时动身，孩子和家长每人坐一个座位。活动时要做到井然有序，教化孩子不拥挤、不追跑、不打闹。上、下车有序。在车上不能大声暄哗，不能将头和手伸出窗外。(2)选择适合的时间和地点让孩子休息、吃午饭。留意言行文明，爱惜公物，不随地乱扔垃圾。(3)带孩子观赏公园春天的景色，相识一些动植物和建筑物,了解他们的特征，让孩子进行简洁的描述，(4)2：45到公园门口集中，清点人数，拍集体照。(4)3：00分上车返回幼儿园。2、提

16、示家长活动中要留意平安，自己的物品保管好，最好几个家长一起行动，有事拨打老师的电话。二、9：00分准时动身，支配好家长、孩子的座位，晕车的孩子、家长支配坐在前面，并留意平安。三、9：45左右到达梅园，进行亲子游活动。四、下午3：00分准时返回幼儿园。 幼儿园小班春游安排书 篇6 一、活动背景“挠痒痒”是幼儿园建构式课程小班“落叶飘飘”主题中的一个歌颂活动，其旋律美丽、内容简洁，很适合小班幼儿进行学唱和嬉戏。我们都知道挠痒痒是一种生活现象，很多幼儿也都有和父母长辈玩过挠痒痒的切身体验，那种又怕又喜爱的感受特别奇妙;而歌曲“挠痒痒”则从幼儿的视角动身，把落叶飘飘的自然现象想象成是毛毛虫给大树挠痒痒

17、的结果，活动内容富有情趣，为幼儿所熟识和宠爱。在活动设计过程中，老师有意识地将幼儿的生活体验和歌曲内容进行有机结合，创设轻松愉悦地教学环境和心理环境，运用形象生动的肢体动作和嬉戏情节，调动起幼儿学习的主动性和主动性，从而提高幼儿对音乐活动的爱好。二、过程实录(一)活动目标：1.初步学唱歌曲，体验挠痒痒的欢乐心情。2.乐意用手部动作表现歌曲内容，尝试情景表演。(二)活动打算：配班老师弹琴，毛毛虫胸饰一个，歌曲课件，歌曲录音。(三)活动过程：1.故事导入，体验挠痒痒的欢乐(1)(大树画面)师：这是谁呀?大树爷爷年纪大了，成天一个人站在那里很孤寂：“哎!我一点都不快乐，谁来陪我玩呀?!”“大树爷爷，

18、我来陪你玩!”咦!是谁来了呢?(一条毛毛虫)它们在一起会玩什么嬉戏呢?让我们来看一看。(2)观赏故事课件观赏后提问：毛毛虫爬呀爬到大树爷爷身上干什么呀?(给大树爷爷挠痒痒)大树爷爷痒不痒?你怎么知道的?学一学大树爷爷大声地笑起来?(3)我也想玩挠痒痒的嬉戏，你们会挠痒痒吗?挠哪些地方会痒痒?(师幼之间，幼幼之间相互挠痒痒)(评析：以故事导入，生动形象。由毛毛虫挠痒痒，给大树爷爷带来欢乐，唤起幼儿情感共鸣，引申到我们也来挠痒痒。通过师生之间，同伴之间相互挠痒痒，在一种轻松愉悦地氛围中调动幼儿主动参加活动的热忱。)2.学唱歌曲，乐意用手部动作表现歌曲内容(1)师：挠痒痒真快乐，这里还有一首挠痒痒的

19、歌曲呢，我们一起来听一听。(观赏课件歌曲一次)(2)提问：歌曲好听吗?(依据幼儿的学习爱好，老师提出相应要求：跟着音乐拍拍手，点点头，再次观赏歌曲)(评析：多媒体课件的运用，给幼儿带来了视听的双重体验，配上拍拍手，点点头等身体动作，幼儿对唱曲的内容和旋律有了更深刻的感受和理解。)(3)老师手指表演及范唱歌曲师：刚才我们听到的歌曲名字叫“挠痒痒”，唱得是谁给谁挠痒痒?(毛毛虫给大树爷爷挠痒痒)瞧!毛毛虫唱着歌爬出来啦!(用手部动作表现毛毛虫和大树爷爷，即一根手指曲曲折折表现毛毛虫爬出来，另一只手张开五指表现大树形象)老师范唱第一、二乐句后提问：毛毛虫爬呀爬到大树爷爷的哪里停下来了?(树脚下)语言

20、提示：毛毛虫要从树脚下往上爬，去给大树爷爷挠痒痒喽!(范唱第三、四乐句)大树爷爷笑得树枝都抖起来，树叶都抖落下来了，挠痒痒挠得真舒适呀!师：我们的小手也来变条毛毛虫，一边唱歌一边给大树爷爷挠痒痒，好吗?(评析：手指嬉戏是小班幼儿特别喜爱的一项嬉戏形式，老师范唱和示范性的手指嬉戏，将幼儿带入一个嬉戏的情境中，激发起幼儿进一步活动的爱好和愿望。)(4)引导幼儿带着开心的心情边唱边动作师：一条毛毛虫唱着歌爬出来了。“大树爷爷，我来啦!”，(边唱边表演手指嬉戏)师：一条毛毛虫又来了一条是几条?两条毛毛虫挠痒痒肯定更快乐。(三条，四条，分别用不同数量的手指表现毛毛虫爬行和挠痒痒动作)(评析：手指嬉戏的运

21、用，增进了幼儿学唱歌曲的趣味性和主动参加性。幼儿在一条、两条等多条毛毛虫出来挠痒痒的手指嬉戏情境中，不知不觉地反复表演和学唱歌曲，体验到了歌颂活动的轻松和欢乐。)3.尝试表演，体验情境嬉戏的欢乐(1)老师扮演毛毛虫，请一幼儿扮演大树，其他幼儿唱歌。边唱边表演：第一、其次乐句毛毛虫爬出来停在树脚下;第三、第四乐句毛毛虫挠大树痒痒，幼儿发出哈哈大笑或做出怕痒的样子。(2)师：谁情愿来做大树?做大树可不是件简单的事情，要站在地上一动也不能动。(请部分幼儿做大树，部分幼儿扮演毛毛虫，听歌曲录音表演嬉戏)(3)全体幼儿一起参与嬉戏。(评析：从老师与个别幼儿的嬉戏，到部分幼儿的参加，再到集体的共同嬉戏，为

22、小班幼儿搭建了一个主动仿照、学习的平台。其次，幼儿自主选择角色进行嬉戏，更主动更开心。) 幼儿园小班春游安排书 篇7 活动目标：1、学习贴画小鸡的技能，体验贴画活动带来的欢乐。2、能根据数量进行匹配，体验5以内的数序。3、体验孵鸡的艰难，培育幼儿的耐性和毅力。活动打算：一、美工区：圆片纸若干、箩筐、黑色蜡笔等二、数学区：夹子、动物卡片、果冻盒、彩色毛根、火车大卡片等三、音乐区：录音机、下蛋了磁带、"鸡窝"若干。活动过程：1、出示粘贴好的小鸡，"这只小鸡是怎样做出来的吗?"2、老师结合示意图讲解小鸡的贴画步骤。第一步：贴圆、画小尖嘴"鸡妈妈在孵蛋

23、，过了很长一会儿，听到"督督督"的声音，是小鸡在啄蛋壳呢，不一会儿，啄出一个小洞来，露出什么呀?(小尖嘴)其次步：贴眼睛"小鸡睁开圆圆的眼睛，东瞧瞧，西望望"第三步：画小鸡的两只脚"可是小鸡站不起来呀?怎么办呢?小挚友来帮助它，一、二、三、小鸡站起来;一、二、三、小鸡向前走。小鸡走进花园，快乐得玩起来。"重点引导幼儿了解箭头表示的意思。3、出示小鸡吃毛毛虫的操作材料，请幼儿介绍嬉戏玩法。4、老师介绍音乐区的嬉戏，提示幼儿活动时要坚持。5、幼儿活动，老师加以适当指导。激励实力强的幼儿用多种不同的方法(画、贴)来表现小鸡。6、活动评价。带

24、领幼儿参观粘贴好的小鸡，让幼儿说说自己粘贴的小鸡在哪里，激励幼儿相互介绍自己的作品。 幼儿园小班春游安排书 篇8 教学目标：1、理解、学习儿歌，初步感受儿歌的比方手法。2、依据生活阅历讲解并描述爸爸妈妈对自己的爱，语言完整。3、尝试替换儿歌中的祝愿语进行朗诵，表达自己对爸爸妈妈的感谢之情。教学打算：1、幼儿课前了解爸爸妈妈的工作单位、爱好等一些状况。2、磁带、录音机。教学过程：一、谈话1、请小挚友向你身边的挚友介绍一下你的爸爸妈妈，我们是干什么工作的?在家里都做哪些事情?个别介绍：谁情愿向全班的小挚友和老师介绍介绍自己的爸爸妈妈?老师小结：爸爸妈妈很爱我们，他们不怕辛苦，每天都为我们做许多事情

25、。2、小挚友你们爱不爱自己的爸爸妈妈?你想对爸爸妈妈说一句什么话?(激励幼儿对爸爸妈妈说一句感谢或祝愿的话)二、理解并学习儿歌1、有一首儿歌，说的就是小挚友祝愿爸爸妈妈的话，儿歌的名字叫爱的祝愿，我们来听听。2、老师朗诵儿歌，提问：儿歌的名字叫什么?儿歌里说了些什么?3、放录音，再次观赏儿歌，提问：儿歌的名字叫什么?儿歌里把爸爸妈妈的爱比作什么?为什么?最终小挚友是怎么祝愿爸爸妈妈的?(引导运用儿歌中的语言进行回答。)4、老师带领幼儿完整学习朗诵儿歌。5、老师引导幼儿有感情地朗诵儿歌。6、幼儿完整朗诵儿歌。三、仿编儿歌1、除了祝爸爸妈妈欢乐又健康，你还想祝他们什么呢?2、依据幼儿的回答，替换祝

26、愿与并示范朗诵。激励幼儿大胆创编儿歌。3、带领幼儿朗诵新编儿歌。 幼儿园小班春游安排书 篇9 教学目标：1、使幼儿相识不同动物的耳朵的特点。2、帮助幼儿初步驾驭系统的、有序的视察方法。3、使幼儿初步形成类的概念，从而有概念思维及简洁推断的实力。活动打算：较大的彩色动物图片、白板、毛绒动物耳朵头饰、单面胶纸。活动过程：一、老师拿出打算好的彩色动物图片，让幼儿分辨，并能有序的视察动物耳朵的特点过程中的对话：师：今日有一些动物挚友要来我们班级作客，小挚友们认不相识他们呀?幼“认识!有大象、小猫、兔子、小狗、小熊.师：真聪慧!假如这些动物按门铃时，我们只能从猫眼里看到他们的耳朵，那我们还能认出他们来吗

27、?幼：.(宁静下来，若有所思)师：老师请大家先来好好的相识一下这些动物挚友的耳朵好不好?他们都有哪些特点呢?幼：兔子耳朵长长的.猫的耳朵很尖很小.大象的耳朵灰灰的.师：大家说的都很对。现在我们根据老师的要求来说好不好，先说形态，再说颜色，颜色还包括外面和里面两种，小挚友们先说外面再说里面。幼：兔子的耳朵是长长的，外面是白色，里面粉红色.小猫的耳朵尖尖的，外面是黑色，里面是肉色.大象的耳朵扁扁的，很大，外面是灰灰的，里面是白白的.二、老师收起彩色动物图片，在白板上画出动物耳朵的图形，让幼儿分辨。三、老师用单面胶纸将彩色动物图片的耳朵部位遮住，再拿出打算好的毛绒动物耳朵头饰，请一部分幼儿带上头饰扮

28、演客人，另一部分幼儿找出对应的脸谱交给他们。教学活动在嬉戏中结束。活动分析：从感知觉记忆思维这三个方面来看，幼儿通过此活动学会了有组织的视察事物，并记忆下来，还能依据此阅历推断不同动物耳朵与脸是否相符。首先，我打算的教具彩色动物图片和毛绒动物耳朵头饰无疑都是很能引起幼儿爱好的东西，他们很简单留意到这些可爱、艳丽的物品，并很乐意根据我的要求，去视察动物的耳朵。起先他们的视察很随意，很无序，有的说颜色，有的说形态，在我的引导下，他们很快能够有序的根据规则视察特征。视察过程给了他们短时的记忆，其次阶段，我收起图片，在白板上用单调的线条画出耳朵形态，幼儿可以再认，使他们的记忆得以巩固。最终，玩了一个配

29、对的嬉戏，终归毛绒头饰与彩色平面图片是有肯定差别的，但是幼儿通过视察明显已经能够获得类的概念，也能很快的运用反向思维为耳朵找到对应的动物脸，说明幼儿已经初步形成了概念性的思维，当有幼儿配对错以后，有幼儿可以指出错误，并订正过来，可见，他们已经可以进行简洁推断。 幼儿园小班春游安排书 篇10 活动目标1、熬炼小挚友的动手实力，培育自食其力的意识。2、感受集体劳动的欢乐。3、和父母一起包饺子增进父母亲情活动打算1、请家长打算：擀面杖、锅拍、围裙(班主任合理支配)，以校讯通、黑板报形式告知家长时间、地点、家长须要打算的物品(提前两天通知家长)2、幼儿园厨房打算：饺子馅、包饺子面.厨房以班级为单位分好

30、，厨房12月21日上午9：40之前打算好饺子馅、包饺子面.等待班级生活老师来领取。3、班级打算:洗手、带好围裙。包饺子阶段(30分钟约)以班级为单位亲子活动起先包饺子。分工：1、家长孩子分别擀皮、包饺子;2、班级生活老师：负责厨房领取包饺子面团、和指定家委会人员负责把包好的饺子送到厨房;3、班主任和配班老师：负责维持班级秩序、指导家长孩子擀饺子皮、包饺子、活跃班级亲子包饺子气氛;4、家委会指定专人：负责拍照、指导、维持秩序。煮饺子阶段(20分钟约)1、生活老师和指定家委会专人：集中包好的饺子送进厨房并负责把煮好的饺子送回班里;2、班主任和配班老师协同家委会：组织孩子开展儿歌、唱歌、故事等活动(

31、班主任设计好)(等待饺子煮熟);3、家委会指定专人：负责维持家长秩序。吃饺子阶段(30分钟约)1、生活老师和指定家委会专人：负责把煮熟的饺子分发到小挚友的餐盘中，请小挚友们品尝自己包的饺子。2、邀请家长品尝-家委会指定专人负责分发和维持秩序活动结束1、家长品尝完毕家委会指定专人：负责组织家长回到班级门口填写表格、依次离开幼儿园。2、班级整理、餐后漫步、午休-活动结束。3、活动总结、找补不足。 幼儿园小班春游安排书 篇11 一、活动目标在听、说、读、写的环境中初步了解一些圣诞节的事情，激发体验过圣诞节的乐趣。培育视察力和动手操作实力。了解圣诞老人、圣诞树的由来，感受圣诞节快乐的气氛。通过嬉戏、表

32、演节目等活动体验节日的喜悦。二、活动打算听故事材料，故事磁带、录音、耳机、蜡笔、纸。给小动物读信材料，长毛绒玩具若干，信封上画上小动物头像或他们的名字，信纸上也画小动物头像或他们的名字，每张信纸上都有单幅或多幅看图讲解并描述。圣诞节大餐菜谱材料，蔬菜和荤菜图片、菜谱贴在一次性盘子上，双面胶。写庆贺语材料，庆贺语已经写在长方形红纸上。记号、磁板。制作贺卡材料，蜡笔、纸。装饰“我的家”，娃娃家场景布置。拉花、绉纸、吸管、糨糊、彩灯、橡皮泥、糖纸。做好跟亲子们的沟通。做好主持人的支配、评委的邀请，确认好奖品及礼品。活动现场秩序的维护人员确定。活动完后现场清洁工作的人员确定。活动现场的节目单的打算。晚

33、会活动应有专业的摄影师，负责录好节目，以备便利参赛人员存档。三、建议与提示在活动前老师需了解一些本班幼儿对过圣诞节的认知状况。在活动中运用木偶“小马”，引起幼儿爱好。共享沟通过程中再次运用木偶首尾呼应，并运用多媒体教具。 幼儿园小班春游安排书 篇12 设计意图：小小班幼儿在漱口过程中，经常会出现将水干脆吐出来，或将水咽下去，不能正确驾驭漱口的方法。而且由于年龄小，许多孩子在家还没有刷牙的习惯。那么漱口对于孩子们来说是在生活中更为好用和便利的清洁牙齿的方法。更重要的还是让孩子们从小有清洁牙齿的好习惯，从小知道爱护牙齿。活动目标：1、情愿漱口，知道漱口可以清洁牙齿。2、驾驭正确的漱口方法。重点：学

34、习正确的漱口方法。难点：情愿漱口，知道漱口可以清洁牙齿。解决：通过请客吃黑饼干使牙齿变脏以及小羊和大蚜虫角色的介入使幼儿产生漱口和清洁牙齿的剧烈愿望。活动打算：黑饼干、盘子、手偶小羊、手偶大牙虫、镜子、杯子、水、脸盆、牙刷、牙膏等。活动过程：一、 引起幼儿爱好：去小羊家作客。二、 懂得漱口的重要性1.小羊请客吃黑饼干：饼干是黑的，牙齿会变黑吗?2.照镜子：牙齿上怎么会有黑黑的?是什么?假如不把黑饼干从牙齿上赶走，时间一长牙齿会不会生病?3.小羊牙痛表演，出现大牙虫。4.探讨：小羊好可怜，你喜爱大牙虫吗?你的牙齿上也有黑饼干，时间一长也会长出大牙虫，想个方法赶走它?三、 学习漱口1. 幼儿自由探

35、讨清洁牙齿的方法。2.学习正确漱口的方法：a.幼儿自由表现漱口，老师进行提炼。b.老师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水,呸。c.幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。(空手仿照)d.漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。(刷牙歌)可在课外嬉戏中组织两人一组玩“我说你指”的嬉戏,让幼儿进一步了解自己的身体。 幼儿园小班春游安排书 篇13 活动目标1.学习用不同方向的直线交织在一起表现鸟窝。2.通过搭鸟窝的嬉戏，感受和表现不同方向的直线。3.体验胜利地为鸟宝宝“搭窝”的欢乐。活动打算1.看到过鸟窝或视察过鸟窝的图片，知道鸟窝是小鸟的家。2.师幼共同收集的小树枝、树叶和纸碗

36、。3.幼儿涂好颜色的小鸟图片，油画棒。4.画有树权的灰色砂纸人手一张。活动过程1、老师讲故事导人活动，引起幼儿为鸟宝宝搭鸟窝的愿望。老师：在高高的大树上有一个鸟窝，里面住着鸟妈妈和它的宝宝们。有一天，鸟妈妈飞去给鸟宝宝找东西吃。突然刮起了大风、下起了大雨，鸟宝宝的家被风吹歪、被雨淋破了。没有了家，鸟宝宝好胆怯呀!怎么办呢?2、幼儿通过“搭鸟窝”的嬉戏，感受不同方向的直线交织在一起。(1)引导幼儿探讨怎么给鸟宝宝搭鸟窝。老师：我们一起来帮帮鸟宝宝，给它们重新搭一个家吧!鸟窝应当怎么搭?小树枝怎么搭鸟窝才牢固呢?(2)老师小结：小树枝要紧紧地靠在一起，有的横着、有的竖着、有的斜着交叉在一起，鸟窝才

37、牢固。(3)幼儿尝试在纸碗上用小树枝为鸟宝宝搭鸟窝，老师激励幼儿把粗瘦长短不一的树枝交织在一起。3、幼儿用绘画的方法为鸟宝宝搭“鸟窝”。(1)老师出示画有树权的底图，引起幼儿添画鸟窝的爱好。老师：还有很多鸟宝宝没有家呢，我们也来帮它们搭一个新家吧!老师：鸟宝宝喜爱许多小树枝搭在一起的鸟窝。老师：鸟窝要画在哪里呢?(2)幼儿为鸟宝宝添画鸟窝，老师巡回指导，提示幼儿留意将线条交叉在一起。在指导的过程中，老师突出给鸟宝宝“搭窝”的情境，以鸟宝宝的口吻提示幼儿，用不同方向的线条表现鸟窝，把线条画得多一些、密一些。例如，“新家假如再有一些竖着的小树枝就更牢固了”。“小树枝假如再靠紧一点、多一点，我就不怕

38、大风大雨了”。4、观赏幼儿作品，体验为鸟宝宝搭窝的欢乐。老师：鸟妈妈回来了，望见ef小挚友们给鸟宝宝搭的新家，可兴奋了!鸟宝宝住在鸟窝里面，再也不怕大风大雨了，真舒适呀!感谢小挚友!活动建议活动廷伸 幼儿尝试用毛根、长纸条等不同的材料表现鸟窝，感受线条的交织。区角活动 美术区：供应油泥，引导幼儿用搓长的方法，为鸟宝宝的鸟窝做小树枝。语言区：供应图片，幼儿学习讲解并描述给鸟宝宝搭鸟窝的故事。环境创设 在活动室的墙面上布置树林的图片，把幼儿的作品贴在背景图上。家园共育 家长带幼儿到大自然视察鸟窝，让幼儿知道鸟窝是鸟宝宝的家。 幼儿园小班春游安排书 篇14 【活动目标】1、在共享中相识新的糖果，感知

39、糖不同的颜色、外形、味道。2、感受与同伴一起品尝糖果的乐趣。【材料打算】1、每位小挚友带一支棒棒糖。【活动过程】一、每组幼儿介绍自己带来的棒棒糖。1、你带来的棒糖是什么样的?2、哪些棒棒糖是你从来没见过的?是什么样的?二、猜猜这些棒棒糖的是什么味道的?为什么?三、请幼儿找自己喜爱的棒棒糖与小挚友进行交换。四、幼儿品尝棒棒糖。你品尝的棒棒糖是什么味道的?反思和建议：这节活动主要是让幼儿对糖果的相识和小挚友们一起共享的欢乐，因此老师在对糖果进行描述时，可以通过提问，引导幼儿格外形、味道等方面进行讲解并描述。在进行其次个环节时，我问小挚友棒棒糖是什么味道时?小挚友就会说是甜的。在这时我意识到我的问题

40、有点分岐，于是我把这个问题改成了这个棒棒糖是什么水果味的?为什么?可是前面的问题解决了后面的为什么，小挚友们就不会回答了，不知道怎么回答，我就把这个问题也改了一下，变成了：你们是从什么地方看出来的? 幼儿园小班春游安排书 篇15 一、活动目标1、经过活动，让幼儿初步了解秋天的季节特征，培育幼儿的视察力，提高幼儿动手、动口的本领2、让幼儿在感受到大自然完备的同时，丰富学问，开阔眼界，体验团体活动的快乐3、加强家园联系，增进家园间的彼此沟通二、活动打算1、请家长事先做好平安教化工作教化孩子不乱跑，跟着小四班这个团体，排队时跟着前面的小挚友过公路时提示孩子留意平安2、小挚友穿轻巧的服装，以便利步行3

41、、带适量的零食，并每人打算好一个垃圾袋，教化孩子爱护环境的卫生4、小挚友8：30分来园，并请家长陪伴三、活动时间：9月15号(星期五)早上四、活动过程1、8：30分集中教室告知孩子秋游地点及一些留意事项，做好点名工作2、9点组织本班幼儿排队，以班级为单位徒步去公园3、组织开展活动活动一：带领全体幼儿家长巡游中塘溪公园视察秋天里大自然的改变活动二：团体亲子小嬉戏“剪羊毛”，首先家长和幼儿身上夹了好多夹子，然后请家长抱起或背起幼儿去“抢”其他亲子身上的夹子夹到自我身上，在规定的时间看看哪组家庭拿到的夹子最多4、活动结束，家长带领再自我孩子回家 幼儿园小班春游安排书 篇16 一、活动时间：20xx年3月29日二、活动地点：犀牛河堤长廊三、活动目标1、通过活动，让幼儿初步了解春天的特征，感受大自然的美。2、培育幼儿的视察力，陶冶幼儿的情操，体验集体活动的欢乐。3、教化孩子不奢侈粮食，养成节约的优良传统。教化孩子爱惜环境，不乱扔垃圾。4、从小养成孩子有秩序的好习惯，养成排队一