指导青年教师培养计划.docx

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1、指导青年教师培养计划 指导青年老师培育安排 篇1 近几年来，随着办学规模的不断扩大，我校青年老师队伍不断壮大，青年老师的成长关系着我校的前途，学校也非常重视青年老师的成长，作为信息技术教研组组长和指导老师，深感肩负责任重大。一、青年老师现状分析本组的x老师学问水准起点较高，思想观念较新，思维定势较少，接受新事物的实力强，无论是备课、教学都很主动，虚心向老老师请教。但同时也存在一些不足。由于教学阅历不足，驾驭教材和大纲的实力亟待提高;备课时对教材的重点、难点把握不准;课堂调控上，不敢放开，放开后又收不回来;在课后反思环节上还没有引起足够重视。x老师的业务水平高，在软件应用方面有独到之处，但在教学

2、中缺乏教学热忱，学生学习主动性不高。针对以上现象，我制定了以下措施，使青年老师更明确自己哪些做法是对的，哪些做法须要修正。二、青年老师培训措施1、在每学期开学初制定安排，坚持每周听x老师和x老师一节课，并仔细分析，与他们探讨，共同提高。2、对他们的备课状况进行检查和指导。3、组织青年老师进行业务学习。利用课余时间与他们共同学习教学工作理论和阅历材料，探讨信息技术课的教改方案。4、每两周写一篇教学反思或体会。通过教学反思，思索在教学中的不足，并在以后的教学中多留意。5、开展研讨课、竞赛课活动，正确导向，相互学习，在竞争中提高。三、青年老师培育目标1、使x老师快速成长为信息技术教学骨干老师，能在信

3、息技术优质课评比中获奖。2、使x老师利用自己的优点，在指导学生作品及课件制作方面有较大的提高。四、青年老师培育效果经过一年的培育和指导，x老师在课堂教学、备课和授课等方面都有较大提高，在山东省电教优质课评比中获二等奖。所写的论文发表在中小学电脑报上。x老师在中心广播电视高校音像出版社出版的中小学优秀多媒体网络课件集锦光盘中，担当了其中的课件制作任务，撰写的论文谈FLASH在物理课件制作中的应用在山东省现代教化技术应用与教化教学探讨优秀论文评比中获二等奖，撰写的论文用FlashMX制作激光和电演示光的折射在山东省中学教学论文评比活动中获二等奖。作为指导老师我要仔细负责，通过教研组老师们相互学习，

4、相互切磋，达到共同提高的目的，使青年老师的教化教学水平再上一个新台阶。 指导青年老师培育安排 篇2 一、指导思想对于“加强老师队伍建设”的规划要求，结合南开区教化局党委提出的从区域教化均衡发展的最终目标动身，实施“抓西促东”区域教化均衡发展的战略措施，促进学校发展，充分发挥区教化系统特级老师的辐射作用，引领和带动全区优秀中青年老师的成长，带出一支师德修养高、教化理念新、教学实力强、教化科研意识与实践实力强的老师队伍，为本区教化的科学发展、和谐发展和领先发展，供应有力的人才和智力支持。二、工作思路“特级老师导师团”将立足“按需培训、立足教学、强化实践、开放合作”的工作思路进行培训。按需培训。在对

5、学员的实际需求和专业发展进行调研的基础上，从基地校的实际状况动身，开发设计培训的相关模块，切实帮助他们解决教学管理中的实际问题，确保学以致用。立足教学。以帮助和指导基地校数学转变观念、充溢理论、改进方法、提高教学管理实力为着力点和落脚点，在理论学习、导师指导、基地实践等环节，关注教学管理、探讨教学管理、改进教学管理，切实达到提高教学管理质量的目的。强化实践。本着实践熬炼与理论学习有机结合的原则，避开理论学习与实践探讨“两张皮”。支配多样化的实践熬炼，有效提升学员的实际实力。学员通过“理论学习实践熬炼反思提高(再)理论学习(再)实践熬炼(再)反思提高”的过程，总结提炼出有效的教学管理阅历。开放合

6、作。在培训过程中，通过教学观摩、集体会诊、网上询问、课题探讨、基地熬炼等方面，均实行对内、对外全面有序开放，并制定敏捷的措施，汲取各种优质资源。三、培训目标培育安排的总体目标：帮助优秀中青年老师树立科学教化教学观，增加其教化教学的科研实力，提升其综合素养，为其发展为专家型名师奠定基础。培育安排的详细目标：进一步提高优秀优秀中青年老师的政治思想素养和创新素养。使优秀中青年老师确立现代教化教学理念，增加教化教学管理实力，驾驭现代教化教学管理与探讨的技术方法。使优秀中青年老师具有战略、理性思维和世界眼光。使接受培训的优秀中青年老师普遍具有先进的教学管理和教化教学理念、宽广的视野、结构科学的素养、创新

7、的意识和实力、进一步优化的教学管理和教化教学阅历。其中若干名接受培训的优秀中青年老师取得创新性、应用性、推广性的高水平教学管理或教化教学成果，成果得到同行认同。四、培训方式“优秀中青年老师培育安排”全程两年，分为三个学段。每一学段都有明确学习目标、任务、要求和评价。考评结果作为下一阶段分层特性化培育的依据。培育全程为每位学员建立详实的成长档案，记录学员各个学段的发展状况。各学段的培训方式与内容如下：在培训的三个学段，均为学员配备指导老师，在课题探讨、学术论文的选题及撰写、教学管理阅历的总结及提炼等方面对学员进行“一对一”指导。(一)研修学习学段1.理论引领：聘请本市数学领域最精彩的专家讲学，让

8、学员听到一流专家的讲座，使学员了解最新探讨成果。教学管理和教学是理论引领的重要方面，分为以下三个模块：教化形势与动态：国外基础教化课程改革形势与动态，我国基础教化课程改革现状与问题解析，等;基础理论：前沿教学理论与实践，现代教学管理理论与实践模式，从探讨学生动身构建学校教化教学工作体系，等;应用探讨共享：老师专业发展探讨，老师专业成长与华蜜人生，老师职业生涯规划，优秀老师的培育与管理，优化教学评价及提高教学质量，开展校本教研及撰写探讨方案，校本探讨与老师发展，学校科研创新等。2.基地学习：组织学员结合专题学习，增进感性相识，加速理论内化。3.课题探讨：围围着教学或教学管理等，帮助指导学员确立一

9、项课题，导师指导学员边学习、边实践、边探讨。4.自主研修：供应书目，要求学员自己读书、思索，引导学员把读书与工作有机结合，并把读书的感悟思索在博客论坛发表。5.博客论坛：建立“南开区优秀中青年老师培育安排”网站，随时供应课程资源供学员自主学习;开通学员个人博客，便于学员随时反思、研讨和沟通。组织学员围绕教化改革与发展中的热点、难点问题进行研讨;引导学员针对自己教学管理中的难点问题进行研讨沟通。6.阶段评估：组织导师团成员依据学员提交的个人发展记录、实践成果、学员学习表现等进行综合评估。考评结果作为深度培育学段分层特性化培育的依据。(二)综合培育学段1.典型示范：聘请在全市有较高知名度的专家结合

10、其示范课例进行案例教学，深度剖析胜利之道，给学员供应与知名专家对话、沟通的平台。供应典型案例，引导学员运用相关理论对案例所供应的事实进行理性思索;学员从自己的管理实践中选择典型案例，供应给学员研讨。2.教化考察：组织学员到教化发达地区，进行深度考察，学习全国先进的教学理念。3.论坛研讨：举办优秀中青年老师论坛，围绕国内的教化家、知名学校及教化教学理论与实践中的热点、难点问题等进行研讨，给学员供应对话、沟通与碰撞的平台。4.成果发表与课题探讨：指导学员围绕其在教学管理中遇到的难点及教化热点问题等撰写学术论文，并帮助其在国内有影响的报刊杂志上发表。指导老师接着指导学员进行课题探讨。5.自主研修：接

11、着组织、指导学员自主研修。6.博客论坛：接着组织学员围绕教化改革与发展中的热点、难点问题进行研讨;接着引导学员针对自己教学管理中的难点问题进行研讨沟通。7.阶段评估：组织专家依据学员提交的个人发展记录、实践成果、学术成果、课题探讨成果、学员学习表现等进行综合评估。考评结果作为深化提升学段分层特性化培育的依据。(三)深化提升学段1.提炼总结教学管理阅历：组织专家围绕学员的教学管理阅历进行系统提炼和总结，为学员进一步发展指明路径，为学员成长为全市专家型名师奠定基础。2.成果发表与课题探讨：接着指导学员围绕其在教学管理中遇到的难点及教化热点问题等撰写学术论文，并帮助其在国内有影响的报刊杂志上发表。3

12、.自主研修：接着组织、指导学员自主研修。4.博客论坛：接着组织学员围绕教化改革与发展中的热点、难点问题进行研讨;接着引导学员针对自己的教学管理中的难点问题进行研讨沟通。5.结业评估：组织专家依据学员提交的个人发展记录、实践成果、学术成果、课题探讨成果、学员学习表现等进行综合评估。(四)资金项目管理依据“特级老师导师团”确定的目标和任务，本着“让每一分钱都发挥出效益”的原则，将专项资金投向课程开发、导师指导、挂职学习等培训项目中。 指导青年老师培育安排 篇3 一、指导思想：为构建一支思想水平高、师德修养好、教化教学业务实力强的青年老师队伍，保证学校教化事业可持续发展，现依据我校师资队伍建设规划和

13、老师接着教化实施安排的要求，特制定如下青年老师培育安排。二、培育目标和任务：从实施素养教化的目标动身，更新教化观念，加强对教化新理论，新学问的学习，通过多种途径使青年老师快速成长起来。依据学校提出的提高青年老师素养总体目标及要求，教龄5年以下的青年老师均为培育对象。通过培训，力争使每位青年老师在政治思想、师德修养、业务素养和教书育人的实际工作实力方面达到合格水平。在此基础上，培育一批有较高的理论与实践实力的校级青年骨干老师。1.新老师的入格培训。主要指刚进入老师行列的青年老师。一是引导他们做好角色的转换，对他们加强工作责任心教化，以及组织实力的培训。二是狠抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、

14、听课与评课等方面着重指导。三是实行“青年老师导师制”，我们为每位新老师支配了一位富有阅历的骨干老师为师傅，在教学工作、班主任工作、共青团工作、校外工作中进行“知、能、操、行”的传、帮、带。四是建立学校考核制度，考核项目有写一份合格的教案、上一堂教学汇报课、写一份教学体会、设计一份活动方案，组织一次公开班队活动、写一份全面的工作总结。2.青年老师的升格培训主要指3年以上的青年老师。我校年轻老师多，他们是一支充溢朝气、奋勉向上、乐于进取、大有希望的队伍。我们对青年老师的培训，坚持政治上高标准，严要求;业务上压担子、放手运用;生活上热忱关怀，为他们的成长创建良好的条件，促使他们上一个台阶。三、详细工

15、作：(一)加强青年老师的思想建设，把师德修养放在首位1.组织青年老师学习国务院关于基础教化改革与发展的确定、中小学老师职业道德规范等德育纲领性文件、学习先进的教化理论，学习心理健康学问等，用正确的思想和理念激励老师树立正确的世界观、人生观、价值观、培育教书育人，为人师表，敬业爱生，安心于自己的教化教学岗位的思想观念。2.坚决不移地围绕“以人为本”“一切为了学生”的学校教化总目标和“将学校办成示范学校”的办学目标，以此作为每个青年老师的工作追求。(二)通过教研组和学校的培育措施，提高青年老师的业务素养老师的专业学问、教学技能、教学艺术等方面的水平和实力是做好老师工作的基础。提高教化教学质量，首先

16、要提高老师的职业实力。因此，我们把培育青年老师的业务实力作为培育工作重点。1.“师傅带徒弟”的培育教研组从最初建立就采纳了所谓的“师傅带徒弟”的新老传承机制和方法去做年轻老师的培育工作，详细做法是由老老师主动向下传授自己在理论和实践教学环节的阅历，而年轻老师主动承接老老师的胜利阅历和方法。实践证明这种“师傅带徒弟”式的培育措施卓有成效。2.“先承接再提高”的培育教研组在青年老师培育的有效措施还有所谓的“先承接再提高”的方法，详细做法是先要求青年老师必需跟随老老师全程听课和参加完成课程教学全部环节，然后青年老师提出自己的提高和改进看法，从而使年轻老师能够在一个较高的台阶上起步，并且能够达到“百尺

17、竿头更进一步”的培育效果。3.“走出去请进来”的培育这是学校在青年老师培育方面的另一个有效措施。其中：“走出去”包括选派青年老师与外校骨干老师、名师结对子，“请进来”主要包括邀请外校骨干老师、名师前来讲学和支配青年老师去参与各种在国师资培训班。这些措施不仅培育了我们的青年老师，而且使我们的课程建设汲取了许多他人的阅历和做法。4.“定期学问共享”的培育这是指教研组定期组织教学和教改的研讨，研讨中根据头脑风暴的方法使青年老师相互之间和青年老师与老老师之间实现充分的学问共享，从而去提升青年老师对于课程内容的理解和对于教学方法与手段的驾驭。实践证明这种措施能起到“潜移默化”的效果，它使得组内青年老师教

18、学水平大大提高，所以他们在教学竞赛中有人多次获奖。5.激励青年老师学历提高的长期培育学校认为年轻老师的学历在本科以上，激励年轻老师参与培训、函授、自考等形式来提高青年老师的学历等。所以在培育年轻老师的措施中最重要的一条是对于他们的长期培育。我校将以“以老带新“，“以优带新“，“以学促新“，“以优促新”等方式，牵动整体老师队伍业务素养的提高。通过老老师对青年老师的跟踪培训，即指导备课听课评课总结等环节，推动青年老师的业务水平(三)加强教科研培训，仔细进行校本探讨提高青年老师的教科研实力。搞好教科研和注意教化、教学实际效果相结合的原则，我们提倡青年老师主动参加教化科研，激励老师出科研成果。(四)提

19、高青年老师实施素养教化的实力和水平要将提高青年老师实施素养教化的实力和水平作为培育的立足点，结合接着教化培训的内容，强化青年老师对素养教化理论，现代教学改革听相识;激励青年老师训练驾驭现代教化信息技术，并运用到实际的教化教学中去(要求每学期至少上一节多媒体教学公开课)。学校将创建条件，给青年老师铺设实践和进修学习的平台。激励青年老师主动参加教学科研，在工作中勇于探究创新。使自己的实施素养教化的实力不断攀升。 指导青年老师培育安排 篇4 一、指导思想为了青年老师快速稳定的发展，发挥传、帮、带、教等作用，提高青年老师的教化教学实力和教化教学探讨水平。切实为学校加快青年老师成长尽一份自己的力气。我制

20、定了下列指导安排，力求使徒弟的各方面都有所提高和发展。二、基本职责师傅要做到“三带”：带师魂敬业爱岗，无私奉献;带师能驾驭教化教学基础学问与技能;带师德育德之道，为人师表。1、指导备课、仔细分析教材，研讨教法，细心备课。2、跟踪听课，进行课堂实录的分析，提高课堂组织教学实力。3、上示范课，相互学习，共同提高。4、主动指导教科研，指导徒弟合理支配工作安排，有序地开展教化教学和教科研活动，指导他们学习教学理论，共同研讨，撰写论文。5、以良好的师表形象感染青年老师，以爱岗敬业的言行鼓舞青年老师，使徒弟学会教书的同时学会为师，引导徒弟健康成长。三、详细内容1、指导青年老师备详案，每星期集中指导和修改一

21、次。使徒弟明确备课中的不足，并加以完善。2、力争每个星期听徒弟至少一节课，指出优点和不足，共同探讨更好的教学方法。3、督促徒弟参与学校举办的各种沙龙研讨，主动督促徒弟参与赛课，说课，评课，课件制作等竞赛活动，指导徒弟在熬炼中成长。4、激励徒弟阅读优秀教案，学习先进教学理论，刚好进行课后教学反思。为教学论文案例积累材料。同时激励徒弟主动参与课题探讨。希望通过这个活动，我所带的青年老师能够得到各方面的提高，为优秀老师提高储备力气。同时也使自己的教化教学水平能够再上一个新的台阶，真正达到取长补短相互促进的作用。 指导青年老师培育安排 篇5 一、指导思想：孩儿屯幼儿园将深化学习幼儿园教化指导纲要，深刻

22、把握纲要精髓，强化服务意识，规范各项管理，加强理论学习与实践探讨。遵循幼儿身心发展规律和学习特点，自觉创建与个体生命相和谐、相一样的教化。以深化实施素养教化为核心，以青年老师教化教学实力培育为关键，以校内文化建设为载体，营造全面协调、整体优化的育人氛围，不断提升办园品质，促进幼儿园可持续发展。二、主要工作目标(一)深化学习幼儿园教化指导纲要，围绕课程目标的建构与落实，加强研讨，强化幼儿一日生活管理，提高幼儿来园活动质量。(二)加强师资队伍，引导全体老师敬业爱岗，勤奋工作，提高他们职业道德水平，树立我园老师的良好形象。通过幼儿园课题探讨安排及各年龄段课程活动，提高老师教学研讨水平，进一步明确办园

23、目标。(三)加强老师“专业”的培训、培育，促进青年老师内涵的发展，使老师的专业水平有明显地提高。尝试结合小学段开展园内绘本和素听故事小课题的探讨。并就课题探讨由史兰香老师尝试上一节探讨课。(四)广泛听取家长建议，努力探究家教指导的途径与方法，不断提高家长工作的质量，办好家长学校，争创优秀家长学校。(五)主动争取参与市、区级各类竞赛。三、主要措施(一)抓实师德建设，提高老师专业素养1、利用政治学习和业务学习，加强对老师爱岗敬业的教化，组织老师学习幼教新信息，做好学习笔记或心得体会，努力更新教化教学观念。老师用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，以关怀、敬重的看法与幼儿交往，全身心地投入幼教工

24、作，有效的将新观念转化为教化行为。以“爱岗敬业、创建奉献”的园风精神为核心，宣扬和提倡园内要有“相互帮助的人气、静默奉献的风气、艰苦奋斗的志气和不拘小节的大气”，主动营造民主、开放的教学氛围，以人为本的育人氛围。2、切实提高教研活动的实效性，每两周进行一次，每次有一个主题，由史兰香老师负责组织，绽开探讨。依据幼儿实际，合理运用教材，设计符合幼儿发展的活动方案，使每位幼儿在原有基础上得到提高。阅读早期教化、幼儿教化、学前教化探讨等幼儿杂志，常常上教化网，不断汲取新信息。争取机会组织老师参观先进幼儿园，扩大老师的视野，抓住到市、区各园的听课机会，学习别人的特长，逐步提高自己的教化教学水平。3、强化

25、反思与探讨，提倡老师要以先进的理念来指导自己的教学行为。以教化探讨的目光来谛视自己的教学，努力提高自身文化素养和业务技能。仔细总结教学实践阅历，主动撰写教化笔记、叙事、教化案例与教化论文。4、主动参与幼儿园老师优质课评比活动，以及优秀教化活动案例评比活动。平常班与班之间进行相互听课评课活动。期初，老师制定专题探讨题目，期间仔细视察与探究，期末写一篇有质量的专题总结，并进行沟通。5、迎接升格检查，全体备战。(二)重视有效的过程管理，明确责任1、进一步落实“谁分管谁负责”的责任考评制度，细化、强化幼儿园各项规章制度。保障幼儿园各项工作的顺当开展与有效实施。2、幼儿园老师要保教结合，相宜支配幼儿的一

26、日生活;重视环境和嬉戏对幼儿发展的独特价值，主动支持与引导幼儿嬉戏，将教化敏捷地渗透于一日生活中。不断提高视察、分析、反思幼儿一日活动的实力。通过良好的教化手段培育幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促幼儿情感、看法、实力、学问、技能等方面的发展。3、通过听课了解保教人员执教状况及幼儿活动状况，确保幼儿园一日活动有条不紊。4、通过开拓种植园、天气预报图表与温馨提示、新闻播报、评比各种优秀幼儿等形式多样的活动，促进幼儿全面素养的发展。5、努力做好教学业务档案资料的管理，留意各种教学资料的积累。(三)仔细做好卫生保健、平安工作，确保幼儿平安1、加大对各项消毒制度的执行，加强对晨检、消毒、食堂卫生平安的

27、管理和检查等工作，对发觉的平安隐患刚好汇报、刚好修理和解除，杜绝因食品卫生、消毒不严等不良事故的发生。2、卫生环境，责任到人。划分保育员平安卫生区。卫生环境，详细分工，责任到人。3、做好传染病防治工作(1、加强晨检2、登记缺席幼儿名单、做好每天随访工作3、发觉传染病例要刚好上报疾控中心、教委办，不得隐瞒)4、强化平安责任重于泰山、平安人人有责的意识，预防各类平安事故发生。5、强化一日活动各环节的平安细化工作和平安检查措施，确保幼儿在园学习、生活平安、开心。由学校总务处牵头做到每日小检查、一月一次平安大检查，并做好平安检查记录。6、结合一日活动各环节，对幼儿进行平安教化活动，使幼儿驾驭一些自我爱

28、护的技能，提高幼儿的爱护实力并定期实行平安演练。(四)加强家园联系，促进幼儿和谐发展1、每学期召开一次“家长会”和“家长开放日活动”，让家长了解幼儿园的教化教学活动，促进幼儿园工作的进一步发展。2、开学初，各班细心设计班级墙壁，做到美观新奇，突出主题。充分利用家园联系栏，对家长达到家园教化同步，促进幼儿全面发展。开展好活动区角环境季节性的变换，创设一个使幼儿感到关怀、接纳、关爱和支持的良好环境，开展丰富多彩的体育活动，激励幼儿主动参加，培育幼儿参与体育活动的爱好，亲密留意视察幼儿在活动中的平安，在幼儿一日活动中留意培育幼儿活泼开朗的性格。3、通过家园沟通、召开会议等途径了解听取家长、老师的看法

29、。4、老师平常常常利用接送幼儿时间刚好反馈幼儿在园一日生活状况及用电话家访或登门家访。5、充分利用家长资源，促进幼儿园的整体工作，为幼儿园的发展起到重要的作用。 指导青年老师培育安排 篇6 一、职导思想高素养的教化以高素养的老师队伍为基本条件，重视对青年老师的培育，可加快老师队伍的建设步伐。我校每年都有青年老师补充到老师队伍中来。为此我校对每年进入的青年老师实行“导师”制，使他们在较短的时间内，坚固树立专业思想，养成良好的职业道德，具有较高的教化、教学水平。二、青年老师现状分析我校青年老师较多，从整体状况看，年轻老师的优势与不足并存：优势方面：年轻老师学问水准起点较高，思想观念较新、定势较少，

30、接受新事物的实力强，热忱高、干劲足，上进心和创新意识强。不足方面：由于刚刚参与工作，缺乏教化的实践熬炼，阅历少，业务不成熟，教化教学实力有待于提高。缺乏对社会变革的适应实力和探究实力。三、确定培育目标教学实力目标：1、分析教材的实力：能够全面深化地分析、探讨教科书、教学大纲、参考资料等教材。2、实施教学实力：神态自然，心情饱满，举止大方，能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题，引发学习爱好，激发求知欲。教学基本功目标：1、能恰当地运用现代教化技术协助教学。2、具有专业特长基本功。理论基础目标：驾驭教化理论，懂得教化规律，不断学习新的理论更新教化观念，指导自己的教学实践。远景目标确定为六个方

31、面：1、主动高尚的思想品质;2、广博扎实的专业学问;3、较强的教化教学实力了;4、富有创选性的思维实力;5、成熟稳定的老师人格;6、健康的体魄。四、确立培育原则在制定青年老师教养规划的同时，我们结合实际状况，选择恰当的基准点，确定基本原则。1、方向性原则，即贴近社会和时代发展的须要，以素养教化为核心。2、发展性原则，即新老师通过培育获得大幅度的提高，发挥其特长，形成自己的教学风格。3、针对性原则，针对个体诊断开方，因材施教。4、持续性原则。按规则脚踏实地，按部就班地开展工作。坚持长久，强调自修，逐步提高老师素养、教学质量。五、培育实施措施1、聘请一些有高度事业心、责任心，具有丰富的教化，教学阅

32、历的骨干老师为年轻老师的指导老师。2、每学期听指导老师的课不少于10节。3、接受指导老师对上课、备课等的检查和指导。4、组织青年老师业务学习。5、每学期写好一篇拜师心得或体会。6、每学期写好教化随笔、家访记录等。7、开展观摩课、研讨课、汇报课、竞赛课活动，正确导向，相互学习，在竞争中提高。 指导青年老师培育安排 篇7 一、指导思想适应教化改革发展要求，依据新老师的成长规律，确立“系统培育，分段实施，名师引领，逐级提升”的指导思想，以提高新老师实施新课程的教化教学实践实力为重点，以专业培训与实践活动相结合为主要手段，以树立正确的教化理念、驾驭科学的教化教学方法为目的，帮助新老师尽快适应工作岗位要

33、求，提升课堂教学实力，为其尽快成长为青年骨干老师奠定基础，实现老师专业化梯队建设，提高老师队伍整体素养。二、培训目标通过培训，提高新老师师德修养，树立正确的教化理念，驾驭科学的教化方法和教化技术，增加自身专业水平和实施素养教化的实力，提高班级管理水平和教化教学质量，实现“一年入门、两年站稳、三年成才”的新老师可持续发展目标。三、培训对象自20_年起，市南区教体局每年新进老师;20_年新老师，自20_年起起先参与其次阶段(其次年)的培训。四、培训内容与方式新老师培训采纳集中与分散相结合、专业培训与实践活动相结合的方式，着重从“师德修养、教化理论、专业学问、通用基本功、备课、上课、教学反思、班级管

34、理”八个方面加强并考核新老师的教化教学实践实力。分三个阶段组织实施：第一年：试用期培训1、优化资源，设置公共课程我区将充分发挥“中国教化学会市南区老师发展培训基地”的专家资源和区域内“名师型”、“骨干型”老师的专业优势，从职业道德、教化理念、专业学问、教学实践实力、现代教化技术、班级管理等方面设置新老师通识性培训课程，坚持思想、业务两手抓，达到教化部关于试用期满后转正的要求，初步适应老师岗位须要。本阶段培训期满计120学时，经培训考核成果合格予以转正。2、夯实基础，提升教学基本功本着夯实基础、以活动促发展的原则，本阶段着重组织“师德修养、通用基本功、备课”三个版块的活动展示。通用基本功，包括三

35、笔一画、信息技术运用两个方面;备课考核，涵盖日常教学与随机指定两个方面。活动采纳“全员参加、全程跟进”的方式，全面提高新老师敬业爱岗的精神和教化教学基本素养。其次年：发展期培训1、学用并重，关注课堂实践本阶段我区将坚持通识性公共课程与学科专业课程培训相结合的原则，深化开展以“课例研修”为主要形式的培训学习。全面关注课堂教学、关注教材教法，使新老师尽快驾驭教化教学的一般规律、学科特点、基本策略以及备课、上课、作业辅导、组织命题等教学常规工作，实现理论学习和实践演练的有机结合，形成对实践问题的自觉反思和探讨习惯。本阶段培训期满计64学时。2、师徒结对，提高教学实力进一步发挥校本研修和名师、骨干老师

36、在新老师成长中的引领、帮带作用，组织“教化理论、上课、教学反思”三个版块的展示活动。教化理论，包括教化理念、政策法规、教化心理学学问、课标理解等方面的内容;上课、教学反思，则采纳“师徒结对”的方式展示新老师课堂教学的实践实力。评价新老师的同时，表彰“优秀师傅”，切实提升新老师实施新课程的实力。第三年：提高培训本阶段将基于新老师实践中的发展需求，实施“科研训”一体化的培训思路，重点组织教化科研方法、学科专业学问、教学案例剖析、学生心理诊断等方面的专题及分组培训，组织“专业学问、班级管理”两个版块的活动展示，全面提升新老师的综合素养和教化教学实力。本阶段培训期满计48学时。五、培训组织与管理1、明

37、确分工，落实责任新老师培训工作由市南区教体局统一组织管理。教体局人事科依据区教化中心、各基层单位供应的新老师试用期综合评定，负责新老师试用期的转正定级工作。市南区教化中心负责科学设置培训课程，落实培训安排，挖掘利用优质资源，建立专家、名师组成的讲师队伍，统一组织新老师的集中培训。新老师任职学校负责新老师的校本研修工作，指定业务精湛、师德优秀的骨干老师为新老师结对帮扶，详细指导新老师在工作岗位上熬炼提高。2、注意过程，增加实效通过建立需求调研、过程跟踪、效果反馈等制度，注意新老师培训工作的过程管理，创新培训模式，增加培训实效。市南区新老师手册作为新老师培训学分登记和试用期转正工作的重要依据，应充

38、分发挥其过程纪实的作用。使新老师逐步建立并明确个人发展目标，养成良好的学习反思习惯，记录成长轨迹，激励成才信念。3、多元评价，长效实施坚持培训与活动评比相结合、过程与阶段诊断相结合的原则，采纳“自我评价”、“学校考核”、“培训部门考核”多元参加的评价方式，实现对新老师全面、公正、客观的指导与激励。依据学员参训表现，严格接着教化学分登记工作。培训期满，考核合格后颁发新老师培训结业证书。依据新老师三年培训中培训看法、作业完成、工作表现、活动展示等方面的综合成果，评比“教学新秀”。新老师培训，是夯实老师队伍建设的基础环节，是着眼老师可持续发展的重要举措。各单位应高度重视此项工作，同心同德，刚好总结阅

39、历做法，扎实推动新老师培训工作再上新台阶。 指导青年老师培育安排 篇8 一、指导思想本学期我们以学校的中学语文教研组工作安排为参考，全面贯彻新课改理念，以阅读和写作为重点，主动提倡学生“自主、合作、探究”的学习方式;注意课内外的结合，增加课外阅读量，丰富学生的学问面，全面提高学生的语文素养和审美情趣。二、主要工作1.学情分析：本届高一年级共有8个教学班级，大部分同学基础还行，但是阅读实力、分析鉴赏实力及对文章整体感知实力不行，且有相当一部分学生不重视语文。所以，在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，探究改进讲与练的方法并努力提高效益，就成为本学期教学的重中之重。2.统

40、一思想，提高相识：教学质量是学校的中心工作，这就要求我们老师打造高效课堂，努力提高课堂教学效率，发挥集体优势，挖掘团队潜力。3.设计合理、有效的教学过程，精讲重点篇目，以点带面，开发学生的语言潜能，提高语文素养。4.加强写作训练，注意阅读与写作的联系。课堂写作与课外练笔相结合。本学期完成6次作文。除此之外，每周完成一篇400字以上的随笔，即周记。5.加强集体备课，充分发挥备课组集体的才智，提高教学的整体水平。6.仔细探讨新教材，不断反思教学的实效性。7.在教学过程中，要特殊重视语言的感悟、文言的积累、文化的积淀、文学的评鉴等教学要点的夯实。8.主动参与校内外各类语文教研活动，虚心学习，博采众长

41、，总结阅历。9.作业批改。每周检查一次随笔，大作文仔细批改，要有具体的批注，作文评语突出特性化，有错的地方要求学生刚好订正。10.坚持练字。要求书写工整，写规范字，写正楷字，不连笔，不圈不绕不草，狠抓学生的学习习惯的培育。三、详细支配二月份工作完成必修3第4单元诗词的教学，并连接过渡到第三单元小说阅读的教学，完成一次大作文。三月份工作完成必修3第三单元小说阅读的教学，其次单元科学小品的教学，完成一次大作文。协作学校教育处的公开周公开课相关工作。四月份工作完成必修四第四单元文言文的教学，完成一次大作文。复习迎接期中考试。仔细组织好期中考试的相关工作。五月份工作做好期中考试的试卷评讲和成果分析工作

42、。起先并完成必修四第三单元的小说教学，完成一次大作文。六月份工作完成论语教学，复习迎接期末考试。七月份工作做好学期总结工作，布置暑假作业。 指导青年老师培育安排 篇9 我校确定实施老师结对帮扶工程，从班级管理、教材钻研、教学设计和课堂组织教学等方面，对自己的帮扶对象进行指导，从而调动老师的主动性。我有幸成为了一名光荣的指导老师，现在针对我的帮扶对象，特制定以下的安排。一、教学理论。新课标无论在课程设置、课程内容、学习要求以及对学生的评价等方面与过去的教材相比都发生了很大的改变。作为一名老师，应有扎实的理论功底，用现代教化教学理论武装自己的头脑，做到不断学习，不断“充电”，才能适应教化教学改革发

43、展的须要，才能始终站在教学改革的前沿。因此，我将常常和谭老师一起钻研教化教学理论。通过学习一起沟通学习体会，畅谈学习心得，不断提高理论水平。同时我还会把自己教学实践阅历、外出培训学习，对新课标的内涵理解和谭老师共享。就如何进一步了解新课标的理念，如何探究出适应我校学生的教学方法，如何调整教学中出现的不足等问题进行探讨探讨。二、备课上课。我们将在共同探讨教材内容的基础上共同仔细备课，细心设计学案，力争每个学案都达到学校规定的优秀学案。在每周四第七节定为沟通研讨时间。在教法上要留意指导谭老师教学过程的条理性、层次性;学问传授应由浅入深、由少至多;实力培育上应按部就班。在教学语言上做到历史语言表达精

44、确精炼。板书上要努力做到板书规范、本节课主题一目了然。师生协作上要敬重学生，充分调动学生的学生主动性。同时还要留意课堂教学的应变实力的培育。三、相互听课。为了共同进步，要和其相互听课。详细方式：(1)共同备课我先讲谭老师听共同探讨探讨付老师讲小结。(2)共同备课我和谭老师同时讲同一内容对比小结。(3)相互随意听课，听后共同探讨得与失，共同进步，共同成长。本学期我们每周都互听一节。四、教研方面。共同仔细学习新课程标准的相关理论、实施方案，主动探究新的教学方法，以课改为契机抓住机遇，做到与课改一起成长。努力贯彻“自主、合作、探究”的新课程理念，创建性的开展教学改革试验，力争本学期在共同探究的基础上，写出一些有较高水准的教学教研论文，并寄送到相。实现既重视教学实践的创新尝试，又重视教学理论的提高总结。五、课后反思。要求谭老师养成每次课后写反思的习惯。课后反思要坚持，主见以好用为原则，不搞形式化;要从实际动身，追求实效，不讲究表现手法和表达形式;要对当天教学过程进行深刻思索，仔细总结，着重针对教学中荐在的