控辍保学责任书4篇.docx

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1、控辍保学责任书4篇为了仔细实行省、市、区有关严格限制学生辍学的文件精神，确保适龄青少年更好地接受九年义务教化，使学生进得来，留得住，学得好，不流失，巩固九年义务教化成果，提高素养教化质量，学校特与各班主任签订以下工作责任状：1、各班班主任和任课老师仔细做好流生限制工作，流失不超过1人，超过1人的班级，班主任和任课老师当年不得评优、评先。2、班主任应刚好汇报流生工作，如有瞒报、不报、漏报的，调查属实后扣除班主任绩效考核的相应分值。3、班主任每学期开学初依据本班学生花名册，帮助学籍管理室做好本班学生的转进、转出的取证工作。4、班主任仔细做好家访工作和已流学生的返校动员工作，确保无一名学生无故流生。

2、5、班主任及课任老师要重点关注留守生和后进生。建立留守学生档案和留守子女联系卡。开展老师结对帮扶，保障留守学生能入学就读。树立转化一个学困生与培育一个优生同等重要，留住一个易辍生与毕业一个合格生同等重要的思想。6、教职工仔细做好学生思想工作，帮助学生端正学习看法，不得卑视后进生;课任老师仔细做好补差工作，面对全体学生，面对学生的每一个方面，不使任何学生掉队。切实关切学习困难学生和行为偏差学生。7、各任课老师不得体罚和变相体罚学生，帮助班主任做好控流工作。8、实行控辍考核一票推翻制度，并与评优、评先、晋级等挂钩。9、班级确有流生的，根据班级目标管理责任书扣除相应分值。校长：班主任：小学控辍保学责

3、任书控辍保学责任书（2） | 返回书目依据中华人民共和国义务教化法第4条：凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有同等接受教化的权力；第13条：乡镇人民政府组织、督促适龄儿童、少年入学，帮助解决适龄儿童、少年辍学。社区和村民委员会要帮助政府做好此项工作。首先，做好义务教化法的宣扬工作，做到家喻户晓。其次，督促儿童、少年的法律监护人的确履行其义务，保证适龄儿童和少年按时入学。铁门镇中心小学为把控辍保学工作落到实处，要求各班班主任负责此项工作，落实责任，特殊是保证视力残疾、听力残疾和智力残疾等孩子入学，确保适龄少年同在蓝天下，共享和谐阳光。为此，

4、铁门镇中心小学与本校各班班主任签订此责任书，对未实行措施组织防止本班学生辍学的，依照学校有关管理条例条款追究其责任。责任书期限：自签责任书之日起生效，无论人事变动更换，此责任书均有持续性。学校：（盖章）签：班主任：（签）“控辍保学”工作目标责任书控辍保学责任书（3） | 返回书目为了切实增加“控辍保学”工作的紧迫感和责任感，确保“两基”验收辍学率指标限制在达标之内，特制定此工作目标责任书。1、成立学校控辍保学工作领导小组, 加强领导，提高相识，明确职责，强化措施，狠抓落实。定期召开工作会议, 支配布置控辍保学工作，实行信息周报告制度。2、建立控辍保学承包责任制：校领导班主任层层落实责任到人。3

5、、开学未按时报到的学生班主任要刚好和学生取得联系、实现“无辍校”、“无辍班”的目标。4、坚持依法控辍，做好走访动员工作，实行电话、上门等形式进行走访，保证每学期对每个学生普访一次，对重点学生家访二到三次。5、关切后进生，树立转化一个学困生与培育一个优生同等重要，留住一个易辍生与毕业一个合格生同等重要的思想。不得体罚或变相体罚学生，不卑视咒骂后进生，切实关切学习困难学生和行为偏差学生。6、建立控辍保学奖罚措施：凡巩固率达标的班级奖班主任80元；学校实行辍学工作责任追究制，对控辍保学不到位的造成学生流失的班级将按有关规定肃穆处理。本责任书一式两份，签有效。班主任签 ：_校 长签：_学校控辍保学责任

6、书控辍保学责任书（4） | 返回书目九年义务教化是法定的适龄儿童少年接受教化阶段。限制义务教化阶段学生辍学, 提高义务教化普及程度，关系到义务教化法的贯彻实施，关系到农夫的根本利益，关系到农村和农业的发展。我们肯定要从义务教化法的贯彻实施，从全镇农村经济与社会的长远发展的角度来看待这一问题，高度重视控辍保学工作，从建立健全各项制度，规范控辍保学行为上，进一步加强控辍保学工作。为此特制定以下工作看法：一、完善控辍保学的责任制对控辍保学工作，实行“双线目标责任制”。即镇长包全镇，村长包片，队长包村，家长包学生；校长包学校，班主任包班级，任课老师包学生的“三包”责任制，逐级签订控辍保学目标责任书，镇

7、政府把控辍保学工作作为考核村级领导干部的重要内容之一；校长把控辍保学工作同班主任和任课老师的考核评价挂钩。实行控辍保学工作一票推翻制。二、健全学生辍学过错责任追究制对义务教化阶段学生辍学现象，凡有下列行为的，依法追究其责任：（1）对学生辍学不实行必要措施，听之任之的；（2）对管辖范围内学生辍学，底数不清或弄虚作假、隐瞒辍学人数的；（3）对学生不到校没有刚好家访做动员劝服工作，以致贻误规劝学生返校复学时机的；（4）因工作方法不当或处事不公允、讽刺、挖苦学习困难的学生、行为偏差学生、损害了学生的自尊心，造成学生辍学的；（5）对家庭经济困难学生，不刚好实行救助措施，造成学生辍学的；（6）对不让学生上

8、学而外出务工经商的家庭，不刚好按规定进行惩罚，造成学生辍学的；（7）片面追求升学率，有意让学习困难学生、行为偏差学生转学或退学的。对上述各种治理学生辍学问题上的过错行为，一经发觉，均依照义务教化法实施细则的有关规定，赐予指责或相应的行政处分。三、坚持控辍保学月报季查制度1、严格学籍管理。各村各校要托清义务教化阶段中小学起始年级实有学生人数底子，由全镇统一微机管理。小学、初中学生入学由镇政府统一签发入学通知书，学生凭入学通知到服务学校注册登记，取得学籍。学生休学、转学、借读，小学不出乡镇的由学校办理手续，跨乡镇借读或转学由县教化局办理手续；初中须由县教化局统一办理有关手续。2、实行班额固定制。将

9、中小学起始年级人数作为考核评价学校、班级及老师的重要内容。重视学困生的转化工作，将转化率列为对班级和任课老师考核的重要指标。改革学生评价方式，把“三好”学生评比与“单好”、“多好”评比相结合，多角度找寻学生的闪光点，树立学生的自信念，激发学生的学习爱好。3、实行月报制度。学校对学生辍学要实行得力措施，帮其返校就读。对学生辍学状况，班级每周一统计，学校每月一统计，并将统计结果逐级上报，各学校对辍学统计结果于每月23日前书面报镇政府，镇政府汇总后每月25日前上报县教化局。4、建立季查制度。镇政府要协作县教化督导室加大执法检查力度，每季度实行不下通知、不打招呼的方式，深化学校、班级进行随机抽查，对于

10、发觉的问题刚好通报，问题严峻的赐予相应处理，并把普及程度作为衡量学校办学质量的重要指标，凡辍学率超过规定范围的，各种评优实行一票推翻制。四、排查摸底，动员辍学学生返校。镇所在中小学要比照当年新生的建档学籍，逐班级排查摸底，建立辍学学生花名册。对全部辍学学生实行包保责任制，马上入户家访，摸清辍学的缘由，做耐性细致的劝服动员工作，动员其返校学习。对学习上有困难的，重新调年级编班，降低要求，确保这批学生进得来，留得住，学得好。对经劝服教化仍未能返校的，由镇人民政府发放辍学学生返校通知书，依据中华人民共和国义务教化法等法律法规，要求家长或监护人督促学生返校学习，完成规定的九年义务教化。要严格落实辍学报

11、告制度，在校生无故两天不到校上课，学校和有关单位就应查明缘由，跟踪入户家访，做耐性细致的思想教化工作和动员劝服工作，刚好进行处理，防止学生辍学。五、建立有效考核机制，实行控辍保学工作“一票推翻制”。镇政府将制订“控辍保学”专项工作考核评估制度，每年度两次对中小学“控辍保学”活动开展状况进行专项督查，并实行控辍保学工作检查通报制度，总结各校“控辍保学”工作开展状况，大力表扬并宣扬 “控辍保学”的先进阅历。凡因控辍保学工作组织不力、成效不明显、辍学率超过标准的单位及主要负责人，取消当年单位和个人一切评优树先获奖的资格；对因“控辍保学”工作不力而造成辍学率超过标准的班主任及任课老师，取消当年评优树先和职称晋级的资格；对工作不力辍学严峻的单位和个人，进行包括经济惩罚在内的处分。巩固提高“普九”成果，控辍保学是一个系统工程，必需综合治理。在强化依法治理的同时，镇直各部门和各中小学要实行措施，进一步加大贫困生救助力度，切实解决学生“厌学”问题，主动主动地做好控辍保学工作。在接着抓好“进得来”的基础上，使学生切实做到“留得住、学得好、能毕业”，不断提高我镇义务教化的实施水平。