教务处年终工作计划范文.docx

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1、教务处年终工作计划范文一、指导思想以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，仔细落实学校工作看法，坚固确立“素养为本、质量第一”的观念，接着以“规范教学过程、细化教学行为、提高教学质量”为重点，稳步推动课程改革，切实提高校本教研质量。团结一样、负重奋进，脚踏实地、主动进取，高质量实现质量目标和争先创优，向建校六十周年献礼。二、工作目标以“埋头苦干，争先进位”为教学工作的总目标，从早、从严做好教学细微环节、教学过程的管理。高一年级要以“强化管理、潜心探讨、夯实基础”为工作重点，切实把握新课程的目的要求、教学内容和考核评价，确保新课程的实施;努力减小分化，关切每一名学生，学科成果保持苏州市同类学校

2、中上游水平。高二年级以“扎实管理、突出重点、全面合格”为工作要求，在重点强化高考学科教学的同时，加强综合考试学科的教学;切实做好培优和补差辅导;学科成果达苏州市同类学校中上游水平，综合考试合格率达100%。高三年级应面对高考，探讨高考，“埋头苦干、稳步提升”，着力增加教学和复习工作的针对性和实效性，加强备课组内的探讨，发挥集体才智，形成合力，加强对学生个体和群体的质量分析，加强教学五仔细工作，确保教学工作措施落实到位。三、工作重点1.着力做好中学课改加强领导。在上级部门的领导下，仔细制订课程改革的实施方案，建立学校课程改革领导机构，加强对课程改革的指导。加强研训。在暑期组织省级、苏州市级和昆山

3、市级高一新课程，新教材培训的基础上，进一步完善学校内部的校本研训，在实践基础上引导老师进一步理解中学课程标准和新教材，实行参加式研讨、公开观摩与评价、案例设计等多元研训活动方式，切实提高研训活动的针对性和有效性，解决课改中遇到的问题，转变教学观念、教学方式和教学行为，在学生中提倡自主、探究、合作的学习方式，从而努力提升我校新课程的实施水平。加强管理。一是加强课程管理。严格根据二级市局的有关规定，依据学习领域、学科科目和学科模块合理支配课程。二是实行学分制管理。教务处将依据课程方案的学分要求形成学年学分安排表。遵循客观、公正、透亮的原则，严格学分认定。三是建立选课指导制度。依据新课程方案要求和学

4、生实际，逐步建立行之有效的选课指导制度。以学生特性发展的须要动身引导他们学会自主选择，形成个人的学习安排。四是努力探究学生发展评价体系和老师专业发展评价制度，努力提高实施新课程的水平。五是结合学校实际，开发校本课程和各类活动课程、探讨性学习，努力完善课程体系。2.接着细化教学管理着力抓好教学五仔细。进一步完善和修订教学常规的要求，以加强教学五仔细工作的常规管理为重点，不断规范老师的教学行为，将教学常规工作落到实处。引导老师以五仔细为切入，以课堂教学为中心，切实提高课堂教学效率和练习评价的效能。对老师的五仔细工作进行期中普查和不定期抽查等形式进行检查，同时进行老师教学满足度的学生测评。接着实行“

5、三项制度”。一是校内教学调研制度。高一、二年级由教务处组织、年级组为单位对教学现状进行调研，刚好发展、改进和修正出现的偏差和存在的问题。高三年级通过市、学校二级调研，找寻不足，刚好调整复习的思路和策略。每次调研均进行材料汇总和刚好向老师通报。二是行政人员听评课制度。校级领导和学校中层领导每周依据教务汇总，听评课状况，在教职工会上由校进步行点评。三是通报分析制度。针对每次教学调研、行政人员听课和重大考试，刚好将状况向全体老师进行通报分析，利于进一步规范教学行为，共同协商共同探讨教学中出现的问题，利于全面提高课堂教学效率和教学质量;对考试状况刚好召开各年级的教学质量分析会，以集中分析和分班分析相结

6、合，面对全体进行教学质量跟踪调查，切实关切每一位学生的成长，全面提高教学质量。接着加强校本教研。一是加强教研组活动的常规管理。教研组每学期开设组内公开课，语文、数学、英语组不少于8节，其余教研组不少于6节，教务处每周在校门口公布公开课开设状况。加强听评课活动，重点探讨教学实际问题，做好听评课的材料汇总和组内点评，并将教案、听课评价表、组内评课记录表、组内点评等材料装订后交教务处。严格老师听课节数，教龄在3年(含3年)内的青年老师不少于30节，中层领导、教研组长、指导老师不少于20节，其他老师不少于15节，期末进行检查，列入教学常规考核。二是注意发挥备课组作用，营造深厚的教研气氛和环境。备课组活动每周一次，做到有活动内容，有研讨记载，必需人人参加。备课组必需针对教学中出现的问题进行集体研讨，组内必需进行集体备课，规范集体备课的形式，要求做到：备课主题(备课组长确定)个人钻研(个人备课)集体研讨(各抒已见)形成个案(其次次个人备课)组织实施(课堂教学)反馈与反思(教学叙事)。三是主动探究校本教研的途径，不断增加教研的实效和活力。各教研组要以高三工作和新课程实施作为重点，大胆尝试新的教研形式，力求每次教研的实效和特色。