教师培训计划2023精选教案.docx

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1、教师培训计划2023精选教案老师培训安排2023精选教案（精选18篇） 老师培训安排2023精选教案 篇1 在校领导的高度重视和关切下，在全体老师的大力支持和协作下，我们坚持以科学发展观为指导，以提升学校核心竞争力为重点，以校本研修为基础，遵循老师成长的规律，引领老师专业发展，接着贯彻研 、训、 教一体化的原则，发扬开拓进取的精神，推动学校均衡发展、发展、可持续发展。现结合工作详细总结如下：一、以师德师风建设为抓手促进研修培育、提升老师素养的途径是多方面的，而师德师风建设是一切培训的基础。学校开展了师德师风建设系列活动：利用政治学习时间，组织老师学习各种法规;利用学校网络，组织探讨，谈感想、谈

2、体会;组织大家进行了我身边的师德小故事的征文活动。二、分层次、有重点地进行研修1、现代教化技术培训我校已有现代教化技术设施，而要充分发挥其功能，关键在于老师，在于老师是否有先进的教学理念，否则，用现代化的设施进行传统的教学会给教化带来重大损失。为此，我们组织老师进行了现代教化技术的培训，帮助老师懂得信息技术对课程教学的支持作用，理解教化技术应用的多样性，使老师能综合应用各种技术资源创设高效学习环境，在真正意义上实现信息技术与课程的有效整合。2、骨干老师引领培训由教育处牵头，细化落实，重点开展青年老师、骨干老师、教研组长、班主任四支队伍的培训工程，并主动挖掘骨干老师的引领作用。每位骨干老师都能上

3、一堂以加强课堂教学的自主监控为主题的示范课，开设一次以如何减轻小学生的课业负担，真正做到减负增效为主题的讲座。三、在课堂教学实践中进行培训实践反思总结进行教学案例探讨，是老师教学成长的阶梯。先进的教学理念才能真正被老师内化并转化成老师的教学行为，必需在课堂教学的实践中才能得以实现。我们以提高课堂教学有效性为主题，开展了系列教学研讨活动，由骨干老师在校级层面上开课，起到一个引领的作用;再由骨干老师为老师们开设讲座，从理论的高度帮助老师们相识提高课堂教学有效性的意义、途径等;最终全体老师在备课组内进行教学展示，落实这一主题，并能在课后进行组内研讨活动，听课老师针对课堂都做详尽的评课，进一步提升了老

4、师的听课、评课的实力。四、派出请进扩大视野 、洗脑冲电双管齐下。组织老师参与了各级教化行政部门组织的课改培训，并针对本学期的师德师风建设目标，邀请了有关专家来校作报告，使老师们刚好得到充电。老师的培训工作是一项长期的工作，今后我校将接着做好以上工作的基础上，接着探究考、教、研、训机制，让师训工作更扎实地融入到学校的各项工作中，实现以老师良性发展推动学校工作的健康、持续地发展。 老师培训安排2023精选教案 篇2 一、指导思想：为了回快现代化进程，尽快建立一支高素养的，能适应教化教学改期的老师队伍，做好新、老老师的交替工作，提高全体青年老师实施素养教化的实力水平，我园把培育青年老师的工作当作一项

5、关系到幼儿园发展的首要战略任务来抓，努力使青年老师能早日进入角色，尽快在教化教学方面步入轨道，成长为我园教化教学骨干的后备力气。二、培育目标和任务：从规程实施素养教化的目标动身，更新教化观念，加强对教化新理论，新学问的学习，通过多种途径使青年老师快速成长起来。通过一年的培训，力争使每位青年老师在政治思想、师德修养、业务素养和教学育人的实际工作实力方面达到合格水平。在此基础上，培育一批有较高的理论与实践实力的园级青年骨干老师队伍。三、培育对象：主要指教龄3年以下的青年老师。我园具有一支充溢朝气，乐于进取，奋勉向上，大有希望的队伍，我们对青年老师的培训，坚持政治上高标准，严要求;业务上压担子、放手

6、运用;生活上热忱关怀，为他们的成长创建良好的条件，促使他们上一个台阶。四、详细工作措施：(一)加强青年老师的思想建设，把师德修养放在首位。组织青年老师学习规程、教化指导纲要、中小学老师职业道德规范等教化、德育纲领性文件，学习先进的教化理论，学习心理健康学问等，用正确的思想和理念激励老师树立正确的世界观、人生观、价值观、培育教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教化教学岗位的思想观念。(二)通过以中带新结队子，提高青年老师的业务素养。老师专业学问、教学技能、教学艺术等方面的水平和实力是做好老师工作的基础。提高教化教学质量，首先要提高老师的素养，因此，我们把青年老师的业务实力作为培训重点。在培

7、训中，我园仍将以"以中带新，以优带新，以学促新，"等方式，牵动整体老师队伍业务素养的提高。我们将通过中年老师对青年老师的跟踪培训，即指导备课-听课-评课-总结等环节，推动青年老师的业务水平。(三)加强教科研培训，提高青年老师的教科研实力我园提倡，青年老师主动参加教化科研，激励老师出科研成果。围绕我园的科研课题开展丰富多彩的民间嬉戏，发展幼儿的想象力创建力引导老师结合自身的教化教学工作实际开展教化科研活动，绽开教化教学的探讨，学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。(四)狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。 老师培训安排2023精选教案 篇3 一、培训目标和

8、培训重点坚持以师德建设为中心，以促进老师专业发展为目标，以指南为主线，注意老师教化观念的转变与更新，形成实、活、新为特征的教学氛围，通过教学实践，加强老师对创新精神和实践实力的相识理解，营造良好的研讨氛围。努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充溢活力的老师队伍。培训重点：1.通过各类业务活动，进行全园培训，使不同层次的老师通过日常探讨和专题探讨促老师专业成长。2.以同课异构教研活动为载体，提升老师的课堂教学实力，通过听课、评课等多种形式绽开探讨，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。3.开展学术沙龙活动，以教化教学中的问题或困惑为探讨内容，确立一个教研主题进行探讨，通过老师

9、们叙述自己的想法、看法，从而解决教化教学中的困惑。4.加强学习,转变观念，加强教化理论的学习，老师主动学习指南，能将理论与实际相结合。二、主要内容和基本形式(一)加强园本教研，提高老师教化教学实力1.为提升老师的备课实力，提高老师教化教学实力，本学期我们开展同课异构活动来推动和提升教化教学活动。在同课异构活动中，以教研组组长牵头，园长、保教主任分头参加教研组的活动并进行指导。由不同的老师依据自己的实际、自己的理解，自己备课上课，其他老师通过课的对比，找出他们的优点和缺点集体探讨并加以解决，对于好的做法与大家进行阅历共享，拿出自己的调整方案，并由其他老师进行其次次上课，切切实实提高课堂教学质量，

10、做好过程性资料的积累工作。2.亲密结合实践工作开展各类培训开展多元化的教研活动，针对老师在教化教学中出现的问题进行研讨，从而找出解决的方法，解决各类难题。(二)规范常规管理，提高保教质量1.规范一日活动组织管理，促进幼儿健康和谐地发展(1)要求老师严格遵守一日作息制度，确保幼儿每天有1小时户外体锻，2小时户外活动。要求老师和保育员以指南为指导领悟其精神，仔细做好保教工作。(2)依据3-6岁儿童学习与发展指南的精神树立一日活动皆是课程的理念，要求老师把一周课程安排内容有效地落实到幼儿的一日活动之中。加强一日活动各环节的有效管理。(3)开展促进规范、提升质量调研，中层领导确保每月一次调研，接着围绕

11、幼儿园一日活动组织规范加强一日保教活动的开展。尤其要关注常态教学，关注除集体教学活动外的日常生活与嬉戏活动。(三)加强骨干老师、师徒结对的引领、示范作用，真正体现以老带新。针对幼儿园年轻老师居多的现状和幼儿园集体教化教学活动的开展状况，通过师徒结对、骨干老师示范课、各行政领导推门课等方式提升老师的集体教化教学质量。师徒结对是促进老师专业成长的重要方式，我们要立足幼儿园实际，从建立师徒结对关系、实行结对仪式、加强过程管理、表彰优秀对子等方面促进此项工作，使年轻老师尽快成长起来。三、保障措施和预期效果我园领导非常重视园本培训，把园本培训以计分制度，激励老师参与，如把老师参与学习培训的状况与幼儿园每

12、月、每学期的教学考核，年度考核、评优评先相挂钩，参培老师必需准时参与培训。回顾20xx学年，我们的教科研培训取得了令人可喜的成果，三位老师获得了区教坛新苗称号，并且我园获得优秀组织奖的荣誉，当然我们的培训还存在着许多不足的地方，信任在园领导的创意指引下，在全体老师的团结努力下，我园的园本研修工作将会发展的越来越好。 老师培训安排2023精选教案 篇4 一、指导思想以现代化教化观念为指导，以幼儿园教化指导纲要精神为主线，围绕新教材，以人为本，以发展为宗旨，全面推动素养教化，大力开展以培训全体老师为目标。进一步塑造有才智的群体，强化过程管理，发挥老师内在的潜能，采纳多渠道的方法，加强师资培训，让老

13、师在岗位上学习，在岗位上实践，在岗位上胜利。为着力提高老师业务水平，切实提高办学质量和办学品位供应有力保障。二、研修目标(一)总体目标通过开展园本培训，进一步巩固老师的职业道德，巩固老师专业思想，使老师驾驭必备的教化技能，树立现代教化观念，熟识有关教化法规，不断提高科学教化理论水平和教化教学探讨实力，更新学问，提高执教水平。使老师树立正确的教化观、儿童观、嬉戏观，不断完善幼儿老师的学问、实力结构，提高其实施幼儿教化教学的实力，以促进老师专业成长。(二)分层培育目标a一般老师：1、有良好的师德修养，爱岗敬业。能客观地仔细分析自身特点，制定个人发展安排，充分发挥个人优势。2、努力在日常的教化实践中

14、贯彻纲要精神，主动开展主题活动，擅长捕获寻常时刻，处理预设和生成的关系，将学科与主题整合。3、有探讨意识和肯定科研实力，能进行合作探讨。主动担当镇级、园级公开活动。4、主动参与园内外各类活动，能和同事精诚合作、主动合作。遵守幼儿园每一项规章制度。思索自己每一个有利于幼儿园的行为等。5、能撰写较好的教化阅历文章，幼儿总体水平发展好。b骨干老师：1、师德修养好，具有主子翁精神。主动主动带教其他老师，能在园中起到表率作用，依据自身状况切实制定个人发展三年规划。2、乐于参加各类学习并主动进行自学，能够依据课改的新要求对原有的教化教学行为做出深刻的反思，具有先进的教化理念和创新精神。3、科研实力强，主动

15、参加课题探讨，并能取得成果，担当镇级、县级公开活动。4、主动与园长合作，在不遗余力做好每一件事的基础上乐于为幼儿园发展出谋划策，乐于和同伴合作优质资源共享。5、勇于创出个人特色，主动总结教化教学中的阅历，撰写较高质量的文章，在县级以上刊物发表。三、详细措施：(一)深化推动师德师风建设，构建师德师风建设长效机制。深化实行胡提出的"爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋勉进取，淡泊名利、志存高远"的四点希望。树立典型，弘扬正气，坚固树立"教书育人，服务育人"的思想意识，主动开展"学为人师，行为世范"典型模范老师的学习宣扬活动

16、。举办"树形象，比作风，比贡献"主题演讲活动。通过活动的开展，增加广阔老师工作责任心和使命感，树立一心一意为幼儿、为家长服务的意识，踏踏实实转变工作作风，使工作更细致，服务更热忱，作风更严谨，做到内强素养，外树形象。(二)通过培训更新教化观念，增加老师对实施素养教化重要性的相识，提高老师实施素养教化的实力和水平。组织老师进一步深读、研读幼儿园教化指导纲要，深化领悟纲要精神。同时组织老师对所学纲要的理念和思想方法加以客观科学地分析，并要求每个老师写好体会沟通。(三)提高老师的整体素养，仔细开展业务培训a内容及要求：以专业思想教化、教化教学常规、老师的基本功为重点，以尽快适应最

17、新的教化教学工作为目标。b详细内容：1、对不同层次的老师进行专业培训幼儿园领导和结对师傅对新上岗老师要接着进行"跟踪"听课，做好教学常规工作的指导，加强业务岗位练兵活动，绘画、跳舞、自弹自唱等教学技能的学习，对工作二年以上的老师要多压担子，争取早出成果，对于工作五年以上的老师要形成特性化的教学特色，要有显著的教学成果。2、激励老师主动参与各级各类的业务竞赛评比活动(1)35周岁以下的青年老师参与园组织的青年老师上课竞赛，进行岗位练兵活动，以赛促学，以赛推优，为青师供应熬炼的机会，展示的舞台，从而加快青师培育的步伐，大力推动学校名师建设。(2)每周写好一篇不少于800字的教学

18、随笔，随笔可拓宽写作体裁，类似教学论文、生活故事等，抓住日常教学中的闪光点，谈想法，谈观点，切入口要小，并能联系教学中存在的问题，从而提出整改的措施。主动撰写教学论文，并参与市有效性教学论文的评比活动。(3)重视现代信息技术的培训，激励青年老师主动参加现代信息技术培训，做到青年老师人人有独立设计、制作多媒体的实力，利用现代化信息技术，优化课堂教学，提高教学效率。3、开展互听互学活动，促进相互间的沟通，取长补短，刚好获得课改信息，园长听课不少于30节，业务园长听课不少于40节，教研组长听课不少于20节，老师听课不少于15节。4、确立"工作学习化、学习工作化"的意识，把学习作为

19、一种习惯，一种生活方式，形成组织学习的机制，构建学习型组织，坚持每月一次的教化书刊阅览学习，提倡工作之余的自主学习，摘抄学习笔记，撰写学习心得，并通过家长学校供应的学习沟通平台进行共享学习心得体会，教化阅历，以此不断更新教学理念。5、自主开展平行班之间互结对子活动，老师可从领域教学活动、区角嬉戏活动、晨间体育活动、家长互动工作、班级常规管理等方面入手，在平常的教学实践中自主开展研讨、观摩等活动，促进相互间的沟通与提高。 老师培训安排2023精选教案 篇5 为了更好地促进新老师的专业成长，尽快地熟识业务，有效提高教化教学质量，依据县老师发展中心支配，结合我校实际状况，特制定本新老师培训安排。一、

20、培育目标：1、让新老师对新课改目标、课程标准、教材教法有较为到位的相识，并刚好适应新课标的要求。2、让新老师能够把新课改理论运用到实际教学中，加强听、评课，提高教化教学水平及教学质量。二、培育对象：近五年内安排到我校任教的老师钟彬彬、钟昌顺、张文生三位老师。三、学习内容及要求1、从抓师德教化入手，以促发展。师德修养是老师立身立教之本。因此，要先从学习入手，集中学习中小学老师职业道德规范、义务教化法、老师法、未成年人爱护法等法律法规，结合自身找差距，在教化、教学中约束自己，规范自己，从而达到自修、自思、自我提高的目的。在思想、业务学习上，要求新老师做好笔记，以便回顾和反思。2、新课标下的教材、教

21、法。要仔细钻研新教材，了解新教材编写的指导思想及体系结构，娴熟驾驭新教材及所教学段教材的重点和难点。以上内容在教案里要体现出来。教学方法运用得当，要主动学习，努力探究适合自身特点学科教学规律行之有效地教学方法。转变学生的学习方式，形成合作、探究的新型学习方式，对这种学习方式各学段要大胆探究和实施。3、老老师的课随时向新老师开放，并常常进行听课、评课的互动。4、要求新老师多进行教学反思，并体现在教案本上。5、新老师要仔细学习探讨新课标。对新课标规定的教学目的、教学要求、教学内容等都要切实驾驭，对新课标中指出的教学中重视的问题必需结合自身教学实际切实重视。四、培训措施：1、新老师的培育由集中学习和

22、自学两部分组成。集中学习由学校教育处干脆负责，每月至少听课一次，每月至少检查新老师教案一次并作好检查评价记录。同时新老师要加强自学，利用教化刊物和网络，广泛获得新的教化理念和教学方法，多与我校优秀老师进行阅历沟通，促进自身教化教学水平的提高。2、参与校本教研。要求新老师提前仔细备好课，细心设计授课程序，上出效果。要按时主动参与学校教研和上级实行的教研、培训等活动，仔细听课，并做好笔记，课下刚好反思、仔细实践，将所学理论与实践融会贯穿，把所得的心得刚好记录下来，每学期写好一篇教化教学心得体会或总结。3、结对子跟踪培育。充分发挥学校优秀老师、骨干老师的作用，与新老师结对子进行跟踪培育。骨干老师要从

23、业务学习、备课、上课、批改作业、辅导学生、考试、反思等各个环节细心指导新老师，指导要中肯、详细，不要花架子，切切实实提高老师的业务水平。新老师要恳切，虚心学习骨干老师的教学艺术。指导老师除了上好示范课外，还要随时向新老师开放课堂及进入新老师的课堂进行听课指导，让新老师尽快成长，担当起教化教学的重任。新老师必需虚心学习，仔细备课，每月听指导老师或其他老师的课不少于两节，每学期公开教学至少二次，公开课教案须交指导老师审定通过。4、在学校公开课教研课中，教研组要特殊重视对新老师的备课、上课、评课工作，多给些善意的指导看法，促进其提高。5.创建学习机会。创建更好的机会让新老师参与各种教学活动，促进专业

24、地快速发展。 老师培训安排2023精选教案 篇6 一个学年来，我校依据市老师接着教化有关文件规定及马尾区师资队伍建设规划，与学校对新老师试用期培训制定的安排。努力的在业务上、思想上、生活上对我校的柯颖、林晨两位新老师进行指导，一个学年下来两位老师工作主动主动，虚心好学、对工作中的一些问题能主动探讨仔细思索，进步很快，现已基本的了解了学校教学常规工作。并能胜任学科的教学工作，以下是一个学年来培训工作状况的总结。一、师德表现两位新老师能主动参与全校教职工大会，仔细学习学校下达的上级文件，关切国内外大事，注意政治理论的学习，撰写学习心得，同时协作组里搞好教研活动。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤。听从

25、支配，人际关系融洽。二、班主任工作为了使两位新老师能胜任班主任工作，尽快的熟识班级管理业务，在班主任工作的指导中，我校支配黄锦栋为林晨老师班级事务指导，薛可熙为柯颖老师的班级事务指导，在指导过程中不但要求两位老师过程管理做到严和爱相结合，而且要求两位老师主动地与学生及家庭沟通，了解学生的最新思想动态。同时在工作中引导两位新老师留意： 1.对于班级管理要制定切实有效的班规，培育班委自主管理的实力。激励干部大胆工作，指引他们工作方法，通过严格要求使班干部个人在学问、实力上取得更大进步，给全班起到模范带头作用。 2.要充分利用课间谈话和班会课。抓住和学生们沟通的时间，了解班级状况和学生们的心理状态，

26、有的放矢的进行教化和解决问题。或讲座、或探讨、或给他们讲充溢人生哲理的故事的班会 3.关怀后进生、行为偏差生。拿出了工作的耐性，通过家访和谈话等形式逐步使他们有所转变。 老师培训安排2023精选教案 篇7 一、指导思想：以纲要为指导，以学区工作总目标作为指导方针，以爱为教化的基础，结合本园实际，接着以"我能行，我努力，我真棒!"为精神动力，抓好常规工作的同时，接着建设本园特色，使教化质量上一个新台阶。让我园成为孩子的乐园，家长的放心园，老师的收获园。二、培育目标和任务：结合幼儿园指导纲要，从实施素养教化的目标动身，更新教化观念，加强对教化新理论，新学问的学习，通过多种途径使

27、老师快速成长成熟起来。通过一年的培训，力争使每位老师在政治思想、师德修养、业务素养和教学育人的实际工作实力方面达到合格水平。三、详细工作措施：(一)加强全体老师的思想建设，把师德修养放在首位。组织全体老师学习规程、纲要、幼儿园管理规范、幼儿老师行为规范等教化、德育纲领性文件，学习先进的教化理论，学习心理健康学问等，用正确的思想和理念激励老师树立正确的世界观、人生观、价值观、培育教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教化教学岗位的思想观念。(二)通过以老带新结队子，提高青年老师的业务素养。老师专业学问、教学技能、教学艺术等方面的水平和实力是做好老师工作的基础。提高教化教学质量，首先要提高老师

28、的素养，因此，我们把青年老师的业务实力作为培训重点。在培训中，将用"以老带新，以优带新，以学促新"等方式，牵动老师队伍业务素养的整体提高。开展"师徒结对"试点工作，签定"师徒结对"协议，用互帮互助，共同成长的方式发展老师队伍。我们将通过骨干老师对青年老师的跟踪培训，即指导备课-听课-评课-总结等环节，推动青年老师的业务水平不断提高。(三)加强教科研培训，提高教科研实力。激励老师主动参加教化科研，引导老师结合自身的教化教学工作实际，开展教科研活动，绽开教化教学的探讨，学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。(四)狠抓教学常规，在备课与上

29、课、听课与评课等方面着重指导。 老师培训安排2023精选教案 篇8 一、培训目标和要求：(一)培训目标通过培训，使本校老师在思想政治和职业道德、专业学问和学识水平、教化教学实力和教科研实力等方面的综合素养有教大的提高，努力成为现代型、科研型的老师。(二)培训要求1、提高小学老师的政治思想素养和职业道德水平，增加从事教化工作的使命感、紧迫感和自我进取的意识。2、拓宽老师的视野，更新教化观念，加快学问结构的调整优化。3、努力培育小学老师自我发展的实力。二、培训内容与形式：(一)培训内容培训内容着重体现老师综合素养与教化教学教研实力的提高和现代教化技术的驾驭，突出学校实际和老师要求，坚持基础性、理论

30、性和实践性的统一。按主题组织，主要有4个专题组成：1、师德培训以科学发展观重要思想为指导，以教化法、义务教化法、老师法和中小学老师职业道德规范为依据，以活动为载体，对老师进行政治思想教化、心理健康教化、法制教化和职业道德教化，使老师树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，建立新型的师生关系，强化老师自身修养，塑造良好的老师形象。学习内容：教化的志向与信念、洋思教学阅历、中小学老师职业道德修养等。2、新课程培训(1)、通识性培训。通过在县、街道培训机构组织集中专题培训基础上，学校组织老师开展自学、仔细学习新的教化理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等，使理论与教学实际相结合，

31、促进老师将先进的理念内化为教学行为。提高我校老师实施新课程的实力和素养，从而能自觉地以新课程理念和详细的适应新课程教学的模式、方法开展日常的教学工作，使之不断改革创新和优化。(2)学科培训主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探究教法。学校要运用示范教学、集中研讨、反思自修等多种形式，促进老师在教学实践中探讨驾驭实施新课程的有效科学方法和手段。3、教化教学实力培训教化教学实力培训要以老师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，在全校老师中开展各学科教学基本功和综合实力基本功训练;要结合中青年老师的不同特点实行不同的培训方式。使每一个老师驾驭扎实的教化教学基本技能，具有较高的教化教学水平。详细培训内

32、容为：说课训练;4、现代信息技术培训。目的在于使老师娴熟操作并运用电脑以及多媒体教学，学会并应用课件制作、班级或老师个人网页制作、网络平台、博客、电脑绘画制作。5、教学常规培训。目的是通过学习，规范教学行为，加强教学管理，构建高效课堂，进一步促进教化提升。6、青年老师培训。着力培育青年老师，努力扶植骨干老师。首先给他们供应学习机会和展示自己的舞台，建设好一支以校长为核心的骨干老师队伍。(二)培训形式校本培训坚持开放、创新、务实、高效的原则，突出接着教化的针对性和实效性，并在实践中不断创建新的培训模式。遵循因材施教的原则，强调老师自主学习，自我感悟和自我实践、重视特性差异，加强个别指导，充分体现

33、老师发展的主体性和特性化特点。因此，校本培训采纳集中与分散、面授与自学、观摩与研讨相结合等形式，详细可分为：1、集中性学习、探讨(1)主动参与上级组织的老师培训班(2)组织教学方法、教学阅历沟通会(座谈会)(3)开展教材分析、集体备课、说客反备、研讨反思活动。(4)组织老师集中学习(新课程标准等)(5)、教学观摩：学校内部老师之间，校际之间分层次、多形式组织教学观摩。2、分散性学习、探讨(1)依据自身特点，制订自己切实可行的老师自身专业成长三年发展规划。(2)依据促进老师专业化发展安排，开展拜师学艺、相互观摩、专题探讨活动。(3)老师撰写论文、设计案例等。(4)名师指导：聘请本校优秀老师、学科

34、带头人、骨干老师听课、评课，进行教学探讨指导。(5)课题探讨：学校组织申报课题，探讨确定课题。定期组织沟通阶段性探讨成果，把课题探讨成果转化为学校的共同财宝，促进老师共同发展。三、培训的考核方法和考核程序：(一)培训的考核方法校本培训的考核着重于综合素养与实力的提高，实行多种形式进行。1、理论考试围绕校本培训的有关内容，编制理论考试题，对老师的理论学问学习进行阶段性评价。2、依据校本培训的内容和要求，通过对老师撰写的阅历总结、专题探讨报告、调查报告、学术论文、听课笔记、学习体会等材料及教学实践等活动进行评价。3、结合学期和学年度考核，对老师教化教学绩效进行全面考核评价。四、培训的保障措施：1、

35、建立促进老师发展的有效机制，将老师参与校本培训的学习作为职务聘任、晋升和奖惩的依据之一。2、参与接着教化校本培训是每一位老师必需履行的义务，学校应主动激励老师参与校本培训，每位老师必需达到规定的要求。3、学校加大投入力度，努力为老师创建更好的学习条件和发展环境(1)主动订阅购置报刊图书，保证学习内容与时常新。(2)加大教科研力度，大力支持老师撰写高水平的论文。(3)学校刚好供应既有前瞻性又有针对性的专题性资料，避开培训活动的低水平循环和重复。(4)选派教化教学骨干外出参与培训，探讨活动等。 老师培训安排2023精选教案 篇9 一、指导思想仔细实行幼儿园指导纲要幼儿园工作规程的精神，更新教化观念

36、，深化幼教改革。加强师资队伍建设，加强幼儿园的规范管理，进一步加强教学教研工作，确保我园幼教事业健康发展和保教质量全面提高。二、培训目的本学期，我园接着把教化思想、教学基本功和教材通研三项培训整合为系列培训，以教材培训、基本功为主，其它为辅。在培训基本功中找本园业务较强的老师，利用课余时间对其他老师进行培训，着重培育老师弹、唱、说、跳、画等基本功。教化思想的培训主要从深化幼教改革，全面实施素养教化、更新教学观念入手，加强教科研的培训，从诸方面加大培训力度，提高老师业务素养。三、培训内容本学期接着针对老师基本功、教材培训、外出学习、接着教化四方面对老师进行培训，各项内容目的明确，措施得力，全面提

37、高老师业务素养。(一)本学期，老师基本功培训的主要内容有：一般话、键盘、舞蹈及简笔画。培训中找本园业务素养较强的老师，利用课余时间对其他老师进行培训，通过培训，提高老师弹、唱、说、跳、画等各方面实力。1、一般话(1)充分利用"幼儿早期阅读"(本学期侧重中班教材)培育老师用较精确流利的一般话读单音节及双音节词、连词造句、说话、讲解并描述等，提高老师的一般话水平。(2)朗读技巧，做到语音、语调精确，语速适中，语调连贯。2、键盘(1)体会手臂落在指尖的感觉，手指站稳保持良好的手型。(3)练习用弹非连音及不同手型弹非连音两种弹奏方法。(3)指导老师看谱，弹出节拍的特点。3、舞蹈(1

38、)按音节节拍做动作，并能随音乐的变更而变更相应动作的力度和速度。(2)用动作表现音乐的节奏、力度等不同特点和心情。(3)依据不同表情、动作进行表演，创建出不同表情动作。(4)学习一些民族、民间舞蹈的基本动作，感受其独特的艺术魅力。6、简笔画(1)物体形象，线条流畅。(2)能依据肯定的命题现场作画。(二)教材培训1、新教材大纲把握：熟识所教学科教学大纲，驾驭任教年级段新教材的编排特点、教学目的要求和留意点。2、讲课：能把握教材重点、特点、难点，教学目标适切，教法、学法选择设计合理有据，教学程序有序，导学精当，主体突出，训练到位。3、评课;能正确概括课堂实况、特点或特色，运用教学理论有理有据分析评

39、议，能指出问题和不足，阐说自己观点提出改进建议。(三)外出学习为老师供应外出参观、学习的机会，组织一次全园老师外出(包括到姊妹园)学习活动，通过外出参观学习，了解其他园的先进阅历及教化方法，进一步提高本园的办园质量。(四)接着教化激励老师参与接着教化学习。四、培训形式1、开学初利用其次周的时间，让每个老师围绕"怎样围绕新教材全面实施素养教化"谈一下自己的看法与观点，相互学习一下各自的教化思想。2、第三周至第五周对各班新教材全面细致的通研一遍，对不了解的地方要进行探讨并交换看法，组织全体老师以"座谈会"的形式，探讨我园下一步教研活动的开展。3、利用每周二至

40、周五下午放学后30分钟对老师进行跳、说、画等方面的培训。五、培训要求1、时间要准时，不得迟到、早退，有事要请假。2、在练习舞蹈时，每一个动作要到位，面部表情要好。3、绘画时做到布局合理、物体形象、线条流畅。4、弹奏时两手协调。六、保证措施1、加大老师的基本功培训力度，充分利用下午放学后半小时对老师进行业务培训。2、加强幼儿的习惯养成教化，促进幼儿各方面发展，接着实行幼儿常规检查评比方法，实行定期与不定期相结合的检查方法，对各班幼儿的常规养成教化进行量化，记入老师绩效工资中。3、组织各种竞赛活动，提高老师工作主动性。开展以"讲课、绘画、舞蹈"为主的各项竞赛活动。提高老师业务素

41、养，实行幼儿声乐、绘画、故事大王等竞赛活动，丰富幼儿生活，开拓幼儿视野，发展幼儿各方面的实力。4、为老师供应外出学习参观的机会，更新老师观念，提高老师素养。 老师培训安排2023精选教案 篇10 为不断提高我校教化质量，努力建设一支具有良好思想品德和业务素养的老师队伍，使我校老师专业发展化发展程度再上新台阶，制定本安排。一、指导思想以科学发展观为指导，以"自主、多元、实效"为主题，以提高老师实践实力为根本，更新培训理念，完善培训机制，创新培训模式，丰富培训内容，使培训更具自主性、选择性和实效性，促进我校师资队伍向"师德高尚，业务精谌，结构合理，充溢活力"

42、的高素养专业化方向发展。二、培训目标建立老师培训领导小组，初建以园本培训为基础的老师专业发展培训制度。主动开展以老师发展需求为着眼点的老师专业发展培训，包括园本培训、集中培训、远程培训等。努力探究提高老师培训活动的实效性，努力打造一支师德高尚、"教有特色"的老中青相结合的高素养老师队伍，为提高我校教化质量供应强大精神动力和智力支持。三、培训任务1、本学年在职老师参与专业发展培训时间平均达到72学时，其中园本培训24学时。尽量支配每学科不少于10%的老师参与脱产集中培训。保证每位老师参与培训时间一般不低于48学时，不超过144学时。2、为完成班主任周期内应参与不少于30学时的

43、专题培训任务，主动开展班主任专题培训。3、按要求组织园长周期内在职提高培训，完成相应时数。4、在培训周期内退休的老师(退休前)每年应参与24学时的园本培训和不少于24学时的其他短期培训。四、培训内容1、师德专题培训。实行教化部关于进一步加强和改进师德建设的看法，深化开展以学习中小学老师职业道德规范为重点的专题培训活动。2、教化理论培训。从教化基础理论入手，通过专家引领、教化理论专着自学等途径，主动汲取和借鉴国内外教化发展过程中形成的各种最新理论成果，对老师实施有针对性的培训，以提高教化水平。3、学科实践培训。着眼深化素养教化，以课程标准为依据，充分运用专题教研、等有效形式，帮助老师更好把握理念

44、、驾驭教材，并将其转化为先进的教学行为。4、教化科研培训。引导老师充分相识科研的先导地位，带领和指导广阔老师开展行动探讨，从解决实际问题入手，帮助老师确立基于教化教学实践的科研课题，同时进行教化科研基本方法的培训。5、心理健康培训。推动心理健康培训，培育德育工作特色。加快心理健康教化老师队伍建设，做好幼儿园心理健康教化老师上岗资格认定上报工作，切实提高心理健康教化者的专业水平和自我调整保健实力，使广阔老师能运专心理学原理改善教化教学方法，从心理健康教化过程中有所收获，取得成就，为心理健康教化工作做出更大的贡献。五、培训层面1、全员园级培训。培训内容主要为思想政治和职业道德教化，现代教化理论，教化教学技能训练，教化教学实践探讨。突出课程教材改革对老师学问实力的新要求、创新精神和实践实力的培育。2、班主任培训。根据中小学幼儿园班主任工作规定有关要求，围绕幼儿心理健康教化、班级活动设计与组织、班级管理等方面内容，提高班主任工作艺术水平，营造和谐班级氛围，促进青少年健康成长。3、青年老师培训。接着大力实施"青蓝工程"，指导青年老师科学