教育工作目标管理责任书.docx
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1、教育工作目标管理责任书教化工作目标管理责任书(精选5篇) 教化工作目标管理责任书 篇1 中小学校是教化工作的基层单位,管理是否规范确定着教化事业的成败,为加强对各校的督导,促进各校管理工作的规范化、制度化,特制定如下工作目标。一、责任目标1、制定切实可行的年度教化教学管理工作安排,并紧紧围绕安排狠抓落实,实现教化的均衡发展。2、德育为先,弘扬爱岗敬业,爱校为家,爱生如子,无私奉献正气,开展两争两创活动,树师德标兵,营造教化和谐稳定发展的良好氛围。3、贯彻商水县中小学教学常规,统筹支配教研工作,深化调查探讨,推动教学改革,实行新课改。加大对教学的管理,打造教化强校。4、巩固提高普九成果,改善办学
2、条件,初中、小学年辍学率分别不高于3%和1%,在保持现有图书、仪器等正常管理运用的状况下,接着加大充溢配备力度。5、以素养教化示范性学校创建工作为平台,以督导评估工作为杠杆,打造精品校内。6、完善校务、财务公开的监督制度,做到校务、财务公开透亮,学校无新债务产生。7、推动人事制度改革,校长每周五天工作日必需在岗,老师实行坐班制度,严格考勤,业绩考核有章可循,评先晋级公开、公允、公正。8、主动组织老师参与进修培训,完成参培任务。9、扎实推动素养教化,注意师生身心健康的发展,上好体育、音乐、美术课、平安教化课、法制教化课,正常开展两操一课、两周一歌活动,每学期实行一次体育、音乐、美术、艺术方面的竞
3、赛。10、校内无违规、违法办学行为及乱办补习班现象。二、约束目标1、出现重大平安责任事故者,年终不得评为先进集体。2、出现严峻违法、违规、违纪事务者,年终不得评为先进集体。3、出现乱收费现象者,年终不得评为先进集体。4、出现政策规定应不得评为先进集体的其他事情者,年终不得评为先进集体。5、奖惩依据商教字【20xx】86号文件执行。领导单位中心校校长:责任单位学校:校长: 教化工作目标管理责任书 篇2 为把教化教学工作落到实处,全面提高教化教学质量,深化校本教研制度,抓好教化科研管理,教学常规管理,教学质量管理,特和任课老师签订本目标责任书。一、 基本状况:姓名: 任课班级: 主教科目:二、 岗
4、位目标:1、 全面贯彻党的教化方针。努力学习教化理论,主动开展教化教学探讨,仔细总结阅历,在实践中不断完善提高理论水平和教学业务实力。2、 关切学生,爱惜学生。言行一样,表里如一,以身作则,言传身教,为人师表。3、 遵守学校的规章制度,遵守中小学老师职业道德规范。酷爱学校,搞好老师之间的团结、协同工作,做到互帮互学、共同提高,维护其他老师在学生中的威信。4、 熟识、钻研课标和教材,仔细备课,做到学期初有安排、课后有辅导、期末有总结,有工作改进措施,对学生要进行适量的考查测试。5、 课堂教学中要体现老师为主导、学生为主体、训练为主线的教学原则,有效合理的利用各种教学工具,培育学生的创新思维。6、
5、 主动投身基础教化课程改革试验工作,开展素养教化,以优化课堂结构为核心,要求讲授正确无误、文道结合、激发学生爱好,作业练习的质和量支配恰当,批阅有章,当堂教学效果达到教案设计目的。7、 教书育人、管教管导,对学生全面负责,既要严格要求,大胆管理,又要耐性教化,不得擅自将学生轰出课堂。面对全体学生,因材施教,对学生不偏爱、不厌弃,努力做好后进生的辅导和转化工作。教化学生必需坚持动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒的主导方针,严禁体罚和变相体罚学生。8、 学习和应用教化学、儿童心理学基本原理,探究教学规律,主动改进教法,提高课堂教学效率。擅长总结教化教学阅历,每学期每人至少发表或向学校提交一篇论
6、文。9、 严格要求学生,要求学生作业书写格式规范化,培育学生良好的学习习惯和行为习惯。主动组织、辅导学生开展其次课堂活动,发展学生的特长、爱好。10、 按教育处编排的课表上课,不迟到、不早退、不压堂、中途不无故离开教室,课堂所需物品和教具应事先打算好。11、 上课期间其他老师(包括班主任)未经上课老师同意,不得占用上课时间或因某问题将学生叫离教室,特别状况须征得上课老师同意。12、 听从学校支配,按时填写有关表册,依据学校须要做一些临时工作,敬重科学、实事求是、不掩饰错误、不弄虚作假。13、 礼貌接待家长,学生未到校、发生担心全事故或生病等特别状况,要刚好和家长联系。14、 按时组织放学,进校
7、后不得留置学生,未经学校或当班领导同意,不得私自组织活动。15、 执行各项规章制度,履行岗位职责,听从组织安排的工作,团结协作。不参加群体性事务,不参与非法组织。16、 严格执行收费制度,不乱收费,乱补课,乱征订。17、 教学常规:根据要求完成教化教学工作。详细如下:(1)备课:在吃透教材,反复钻研教材的基础上,依据学生实际,确定教学目标、双基要求、重点、难点、教学方法、教具打算等,在此基础上按节仔细写好教案。语文包括作文评讲和指导教案,理论包括试验教案,复习课亦应有教案。无教案不得进课堂上课。(2)作业批改:作业本整齐,无漏批;批改刚好精确;作业次数符合要求。(3)单元测试:测试、批改刚好精
8、确,有试卷分析。(4)听课:按要求完成节数,记录要仔细,要有评析,新老师虚心向老老师学习,老老师热忱帮助新老师,新老相互促进,共同提高教学质量。(5)个人档案盒(学习笔记、教研活动记录、常规记录等)内容要充溢,记录仔细。18、 细心为学生设计作业,切实减轻学生作业负担,爱护学生身心健康。布置作业要有代表性、典型性、综合性,使学生能举一反三,触类旁通,要依据学生不同基础布置作业;批阅作业要刚好,不准学生代批代阅作业,要有激励性评语。19、 严谨治学,按课程安排教学,按时完成教学任务。学生综合素养评价率95%以上,教学质量综合评价优良率1-2年级达到100%以上;3-6年级达到95%以上;7-9年
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- 教育工作 目标管理 责任书
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