汉语拼音aoe教案教学设计.pdf
《汉语拼音aoe教案教学设计.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《汉语拼音aoe教案教学设计.pdf(3页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、数据加载异常,点击重试汉语拼音汉语拼音 a o e a o e 教案教学设计教案教学设计1 1、课前:在黑板上用拼音写上日期和当天课程表;在、课前:在黑板上用拼音写上日期和当天课程表;在小黑板上用拼音写上“积极发言是学习,倾听也是一种学小黑板上用拼音写上“积极发言是学习,倾听也是一种学习。” “学做百灵鸟,礼貌又动听。”2、学生习。” “学做百灵鸟,礼貌又动听。”2、学生课间拼一拼,课间拼一拼,课前请个别同学把这句话读出来,课前请个别同学把这句话读出来,并表扬。并表扬。二、二、创设情境,激发兴趣。创设情境,激发兴趣。 ()()1 1、收信:、收信: (课(课件出示“叮铃铃,叮铃铃,邮递员来送信
2、啦”的声音。件出示“叮铃铃,叮铃铃,邮递员来送信啦”的声音。 )师:)师:看!拼音王国的邮递员给咱们送了一封信,谁来读读这封信看!拼音王国的邮递员给咱们送了一封信,谁来读读这封信呢?(邀请一(呢?(邀请一(3 3)班小朋友到拼音王国来做客!)班小朋友到拼音王国来做客! )先自己在)先自己在下面读,再个别读。下面读,再个别读。2 2、谈话:、谈话:你们愿意去你们愿意去吗?(愿意)吗?(愿意)好!今天,我们就一起去拼音王好!今天,我们就一起去拼音王国游玩!国游玩!汪老师已经把你们编成了红、黄、蓝、汪老师已经把你们编成了红、黄、蓝、绿、绿、紫五个小队,紫五个小队,在游玩的过程中,在游玩的过程中,咱们
3、要进行很多的游戏、咱们要进行很多的游戏、比赛,获胜的小队可以加红花,最守纪律的小队也可以加红比赛,获胜的小队可以加红花,最守纪律的小队也可以加红花。最后,哪上小队的红花最多,那个小组就会获得红花小花。最后,哪上小队的红花最多,那个小组就会获得红花小队的称号,每个队员将得到一朵红花,有没有信心呢?队的称号,每个队员将得到一朵红花,有没有信心呢?那好,咱们出发吧!那好,咱们出发吧!3 3、做游戏开火车、做游戏开火车 小小朋友们,我们一起来开火车,看哪一列火车最先开到拼音王朋友们,我们一起来开火车,看哪一列火车最先开到拼音王国!国! (生:学着很轻很轻地发火车开动的“呜咔嚓、咔(生:学着很轻很轻地发
4、火车开动的“呜咔嚓、咔嚓” )嚓” )每组开一列,每组开一列, 拼读音节拼读音节 (秋游时想带的东西)(秋游时想带的东西) ,比一比,哪一队开得好,可以得红花!比一比,哪一队开得好,可以得红花!4 4、第一站超市、第一站超市师:师: 秋游时,秋游时, 你想带什么东西呢?快到超市里选一选吧!你想带什么东西呢?快到超市里选一选吧!汉语拼音汉语拼音 a o e a o e 教案教学设计教案教学设计1 1、课前:在黑板上用拼音写上日期和当天课程表;在、课前:在黑板上用拼音写上日期和当天课程表;在小黑板上用拼音写上“积极发言是学习,倾听也是一种学小黑板上用拼音写上“积极发言是学习,倾听也是一种学习。”
5、“学做百灵鸟,礼貌又动听。”2、学生习。” “学做百灵鸟,礼貌又动听。”2、学生课间拼一拼,课间拼一拼,课前请个别同学把这句话读出来,课前请个别同学把这句话读出来,并表扬。并表扬。二、二、创设情境,激发兴趣。创设情境,激发兴趣。 ()()1 1、收信:、收信: (课(课件出示“叮铃铃,叮铃铃,邮递员来送信啦”的声音。件出示“叮铃铃,叮铃铃,邮递员来送信啦”的声音。 )师:)师:看!拼音王国的邮递员给咱们送了一封信,谁来读读这封信看!拼音王国的邮递员给咱们送了一封信,谁来读读这封信呢?(邀请一(呢?(邀请一(3 3)班小朋友到拼音王国来做客!)班小朋友到拼音王国来做客! )先自己在)先自己在下面
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 汉语拼音 aoe 教案 教学 设计
限制150内