教师实习总结2000字.docx

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1、教师实习总结2000字 老师实习总结2000字 篇1 我似乎总是在感叹时间飞速.现在的我就在做着这样的事，感觉还是在前几天第一次和带队老师站在小学的大门口，而我现在已经坐在学校的电脑前打我的实习总结。才发觉时间真的好快啊，将近一个半月的实习生活已经过了一大半了.或许高校是个让人很简单就感觉到空虚的地方，所以实习的这段日子让我感受到了久违的充溢感。每天都很累但是很欢乐，对着一张张充溢朝气的面孔，欣慰的感觉不言而喻，也是这样的日子陪我走过了我全部艰难的心路.太多难忘的第一次了:上高校以来第一次学到晚上十二点，只是为了备好一堂课;第一次有那么多学生热忱的喊我项老师，第一次批作业批到手都酸了，第一次管

2、理一个班级，太多的第一次对我来说都是一笔很珍贵的财宝。通过这段日子的实习，我体验到了为人师的味道，真正体会到了处于教化第一线的酸甜苦辣。很难说我能做成怎样的成果。不过，我得到了一次比较全面系统的熬炼，也学会了书本上所学不到的学问和技能。还有一个比较大的收获就是自己能在讲台上清的地表达自己的意思，这始终是我这么多年来努力追寻的目标，我最终可以领导一些人，我自己说了算了，有点偏激的心理作怪呵呵。记得我们那个时候老师说什么就是什么，从来不敢多问，而现在的孩子却不一样.他们心里有很多的为什么，也有自己独特的思维方式。实习一起先，我听了不同英语老师的课，各老师都有自己的教学风格，很值得我学习，可以说听了

3、十几堂的课是一笔宝贵的财宝。第一周我始终在听我的指导老师的课，其次周起先我就起先打算我的第一节课了。最难忘的要属自己的第一节英语课了。刚起先的时候挺惊慌的，甚至从前一堂课的下课起先我的右眼皮就起先不停的跳，呵呵。起先上课时，慢慢的，教案上的环节和学生的互动都打乱了正常的依次，到后来我发觉我打算的东西都讲得差不多时整堂课的时间还剩下25分钟，我也慢慢的起先沉不住气了。我胆怯我这堂课上不完，起先担忧剩下来的那么多时间我要怎么接着，当时整个人都好惊慌，甚至背后都慢慢的冒出冷汗来了。后来我的指导老师始终用眼神激励我，我也给自己增加了不少的信念，最终胜利地讲完了第一堂课，之前担忧的事情都挥之而去了。可以

4、说上完一周的课后，我从最初的羞怯以及因为担忧自己实力不够而有一点自卑心理成长到为人师后具有自信与处事的坚决与坦荡。现在的我站在讲台上已经可以自如的将打算的学问清楚流畅的传授给学生。作为实习班主任，我只有一个最剧烈的感觉，那就是"累"真的是"累".同时也深刻体会到学生如此渴求有一位学问比较丰富、实力比较全面的，能倾听自己心声的挚友。作为他们的老师和挚友，我惟有细致倾听，耐性询问，仔细思索，最终帮助他们增加认知正确看待和科学处理他们所面临的困难。我带的班级是六年级中的平行班，这个班级里有的学生的素养特别高，成果特别优秀突出，但也有的学生特别顽皮，上课的时候不

5、愿好好听讲，作业也不会仔细完成，整个班级的分化很明显。这也让我不得不对他们的班主任肃然起敬。在整个实习期间，我仔细完成了班主任日常工作如早读、早操、大课间、自习课等监督与指导工作，具体做好班主任工作，主动主动与学生进行沟通，融入到他们当中.尤其是他们经行期中考试要我们监考的那三天，更让自己累的回寝室躺那就不动。现在我深刻的体会到，一名好老师会影响孩子的是一辈子.同时也要该肃穆的时候肃穆，该微笑的时候微笑，微笑是我们的语言，要专心去爱每一个孩子.不能因为他学习成果不好而否定了这个孩子.现在知道一个好的小学老师会影响孩子的是一辈子，因为你不光教他书本上的那点学问，更多的是教他们怎么样去做人。实习期

6、间由于阅历不足，还不能更好的掌控好课堂。但我信任我往后我可以能逐步改进，向一名优秀老师靠拢。这一个多月来我受到了老师的好评和同学们的热忱的关爱，他们以真诚友善的眼神让我自信走上讲台，走过令我难忘的实习生活。我的指导老师谢老师和我带实习班主任班级的原班主任孙老师，她们对我特别的友善也特别的关切，同时在实习期间给了我很多帮助，每次我讲完课他们都会给我评课，指出我的不足的同时也不忘给我足够的确定，这对我来说是很大的激励，让我有自信上好了以后的平行课.所以当我发觉我还有两个多礼拜的时间就要离开他们的时候发觉自己的舍不得，舍不得我们班孩子们可爱天真的笑脸，是他们让我对以后有信念，舍不得那些真心给我们帮助

7、的指导老师.班主任教学工作方面我得到了很大的提高，是走向老师岗位的重要一课。总的来说，这次实习，对我来讲是上了一堂重要的社会课，获益良多，受益匪浅。在这个过程中，我更加明白要成为一名优秀的老师须要怎样的努力，走入社会，须要学习的东西太了。只有坚持自我，不断努力，有良好的思想品德素养才能有胜利的一天。 老师实习总结2000字 篇2 我实习的班级高二(10)班，是一个很优秀的班级，他们的语文老师，也就是我的指导老师同时还是校长办公室的主任，颇受关注，他们运用的又是我所不熟识的新教材，这些都让我颇感压力，因为我作为他们的实习老师，总是要给他们上课的。怎样才能上好课，怎样才能教好他们，正是我面临的一个

8、重要而又迫切的问题。思索之后，我确定先从指导老师的上课风格入手。既然指导老师教的这么胜利，学习他的方法、汲取他的阅历自然是一条捷径。实习起先的两周，我便用心听指导老师的课，揣摩他的教学风格。指导老师也很负责，很热心地告知我怎么听课，在课堂上如何视察学生，如何针对不同的状况作出适当的反应，从而提高教学效果。总的来说呢，指导老师的教学风格是把课堂话语权交给学生，用他的话说就是一节课能让全部的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算胜利了。至于如何把话语权交给学生，主要就是采纳老师点拨法，即设问析疑。所谓设问析疑，是老师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导学生回答、分析疑问并由此转入另一

9、问题，最终把学生引导到预定的教学目标中。通过这种设问析疑，在加上适当的探讨，某些课文再结合文体特点，采纳品尝法、朗读法进行教学。法国教化学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本事，而在于激励、唤醒、鼓舞。那么，第一范文网怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢?让他们参加课堂，赐予他们更多的机会，惟有这样，学生才会更加的融入课堂，惟有这样，学生的语文水平才会有所提高。设问析疑无疑是一个较好保证学生参加课堂的一种的教学模式。经过多次实践，我发觉这种教学模式有颇多好处，详细的说有助于学生思索多方面的看法，增加学生思维的敏捷性，发展了学生清楚明白地沟通思想和看法的实力，有助于发展学生分析和综合的实力，激励学生

10、用心地有礼貌地倾听，使学生的想法和体验得到了敬重，使学生成为学问的共同创建者。总的说来设问析疑可充分增加学生的创建性、口头表达实力、应变实力以及学生的主动性。在听课的同时，我也对班上学生语文水平进行了调查。通过作文的批改再加上自习时间和课下时间的了解，得知这个班的语文水平还可以，且全班的学习氛围很好，课堂纪律和作文上交状况都很好，学生课前预习也很自觉，更重要的是他们厌烦传统的语文教学，他们不喜爱老师垄断课堂。明显，指导老师的教学方法是非常适合他们的。新教材也是我须要探讨的一个重要内容。新课改强调的是合作学习、自主学习、探究学习，无疑，新教材的指导思想确定是要充分发挥学生的主动性、创建性。指导老

11、师在课余，还教我如何去探讨教材，如何去备课。他要求我先熟识课本，然后在课本中选择几篇我认为对学生有帮助，或者与高考相关的文章，去编写教学案。要选择对学生有帮助的，或者与高考相关，这就要求我了解学生的须要，了解高考的要求和趋势，工程量可谓浩大，但不行否认这是必需的。好的教学当然是能够满意学生须要的教学，这种须要可能是现实的参与高考的须要，也可能是解决学生关于生活、关于人生的迷惑的须要，而满意后面一种须要对于语文学科来说是很重要的，当然，前一种须要也是不行忽视的，第一范文网终归这是一个极其现实的问题，不是单单一个“应试教化”的指责所能躲避的。了解了学生的须要，高考的形势之后，便起先着手编写教学案。

12、指导老师告知我，教学案是老师和学生一起运用的，不同于一般的备课，除了要体现教学思路，还要给学生留下思索的空间。教学案中的问题应当是具有启发性的，对理解课文、感受作者写作意图起关键作用的。教学思路不是大问题，这些启发性问题的设置就大有学问了，不仅要对教材非常熟识，有透彻的理解，还要有自己的独特感悟，非常地费脑筋。在备课方面，指导老师也给了我讲解并描述了一些留意事项。备课时，不要巨细无遗，那样在上课的时候可能很难找到要讲的东西，最好只是提纲挈领的一些东西，再补充一些重要的关键性的学问，详细的用到的学问，自己应当非常熟识，记在脑中。上课的时候不是照本宣科，而是依据课堂的进展状况，适时调整教学。在指导

13、老师的帮助下，我在语文教学这个方面的实习可以说还是胜利的。班主任工作也是实习的一个重要方面。班主任是一个班级的管理者，教化者，第一范文网也是一个班级的设计者，除了正常的教化教学工作外，还负责沟通协调好任课老师和学生的关系，任课老师之间的关系，学生之间的关系，可谓任重道远。班主任的工作真的是非常烦琐的，事无巨细，都要过问。早上要很早到班级检查早读状况，还要做好考勤工作，在别的老师上课期间，还要时常到班级外面转上一圈，检查学生的上课状况，有时候还要帮助任课老师维持班级秩序，这些都是班主任每日必修的功课。此外，班主任还要指导班干组织班会活动，指导班级活动的开展，同时也起着沟通学校和学生的桥梁作用。在

14、实习期间，我除了学习、实习那些每日的必修课，也曾指导组织过一次班会活动，主题就是“感动中国_年”。首先是让大家观看cctv“感动中国_年”的视频录像，然后由学生发言，谈谈他们的感想，然后让他们把自己的感想写成文章。看着他们交上来的作文，我想这次班会是胜利的，每个同学都得到了一些感动，受到了触动。 老师实习总结2000字 篇3 教化是一个互动的过程，老师只要仔细投入教学，孩子就会主动协作。这种过程是很快乐的!这次实习令我感受颇多。一方面，我深感学问学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教化教学活动时。在我第一次深化课堂时，我就遇到了很多师范学

15、校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：你们听完课，印象最深的是什么?学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学习的爱好。人生总有很多的第一次，而初为人师，对于师范生的我而言却是件极具挑战、颇具诱惑的事情。20xx年2月26日，我怀着兴奋的心情和队友来到xx中学，起先了为期一学期的教化实习，实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛。我很快乐我有了这么一次实习的机会，这是我梦寐以求实现幻想的机会，在我实现幻想后，我感觉真的是不虚此行，我学到了许多东西。不仅仅是我叫学生，我从学生身上也找到了当年的我的影

16、子，我也跟他们学到了许多东西，这是我收获很大的地方。在实习学校有关领导 和指导老师的悉心指导下，我时刻牢记为人师表，严谨治学的校训，充分发挥主观能动性，把在高校课堂上所学的理论学问和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，仔细开展教学工作和班主任实习工作，认仔细真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨，我付出了许多，但也收获了许多。在整个实习阶段，我从一个只会纸上谈教的高校生到一个能在课堂上讲课自如的准老师;从一个没有阅历的高校生到一个对平行班有肯定处理实力的班主任，这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。下面我从几个方面对我的实习进行总结。一、相互关切，相互学习，团结协作，做好实习对的工作

17、在实习期间，除了教学实习和班主任工作，我在实习队里也尽力尽责，与队友团结合作完成该完成的任务;与队友相互帮忙，相互听课，相互借鉴阅历，虚心听取别人的看法和指责。这一方面巩固了我们之间的友情，另一方面给我的实习工作起了很大的帮助，我从不同的队友身上学到了许多，如不同的教学风格，班主任工作技巧等等。二、进驻学校，统筹规划，全面做好前期工作我们于2月26日下午到达实习学校xx中学，之前兴奋的心情被眼前面临的状况冲刷得一尘不染：我们5个男生同住一间房子，设备简陋。这就是摆在我们这些养尊处优的高校生面前的第一个考验，我们刚好醒悟的相识到面前的困难，解除懊丧的心情，同心协力的安置行李，布置房间，找来生活用

18、品，很快我们在这样的环境中安排下来。刚安排好，负责实习事宜的徐主任就召集我们开会，在会上徐主任对我们的实习做了支配，介绍了学校的一些基本的状况，还向我们提出了学校对我们的要求和希望，希望我们这次实习能顺当完成，每个实习老师都能学到本事，要求我们严格要求自己，为人师表，言必行，行必果，身正为范。这为我们的实习有条不紊的进行供应了保障。晚上我们实习队进行了一次简洁的会议，落实了队规队纪，各项实习工作的支配和实习期间该留意的事项。有了这一切的统筹支配，我的实习才能进行的这么顺当。三、名师指导，虚心学习，全面提高教学水平实习的第一、二周为见习阶段，在这个星期里，我全面熟识初一政治教材，仔细听指导老师的

19、每一堂课，做好听课纪录，课后与老师探讨，虚心求教，深化了解课堂教学的要求和过程。学习如何备课、备学生，如何更好地将素养教化的理论与落实考纲考点的要求相结合。其次阶段是上课，我的指导老师带的是高一两个平行班和一个试验班，还当了高三的班主任，带了高三两个班的政治课，所以他给我上的课许多，而且给我支配的课时间间隔比较短，不过抱着对学生负责的看法和对自己负责的看法，我细心琢磨教材、具体写教案、做课件，每一样都是改了又改，直到自己认为能教好的符合班级状况为止，这样才交给指导老师审批，在指导老师的批改和建议下再做修改，并且在上课前进行试讲。我的每一节课指导老师和另外两个实习的政治老师都坚持听课，在课后细心

20、帮我评课，针对我课堂上出现的缺点提出珍贵看法，并且确定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞，在课后努力改正，提高教学水平，以确保在下一次的教学中不出现同样的错误，在这样的努力下，我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动各方面都有了显著的提高，老师的赞许和学生成果的提高是对我的教学水平充分的确定。 老师实习总结2000字 篇4 我于20xx年10月13日至11月28日在江苏省溧阳中学进行了六个星期的教化实习。我实习的基本内容包括2部分：课堂教学、班主任工作。 经验了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名老师所肩负的责任。在以前我总以为老师这个职业是最轻松的，不须要

21、付出什么，每年还有三个月的假期，而且工资高不说，社会地位也高。可是当我真的走上讲台的时候，我才发觉当一名老师难，而要当一名优秀的、受学生敬重的老师则难乎其难!在这一个月里，作为一名实习老师，我能以老师身份严格要求自己，为人师表，到处留意自己言行和仪表，热心爱惜实习学校的学生，本着对学生负责的看法尽全力做好班主任及教学的每一项工作;同时作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，敬重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导看法，并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务，很好的塑造了我们教化技术专业的形象，给实习学校留下好的印象。在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。一、

22、在工作打算方面首先我能较快的了解整个班级的状况特点。记得刚起先见习时，我就急着找班主任老师了解班级状况。但老师并没有干脆告知我们，而是让我们自己去发觉、去了解。可能当时我们有点不理解。但后来想一想老师并没有做错。我们应当用自己的眼睛专心去视察了解这个班级，了解学生，终归我们面对的还是学生，这也是对我们工作的一个考验。于是第一天我就很细致地看了学生写的周记，我想从他们的文字里捕获一些有关于性格、家庭等方面的消息。然后我把这些信息记在我的笔记本上。圈出其中我认为很有必要谈话的学生名字，然后再抽时间来找他们聊。接下来我就通过班委会议了解了班级的一些日常工作以及班委的一些职责。其次，我能较快的熟识和驾

23、驭学生的状况。为了增进对学生的了解，我抓住一切肯能的机会和他们接触沟通。除了上课时间，我始终是跟班的。刚起先几天，学生都不怎么和我说话，都特别被动。我发觉自己好象很难融入这个班级，缘由是彼此还不了解，这时我应当实行主动，通过关切他们的学习、生活状况，渐渐的和他们沟通。由于我的年龄跟他们比较接近，因此我和他们沟通起来很轻松，他们也情愿来找我。通过自己的主动以及对他们的关切，学生也渐渐放开来了，都情愿主动找我沟通了。在他们的心理我不仅是一位老师，还是一个贴心的挚友。师生之间就应当多沟通，只有这样，你才能了解学生。二、在班级日常管理方面我能在班主任老师的指导下，协助她主持日常工作并组织了一次班级活动

24、。在这短短的两个星期，我更多的是监督学生的学习、纪律以及卫生。在监督的同时，不忘给他们灌输一些道理，能结合他们的年龄特点进行思想道德教化。三、在班级活动方面开展活动，学生是主体，因此开展的活动就应当迎合学生的爱好。在一起先，我就在学生中绽开一些调查，询问他们喜爱开展什么体育竞赛，以及什么性质的班会。通过收集学生的看法，我组织了一场拔河友情赛。我想通过这个竞赛能够增加班级的凝合力，为了更好的打算这场竞赛，我还让学生绽开了一些训练，这些训练特别有效果，最终以肯定优势赢得了成功。在竞赛过程中，女生可谓表现主动，能够很好的为队员加油助威。这就很好的体现了班级的凝合力。而在班会方面，许多学生喜爱竞赛性质

25、的，又要结合学问方面的活动。但在我担当实习班主任期间已经支配了诚信班会。为此，我们进行一次学问竞猜主题班会。那次班会下来，同学们的思维异样活跃，而且小组之间竞争特别激烈，这也很好的体现了我们班学生特点，好胜、好动。时间过的特别快，当我真正了解学生特点，起先和他们建立起感情时，却结束了。虽然特别短暂，但觉得自己学到了许多，特殊是仔细负责，也尝到了当老师的酸甜苦辣，感受到学生的聪慧可爱。在这次实习中，我从班主任老师身上学到许多，同时充分体会到爱心在师生中的关键作用，只有你对学生付出真爱，你才能取得学生对你的敬重和信任，理解你的爱。实习老师的工作经验虽然很短，但让我越来越深切地感受到老师工作的重要、

26、深邃，它不只是一项工作，更是一门艺术。在此，我诚心地感谢给了我多数帮助的吕自新老师。在以后的工作中，我将接着学习与提高，为自己早日成为一名正式的班主任而努力奋斗。 老师实习总结2000字 篇5 一、概述1、实习目的：高校毕业之际，毕业实习是极为重要的实践性学习环节，通过阶段性时间的实习，为我们之后走向社会，接触本工作，拓宽学问面，增加感性相识，培育、熬炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业学问，去独立分析和解决实际问题的实力，能够将所学的专业理论学问运用与实践，在实践中结合理论加深对其相识和总结，再次学习，将专业学问与实际接轨，逐步相识体会，从而更好地将所学的运用到工作中去，接触社会，相

27、识社会，体验生活，学会生活，学会生活，学会感悟，学会做事，学会与人相处，学会团结协作，为以后毕业走上工作岗位打下肯定的基础。2、实习单位基本状况阜阳工商贸易学校是安徽省阜阳市的一所民办中职学校，为安徽省重点中专学校，该校有学生3000多人，开设有电工电子专业、数控专业、计算机专业等等，有肯定量的电工、电子专业设备和实训台，以及微机室和数十台数控车床等设备。3、实习岗位基本状况在该校我担当电工电子和数控专业的专业课老师，主要的工作状况是：对该校的中专学生进行专业课教学，教会他们课本上的专业课学问，并利用实训室提高他们实际动手操作的实力。二、实习内容(一)实习过程1、了解过程起初，刚进入该校的时候

28、，学校里的一切对我来说都是生疏的。再加上我原来不是师范类的学生，学校呈现在我眼前的一幕幕让我的心中不免有些茫然，。第一天进入学校起先工作时，学校对我进行了一系列的培训，让我了解了作为一个老师所必需具备的一些基本学问，学校的老职工带着我给我讲了许多的工作方面的学问，慢慢的我逐步了解和熟识了业务，我渐渐驾驭了这个方面的学问，对工作起先上路，在日复一日工作的同时渐渐熟识了学校的工作环境。作为初次到中职学校去工作的学生来说，对社会的了解以及对工作单位各方面状况的了解都是甚少生疏的。一起先我对该校里的各项规章制度，服务章程及工作中的相关留意事项等都不是很了解，于是我便自习阅读实习学校下发给我们的员工手册

29、，向部门里的同事请教了解工作的相关事项、相关技巧，通过他们的帮助，我对该校的状况有了肯定的了解。学校的工作时间段为：早上8:00至晚上17：00，晚上6：30-8：30上自习课，全部员工都必需遵守该上、下班制度。早上要去学校签字报道，一周工作一总结。2、摸索过程对学校里的环境有所了解熟识后，我起先有些惊慌的心起先渐渐安静下来，工作期间每天按时到学校上班，培训时我仔细听讲，同时极力做好给我安排工作任务。当工作中出现不懂的状况时，我刚好的上报领导，让他们帮助解决出现的问题，以便于整个教学工作能够顺当的进行。刚起先教学时还真挺麻烦的，只能须要一些同事的帮助才能够多少的解决一些，慢慢地，我不断的成长，

30、不断的遇到问题不断的解决，自己的实力不断的提升，感觉自己学习到了许多的东西，成长了许多。3、独立操作经过一段时间老员工的带领学习，我对学校的教学状况已有了一个较具体的了解与熟识。对中专生的状况也比较熟识了。平常我不断的听其他专业课老师的课，学习他们的教学阅历和技巧，我有时也学着运用他们的方法与技巧去处理一些教学问题，渐渐提高自己教学的实力。一段时间后，我在工作时的自信念不断增加，教学实力也有所提高。三、实习成果1、素养提高老师作为一个特别的职业，须要具备很强的语言表达实力，才能把自己已有的学问尽可能多的、高效的传授给学生。老师是书本学问与学生之间的联系纽带、运输通道。以前在学习的过程中，听老师

31、教课还不觉得什么难度，现在我才发觉，做老师其实也挺有工作难度。同样一个教学内容，同样的教学方法，不同的老师讲出来的效果可能完全不同，学生的学习效果也可能完全不同。所以我苦练老师基本功，学校其他老师的教学阅历，一段时间后，教学实力大大提高，获得了其他老师的赞许。我从实习工作中，实力得到了肯定的提升。下面我就简洁谈谈自己实习的一些体会：(1)为人处事方面。其实我认为毕业实习的一个目的就是让我们在实践中初识社会，了解社会，即将走出校门的我们，往往对社会缺乏足够的相识，甚至感到迷茫，须要时间去积累。在实习中，我体会到为人处事的重要，学会了与人真诚沟通，平常与同事和领导沟通互换工作上的看法，来彼此产生同

32、事间的信任，对我来说是一笔财宝，让我在进入社会后就学到了重要的一课。(2)吃苦耐劳的精神。在没有去实习之前不懂得老师这个职业究竟是啥回事，而总是以一种轻率的心态去面对，而在工作中学校的规章制度要求严格。这些一下子打乱了我十几年的生活习惯和原有的期望值，感到适应不了而陷入不切实际的空想，心里失去平衡。每天下班后感觉，又累又困又饿，这一切都是我从来都没体会到过的。但看到身边的同事，甚至有比我还要小一点的人，我又有另一番感悟，同样是在一种环境下工作，同样是受苦受累，为何他们就能坚持，而我就不能呢?他们都能坦诚面对，为什么我不行以?问题出在于自身看法，没有端正看法面对，只是空想空谈吃苦耐劳精神，是不实

33、际的，简单在挫折面前低头泄气，所以让我学会不管做什么事，首先自己的看法要明确要端正，才能承受客观存在和战胜自我的志气。2、教学实力的提高纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。在短暂的实习过程中，我深深感觉到自己所驾驭的学问的肤浅和在实际运用中专业学问的匮乏。刚起先的一段时间里，对教学工作感觉无从下手，茫然不知所措，这让我特别难受。在学校总以为自己学的不错，而一旦接触到实际，这时才真正领悟到学无止境的含义。于是我努力学习，虚心接受其他老师的看法，仔细听其他老老师的课，学习他们的阅历，并结合自己的实力实际，不断改进、创新教学方法，尽力做到与实践相结合。取得了很大的成效。一段时间后，我收到了一些老老师的表

34、扬，学生对我的教学方式也赐予充分的确定。四、总结此次毕业实习，我的视野得到了开阔，教学实力得到了提高，人生价值得到了确定，我学会了运用所学学问解决处理简洁问题的方法与技巧，学会了与同事相处沟通的有效方法途径，积累了处理有关人际关系问题的阅历方法。同时我体验到了社会工作的艰苦性，通过实习，让我在社会中磨练了下自己，也熬炼了自己的意志力，提升了自己的实践技能。积累了社会工作的阅历，为以后工作也打下了一点基础。五、致谢感谢安徽阜阳工商贸易学校给了我这样一个实习的机会，能让我到社会上接触学校书本学问以外的东西，也让我增长了见识，开拓了眼界。感谢我所在部门的全部同事，是你们的帮助让我能在这么快的时间内驾

35、驭作为一个老师的相关技能，感谢我的领导，你们帮助我解决处理了相关问题，指导我在实习过程中须要留意的相关事项，包涵我的错误，让我不断进步。 老师实习总结2000字 篇6 我实习的地点是抚州市资溪县资溪一中，时间为期几近三个月，即20_年9月7日到12月1日。三个月，说长也不长，说短也不短，但我不管怎么说，我是觉得不够的，因为和孩子们相处的时间太少，而我教给他们的又是那么的有限。我甚至有些惋惜，为何不是一个学期呢?尽管实习条件那么艰苦，我还是喜爱与学生在一起的。资溪一中，是抚州市资溪县第一中学的简称，是本县中学中的龙头老大，教学质量和升学率遥遥领先本县其他学校。同时，就江西省整个教学质量来说，也是

36、排名靠前的几所学校之一。一中常以优异的成果独本市高考本科上线率第一，故被封为省级示范中学，资溪一中以优秀的教学理念获得很多兄弟学校一样好评，在多次全国竞赛上，学习们凭借着自己的实力获得诸多荣誉。为了更好地提升自身的教学环境，为师生供应良好的学习和工作环境，经过几年的建设，一中新校区将于今年底落成，不久可以乔迁至新校区，一中将获得更好的更全面的发展。知道资溪一中这样的实力，我还是打心里佩服的。20_年9月7日，我队顺当到达资溪一中实习点，得到了该校领导的热忱款待，并支配好住宿工作。20_年9月8日(即到实习点其次天)上午，资溪一中校长、教务处主任等领导召集与顶岗实习相关的各科任老师开了重要会议，

37、我队实习生全体参与。我们住的是学生宿舍，对于习惯于在师大过着天堂般生活的我们来说，一下子落到这样的环境，是极不情愿的。到资溪的那一天，当我们都搬行李进了宿舍后，大伙儿都傻了眼。几张锈迹斑斑的铁床，一盏覆满灰尘的电灯，没有风扇，没有独立卫生间，没有其它以外的设备，整间屋子都是破旧的，应当说正幢学生公寓都是破旧的，而所谓的先手间既脏又臭，黄色污垢叫人恶心，不想上厕所，让人一下子回到了十年前，甚至不如十年前。不过，资溪一中校长支配我等安定后，还时时常的来探望我们，看我们在生活、学习等方面是否存在困难、出现问题等，并帮我们安装了插头等用电器。所以，凄凉中还有一丝暖意。既来之则安之，尽管我们也曾尝试搬出

38、去住，但由于多方面的缘由，最终不了了之。也是在这里过了两三个星期以后，我们慢慢适应了这样的环境生活。虽然住宿问题解决了，可是我们面临的最大问题是饮食问题。假如连吃饭问题都没有解决，怎么去教书?怎么进行教化工作?原来我们准备就在学校食堂吃饭，但是由于住校生少，而且住校生也都去校外就餐，该校食堂形同虚设。食堂只是由一个老师带些学生，伙食包月。刚起先学校也帮我们支配在学校食堂就餐，但是资溪县的物价水平普遍偏高，我们吃饭每顿至少要花费10元人民币，这对于我们实习生来说，无法接受。于是，刚起先的这段时间我们基本上到外面就餐，且还在外面包月包餐，每个月300元。也就这样吧，有地方住，饿不死就行，重要的是实

39、习工作。条件艰辛，却不能动摇我们坚持的心!我曾经暗暗这样对自己说。9日，我与谢国胜起先跟着胡平(资溪一中初一年级主要历史科任老师)老师听课，并作好听课记录。可以说，起先的两周，我们主要是跟着胡老师听课，并且起先尝试讲课。第三个星期，所顶得各位老师都已经网师大去培训，指导老师也都支配了下来。学校给我两支配的指导老师是中学历史的艾保全老师。不过惊奇的是，我们所顶得胡老师没有去，这让我和谢国胜很纳闷。我甚至担忧，我们会不会没有课上。不过，实施证明，这种担忧是多余的。初一年级有7个班，胡老师在初一负责六个班级的历史课，除了1班和2班。刚起先，胡老师支配我两轮番着上课，也就是一天一个人上一节课，整个星期

40、下来，平均下来每人也才就两节课。这对于急迫想熬炼的我们明显是远远不够的。于是，我和谢国胜联系了指导老师，说明白状况，这下子让我两喜不自胜。因为中学的历史课，学校不重视，学生不听，老师上课时也没怎么讲课，大部分让学生自习。对于此种状况，艾老师说假如我们想上课，都可以将中学的历史课交给我们。我们二话没说，当机立断，接下了这个任务。不过，这是已经过去了一个多月。不过，由于中学历史课有两位老师负责，除了艾老师外，还有江颖雁老师。谢国胜跟着艾老师，我跟着江老师。在起先中学教学时，已经习惯初中教学的我，一下子还适应不过来，不过在江老师的细心教育下，我很快适应了。只是，我给中学学生上的课太少，而我也特别喜爱

41、他们，就像喜爱我的初一(3)班一样。在整个实习期间，初一的我教过3班、4班、7班，主要是教3班。而在中学，有高一(1)班和(9)班，以及后来的高二(6)班。在起先教授中学历史的同时，我们的班主任工作也落实了下来。我被支配为初一(3)班的副班主任，起先与学生密切接触。因为之前上的初中历史课，胡老师都会跟着我们一起上课，帮我们维护课堂纪律，这让我们放不开手，而且这不易于我们从中发觉问题和解决问题。只是，接下了班主任工作，我最终能够与学生谈心、沟通了。胡老师曾经说过：“你们上课，千万别打学生，罚他们站站就行。”别以为我年轻，冲动，学生那么可爱，我才舍不得打。可是，我间或会望见，你们这些年长老师，曾强

42、令学生伸出手来，一棍一板地打下去。我不忍看，看着心疼。我同样是孩子，我知道，我懂他们。初做副班主任，我有太多的不懂，不过我会准时的到班里走走看看，间或和学生沟通、沟通。班长说：“老师，看你就是第一次做班主任吧。”我会意地点了点头。一学生和我聊：“老师，你要对我们凶一点啦，不然我们不听你的，但也不要太凶。”瞧，学生多么可爱啊!我深深地喜爱上了这群活泼可爱的孩子。在初一(3)班教室里转悠，常常听见诸如此类的声音：老师，他打我;老师，他抢我书;老师，他老欺压我嘿，都是一群爱打小报告的小鬼。我间或会投过肃穆的目光，间或会笑，真不知该如何是好。和学生在一起，能不欢乐么?但是，这只是好的时候，当不开心的事

43、情来时，又该怎么处理呢?就在实习快要结束是，我初一(3)班就出现了一件麻烦的事。似乎就是上天有意支配给我考验似的。班里有一女生离家出走，找了三天三夜才找回来，那时我三班的正班主任又不在，对于这种事我是第一次碰上，根本不知道如何让下手。不过在家长、老师、同学的共同协作下，终于把学生给找回来了。 老师实习总结2000字 篇7 实习过程“十年树木，百年树人。”三年来，我以做一名高素养的高校生为目标，全面严格要求自己，不断努力，不断追求进步，不断完善自己。一个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我所学的理论学问变为社会实习。短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我闲逛在实习的校

44、内里，那出自学生的一声声“李老师好”“李老师好”的感觉真好，我有时觉得自己是不是被叫上瘾了，呵呵。一个月的实习，也令我感慨颇多。我实习的班级是高二三班，记得我刚到课室的第一天，晚上改作业就有个同学写纸条给我说：老师我不是好学生只是为了叫你兴奋才仔细做作业的。我以一个大姐姐的身份给他回到：看到你仔细的作业我很快乐，但是我也很难受你否定自己，我觉得你不管出于什么心态但你把该做的事做的那么好就是最棒，或许你以前只是分数不高，但肯定是好孩子好学生。听了几节课之后，我起先走上讲台，起先了自己的第一节“处女作”。当然，刚起先心情特殊惊慌，由于阅历不足和应变实力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，讲课依次不清

45、，师生协作不够默契”等等。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向阅历丰富的老师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点，帮助修改教案，他以前也带过好多历史学的实习老师，不仅阅历丰富而且他没有丝毫的架子，有更多的是挚友般的亲切交谈和热心的激励帮助。为了弥补自己的不足，我严格根据学校和指导老师的要求，仔细细致地备好课，写好教案，主动向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，熬炼和培育自己的授课实力。在上课的过程中，我遇到了很多困难：譬如讲课的是时候老是断断续续，思维跟不上，声音很小，放不开，有学生竟然在下面喊老师你是不是太惊慌啦！由于我上课时气氛僵硬使学生也不主动协

46、作，令我痛心疾首。粉笔写不好，写得又丑，手臂还很难过。后来我就多和指导老师沟通不断自我完善，最终扭转了这种局面。我深深的感受到作为教化工作者，不紧紧是脑力劳动还是体力劳动。老师就像自编自演的导演加演员，而且要想方设法创设和谐的教学气氛，在教学活动中建立同等的师生关系，而且老师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师益友。不过在我的努力和坚持下我取得的教学效果还是很不错的，有几个很淘气的学生在上我的课时仔细多了，还主动协作回答问题与我交谈，每天都仔细完成作业。刚起先经常因为学生在下面开说话不协作，我喊破嗓子都没方法限制，在我的不断劝服教化下现在却可以很好地限制课堂，干脆向课堂要效益了。俗话说：“

47、知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”我觉得爱好对于学习来说是至关重要的。我的体会是必需把学生的学习爱好调动起来，使他们在欢乐中主动学习。在上课时我都实行以学生为主，老师为辅的教学方式，课堂只要是以学生的朗读和提问为主，我再加以补充、订正。我告知他们学习好多学问都应当知道：读书百遍其意自现这一真理。因为课堂都是以学生自己动脑为主，充分调动了他们学习的主动性和主动性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。激发了学生深厚的学习爱好。对于中学历史而言，批改作业，订正学生的错误就显得没那么重要。但我在订正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并依据各个学生的状况加以勉励，开导。对那些在我要求订正之后依旧不订正的学生，我在作业上接着写明。我的指导思想是不断给学生订正错误的机会，直至相识了错误并改正为止。我觉得身为一位教化工作者，就是要有这样的耐性，才能把学生的缺点订正过来。因为我信任没有教不好的学生，只有不会教的老师。我从不训斥他们，而是耐性地教化他们，跟他们闲聊，了解他们，对症下药。制造机会让他们参与班里的活动，让他们知道，老师是重视他们的。学习成果好只是学生健康成长的一个方面，不能因为成果不志向就怀疑学生的实力，因为才能是多方面的。在我的细心努力下，班里的几位后进生成果都有了显著的进步，他们不象以前那样，因为