新教育之梦读书心得体会最新2023精选五篇参考范文.docx

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1、新教育之梦读书心得体会最新2023精选五篇参考范文在新教化之梦一书的序言中，朱永新讲解并描述了一个令人震撼的真实故事：一位叫布罗迪的英国退休老师，在布满尘埃的阁楼上整理旧物时，发觉了一叠发黄了的旧练习册。下面第一范文网的小编给大家整合了几篇关于新教化之梦读书心得的范文!新教化之梦读书心得体会最新20xx精选五篇参考范文篇一有机会翻开了那本蓝色封面的新教化之梦，思想如脱缰之马，让我在过去、现实和将来之间穿梭往来。我的脑海中仿佛是一片宽敞的海洋，朱永新作者在安静的海面上投入一块石头，击起了层层涟漪，向外扩展久久不能平静。而紧紧抓住我的是那一句朴实而却又有粘合力的话语：一个志向的老师，他应当是个天生

2、担心分的、会做梦的老师。该书从十个方面谈了作者志向中的教化。它有着清爽、朴实的语言风格，而字里行间无不浸润着作者对教化理性的思索，充溢着对教化酷爱的激情。这深深地感染了我，让我对教化书籍有了不同的相识!该书摒弃了书斋式探讨，扎根教化的沃土，围绕构成现代教化诸要素的核心词汇德智体美劳课程、学校、老师、校长、学生、父母等，以对教化的至爱、激情、理性和建设看法，向我们描绘了志向的教化图景，阐述了作为老师、教化探讨者、教化行政 官员的教化主见 。这是一本写给教化的书。它的大部分章节都是从教化教学中存在的现象入手，然后分析其弊端，并给出了解决问题的方法，即作者志向中教化。它像一盏明灯，为我们的教化导航。

3、如志向的老师，应当是一个自信、自强、不断挑战自我的老师一篇中这样一段话：一名志向的老师，应当不断地追求胜利，设计胜利，更重要的是要撞击胜利。因为人来到世上并不知道他会成为什么样的人，只有去撞击每一个可能胜利的暗点，才能擦出胜利的火花。老师有这样或那样的冲动，有这样或那样的撞击，是难能珍贵的。当一个老师停止了撞击，就意味着他对生活失去了意义，对自己的存在失去了自信。给了我激励和希望。从作者的自我简介中知道，特别的时代给了作者特别的经验，他能从一个一般人成为一位教化家，这是他撞击胜利的结果。为什么我就不能呢?我怎样去撞击胜利呢?我应当怎么提高挑战自己?我正在思索着。这些都是我以前所没有想到的问题，

4、它给了我启示，为我今后的教化生涯找到了目标。我的目标是不断寻求突破，找寻适当的教化方法。其中又有这样一段：一个老师不在于他教了多少年书，而在于他专心教了多少年书。一些人，他教一年，然后重复五年十年乃至一辈子;有些人，实实在在地教了五年。一个实实在在教五年的人，与一个教了一年却重复了一辈子的，他们的成果是不一样的。给了我警示和启迪。我应当好好把握每一天，思索每一天教学中的得与失，做一个实实在在地教书的人。新教化之梦读书心得体会最新20xx精选五篇参考范文篇二有机会翻开了那本蓝色封面的新教化之梦，思想如脱缰之马，让我在过去、现实和将来之间穿梭往来。我的脑海中仿佛是一片宽敞的海洋，朱永新作者在安静的

5、海面上投入一块石头，击起了层层涟漪，向外扩展久久不能平静。字里行间中我深切地感受到一位教化大师学问的渊博，以及对教化事业的追求与挚爱。该书从十个方面谈了作者志向中的教化。它有着清爽、朴实的语言风格，而字里行间无不浸润着作者对教化理性的思索，充溢着对教化酷爱的激情。这深深地感染了我，让我对教化书籍有了不同的相识!该书摒弃了书斋式探讨，扎根教化的沃土，围绕构成现代教化诸要素的核心词汇德智体美劳课程、学校、老师、校长、学生、父母等，以对教化的至爱、激情、理性和建设看法，向我们描绘了志向的教化图景，阐述了作为老师、教化探讨者、教化行政 官员的教化主见 。这是一本写给教化的书。它的大部分章节都是从教化教

6、学中存在的现象入手，然后分析其弊端，并给出了解决问题的方法，即作者志向中教化。它像一盏明灯，为我们的教化导航。如志向的老师，应当是一个自信、自强、不断挑战自我的老师一篇中这样一段话：一名志向的老师，应当不断地追求胜利，设计胜利，更重要的是要撞击胜利。因为人来到世上并不知道他会成为什么样的人，只有去撞击每一个可能胜利的暗点，才能擦出胜利的火花。老师有这样或那样的冲动，有这样或那样的撞击，是难能珍贵的。当一个老师停止了撞击，就意味着他对生活失去了意义，对自己的存在失去了自信。给了我激励和希望。从作者的自我简介中知道，特别的时代给了作者特别的经验，他能从一个一般人成为一位教化家，这是他撞击胜利的结果

7、。为什么我就不能呢?我怎样去撞击胜利呢?我应当怎么提高挑战自己?我正在思索着。这些都是我以前所没有想到的问题，它给了我启示，为我今后的教化生涯找到了目标。我的目标是不断寻求突破，找寻适当的教化方法。其中又有这样一段：一个老师不在于他教了多少年书，而在于他专心教了多少年书。一些人，他教一年，然后重复五年十年乃至一辈子;有些人，实实在在地教了五年。一个实实在在教五年的人，与一个教了一年却重复了一辈子的，他们的成果是不一样的。给了我警示和启迪。年轻的我应当好好把握每一天，思索每一天教学中的得与失，做一个实实在在地教书的人。只要不让年轻时漂亮的幻想随岁月飘逝，胜利总有一天会出现在你的面前。对于我们全部

8、年轻教化者来说，这既是作者的真诚规劝，更是作者的殷切期望。从本书里，我还读出了作者胜利的秘诀不要艳羡别人，不要感叹时运，要做起来，要不停地做下去，哪怕不顺，哪怕艰难。我希望自己也能如本书中说的那样当我们的学生离开校内的时候，带走的不应当只有学问，更重要的是对志向的追求。新教化之梦读书心得体会最新20xx精选五篇参考范文篇三最近我读了一本教化专著新教化之梦。我专心读完后，掩卷遐思，不禁心潮澎湃，真真实切的感受到了这位教化大师学问的渊博，对教化至真的感悟与至纯的挚爱，他对新教化志向追求的高瞻远瞩，令我油然而生敬意。我剧烈的感觉到，这新教化之梦，她，并不遥远，她，就在我们广阔教化工作者共同的对教化事

9、业的执着追求中，这梦定能成真!书中提到的新教化试验六大行动：营造书香校内、师生共写随笔、倾听窗外声音、娴熟运用双语、创建数码校内、构筑志向课堂，使我们这些一线老师眼睛一亮。读完此书，我一下子被书中那句中小学搞教化科研，就是应当从记录自己教化现象，记录自己的感受，记录自己的思索起先的，把这一串的‘珍宝’串起来，那就是一条特别漂亮的项链。朴实的话深深的感染与震撼了，我们平常不是始终在讲科研先导、科研兴课吗?假如我能从教化随笔，教化日记起先，那不是最真实的科研吗?从那时起，我找到了自己努力的方向肯定要坚持从关注学生心灵起先，登记自己教化中的点点滴滴，不断反思自己的教化教学，和

10、学生一起成长!又一次偶然间，我无意中打开了行知论坛和教化在线，我看到了论坛上许多老师的随笔，我专心的读了几篇，就被老师们精彩、真实的文章打动了，他们对教化深刻的反思和自己独到的见解令我佩服，他们对教化的执著与真情令我感动。在和学生的心灵沟通中，我更真实的感受到了将自己融在学生中的欢乐，在激情飞扬的文字中，我享受到了教化的华蜜，在孩子的童真童趣中，我的心一次次的被感动，是教化随笔，教会我更耐性的倾听孩子的声音。在这样的学习与反思中，我经常在想，新教化试验的核心理念是师生一起成长，所以，我也始终问自己，在课堂上，我真的关注学生的心灵，体现教化的同等与民主了吗?在课后，我注意教学的反思并落实在以后的

11、教学中了吗?教化随笔我坚持写了吗?在这样的感思中，我不敢也不能将自己定下的目标忘却从关注学生心灵起先，登记自己教化中的点点滴滴，不断反思自己的教化教学，和学生一起成长!这将是我长期而永恒的追求!感谢新教化之梦，她，让我心随激情飞扬，梦随志向共舞，此时我又想起了叶澜教授的爱：每个学生的心灵都是一片绿叶，每一片绿叶下面都是一个绿色的心灵世界。我情愿做一把开启学生心灵的钥匙，和学生一起成长。新教化之梦读书心得体会最新20xx精选五篇参考范文篇四近段时间，我有幸捧起朱永新老师的新教化之梦，细细地读着、品着、感受着、也思索着。读完这本书使我受益匪浅，特殊是当朱永新老师讲到：志向的老师，应当是一个胸怀志向

12、，充溢激情和诗意的老师;应当是一个自信、自强、不断挑战自我的老师;应当是一个擅长合作、具有人格魅力的老师;应当是一个充溢爱心、受学生敬重的老师;应当是一个追求卓越、富有创新精神的老师;应当是一个勤于学习、不断充溢自我的老师;应当是一个关注人类命运，具有社会责任感的老师;应当是一个坚韧、刚毅、不向挫折弯腰的老师。身为一名老师，自己离志向老师还有很大的差距，要不断提高自身素养和专业实力，不断充溢和完善自己，渐渐向志向老师靠拢。新教化意味着一种教化志向，一股教化激情，一份教化诗意，一项教化行动。新教化的四大变更，变更教化的行走方式，变更学生的生存状态，变更学校的发展模式，变更教化的科研范式新教化试验

13、六大行动：营造书香校内、师生共写随笔、倾听窗外声音、娴熟运用双语、创建数码校内、构筑志向课堂。新教化的六大行动，虽然不是新教化的全部，但是，由于这些行动是中国教化相对缺少的东西，所以显得很迫切，很重要。六大行动简洁的可以用听，说，读，写，网络，课堂来阐述，我们都可以做到。新教化一个重要的特点就是促进老师和学生的共同成长。以前，我们只关注学生成长，从来没有人把老师的专业化成长这样真真实切地摆到大家面前。其实想想也是孩子在不断的成长与改变的，我们怎么可以用陈旧的思想来进行教化呢?新教化，就是这样一个注意老师专业化成长的教化，在教化的道路上老师与学生都在成长。今日的我和昨天的我应当是不同的，今日的我

14、会更加珍惜时间，珍惜读书学习的机会。给一点时间给阅读，陶冶我们因繁杂生活而麻木了的性情;找一点时间给阅读，矫正我们因忙劳碌碌而迷失了的方向;挤一点时间给阅读，开启我们因机械学习而遮掩了的心扉。努力读书，力争做一个恒久富有魅力的老师。通过这段时间的学习，我的教化思想也得到了一次深刻而重大的洗礼。只要行动就有收获，只有坚持才有奇迹。教化恒久没有最好，教化只有在永无止境的探究中建构自我，在永不停步的发展中壮大自我，我将在今后的工作和学习中，以朱永新的新教化理念和思想为我所范，进一步学习"我的教化志向"，使自己的思想不断进步。我们要向朱永新老师学习，做一名对将来有志向的老师，做一名

15、对社会有特性的老师，做一名对事业有思索的老师，做一名会自我学习的老师。新教化之梦读书心得体会最新20xx精选五篇参考范文篇五自从跟随阅读地平线安排，走进儿童母语教化后，慢慢感受到儿童母语教化，不仅须要家教，更重要的是须要师教，这一重担就在于我们一线的老师，尤其是小学语文老师的工作是否到位。因此，身为老师的我们，自己要先读书，再自然而然的带着我们学生们读书，将人类源远流长的精华运输给一代又一代的学生，这是一种责无旁贷的义务，更是一种无以言说的华蜜和漂亮的事情。寒假专心读了一本教化专著新教化之梦。掩卷深思，真真实切地感受到了这位教化大师学问的渊博，对教化至真的感悟与至纯的挚爱，他对新教化志向追求的

16、高瞻远瞩，令我油然而生敬意。新教化之梦一书，给了我深刻的感受，也激发了我内心深处隐藏的那份渴望。人要会做梦。优秀的老师要恒久伴随着自己的幻想。当生活没有梦时，生命的意义也就完结了，教化就没有了意义。尽管说幻想与现实之间的距离有些遥远，但我们生活着就要怀有幻想，工作着还要编织志向，并努力去实现志向。一、努力做志向德育的追求者古今中外的教化家都非常重视德育，都把德育置于一个特别的崇高地位。在全面发展的内容里也是以德为先。我国现代闻名教化家陶行知先生也曾说：生不应当专教书，他的责任是教人做人。学生不应当专读书，他的责任是学习人生之道。从中可以看出，德育的确应当是整个教化的灵魂。但是，在现实生活中，我

17、们经常会遇到困惑不解的问题。比如学校教化与家庭教化的南辕北辙;有些家长对子女的缺点或错误熟视无睹，甚至宠爱有加，那老师的教化还能起作用吗?又如朱永新教授所说：在现实生活中，我们常常会发觉文化和道德相脱节的现象。看来，德育要深化人心，深化到每个家庭，只有建立起家庭、学校、社会三位一体的德育合力网络，才能在全社会形成做人为本的共识，建筑起坚不行摧的人格长城。那如何使学生自觉地创建真善美的人格呢?作为老师，天经地义地要肩负起培育学生正确的人生观、价值观和世界观的重任，努力做志向德育的追求者。老师应当为学生创建良好的教化条件和环境，开展各种自然的德育活动，在丰富多彩的活动中培育学生良好的品德。例如在我

18、校，每年开展的学雷锋献爱心活动，传统节日的纪念活动和书香校内读书活动等，的确使学生的心灵在环境中得到净化，人格得到熏陶，从而逐步克服自身的缺点，渐渐完善自己。在德育过程中，老师还必需和学生有一种同等的沟通，一种同等的探讨，一起在教化教学活动中培育德性。德育须要一种宽松、宽容和温馨的环境。例如我班上的有个学生，生性懒散，做事总是丢三落四，学习上更是得过且过。我也曾经为他的不努力而大动肝火，伤透脑筋。升入三年级时，他的成果是班上最终其次名。不管是语文还是英语，只要是背和记的内容，他就学得很吃力。但是我发觉，他对数学却很感爱好，每次数学测试都能得到很好的分数。随后，我耐性地引导他明白人一己百，奋起直

19、追的道理，并且时常地在班级里表扬他在学习上的每一点进步。同学们都非常艳羡他，而这个孩子也更是干劲十足。最终期末考试，他的各门成果都及格了。他兴奋，老师兴奋，同学们也兴奋。从这一事例上，我更能真实地体会到同等在师生之间所处的重要性，失去了同等、沟通，失去了激励、表扬，特殊对于一些经常犯错的学生，往往会只看到自己的缺点，并产生破罐子破摔的心理，从而放弃了努力。二、主动做志向智育的探究者在传统的智育中，老师是真理和学问的化身，是无所不能的圣人;老师的使命就是给学生空荡荡的大脑中装学问。于是，一日为师，终身为父显得顺理成章;于是，填鸭式满堂灌也变得自然而然……其实，这样的智

20、育是有害的，对于孩子的发展来说也是特别不利的。在书中朱永新教授明确指出：学问不过是智育的载体，学生学习学问当然重要，但更重要的是学生在获得学问过程中所得到的获得学问的实力。老师传授学问，是给学生进行智力体操的训练，目的是为了让孩子们的思维实力、想象实力和创建实力得以发展。通过智育，让学生养成良好的学习习惯和自学实力，并具备长久的学习爱好、深厚的学习情感、坚韧的学习意志，为他们今后终身学习奠定坚实的智力和实力的基础。作为教学在第一线的老师，更应当主动去尝试，去摸索，去总结，去反思，在实践中不断探究志向智育的美妙境界。比如说，随着时代的发展，生活水平的提高，学生可以通过多种途径来获得很多课堂上学不

21、到的东西。许多学生家里添置了电脑，上了网;有的学生的学问面绝不亚于老师，甚至有些高年级学生知道的东西比有的老师还要多。在这种形势下，就要求老师在教化的同时，也要勤于学习，不断充溢自我，做到以前常说的要给学生一杯水，老师就要有一桶水。现在的教学改革，同样也须要我们老师具有创新精神，不能单靠以往的阅历来进行一如既往的教学。这也正如书中讲到的，一个老师不在于他教了多少年书，而在于他专心教了多少年书。一些人，他教一年，然后重复五年十年乃至一辈子;有些人，实实在在地教了五年。一个实实在在教五年的人，与一个教了一年却重复了一辈子的人，他们的成就是不一样的。因此，我们要在教学过程中不断探究，不断创新，用精彩

22、与欢乐去吸引学生，让课堂充溢生气与活力，让学生成为学习的主子，真正去实现我们的志向智育。三、甘愿做新教化的有心人当读到一个优秀的教化家，应当是一个不断探究、不断创新的人，应当是一个教化上的有心人。一个人之所以能够胜利，在很大程度上是因为他是个有心人。有心就能胜利，无心就不能胜利这段话时，我内心深感惭愧。在日常的工作中，自认为成天和孩子们一起尽情地享受着胜利的欢乐，共同体验着成长路途上的挫折与失落。可是许多时候，自己只是激烈一下，兴奋一刻，难受一阵，懊悔一回……也没有付诸笔端，便不了了之。正像书中所说的那样这些‘火花’不久就烟消云散了。现在想来，真为曾经消逝的岁月而感慨，真为渐渐模糊的记忆而惋惜。所以，志向的老师应当成为新教化实践中的有心人，要刚好地记录教化现象，记录自己的感受，记录自己的思索等。因为，我更加真实地感受到：这胜利的背后靠的不仅是才智，更要靠努力和不懈地追求。