朗读比赛倡议书优秀.docx

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1、朗读比赛倡议书优秀朗读竞赛倡议书优秀（通用6篇） 朗读竞赛倡议书优秀 篇1 “暖和初冬颂美德”东营区试验幼儿园大班组亲子诗歌朗诵大赛倡议书诵一首好听的诗歌打动你我的心，赞一曲漂亮的歌谣作为初冬的礼物，品尝高尚，与美德同行!“暖和初冬颂美德”东营区试验幼儿园大班组亲子诗歌诵读大赛即将开场!本次活动旨在通过吟诵、唱读等多种生动活泼的形式，引导孩子们在潜移默化中感受诗歌的美，在纯真的歌谣中亲近诗歌，在美丽的旋律中歌颂美德，在欢乐的吟诵唱读中传承经典。在暖和初冬，充分呈现东营区试验幼儿园宝宝健康向上、从小拥有良好小公民道德素养的新风尚!竞赛时间：11月13日竞赛地点：各班级竞赛形式：家委会成员做评委，

2、先由班级海选出两个家庭，进入年级组竞赛。竞赛要求：1、朗诵诗歌以主动向上的德育诗歌为主。2、形式多样化(单个家庭、自由组合都可)。3、自然纯真，仪态大方，会用最好听的声音朗诵。我行，我可以!我肯定是最亮的明星!快快加入“童谣宝宝”的行列吧!用你最好听的声音和小伙伴们一起呼喊美德，一同开启文明之窗! 朗读竞赛倡议书优秀 篇2 没有了朗读训练，我们的课堂变了模样。学生不会读了，学生不爱读了，学生不敢读了!主动举手朗读课文的寥寥无几，被点名起来朗读的，声音小，不流利，读断、读错的现象比比皆是。试想，一个连朗读课文都不合格的学生，怎么能读懂课文，学好语文呢?终归“书读百遍，其义自现”啊。朗读真的很重要

3、。朗读不是单纯的把文字用声音表现出来。朗读的过程，正是我们对课文的整体感知的过程，对文章语言理解的过程。常常朗读，就会潜移默化地汲取其中包含的思想和艺术的养份。常常朗读，语言理解力就会逐步增加。假如能正确、流利、有感情地朗读，语言理解力就更强，阅读水平也能更高。常常朗读文质美丽的文章，自然会汲取、接受好的表现手法和美的词句，在今后说话、写作时会自觉不自觉地仿照、应用。所以，朗读真的很重要!但惋惜，我们还不会朗读!朗读，是讲求语言精确、语流顺畅的充溢诗意的文学活动。朗读，是进行语言、情感熏陶的一种学习活动。朗读，是对作品进行品尝感受的阅读活动。朗读，是用声音来传达作品内蕴的丰富细腻的情感活动。朗

4、读，是一门专心来揣摩、用情来表达的声情并茂的艺术，是观赏词句的艺术，是调动情感的艺术，是拨动心弦的艺术。朗读，是让我们认知文字、感受声律、体会词句、领悟情感、品尝意境、发展语感的充溢情致的实践活动。所以，我们必需学会朗读。专心吐字，用情发声，用声音再现课文所描述的事务、人物、情境，反映自己对课文的感受、理解、看法。你也可以如临其境的配乐朗读;有感染力的分角色朗读;创设情境的想象朗读依据所读的材料，合理调整语调、语速、停顿、轻重，这样读下来，你会发觉，其实朗读才是我们理解作者，表现自我的好方法。你才会发觉，原来自己朗读得这么好。 朗读竞赛倡议书优秀 篇3 各位文学爱好者：您们好!20xx年到了，

5、又是一个新的年头，又是一个新的学期，我们都怀着新的幻想在自己的人生道路上扬帆起航。在这个新的日子里，我们又迎来了孔目湖文学社一年一度的“感动春天”诗歌朗诵暨原创大赛。第九届“感动春天”诗歌朗诵暨原创大赛是由校团委主办，孔目湖文学社，日新网，广播站承办的精品活动。孔目湖文学社举办“感动春天”诗歌朗诵暨原创大赛已经是第九个年头了。在这九个年头里，在这九年了，我们不断地吸取各届承办方以及参赛选手的建议，不断地精益求精，以求让我们的活动办的更加完备，更加的贴近我们的校内和生活，丰富更多学生的业余生活。20xx年，第九届“感动春天”诗歌朗诵暨原创大赛主要围绕“诗意青春，奉献激-情”绽开，参赛选手可以依据

6、自己的意向选择竞赛作品的主题，本次竞赛共有三个备选主题：1.那些年，我们都在共青团(从我们入团起先，我们在团组织的带领下成长，每一个脚印都带着我们年少的激-情，那些年我们在共青团的故事，以此为主题绽开。)2.恒久的雷锋(我们从小便熟悉雷锋这个英雄人物，而雷锋的精神也影响了我们一代又一代的年轻人，试从学习雷锋精神的角度动身，绽开联想，让雷锋精神走进诗歌的殿堂。)3.渡(渡，让你想到什么，你一望无垠的宽敞的江，还是翘首以盼的岸，是摆渡的人，还是一颗渡人的心，绽开你的想象，让你心中的“渡”变得有血有肉，有你给予的灵魂。)本次大赛模式与往年是一样的，先由各学院分赛区竞赛，各学院可依据详细状况设置初赛，

7、复赛和决赛，最终选择优秀的竞赛选手参与最终的复赛和决赛。竞赛时间：3月1日4月1日竞赛支配：各学院赛区自接到倡议书起先，依据各自学院的详细状况自行支配，确保在3月20日前完成最终决赛，选出35名选手参与最终的复赛和决赛。复赛：3月25日决赛：4月1日孔目湖文学社诚邀贵学院参加第九届“感动春天”诗歌原创暨原创大赛，不仅可以丰富校内文化，而且可以培育学生的主动性，创建性，我们也将主动与你们协作，将本次大赛举办好!期盼你的参加，感谢合作。 朗读竞赛倡议书优秀 篇4 我是三(3)班的，一个甜蜜可爱、活泼而又阳光的女孩，能当选校内之星，我很骄傲。我德、智、体、美、劳全面发展，和谐共进。学习是学生的天职，

8、获得新知是人生的欢乐。在学习上，我上进好学，学习成果始终在班级名列前茅，三年级上半学期期末考试，总分班级第一名。作为班级的英语课代表，我对英语厚爱三分，在xx市东亭辅导区第四届英语节一分钟说单词竞赛中，我获得一等奖。我还获得过“本月优秀生”、“班级进步奖”、 口算竞赛班级一等奖、 学校 “口算小能手” 以及多次被评为班级的“学习之星” 、“三好学生”。 在雏鹰争章活动中，我目前已获11枚章，其中星星章4枚，鲁迅章4枚，刘翔章1枚，贝多芬章1枚，章1枚。腹有诗书气自华。作为小学生，亲近母语很重要，书籍已成为我进步的阶梯，捧书默诵是我最美表情。广泛的阅读开阔了我的视野，提高了我的写作水平。学校网站

9、也发表了玉树地震感想、 天上的“笑脸” 音乐喷泉等我的作品。我订阅了幽默小读者、科普世界等杂志。每月我都期盼它们快点到来，因为那是我可口的学问食粮。 在第xx届校内读书节“成语书画竞赛”中，我荣获优秀创意奖。我还喜爱在我的QQ空间里写点文章。作为一名大队委，我注意仪容仪表，圆圆的小脸蛋上， 眼睛里总是装满浅浅的笑意。大方、得体的仪表让我成为了一名升旗仪式手。在庄重的升旗仪式上，在全校师生的目光中，望着国旗在晨光中缓缓升起，心中便油然产生一种骄傲感，也静默感受到一份责任。 作为一名大队委，我也获得了更多的熬炼机会，让我具有比较强的组织策划实力，班级的每期黑板报是我细心主编、主画、主创 。我的成长

10、离不开体育，离不开美育。我参与学校过跳绳，踢毽子竞赛，虽然没获得名次，但我重在参加，赛后仍勤练不辍。现在跳绳会跳双蹦蹦，毽子踢得上下翻飞。东亭市民广场运动区留下了我攀援云梯的矫捷身影，体育强健了我的体魄，更磨练了我的意志，让我在学习和生活中不怕困难，争先创优。我家有一台美国进口的Baldwin品牌钢琴，学钢琴的我，受音乐的熏陶，是一个浪漫，有激情和热忱的女孩。我会弹奏湖上天鹅、钟、蓝鸟等曲子，每当我坐在钢琴边，就像融入了另一个世界，我在行云流水般的音符里畅游，尽情的、自由的、欢乐的在琴音的怀抱中甘甜休憩。书画方面，我在学校实行的“欢乐的校内”儿童画竞赛中获得二年级组一等奖。还获得了硬笔书法水同

11、等级一级证书。学校的舞蹈、合唱、朗诵、英文小星星等场合都能看到我活跃的身影。我最喜爱跳舞：我有优美的身材，有亮丽的双眸，有似水的梦怀，在校外又学过民族舞，跳舞自有甜蜜风格。作为一名少先队员，我曾组织过“绿色环保活动”，以组长的身份，用最朴实的行动实践文明。在学校“文明礼仪伴我行”活动中，我被评为“文明小标兵”。 班级擦讲台，一份小小的责任，我始终坚守了2年，就因为劳动欢乐了自己。因此我被评为班级的“劳动之星”。我也懂得感恩 ，每年三八妇女节、母亲节，我都会给妈妈做一碗迷人的鸡汤面或者美味的三文鱼味噌汤。放学回家，我总会怀着享受的心情对我家小院的花花草草们浇浇水，金鱼缸内投投食。 20_年在二年

12、级组“我有一双勤劳的手”自理实力大比拼活动中，我获得一等奖。我天生爱笑，笑是天下最美的风景。我是一个欢乐的女孩，因为这份欢乐，使自己拥有了好人缘;课前课后，我的身边总是围围着很多好挚友，放学回家后，好挚友之间还电话你来我往，谈生活，谈学习。因为这份欢乐，让我德智体全面发展，在同龄人中第一批加入了少先队;也因为这份欢乐，让我具有了亲和力强的优势，在各项竞选活动中几乎都能得到同学们的广泛支持，脱颖而出。我也乐于助人，今年西南旱灾和玉树地震我捐款150元。我在同学们之间有威信、有魅力，我懂得与人沟通，会邀请同学参与我的生日聚会， 同学们都喜爱找我帮忙。有不懂的问题，有解不开的心结，有遇到了困难&he

13、llip;…我都会伸出救济之手，大家都信任我。我信任被人信任是一种华蜜。三年前，稚气未脱的我怀着美妙的志向，进入心仪已久的东亭试验小学，我是幸运的。这所熠熠生辉的百年名校，有着优秀的师资力气，在这块学习的乐土上， 过一天应当有一天的收获，我要脚踏实地，走好自己的路。 愿同学们和我一起进步，共同构建群星绚烂的美妙将来。 朗读竞赛倡议书优秀 篇5 朗，即声音的清楚。洪亮;诵，即背诵。朗诵，就是用清楚、洪亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。朗诵是口语交际的一种重要形式。朗诵不仅可以提高阅读实力，增加艺术鉴赏，更为重要的是，通过朗诵，大者可以陶冶性情，开阔胸

14、怀，文明言行，增加理解;小者，可以有效地培育对语言词汇细致入微的体会实力，以及确立口语表述最佳形式的自我鉴别实力。因此，要想成为口语表述与交际的高手，就不能漠视朗诵。二、朗诵前的打算朗诵是朗诵者的一种再创作活动。这种再创作，不是脱离朗诵的材料去另行一套，也不是照字读音的简洁活动，而是要求朗诵者通过原作的字句，用有声语言传达出原作的主要精神和艺术美感。不仅要让听众领悟朗诵的内容，而且要使其在感情上受到感染。为了达到这个目的，朗诵者在朗诵前就必需做好一系列的打算工作。1、选择朗诵材料：朗诵是一种传情的艺术。朗诵者要很好地传情，引起听众共鸣，首先要留意材料的选择。选择材料时，首先要留意选择那些语言具

15、有形象性而且适于上口的文章。因为形象感受是朗诵中一个很重要的环节;干瘪枯燥的书面语言对于具有很强感受实力的朗诵者也构不成丰富的形象感受。其次，要依据朗诵的场合和听众的须要，以及朗诵者自己的爱好和实际水平，在众多作品中，选出合适的作品。2、把握作品的内容：精确地把握作品内容，透彻地理解其内在含义，是作品朗诵重要的前提和基础。当然，朗诵中各种艺术手段的运用非常重要，但是，假如离开了精确透彻地把握内容这个前提，那么，艺术技巧成了无源之水，无本之木，成了一种纯粹的形式主义，也就无法做到传情，无法让听众动情了。要精确透彻地把握作品内容，应留意以下几点：正确、深化的理解：朗诵者要把作品的思想感情精确地表现

16、出来，须要透过字里行间，理解作品的内在含义，首先要清除障碍，搞清晰文中生字、生词、成语典故、语句等的含义，不要整个吞枣。望文生义。其次，要把握作品创作的背景、作品的主题和情感的基调，这样才会精确地理解作品，才不会把作品念得支离破裂，甚至歪曲原作的思想内容。以高尔基的海燕为例，扫除文字障碍后，就要对作品进行综合分析。这篇作品以象征手法，通过暴风雨来临之前。暴风雨靠近和即将来临三个画面的描绘，塑造了一只不怕电闪雷呜，敢于搏风击浪，勇于呼风唤雨的海燕这一“成功的预言家”的形象。而这部作品诞生之后马上不胫而走，被广阔工人和革命群众在革命小组活动时朗诵，被视作传播革命信息，坚决革命志向的战歌。综合分析之

17、后，朗诵时就不难把握其主题是：满怀激情地呼喊革命高潮的到来。进而，我们又不难把握这部作品的基调应是对革命高潮的憧憬、企盼。深刻：细致的感受有的朗诵，听起来也有着抑扬顿挫的语调，可就是打动不了听众。假如不是作品本身有缺陷，那就是朗诵者对作品的感受还太浅薄，没有真正走进作品，而是在那里“挤”情、“造”性。听众是敏锐的，他们不会被虚情所动，朗诵者要唤起听众的感情，使听众与自己同喜同悲同呼吸，必需细致体会作品，进入角色，进入情境。丰富、逼真的想象：在理解感受作品的同时，往往伴随着丰富的想象，这样才能使作品的内容在自己的心中、眼前活动起来，就好象亲眼看到、亲身经验一样。以陈然(我的自白书)为例，在对作品

18、进行综合分析的同时，可以设想自己就是陈然(重庆挺进报的特支书记)，当时正处在这样的情境中：我被国民党逮捕，在狱中饱受熬煎，但信仰毫不动摇，最终，敌人把一张白纸放在我面前，让我写自白书，我满怀对敌人的愤恨和亵渎，满怀革命必胜的坚决信念，骄傲地写下了“怒斥敌酋”式的我的自白书。这样通过深化的理解、真挚的感受和丰富的想象，使己动情，从而也使人动性。3、用一般话语音朗诵：要使自己的朗诵美丽好听，必需运用标准的一般话进行朗诵，因为朗诵作品一般都是运用现代汉民族共同语(即一般话)写成的，所以，只有用一般话语音朗诵，才能更好地更精确地表达作品的思想内容;同时，一般话是汉民族共同语，用一般话朗诵;便于不同方言

19、区的人理解。接受。因而，在朗诵之前，首先要咬准字音，驾驭语流音变等一般话学问。三、朗诵的基本表达手段朗诵时，一方面要深刻透彻地把握作品的内容，另一方面。要合理地运用各种艺术手段，精确地表达作品的内在含义。常用的基本表达手段有：停顿、重音、语速、句调。 朗读竞赛倡议书优秀 篇6 许多同学在作文里经常说“书声琅琅”，可见在潜意识里，我们都认为朗读是学习的基本步骤之一。但事实上，现在的晨课，读的英语为多，真正读语文课文的很少。就连语文课堂，朗读也经常被忽视。没有了朗读训练，我们的课堂变了模样。学生不会读了，学生不爱读了，学生不敢读了!主动举手朗读课文的寥寥无几，被点名起来朗读的，声音小，不流利，读断

20、、读错的现象比比皆是。试想，一个连朗读课文都不合格的学生，怎么能读懂课文，学好语文呢?终归“书读百遍，其义自现”啊。朗读真的很重要。朗读不是单纯的把文字用声音表现出来。朗读的过程，正是我们对课文的整体感知的过程，对文章语言理解的过程。常常朗读，就会潜移默化地汲取其中包含的思想和艺术的养份。常常朗读，语言理解力就会逐步增加。假如能正确、流利、有感情地朗读，语言理解力就更强，阅读水平也能更高。常常朗读文质美丽的文章，自然会汲取、接受好的表现手法和美的词句，在今后说话、写作时会自觉不自觉地仿照、应用。所以，朗读真的很重要!但惋惜，我们还不会朗读!朗读，是讲求语言精确、语流顺畅的充溢诗意的文学活动。朗

21、读，是进行语言、情感熏陶的一种学习活动。朗读，是对作品进行品尝感受的阅读活动。朗读，是用声音来传达作品内蕴的丰富细腻的情感活动。朗读，是一门专心来揣摩、用情来表达的声情并茂的艺术，是观赏词句的艺术，是调动情感的艺术，是拨动心弦的艺术。朗读，是让我们认知文字、感受声律、体会词句、领悟情感、品尝意境、发展语感的充溢情致的实践活动。所以，我们必需学会朗读。专心吐字，用情发声，用声音再现课文所描述的事务、人物、情境，反映自己对课文的感受、理解、看法。你也可以：如临其境的配乐朗读;有感染力的分角色朗读;创设情境的想象朗读依据所读的材料，合理调整语调、语速、停顿、轻重，这样读下来，你会发觉，其实朗读才是我们理解作者，表现自我的好方法。你才会发觉，原来自己朗读得这么好。