教师行风建设自我剖析.docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《教师行风建设自我剖析.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教师行风建设自我剖析.docx(4页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、教师行风建设自我剖析 通过学习有关行风建设文件及相关老师法律法规,在同志们的帮助下,我仔细比照自己平常的实际工作及思想动态,进行反思,深深感到自己在学习、工作方面还存在不少问题,与上级要求相差甚远。为警示自己,修正错误,本着无愧于组织,无愧于群众的看法,就本人在各方面存在问题自我剖析如下:1、政治思想意识不够强。对党的思想路途、方针政策的贯彻和执行,缺乏应有的政治敏锐性和洞察力,不具有一种时不我待的使命感和危机感。在依法执教方面,尽管我能够贯彻国家教化方针,能够自觉遵守教化法律法规,没有违反党和国家方针、政策的言行,但学习和宣扬教化政策不够深化。 2、在爱岗敬业方面,我基本上能够做到酷爱教化、
2、酷爱学生,教书育人,留意培育学生良好的思想品德,传播有益学生身心健康的思想。爱是老师职业的基础,爱岗敬业是老师处理与教化事业之间关系的准则,是全部老师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责; 3、在严谨治学方面,我留意树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新学问,留意严谨治学,提高业务水平;但探究教化教学规律缺乏长期性,教化教学方法还缺敏捷性和改进力度,提高教化、教学和科研水平还不够快。老师自身的学识与道德水平即师德,在潜移默化中干脆或间接的影响着学生,也影响着学生对我的看法,进而影响着师生关系,所以我必需不断学习; 4、团结协作是老师处理与同事之间关系的准则,是优化校内育人环境的
3、关键因素。这是老师的职业特点所确定的。在团结协作方面,我基本上能够做到虚心谨慎、敬重同志,虚心学习。 5、敬重家长是老师处理与学生长之间关系的准则,是促进教化合力的形成,提高育人效果的重要环节。在敬重家长方面,我听取家长看法和建议,并取得支持与协作;6、廉洁从教是老师处理教化教学活动与个人利益之间关系的准则,是老师应当留意保持的品德。在廉洁从教方面,我坚守高尚情操,不谋取私利。二、缘由分析: 1、思想觉悟不高,相识不够。始终以来,总认为我一个一般老师只要教好书,上好课,管好学生不出问题,完成领导安排的工作,就万事大吉了。 2、缺乏主动进取精神。总喜爱看自己感爱好的书籍,教学业务方面的书籍看得较
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教师 行风 建设 自我 剖析
![提示](https://www.taowenge.com/images/bang_tan.gif)
限制150内