求商的近似值（去尾法 进一法）_苏教版小学数学五年级上册教案.docx

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1、求商的近似值（去尾法 进一法）_苏教版小学数学五年级上册教案 课 题 求商的近似值（去尾法 进一法）_苏教版小学数学五年级上册教案 目 的 要 求 1、使学生理解循环小数、有限小数、无限小数的概念，能用循环小数或循环小数的近似值表示除法中的商。知道有限小数和无限小数的区分。使学生受到辩证唯物主义启蒙教化。 重 点 难 点 能用循环小数或循环小数的近似值表示除法中的商。 教学具 实 验 光盘 教 学 过 程 教学随笔 一、谈话揭示课题： 1、上一堂课我们学习了求商的近似值，下面老师检查一下大家的学习状况。（出示复习题200÷30，学生独立完成。） 2、说说你是用什么方法取商的近似值

2、的？ （用四舍五入法取商的近似值的。） 3、取近似值时要留意什么？ （用好≈号；假如要保留一位小数就要除到百分位，假如要保留两位小数，就要除到千分位-） 1、这节课我们接着学习求商的近似值。（板书：求商的近似值） 二、在情境中体验新知，探究新知，初步运用： 1、教学例8 （1）、我们学校体育老师每学期都要到体育商店买足球。300元钱最多能买单价45元的足球多少个？ （学生试做，一人板演。） （2）、先做好的同学，请你说说你是怎样确定计算结果的？小组里探讨一下。 （学生小组探讨。） （3）、我们先看一下黑板上做的题目。有看法吗？为什么？ （4）、生活中还有哪些类似状况须要这样取商的近

3、值的？ 2、教学试一试 （1）、126个同学乘船过河，只有一艘船，每条船限乘15人，至少要几次才能全部过河？又要怎样求商的近似值呢？先做，再思索这个问题。 （2）、先做好的同学，请你说说你是怎样确定计算结果的？小组里沟通一下。 （3）、我们先看一下黑板上做的题目。对吗？为什么？ （4）、生活中还有哪些类似状况须要这样取商的近似值呢？ 3、归纳小结： （1）、不断学习，就要不断总结。因为总结能使我们的相识更加深刻。请你在比较中总结。（手指板演题）比较一下复习题、例8和试一试，取商的近似值的方法有什么不同的地方？小组探讨一下。 （2）、集体沟通。 （3）、你能依据这些取商的近似值的特点，给今日所学的取商的近似值的方法，取个名称吗？小组探讨一下。 （4）、（集体沟通。）谁来说说例8这种取近似值的方法你给它取什么名称的？为什么？ （5）、谁来说说试一试这种取近似值的方法你给它取什么名称的？为什么？ 4、练一练： （1）、同学们，学习了新方法，就要（生：运用。） （2）、你能运用今日学习的取近似值的方法帮李师傅和油厂解决实际问题吗？ 、李师傅有100个钮扣，一件衬衫要钉8个钮扣，能钉多少件衬衫？ 1/2