关于“暑假读一本好书”活动总结五篇范文(优选)_1.docx

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2、行动和生活须要。各班能采纳多种形式，组织学生展示汇报自己的阅读收获。高年级开展了诵读竞赛、读书笔记展评等活动，低年级开展了剪贴报展览和故事会等活动。通过这些活动可以欣喜地看到学生已经养成良好的读书习惯，读书的种类、篇目许多，读好书，好读书，提高了读写实力，陶冶了情操。 在假期能够读这么多书，速度快得让人惊讶。我深信开卷有益，只要爱读书，有读书的习惯，其功效会在日后渐渐显出来。但是孩子在读书过程中也存在一些问题： 1、贪图快，读书的效果不很志向，整个吞下去，记不精确，说不出来。 2、新书刚拿回来，读一遍，再读的时候，孩子感觉少了份簇新感，不是特殊情愿重读。 3、有的学生有读书爱好，但需家长伴读。

3、 4、 还有的学生读书爱好差，比较被动。主要缘由是从小没有养成自己阅读的习惯，由于性格浮躁，遇到生字较多的书或段落，立刻就停止了阅读，很多书常常是只看一半或一小部分，剩下的须要家长来帮助阅读。希望这样的学生能够克服困难，今后的读书之路能更加顺畅。 本次假期读书活动，同学们不仅增加了读书爱好，而且体验到了胜利的欢乐。我们会接着为孩子们营造一个又一个由课内向课外持续的阅读时空，一个又一个弘扬特性、充溢华蜜和才智的发展空间，让学生在书海自由翱翔。 “暑假读一本好书”活动总结2 暑假读书学习，使我更深化地体会到作为一个基础教化工作者肩负的责任：提高全体国民素养，培育一批杰出的创新人才。最近大家都在探讨

4、“钱学森之问”，为什么现在我们的学校总是培育不出杰出的人才来?要回答这个问题并不简单，这是一个困难的，带有系统性的社会问题，有文化传统的问题，有社会环境问题，有教化制度问题，也有劳动人事制度问题等等因素的制约。 单从基础教化来讲，当前最大的弊端是功利主义，应试教化的干扰。由于这种干扰使我们的教化围绕考试转，一模一样，千人一面，全然不顾学生的爱好和特长，不是培育学生的才智实力，而是培育学生成为应付考试的机器。这个弊端人人都望见，人人都痛恨，但就是变更不了，也不情愿去变更。 我认为，首先老师有责任，要当最好的老师，要每堂课都上好，让学生听懂学会，这样就可以少布置课外作业。其次，家长也有责任，学校削

5、减了作业，家长不要给学生加码，现在很多家长把孩子送到补习班学习，周末也不得休息，增加了学生的负担。假如，我们的老师和家长都负起责任，那样，学生就会从繁重的课业负担中走出来，去参与一些有益的活动，做有益的事情，那么，所谓的泡沫人才也会越来越少。 但是教化并非无能为力，要勇于冲破传统观念，要改革培育模式和方法，这些对于人才的培育是至关重要的。 冲破什么传统观念?最主要的是人才观、成长观。什么样的人是人才!广义上讲，只要有社会责任心，有肯定的工作实力，勤奋努力，为社会做出肯定贡献的都是人才。但人才是有层次的，杰出的人才只有极少的人才能达到，是人才中的精英。教化要找出培育一般人才和杰出人才的平衡点，就

6、是坚持公允而有差异的教化原则。所谓教化公允，从最终的结果讲，就是使每个人通过教化都得到充分发展。但人的天赋、生长环境是不同的，只有依据每个人的不同特点施以不同的教化，也即因材施教，才能使每个人的潜能得以充分的发展。所以，公允和差异既是冲突的，又是统一的，假如不顾学生的差异，施行一律不变的教化，这对学生来讲是最大的不公允。可是，我们现在的教化却违反了这条规律。每个家长都认为自己的孩子是天才，都想把他(她)培育成精英。但是事与愿违，反而增加了学生的负担，损害了学生的学习爱好和主动性，使他们的个人特长得不到充分的发展。 要改革培育模式和方法。现在的培育模式是学问的填鸭式，而不是因材施教，不是启发式。

7、成才之路是不是学问学得越多越好，是不是考试分数越高越好?事实证明，并非如此。成才须要有综合的条件，也就是说泥土中要有多种养分，花木才能生长得好。教化最重要的是设计学生成长的环境，指导他(她)主动地、主动地学习。我总觉得，培育学生的爱好是基础教化最最重要的内容。没有爱好就没有学习，唯恐可以说是颠扑不破的'真理。假如学生较早地对某个学习领域有了爱好，再加上勤奋努力，有克服困难的毅力，我想他将来就会成才。因此，基础教化培育学生的学习爱好和爱好，培育他们的自尊心，自信念，自强心，责任心，培育他们克服困难的意志和毅力是非常重要的。 我认为:地方政府的思想要解放，变更教化政绩观，不要给学校压升学指

8、标，要真正为人民负责，把推动素养教化减轻学生学业负担作为自己的主要责任。我们并不仅反对考试和升学，但升学率是一个常数，这个地区高了，那个地区就低。假如只考虑升学竞争，就会牺牲儿童的华蜜。同时改革和考试升学也不是冲突的，是可以找到一个契合点的。 教化要改革，要创新。改革创新要有一个宽松的环境。因此，我希望大家都来做泥土，培育出漂亮的鲜花和参天大树。希望全社会都来支持改革，同时进行监督，逐步建立起社会诚信，把教化推向科学，健康发展的道理。 学生的成长比成果更重要。 “暑假读一本好书”活动总结3 假期，学校为每位老师打算了几本课外读本激励老师的80篇心灵美文、今日可以这样做老师。翻开这些书的扉页，读

9、序言让心花缓缓开放，一下就抓住了我的心，是啊，倘如我们每个人都可以让自己人生春天的花朵随时开放，那该是人世间多么漂亮无限、希望无限的春天啊!这几本书就放不下了，假期里，近40天的时间，每晚睡前，手捧这些读本，对她们进行了一番阅读。这些书不是大师的高谈阔论，也不是教化家的有感而发，仅是对教化生命的感怀，书中的每一个故事，从心灵的力气、与自己对话、重建生命等方面赐予我们启迪，并将这些宝贵的情感与老师生涯的方方面面进行类比。 激励老师的80篇心灵美文第一章心灵的力气中有这样一个故事“玛格丽特的微笑窗台”，深深打动了我，女主子玛格丽特和女儿辛迪生活在一起，她妆容精致，穿着得体，尽管是在劳作，也特别整齐

10、，随时都可以穿着这身衣服去逛街、约会，脸上始终带着华蜜而满意的笑容。但是，安静的、微笑的玛格丽特却刚刚遭受了一场，对一个女人和一个母亲来说的巨大灾难，甚至，可以说是灭顶之灾。 可是，这一切并没有把她压垮。她依旧每天妆容精致， 穿着得体，面带微笑。以至于女儿怕妈妈憋坏，有意不乖，好让妈妈发泄，但是玛格丽特还是跟以前一样和她微笑、交谈。玛格丽特用实际行动告知了女儿什么是“内心的坚毅”。 当灾难来临的时候，玛格丽特没有怨天尤人，没有摆出一副中年怨妇的脸，去犯难每一个年轻的女孩，同时像祥林嫂般四处诉说她的不幸遭受，毁了自己，毁了生活。 玛格丽特不愧为一个优秀的女人，一个宏大的母亲。辛迪是多么幸运，虽然

11、，她失去了爸爸、弟弟，还有富丽堂皇的家，但是她拥有一位世界上最好的妈妈，她把最好的品质遗传给了辛迪，那就是内心的坚毅。 我也是一名人民老师，我须要学习的地方还许多、许多;无论我们的生活中遇到了什么事，我们的心要强大起来，我们应当坚毅起来。只要内心强大了，我们才可以挽救自己，我们强大了，我们才能给四周的人力气强大起来。 激励老师的80篇心灵美文中还有一篇文章我很喜爱“拿得起，放得下”，讲的是兄弟二人同开办药厂，吃尽苦头、受尽劳累，苦苦经营了十年，药厂最终有了起色。可兄嫂、弟媳之间因利益相互猜疑，争权夺利。结果没两年药厂就闭门关张了，亲情也荡然无存。看完这个真实的故事，我特别的不解，在贫困时，都能

12、很好的相处;最终苦尽甘来来，却出事端。其实许多人或许也这样，在极力追求身外之物，结果，欢乐没有找到，反而让身外之物压得人喘不过气来，压得人心理都变了形。很多人以为，金钱越多，地位越高，更受宠爱，好像自己的欢乐也就越多。但事实上，这成了悖论，越是追求的多了，欢乐好像也就远了，亲情好像也就淡了。 在我们生活中，真的要放下许多，放下压力、放下苦恼、放下埋怨、放下迟疑、放下狭隘;我们才能活得轻松、活得华蜜、活得舒坦、活得潇洒、活得自由? 今日可以这样做老师这本书，给我们在教化一线苦苦摸索的老师们送来了一剂沁人心脾的良药。想要做一名好老师，不是简简洁单的爱学生就可以了。老师的一言一行，具有显明的示范性。

13、学生极易照样接受，很少去鉴别。近朱者赤，近墨者黑。叶圣陶曾经指出：“教化工作者的全部工作就是为人师表，为人师表首先必需有高尚的人格作保证。老师，作为神圣而光荣的职业，肩负着培育祖国将来的重任，理应以自己的高尚人格去塑造自己的学生和自己本身。”因此，老师必需重视自身人格修养和素养的提高，要不断进行世界观、人生观改造，不断进行理论学习，形成自己独特而显明的特性，健康的人格品位。 老师要对学生一生负责，必需重视个人修养，正视自己的言行，以身作则，才能为人师表。要求学生做到的，自己必需先做到。假如言行脱节，说做不一，或者是要求学生这样做，自己却那样做，只能引起学生反感，造成恶劣影响。拥有健康的人格品位

14、，光明正大，心地和善，诚恳正直，才能在学生中树立威信、得到敬重，起到榜样作用。走进学生，亲近学生，关切爱惜学生，蹲下来悉心倾听他们的心声，熟识他们的呼吸，让他们能够在刚好的确定和激励声中他们张扬特性，强壮成长。身教是老师良好素养的体现。老师的言传身教，能感染、感化学生，形成号召力;老师良好的心理品行、道德水平、敬业精神等，使学生感到可信、可亲，形成凝合力;老师要求学生做的，自己必需领先垂范，才能使学生感到可敬、可佩，形成制约力。 “野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱。”人格能够影响人格，只有老师自己有美妙的心灵，才能使别人的心灵更美妙。“成为一名优秀的老师，首先必需追求人格的完备。追求人格完备时要做到

15、心中有?两把尺子?，一把尺子是量别人的特长，一把尺子是量自己的短处。”这是中国老师形象代言人、优秀老师于漪在回答“今日怎样做老师”这个问题时所作的回答。只有老师自己拥有完备的人格，才能使自己真正成为学生的榜样。作为一名新老师，我必需打算好这“两把尺子”，时时刻刻把自己与其他老师进行测量，找差距，想方法，改进自己的方方面面，这时给学生的爱才不是笼统的糊涂的爱。 读了今日可以这样做老师这本书，我深深体会到，老师对学生的爱对学生来说是多么重要。闻名的瑞士教化家裴斯泰洛齐说过这样一段话：“从早到晚我始终生活在他们中间?我的手牵着他们的手，我的眼睛凝视着他们的眼睛。我随着他们流泪而流泪，我随着他们的微笑

16、而微笑?”学生美妙人生的起先，驾驭在我们老师手中。因此，对待每一名学生，都要用自己的爱心去呵护。 酷爱学生表现在要敬重学生，建立同等、和谐的师生关系，擅长发觉和发扬学生们的优点，能够接受来自学生的正确看法，对学生不讽刺、挖苦、卑视、体罚等。 酷爱学生更要表现在严格要求学生，使学生学有所得，学有所成，促进学生全面、主动、健康发展。要对学生正确引导，使学生能够充分发挥自我教化、自我发展的主动性和主动性。能正确对待学生的不足和错误，能对学生进行思想和行动上的正确引导，使他们能健康、活泼地成长。 “暑假读一本好书”活动总结4 读书能积累语言，丰富学问，而且能陶冶情操，受益终生。为进一步推动我校教化工作

17、，激发学生读书热忱，活跃校内文化，树立正气，营造良好的读书氛围。这次读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣;进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校内的书香氛围。详细从以下几个方面去做： 为了全面提高学生的语文素养，培育综合实践实力，激发学生课外读书的爱好，养成良好的阅读习惯，在校内内形成酷爱读书的良好风气，促进学生的可持续发展;培育学生广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”的新课程理念。 要想要学生爱读书，我们的老师就必需先爱读书。因此，利用寒暑假的时间加强学习，至少每人读完一本教化专著，并写下自己的心得体会，为我们的学生树立

18、了榜样。 学校也主动充溢学生读物，规范学校图书室、阅览室的管理，充分利用、主动开发学校现有阅读资源，为学生创建良好阅读环境，学校图书、阅览室全天向学生、老师开放;班级建立图书角，学生相互沟通个人图书，实现班级图书资源共享;向学生举荐优秀书、报、刊，激励学生主动购书读书，指导学生进行网上阅读。 营造良好的课外阅读氛围。主动开展评比 。 通过开绽开展读书活动，初步培育了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养，促进了和谐校内文化建设，校风、学风进一步转变，在学生中形成了爱读书、读好书的深厚氛围。学生的阅读实力有了很大的提高，写作实力、口语交际实力得到极大改善，学生的思想得到了净化，形成了主动向上的学风、

19、班风、校风。 与书相伴的人生，肯定有质量，有朝气;书香飘溢的校内，肯定有内涵，有发展。读书活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。今后，我们要在全校进一步深化开展读书学习活动，倡haha书明理、读书求知、读书成才的新风尚。 “暑假读一本好书”活动总结5 为了拓展学生的学问面，提高学生思想道德素养和文化素养，营造勤奋读书、努力学习、奋勉向上的校内文化环境，激发学生读书的爱好，从小养成酷爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获得真知，树立志向。我们前进小学始终扎扎实实地在学生中开展读书活动，特殊是在暑假期间。下面把暑期学生的读书活动总结如下： 因为校舍加固，学校提前放暑假，当我们接到通知的时候学生已经离校了。为了保证读书的面，大队部给三到五年级的班主任短信通知，并通过校讯通这个平台对同学们进行了动员。为了充分调动学生自主阅读的主动性，我们不规定读书的范围，学生们可以依据自己的爱好爱好自主选择。阅读的形式也是多种多样的，有的同学就在书店里阅读，有的同学在网上阅读，有的同学把书买回家阅读。 暑期归来，同学们通过自己的努力都交上了自己满足的作品，写下了自己的体会。 同学们通过读书，在书海中吸取学问，在书海中收获欢乐，在书海中强壮成长。