八荣八耻学习心得—清华大学.docx
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1、八荣八耻学习心得清华大学 “八荣八耻”提出了当代中国社会的道德标准,对公民道德规范作出了详细要求廖政军(清华高校新闻与传播学院03级探讨生):荣辱观应当是一种道德标准。它告知人们什么是光荣、什么是耻辱,明确什么是应当做的,什么是不应当做的;什么是应当提倡的,什么是应当摒弃的。“不知荣辱,则不行以为人。”关于“八荣八耻”的重要论述,事实上是对个人、对社会的一种道德要求和规范。裴广江(清华高校新闻与传播学院03级探讨生):“八荣八耻”的主要内容曾被作为道德规范为社会所强调和激励。比如,我们从小就接受爱国主义、集体主义及“五讲四美三酷爱”等教化。党和国家领导人以如此显明、系统的方式来阐述和强调社会主
2、义荣辱观,有现实针对性。当今社会变迁特别快。随着社会经济的快速发展,我们以往的一些道德规范和标准正在受到剧烈冲击。明确和强调社会主义荣辱观,特别具有现实意义。我做家教的时候,就发觉有些教辅书籍对光荣和耻辱的定义有模糊相识。有的文章讥笑穿着朴实的农村孩子,把穿金戴银当作光荣。左娅(清华高校新闻与传播学院05级探讨生)“八个为荣,八个为耻”其实是从正反两方面提出要求。我们以往所接触的道德教化和要求,更多还在强调好的方面,告知我们应当做什么。这次胡总书记的论述明确了应当引以为耻的种种行为,对整个社会应当都是很好的警醒。孔令昭(清华高校新闻与传播学院大三学生):我觉得,这八条在这个时候提出来,可能是因
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