班主任工作个人事迹.docx

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1、班主任工作个人事迹班主任工作个人事迹（通用17篇） 班主任工作个人事迹 篇1 班主任是班级的领导者、教化者和组织者。班主任的职责，给予了其监督、驾驭、评价他人的独特地位，也练就了其对所管班级明察秋毫、见微知着的火眼金睛。班主任总是以谛视的目光，解读着来自管理对象的信息。所以，在管理班级的职能方面，更应当专心，实施正确有效的班级管理方法。一、正确有效的班级管理职能。1.要了解学生，敬重学生。教化学生的前提是了解学生，了解学生的前提是敬重学生。要把每一个学生都教好，老师要有包涵一切的怜悯心和博大的胸怀。每个学生都是一个独立完整的人，他们渴望理解，渴望老师的信任、敬重和关怀，老师的一言一行都会对学生

2、产生潜移默化的影响，有时老师的一句话甚至一个激励的、信任的眼神可以唤起一个学生对人生的自信和希望。反之，老师的恶言恶语、一个厌恶的眼神，都可能会使学生走上歧途。2.以表扬、激励为主，但要兼有惩处措施。在常规管理中，应以表扬、激励为主，借以调动同学们主动上进的热忱，对一贯表现突出的，特殊是进步较大的同学都要赐予大力表扬，树立榜样，起带头作用。但同时也要有相应的惩处措施，当然不能是体罚，主要是进行思想教化。3.允许犯错误，但思想上必需有正确的相识，有改正错误的决心。对于一些自控实力较差的学生，要允许他们犯错误，不应过分急躁。但必需让他们相识到自己的错误，相识到自己的错误对集体造成的损害，并情愿改正

3、错误。当然，这些同学改正错误是须要一个过程的，在这中间还是要以提示、督促、帮助、激励为主。同时，可以发动小组长、班干部、四周同学、任课老师和家长一起共同帮助他们，形成教化合力。二、要注意班级的班风建设。班风建设是班主任工作的重点，要形成良好的班风，就离不开教化。我利用班会、课外活动等时间通过探讨、个别谈话等不同的形式，联系身边的详细事例，对学生进行怎样做人、怎样做事的教化，使学生分清是非、明白事理、渐渐成熟。良好班风的形成有赖于班级集体主义精神的培育。培育集体主义精神的良机是集体活动。在一年一度的儿童节、合唱竞赛、体育竞赛等集体活动中，我组织班级学生全员动员，主动参加，仔细排练，其他同学做好服

4、务工作，我也投入了大量的时间与同学们一起主动参加。通过努力，班级形成了一个团结向上的班集体，每个学生都有充分发挥各自爱好爱好和特长的天地，同学们团结互助形成风气，推动了班级各项工作的开展。三、要重视学生体育熬炼，培育学生良好的身体素养。良好的身体素养是学生培育中不行忽视的方面。学生时代熬炼得到良好的身体体质是一个人一生的健康基础。所以，我坚持小学教化中必需把身体素养的培育放在重要位置。培育小学生良好身体素养应当从培育他们体育熬炼的爱好入手。好玩好动是小学生的天性，老师的任务就是爱护和发展他们的体育爱好。在详细指导学生进行熬炼时，要留意把体育熬炼和嬉戏消遣结合起来。比如一边跳橡皮筋，一边教小学生

5、们唱儿歌;又比如，让学生一边排队去做早操，一边喊口令。这样的熬炼会使孩子感到满身喜悦，身心都得到了熬炼。当然，要培育小学生养成体育熬炼的习惯，正确的做法应当是加强学生在校的体育指导以外，努力与家长的协作，使其转变观念，共同培育孩子的熬炼习惯。小学生做事情往往缺乏自觉性和毅力，对事情的爱好较简单转移，假如家长放松对他的督促，他在体育熬炼上就可能出现三天打鱼，两天晒网的现象，这样自然就会阻碍体育熬炼的效果。因此，家长和老师要帮助孩子制订一个熬炼身体的安排，明确熬炼的目标和内容，规定熬炼的次数和时间，如规定每天早上6点起床做操，每天下午放学后打乒乓球等。只要老师与家长亲密协作，学生体育熬炼的习惯就肯

6、定能养成，小学生的身体素养就肯定有提高，从而使每一个学生都能健康的成长。综上所述，作为一名小学班主任，要不断学习提高自身素养，擅长在工作中实行各种教化措施，充分发挥自己的主导作用，使班集体在学校的教化教学工作中起到肯定的主动作用，使小学生在品德、学问、体育方面全面发展，成为学习的真正主子。 班主任工作个人事迹 篇2 班主任多么亲切的称呼，她是班级工作的引导者、参加者、评论者，是班级的中心和灵魂。班主任的使命是艰难的，班主任的工作是沉重的。我知道评价一个班主任有这样一条真理：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一

7、个失败的班主任。当一位优秀的班主任是我的奋斗目标。今日坐在这与大家沟通班主任阅历，其实也谈不上阅历，只是我在在日常工作中的一点心得，说出来与大家共享。一、用爱心感化孩子爱心像阳光像雨露，暖和和滋润着他们幼小的心灵，拉近了班主任和学生的距离，让班主任更简单走进他们的心灵深处。我们班中有一位比较特别的孩子秦禄。他思维灵敏，口头表达实力很好，能主动发表自己的见解，这些表现使我对他期望值很高。可是，他在课上的表现却让我既生气又悲观。上课不遵守纪律，一有机会就跟四周的同学说话，有时也会接话音，说一些与课上无关的事情，其他课任老师也深受其害，对他也是深恶痛绝。课下玩耍时常常与同学发生小冲突。这在他看来可是

8、大问题，他不仅要告状，而且还会滔滔不绝的讲出他的大道理。他的这些表现让我头疼不已。我觉得或许他更须要爱，一方面，我心平气和的和他讲道理，另一方面我也会允许他的合理争论，这有助于化解他的不良心情，从而减轻逆反心理。同时，也不能让他为所欲为，胡搅蛮缠。让他明白是与非，对与错，做人要诚恳，要知错就改。这是要抓住赏识教化的作用孩子在校的表现我也会与家长刚好沟通，相互沟通我们的想法。除了这些，我在课上课下都很留心他，上课时从不公开点名指责他，发觉他有所进步刚好表扬，在上课时常常用眼神来激励他，还在同学面前说：看，秦禄同学今日坐得真端正，听课特别仔细!秦禄同学今日的字写得真美丽。秦禄同学今日主动帮他人倒垃

9、圾……慢慢的，我还发觉他爱替同学发作业，我投其所好让他做了我的小助手，他兴奋极了，而且表现越来越好，不仅得到了同学的赞扬，还受到其他老师的表扬。同时，家长也反映说孩子长大了，懂事了。以爱为源泉，进一步赢得学生的信任，沟通师生之间的情感，叩响了学生的心门。二、用责任心塑造孩子的良好行为记得有一句话身正为师，德高为范。老师的一言一行干脆影响着学生。老师的责任心除了体现在日常的教化教学工作上，更主要的是对学生做人做事方面的教化。还记得有一次晚上放学，我留了几个学生补习功课，值日生未能做值日。其次天早晨我早早来到学校，一个人打扫教室，进校的铃声响了。可是，我还有一点儿没打扫

10、完，那几名同学进来后，主动拿起笤帚并对我说：老师，我帮你扫。随后进班的同学也能捡起座位下的垃圾。我很感动并刚好表扬了这几位同学，还有主动捡垃圾的同学。此后，时常有晚上做不上值日的时候，可同学们都会在我到班级之前主动把教室打扫干净。这件事让我明白，学生都是听其言，观其行的。老师在进行教化的过程中要时时刻刻、时时到处，高度留意自己的言行，以自己的责任心感染学生，成为学生的表率和楷模。三、用才智管理班级1、班干部管理每一学年都由同学们重新选出班干部，并由全班同学参加制定班规，班规内容合理且赏罚分明。2、开展读书活动结合学校图书角工作，我班每周换一次图书分发给同学们，要求写出读书笔记与心得体会。3、人

11、人有事做让每个人都成为班级的主子。每次学校公布评比成果时，得分高学生会高喊耶，不好时就唉声叹气，抓住孩子集体荣誉感的这一点，卫生状况：每排每天一人轮番查地面、桌面、桌斗卫生。并有专人记录每天检查仔细的同学名字。纪律状况：每天专人站在门外查学生教室外跑跳喧哗状况，班级的特别位置确定了，要有特地人来看管小楼梯，不能在楼梯内玩耍，长时间逗留。被抓的同学说明理由，并作为下一班的值周生。除此之外，班级设立了红领巾检查员，她负责早中晚红领巾佩戴状况。不戴红领巾她负责借并由班规处理。4、赏识教化孩子们各有所长，希望被发觉，相互找一找或说给大家听效果会更好。我设计了让我来夸夸你板块。每个同学发觉他人的优点特长

12、写下来贴到板块上。为防止弄虚作假，我会找孩子说一说理由。上面记录了老师同学发觉他人优点的表扬语和激励话。老师的赏识带动了学生的赏识。四、与家长沟通顺当开展工作家庭教化是学校教化的后盾，家长的支持是班主任工作顺当开展的前提。家庭教化的方式不同，采纳的方法也不同。家长有独到见解的，要向家长照实反映孩子的状况，听家长的措施，然后在适当提出建议。家长较溺爱孩子的，要先提出孩子的优点，再提出孩子的不足，这样家长的心理易于接受。家长无暇顾及孩子的，要向家长提出孩子的点滴进步，问是否家长管理的结果，进而提出孩子自身都有如此大的进步，家长在管一管孩子的进步会更大。确定孩子给家长自由管理的空间。五、给孩子同等展

13、示的机会运动会、值周生评比，大队委选举、劳动技能大赛等活动均自愿参与，通过竞赛选择优胜者。一方面让孩子事先了解竞争，另一方面给孩子创建了自信。以上几点是我工作中的一些不太成熟的方法，说出来与大家沟通，请大家提珍贵看法供我改进提高。 班主任工作个人事迹 篇3 基本状况本班共有学生44人，女生30人，男生14人，本学期转来新生1人。依据长沙外国语学校的特点，每个班级在上英语课时分为a、b两班，每班各22人。该班在原任班主任的严格要求之下纪律良好，学生与老师主动协作，成果整体水平较高，尤其是英语成果在整个年级较为突出，但少数同学有偏科现象。班级气氛活跃，集体荣誉感强，学生对各种活动主动性高。班上有特

14、长的学生也较多，体育舞蹈声乐器乐等方面都有特地的特长生。学生对自己的将来有肯定的准备，但也有一部分学生仍旧缺乏自觉性，不能很好的约束自己，须要老师的时刻提示与督促。班上的干部能起带头作用，在班级的日常管理中能起到很好的组织和督促作用。如检查日常卫生工作，组织好两操等，为老师分担了相当一部分工作。针对以上状况，我们实习老师将在原班主任王智泉老师及其他老师的指导和帮助下，做好他们的助手，努力根据学校的各项规章制度，管理好整个班级，有安排，有目的的开展活动，教化和引导好学生，争取做好实习班主任工作。在我的原有印象中，班主任工作是一项繁重枯燥的工作，因此，末上岗之前我就对班主任工作产生了一种剧烈的惧怕

15、感。在担当高一(3)班实习班主任这一年的时间里，我对班主任工作有了重新的相识，担当班主任可以给我们带来劳碌与艰辛，但它带给我们更多的，是从和这些天真可爱的孩子相触中得到的欢乐与欣慰。一. 敬重自己，为人师表俗话说：身教重于言教。老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。中学学生的生理、心理及综合素养趋于成熟，思维活跃，情感丰富，对身边发生的事情具有了自己肯定的推断实力，也有了自己肯定的看法。在高一(3)班班主任高迪老师的帮助带领下，我在班中教好自己数学课的同时，无论是在穿着装扮方面，还是在言行方面，无论是在教学实力方面，还是在个人修养方面都特别注意自己在班中

16、的表现，时时以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。只有敬重自己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与敬重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的基础。二、钻研教学，提高自己在这一年的担当高一(3)班实习班主任期间，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，应首先把自己的学科教学搞好。让班内学生喜爱上你教的课，进而喜爱你、佩服你，这对于班主任工作是至关重要的。在以后的日子里，我将会接着努力搞好自己的教学工作，提高课堂教学质量，使自己得到学生的承认与认可。一学期实习班主任的工作经验虽然很短，但让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、深邃，它不只是一项工作，更是一门艺

17、术。在此，我诚心地感谢给了我多数帮助的高迪老师。在以后的工作中，我将接着学习与提高，为自己早日成为一名正式的班主任而努力奋斗。三、抓住时机，增进了解作为实习班主任和本班的正式班主任还是有肯定区分的，因为我除了数学课时间，很少有时间和他们亲密接触，难以真实地了解班内状况。为了对同学们增进了解，我抓住一切可能的机会和他们接触，在每天上课间操时，我坚持跟操，了解他们的状况;在每次同学们进行班内、校内劳动时，我主动与同学们一起劳动，增加与他们每个人接触的机会;在每次学校实行大型活动时，我主动协作班主任参加组织与筹备，与同学们共同协商，做好本班工作。通过以上方法，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级协

18、助管理工作做好了打算。四、敬重学生，以诚相待曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作猫和老鼠的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是师道尊严的体现。这样，使得班主任和学生处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于学生主动性的调动，实力的培育。在担当高一(3)班实习班主任期间，我利用青年老师这一年龄优势，在自己在同学中建立威信的基础上，与他们同等相处，建立起了和谐的师生关系。我把学生当作一个同等的主体来对待，敬重学生的人格尊严，彼此无凹凸、尊卑之分。在出现问题时，我从为采纳强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受。当学生提出指责看法时，我虚心地接受，没

19、有因为我是老师，我接受学生的指责，这多丢面子而拒绝接受。作为班主任更要有一种大度的气量，宽敞的胸怀，不要斤斤计较，要允许学生出现这样的差错，同等地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任。 班主任工作个人事迹 篇4 高考结束，从高三28班学生的估分成果来看，我班虽然没有完成今年学校下达的指标，-但是远远超过了我预期的目标，取得了较好成果。回顾一年来的工作，这是辛苦的一年，是挑战的一年，也是收获的一年，我班在学校领导的领导下，在任课老师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，学习、生活等方面都取得较突出的成果。现将本学期的工作反思如下：一、深化全面地了解学生，加强班级管理，培育严格、奋进的班集体

20、。高三阶段，随着课时和学问困难程度的加重，有的学生会感到迷惘，对前途失去信念。因此，在学生高考前夕的思想工作显得更加困难和重要。在这个学期里，加大了对学生自治自理实力培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进行自我教化，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质;又留意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方面的实力，放手让他们自我设计、自我组织各种教化活动，在活动中把教化和消遣融入一体。另一方面，有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习阅历沟通会，意志教化，如何做时间的主子，如何把中学最终阶段变成美妙的回忆等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。我班

21、在学校的各项管理评比中都取得了良好的成果。本学期的几次模拟考试均未能完成学校规定的指标数，但纪律卫生等各项管理都取得了较好的成果。这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。二、强化动机，树立目标。强调心理素养的培育，把心理素养当作高考的第七门课，在平常的学习和考试中赐予学生详细的明确的指导，高考复习指导是高三年级班主任工作的核心任务，如何引导学生树立自信，强化学习动机，学会学习，学会考试，成为我的工作的重中之重，我首先让学生清楚和强化自己升学的动机，在日常的学习中较充分的自主地发挥他们的潜力，确定和强化学生升学理由，激励他的自信念和对将来的向往，要求他依据自己的详细学习状况，为自

22、己高考设置一个目标，其次，要求他要擅长把一个大目标分解为若干小目标，假如一个学生的水平是原始分530分左右，那他的高考目标就不能仅仅定在本科二本线，应当激励他向一本冲击，也许还差30分左右，那这30分的差距从那里找?还有几次模拟考，每次的目标是多少?甚至每次模拟考试的每门课应当是保持，还是进步，或者允许短暂的回落。都必需明确，这就叫把大目标分解为小目标，最终就是要求他们把目标放在桌上，每天督促自己。三、主动开展好文体活动，做好眼保健操，爱护学生视力，督促学生参与体育运动，增加学生的体质，提高学生的学习效率。中学学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素养的提高，而且也有利于学

23、习效率的提高。四、主动主动地和各科老师联系，协调学校各方面的教化力气，发挥好纽带作用。作为高三补习班的班主任，遇事我尽量主动地同任课老师协商，倾听、接受他们的看法，平常留意多教化学生懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意。本人第一次带高三补习小班，且二补学生较多较差，虽没有完成学校的指标，但在高考中每个学生都基本正常发挥了自己的水平，每个学生都基本养成了良好的生活学习习惯，形成了良好的心理素养，在辛苦的一年中，本人也积累了丰富的阅历，有好的阅历也有惨痛的教训，在日后的工作中要接着学习接着进步。 班主任工作个人事迹 篇5 20xx年6年初夏的某一天傍晚，因身体不适，梁凌老师代我抓阄

24、，轻轻地一抓，织就了我与高三(7)班学生之间的一段缘分，翻开了我教学生涯的新的一页。这一年，我劳碌着，惊慌着，同时也充溢着，欢乐着。总之，是痛并欢乐着。 假如说这一年还有点成果的话，首先感谢学校领导对我的信任，其次感谢我的协作组同仁的精诚合作，同时，我要说，我很幸运，遇上了这班学生，他们给了我敬重、理解和支持。今日，很荣幸能有机会将我做班主任的一些心得体会向各位领导和同仁汇报，本人才学浅疏，不当之处，请斧正。一、明班情，抓开端，促习惯养成本班共38人，男生28人，女生10人。他们来自不同的集体，水平参差不齐。尤其是年级的几大知名人物，也分在我班，更增加了管理的难度。对班主任而言，最关键的时候是

25、接班的第一个月。假如这一个月你抓住了，那么你以后的工作将轻松而且得心应手。所以，这一个月的工作重点是，让学生树立正确的观念，帮助并督促他们养成良好的习惯，正所谓习惯确定命运。首先，让学生树立家的意识，营造家的氛围。有一首歌的歌词是这样写的:因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有缘才能相聚，有心才会珍惜，有福就该同享，有难就该同当，用相知相守换地久天长。我告知学生虽然我们来自五湖四海，但缘分让我们相聚在高三(7)班。这里就是我们共同的家，我是家长，大家都是兄弟姐妹。家长恒久是爱孩子的，这种爱无私无畏，不容置疑。兄弟姐妹之间要相互帮助，有点小冲突，小摩擦，也要大度一点，相互体谅。另外，还向学生灌输

26、我荣家荣，我耻家耻的思想，人人都不要为家抹黑，而应为家增光。这样，就让家的概念深化到每个人心中，让我们的集体成为每个人心中的乐园。其次，让学生树立诚恳守时的观念。每个同学来到深大附中，来到高三(7)班，就自觉不自觉地和深大附中有了约会，和高三(7)班有了约会，让学生知道，诚恳守时乃立身之本。据此，我制定了班级作息时辰表：早上7：00进教室，下午13：55进教室，晚上18：50进教室。专人负责，秩序井然。再次，让学生树立天生我才必有用的信念。年级重新分班，重新洗牌，有些学生底子薄，陷入了自卑、无望之中。让学生相识到，重新分班，又为每个人带来了新的契机，每位同学又站在了新的起跑线上，让学生用心每一

27、天，胜利每一科，力争每一分，不向困难低头，不向挫折低头，不向命运低头。要对自己说我能行，我肯定能行!我坚信胜利是胜利之母。从日常的点点滴滴中，去挖掘学生的闪光点，不失时机地加以表扬，激励，让他们对自己充溢信念。纪律是学习的保证，信念是胜利的基石，让这些观念渗透到学生的日常生活、学习中，使得学生养成了良好的习惯，让遵守纪律成为一种自觉行为。二、重方法，讲策略，促成果提高1、用竞争，让学生互竞变互进。长期以来，我始终有这样的想法：车轮之所以向前滚动，是因为轮圈上的每个点都舍命向前，后面的总超过它前面的点，周而复始。一个班级便犹如车轮一般，每个学生都是轮圈上的点。要使班级前进的速度加快，就必需加高校

28、生与学生之间的竞争。于是，引入竞争机制便不行避开。一方面是与平行班(8)班的竞争，学生很在乎分数，每次考试结束，都私下核计着7班、8班平均分的凹凸，我总是借机点上一把火，点燃学生的热忱，让他们更期盼着下一次的比拼。另一方面，是男生与女生的竞争。本班有五朵金花，并不是她们的相貌出众，而是她们的学习成果位居班级前五名。女生的优势让这些男生大跌眼镜，巾帼不让须眉，须眉奋起直追。还有，在座位的编排上，我也是挖空心事。起先，用的是梁山英雄定座次法，发觉优劣落差太大，差生不愿参加竞争。依据学生的建议，我采纳了取长补短定座次法，让学生自愿结成战略伙伴关系，让他们既合作又竞争，对双方都起到了促进的作用。班主任

29、要学会煽风点火，抓住时机，促成飞跃。2、让学生清晰51=0， 抓好跛腿学科。促使学生各课成果平衡发展，提高总分成果，这是高三这一年班主任工作的重中之重。每次考试后我都要仔细分析状况，探讨对策。让学生清晰51=0的道理。允许学生有强的学科，但决不能让学生有弱项。针对弱科、跛腿学科，查找缘由，想出对策，迎头赶上。3、抓尖子，督边缘生，调动学习主动性调动学生学习的主动性，形成刻苦学习的学风，全面提高全班学生的学习成果，是高三班主任的首要任务。这方面 ，我实行了抓两头，带中间的方法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势，同时提出详

30、细措施;对差生，以激励为主，多谈话、多检查，发觉问题，刚好订正，看到进步，充分表扬;形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐后、比学赶超的学习风气。同时利用每次模拟考的成果，进一步定好临界生，采纳盯人头的方法，将跛腿学科的学生承包给任课老师。保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成果保持上升趋势。4、抓专业与理基，找寻经济增长点。专业，在高考中，分数比例大，占186分。而理科基础偏重各学科的基础，复习得法，复习到位，分数的提高是立竿见影的。我就要求学生向课堂要效率，仔细听好每一堂课，做好笔记。课后刚好复习。并且每人打算一本纠错本，将每次考过的试卷进行整理，整理出错题，积累自己的错误，整

31、理归纳失分的缘由，是学问结构的漏洞，还是思维方式有偏差，还是答题规范存问题。通过分析出错缘由，从根源上解决问题，订正思维方式上的偏差，规范解题程序上的疏漏，避开再犯。三、重合作，讲协调，促学科平衡。高考打的是整体仗，讲究的是全局观。 高三(7)班成果的取得，不但凝合着各位任课老师的汗水和心血，更是我们各位老师亲密协调的结果。这里有阅历丰富，为我们号脉、掌舵的年级组长李万民老师、岳永申老师、蹲班领导叶培祥主任;有舍小家顾大家的周后来老师，有轻伤不下火线的李昕老师，有治学严谨、一丝不苟的赵菊兰老师、彭涛老师、王平老师;有方式敏捷、教学独特的周卫平老师、肖新社老师。他们为了我们班的学生，为了一个共同

32、的心愿，付出了太多太多。我们8个人，谁也不只为自己的一科着想，有时甚至主动让出时间给某一学科，只是为了班级的学习成果各科均衡发展。追求共赢，不抢时间，避开多败俱伤。另外，我常常与这些课任老师一起探讨教化学生的方法，并邀请课任老师共同完成教化学生的重任。在学业上，我请我班的课任老师特殊关注班上其他各科成果较好，而部分学科较差的学生。为他们开点小灶，弥补缺漏，以均衡发展各科成果，为高考赢得希望。作为班主任，我深深地懂得：和任课老师搞好关系，亲密协作，对班级的好处是无法估量的。八个人的合力，辐射到学生身上，其作用将是巨大的。高三(7)班成果的取得，这就是一个重要的砝码。四、勤沟通，巧应战，促心理健康

33、。纵观整个学习过程，学生的身体疲惫程度是一个定值。而心理疲惫程度、心理承受实力却是一个变量。高三班主任的一项重要工作就是想方设法降低学生学习过程中的心理疲惫程度，调整学生的心理承受实力。到了高三，随着学习强度的加大，我班大部分学生的心理承受力特别脆弱。特殊是男同学，由于心理承受力差，会出现成果下降的现象，这是一个不行避讳的事实，同时高密度的考试，许多学生的学习成果，在进步与倒退之间摇摆，随之而来老师对学生的评价的增多，指责与表扬随之增多，学生的心情也会不断发生改变，如何调整好学生的心理这时变得尤为重要。1、制定相宜的班级口号制定出相宜的班级口号是一种很好的精神激励与心理调整。如:只做对学习有用

34、的事。尽最大的努力，留最小的缺憾。高考是人生的其次次投胎。学问变更命运的转折点就是高考。全力以赴，心安理得等等。这样既形成了健康向上的舆论导向，又形成了健康的心理环境和教化条件。2、正确的对待考试成果考试成果的优劣受许多因素的影响，有主观的也有有客观的，有偶然的也有必定的，考试成果总体上能反映学生的学习状况，但并不能全面反映学生的学习，我时常找学生谈心，提示他们在成果改变时多找寻自身的缘由。进步是否属于偶然，应当在进步的基础上更加进步，防止出现傲慢心情，傲慢必定导致退步;退步是否属于必定，是学习方法、学习习惯不科学，还是解题方法的不敏捷，还是考试心理的不稳定，对于不会的题目必需追本逐源，找寻自

35、身深层次的缘由，直到弄清晰为止。找到缘由，对症下药，奋勉图强，争取下一次考好。一个人犯错误并不行怕，可怕的是多次犯同样的错误，可悲的是明知自己的犯了错误却不改正。3、调整临考心态，驾驭应考技巧高考对每个考生而言都是极为严峻的挑战，不仅是学问水平，更是心理素养、身体素养和应变实力的大比拼。大考接近，作为班主任，肯定要指导学生科学应战，才智应对高考。把微笑写在脸上，走路挺胸抬头，调整好生物钟，适度运动，洗个痛快澡。整体把握，先易后难，冷静稳健，胆大心细，卷面整齐，不交头卷。风风雨雨一路走来，有汗水，有泪水，有笑声。这一年，经过大家的努力，我们不仅收获了喜悦，更收获了阅历。成果属于过去，将来在向我们

36、招手，让我们面带微笑，接着努力，共同铸就20xx届的辉煌。 班主任工作个人事迹 篇6 我叫，20xx年进入工作，至今始终担当我校班主任，现任我校数控一四班班主任。从走上工作岗位一刻起，我就把学高为师，德高为范作为自己工作的座右铭，工作上踏实仔细，勤奋负责，不断进取，连年被我校评为优秀班主任，在这五年的工作中，我真实的感受到作为班主任的操劳和艰辛，但也真实的感受到班主任工作的重要性。一、抓好学生的思想工作，关注学生良好品质和习惯的养成。作为班主任，做好学生的思想工作是开展其他各项工作地前提，同时也是一项特别艰难的工作，我主要是通过以下方式开展学生思想工作地：1、重视和充分利用班会。每周一次的班会

37、是师生进行思想沟通的重要平台，我重视在学期之初就制定初班会内容安排，而且每次班会都有主题，有侧重点。如：学期初，我侧重纪律教化和对学生心态的调整，随后侧重学生的学习方面及学习方法的指导。有安排有步骤的开展工作，使整个学期的班会内容相互协作构成一个整体，在学生德、智、体、美、劳等各方面全面的赐予学生教化的指导。2、重视与学生的思想沟通，建立和谐挚友式的师生关系。我始终都认为师生之间不应当是纯粹的管理和被管理的关系，作为老师，我们面对的对象使学生而不是机器，所以要与学生有亲和力，要能融入到学生中去，被学生接纳和认可，这也是我们很好开展教化和教学工作地前提。随时随地的与学生沟通，餐厅、操场、宿舍都是

38、我与学生沟通的地点，在沟通中增进师生情意，反映的问题刚好解决，反映的困惑赐予解答、指引，真正成为学生的良师益友。二、擅长表扬，关爱学生，言传身教，感化学生。毁掉一个人与成就一个人只需一瞬间，每个人都希望得到他人的确定和重视，作为学生更是如此，所以，作为老师要擅长表扬，帮助学生树立自信。班上有个学生平常很内向，很少与其他同学和老师交往，后来我主动找他谈了几次后，了解到他在很小的时候母亲就去世了，是个单亲家庭，生活上很困难，因此从小就感到自卑，我在谈话中告知他，人生旅途不是一帆风顺的，但是又是公允的，出身卑微不代表将来卑微，出身贫困不能代表将来贫困，一切都有自己确定，所以我们现在作为年轻人要敢于面

39、对逆境，向命运挑战，不能自怨自艾，奢侈了大好时间。之后我发觉这个学生头脑很敏捷敏感，擅长写作，就向学校广播站举荐做校内记者，从今这个学生像换了个人一样，变得活泼开朗了，主动参加到学校和班级的各项活动中，学习成果也有了明显的提高。用爱心的春雨滋润学生稚嫩受伤的心灵，言传身教感化学生、变更学生。三、重视班干的培育和班级管理工作。班干部是班主任管理班级工作的得力助手，一个高效、团结、负责、上进的班委会能使班主任的管理工作取得事半功倍的效果。在班干部的培育上，我特别重视责任心和实力的培育，激励学生主动、主动、负责任的工作，一般状况下，只给班干部的工作赐予建议和指导，不告知他们详细怎么做，敬重班干部的看

40、法和想法，这样使班干部的实力和创建力得到很大的提升和熬炼。有一次，学校派我到外地出差，在这将近十天的时间里，我只和班干部短信联系，回来后发觉班级各项事务依旧井井有条。四、加强与任课老师及家长的联系、沟通，充当学生与老师，学校与家长的桥梁和纽带。把任课老师作为自己的知己和挚友，平常勤于交往，通过沟通能使我刚好的驾驭班主任不在时班级的动态，发觉隐患，便于下一步开展工作，同时能很好的协调好老师和学生的关系，避开了冲突的激化，许多老师都喜爱到我们班上课。另外，对学生的管理、教化应当是立体的，出了学校和社会外，家长的学生的教化中的作用不容忽视，通过沟通取得家长对班主任和学校工作的理解和支持消退了误会，班

41、级管理工作将会更加有力和有效。经过这几年的工作，我在担当班主任工作方面的确得到了不少的阅历心得，也取得了移动那个的成果，这与自己对教化事业的酷爱和努力工作非常不开的，更是与学校老师和领导的帮助、支持、关怀非常不开的。成果只属于过去，在以后的工作中，我将一如既往，以更加饱满的热忱、昂扬的斗志，不断进取的信念，投身于我所钟爱着的教化事业中去，不辜负这个时代和民族振兴所给予老师的宏大而又神圣的使命，我要把我的热血青春献给神圣而又光荣的教化事业! 班主任工作个人事迹 篇7 田老师，20xx年参与工作，从20xx年至今始终担当班主任工作班主任先进事迹材料集锦班主任先进事迹材料集锦。在工作中，尤其是班主任

42、工作中，他始终把满腔的热忱全部倾注到了学生身上和教学中。在他的努力下，他所带的班班风正、学风浓，班级的各项活动和教学成果始终名列年级前矛，得到了学生和校领导的一样好评。自从担当班主任以来，他就始终不遗余力地为当一名优秀的班主任而努力工作。工作期间他付出了辛勤的汗水，收获了可喜的成果，面对这些充溢的工作生活，他真的无怨无悔!一、擅长组织和管理学生作为班主任，要做的工作多而繁杂假如不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺当的开展下去。所以每一新学期的起先，他都会花很大的心思培育班组的骨干力气，让学生自己管理自己，这样不仅班主任轻松，而且还培育了班干部的组织实力。就拿现在的班级来说吧，现在班里的一

43、般事情都由班长负责;教室内的黑板报由宣扬委员负责，老师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺当的得到开展。二、擅长做学生的思想工作他始终把学生的思想工作作为班级工作的首要问题来抓。常常利用班会课对学生进行身心教化，帮助学生澄清思想上的模糊相识，提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，刚好对学生进行针对性的教化。并在班内主动开展志向教化、感恩教化、养成教化等各种行之有效的教化活动，让每个学生找到目标树立志向，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志!他所带的班级班风正学风浓，从未出过一起严峻的

44、违纪事务，这一切都要归功于思想工作的成果。三、用爱心感染学生作为班主任，他关切学生就像关切自己的小孩一样，既关切他们的生活，又关切他们的健康，还要关切他们是否懂得学习的方法。更重要的是关切他们是否懂得怎样做人。爱心详细体现:例如每天早上巡察教室，看看学生有没有有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。集体活动前都要支配好同学们应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关切。四、擅长做后进生的转化工作在学生管理方面，他认为班主任的工作就是：1、尖子生的培育。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也

45、更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越须要老师的帮助和激励。他首先深化调查摸底，搞清他们所以成为后进生的缘由，做到因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友。刚好对后进生加强心理疏导，帮助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的价值。五、科学的方法是做好班主任工作的关键做好班主任工作的关键是用科学的方法，在做班主任工作以来，他虚心向老老师请教，学习优秀班主任阅历，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到一个比较综合的治班方案。1、配好班干部。通过竞选产生班干部，指订责任目标，定期评议考核。2、建立日常家访制度。由于农村中学留守孩比较多，利用校讯通不

46、定期地与家长联系，促进了家长与老师教化孩子的协作。3、常常和任课老师联系。多和任课老师沟通，交换看法，既全面了解学生的状况，又争取了他们的帮助，特别有利用班级管理。4、树立学生典型，建立德育档案。因为典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。几年来，他的确取得了一些成果。但他深深的知道，这些成果的取得离不开学校领导对他的大力支持和帮助，离不开全县大力发展教化的大环境，他坚信他会接着努力把工作做的更好。 班主任工作个人事迹 篇8 高三毕业了,学生走了，留下了一张张笑脸，而我在这个时刻却更加感到肩上的担子的沉重，回首高三这一年，有过打击，有过难过，有过消沉，但更多的是欢乐和收获。在管理的层次上，

47、我只是个初学者，班级管理阅历尚浅，况且所带的班级也不是很好，没有资格在这里谈班级管理的胜利阅历与心得体会，唯一希望就是我的部分内容能够对以后学校的管理能起到一丝启发。自接手这个班级以来，每日诚惶诚恐、如履薄冰，终日担忧因自己的管理不当而使学生蒙受学习上、行为上的损失，因此我不该尽力而为而已，应当全力以赴。以下谈谈我的所作所为，从现在来分析，有好的地方也有值得改进的地方。一、为了营造良好的班风、学风，在班级里实行关于实施个人文明考核暂定细则的通知的规定。二、为了解决班级开学以来持续至今的起床迟缓、睡懒觉问题，同时树立班级的勤学氛围，大力提倡晨读，时间5：40-6：00，在早上比别人少睡觉一点点，多用功一点点，每天充溢一点点，欢乐的学习一点点