班主任实习报告4篇.docx

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1、班主任实习报告4篇班主任实习一个月让我真正了解了班主任的工作。班主任是班级体的组织者和管理者，班级管理是一项艰难困难，专业很强的工作。因此班主任必需具备较强的管理实力，他也是班主任最核心的实力，在班级管理方面，我采纳先进带后进，让全部学生都进步的方式。在班内选择实力强的人做班干部，凡事都以他们为核心，起到先锋的带头模范作用，班干部是班级的火车头，是班主任的左右手，拥有一支实力强，办事效率高的班干部队伍是非常重要的，而且要在班级内树立典型，树立学习的榜样，激起学生的学习爱好，构建深厚的学习氛围。我认为只有真正了解学生才会有最正确的教化方法。班主任的工作对象是千差万别的学生，他们的特性差异大，因此

2、，作为一名班主任，用自己的心去与学生沟通，课下多视察熟识学生，在生活中尽可能多的关切学生，爱惜他们，信任他们，通过对全班学生的了解，营造一个更适合每位学生特性发展的空间，当然，学生就会把自己当作挚友，没有隔阂，并会建立深厚的友情，这样一来，班级管理工作就会更顺当、更胜利。在与学生接触时，总会遇到不听话的学生，因此在他们犯错误时，正确指责方式是尤为重要的，指责正确了，就会使学生停止错误的行为;指责错了，会损害学生的自尊心。指责不是目的，最终目地是让他们加以改正，因此在指责的同时不遗忘对此人进行表扬，最终激励他们，让他们渐渐向优秀的学生靠拢，这样优秀的学生多了，班级管理工作就会游刃有余。实习报告学

3、生不仅要以学习为主，同时道德品质的提高也是不容疏忽的。作为一名班主任，我认为在对学生进行教化时，把学生当作教化的机器，将自己的思想强加给学生，其结果确定会失败，我都会从学生的思想动身，关注学生的发展，这样受到的结果就会胜利。此外，活动中体现教化方针是一个非常有效的方法，学生在活动中能够正确相识个人与集体，自身与他人的关系以及在班级体中的位置，让每个人都觉得自己是班级的一员应当身兼责任与义务，因此形成集体主义观念。我抓住竞赛活动的机会，把参赛之前的过程变成端正看法的过程，变成凝合学生的心、增加团结的过程，变成一个对学生们进行德育教化的过程。家庭是学生的第一所学校，父母才是学生的第一任老师，因此一

4、个学生的好坏更是离不开父母的教化。作为一名班主任，和学生家长的沟通联系是必不行少的，班主任要擅长向家长做调查了解，同时争取他们的协作一起培育教化学生。班主任的工作是辛苦的，是劳累的，但这一个月的工作却让我记忆深刻、回味无穷。有了这一个月的班主任阅历会让我以后的工作更加得心应手，更加顺当!小学班主任实习报告实习总结班主任实习报告（2） | 返回书目实习目的：实习是高校教化最终一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增加感性相识，培育和熬炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业学问，去独立分析和解决实际问题的实力，把理论和实践结合起来，提高实践动手

5、实力，为我们毕业后走上工作岗位打下肯定的基础;同时可以检验教学效果，为进一步提高教化教学质量，培育合格人才积累阅历，并为自己能顺当与社会环境接轨做打算。我们怀着难以诉说的心情以及对老师这种职业的神圣的憧憬，随着飞驶的列车来到了我们的实习目的地 龙陵县龙山中心学校，这是一个漂亮的学校，也是一个五彩的花园。当然我根本没有想到，在之后的一个月里，我会在这里收获一段欢乐而难忘的时间。我不仅从各个老师和学生们的身上学到了许多东西，而且和他们成为挚友，更重要的是，我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比三年里在校内里学到的更丰富、更精彩。当然，这并非否定老师的教学和自己的学习，只是实践中收获到的远比书原来得

6、真实和实在。正所谓：千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获。我们来到龙陵县龙山中心学校受到了热情的。首先，我们和该校的领导及老师召开了座谈会，他们向我们介绍了龙陵县龙山中心学校的状况：它办校至今已有百年历史，始建于清光绪30年(公元19xx年)，坐落在县城东南的老东坡下，背靠青山，侧临绿水，校内青杉挺立，繁花似锦，绿草茵茵，是一个静心求学的好地方。它占地总积13333平方米，校舍建筑总面积4737平方米，校内绿化面积3800多平方米，运动场面积1500平方米。这里共有教职工63人，教学班24个，学生1058人。它坚持以质量求生存，以教研教改促进发展，多年来始终担当全县小学教化探讨和试验示范任务，为龙陵

7、县基础教化事业发展做出了卓越贡献，保山地区重点学校之一，它也为龙陵县的社会经济发展做出了有目共睹的贡献。实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作。基状况1、课堂教学：完成教案数为8份，上课节数为16节(英语、语文、数学、品德、自然、音乐、美术7个科目)。2、班主任工作：组织一次我做文明小公民的主题班会。3、带领学生出了一期黑板报。4、到学生家里去家访。这次实习令我感受颇多。一方面，我深感学问学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。备课、上课、改作业……日复一日，多数琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。首先，我请班主任给

8、我 一份名单，因为我知道，记不住学生的名，看似小事，其实它在学生眼中是很重要的，假如记不住学生的名，学生就会觉得自己在老师心中没有地位。觉得老师不关切自己，甚至会产生隔阂。而后我便找了个机会相识了全班同学，下课后同学们都围着我唧唧喳喳地说：老师，你怎么才来就知道我们的名呀?好多老师教了我们一年都没记住我们的名。这也使我明白了：沟通是一种重要的技巧和实力，时时都要奇妙运用。相识一个人，首先要记住对方的名。了解一个人，则须要深化的沟通。而这些，都要自己主动去做。下课后，孩子们经过我时，都亲切地喊一声：范老师好!，我也带着按捺不住的羞怯和高兴应着，同时我也发觉了欢乐竟如此简洁，只因被一群天真的孩子们

9、认可并充溢亲切地问候一句。在我从事教化教学活动时，我第一次深化课堂时，我就遇到了很多学校里没学过、没想过的难题，即自认才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：你们听完课，印象最深的是什么?学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学习的爱好。古人云：知之者不如好知者，好知者不如乐知者。爱好对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。爱好是学习入门的阶梯爱好孕育着愿望，爱好溢生动力。那么如何才能激发学生的学习爱好呢?其实这不只是学生的问题，老师也要有激情与耐性，这是做位一名老师应当具备的。激情与耐性，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最漂亮的火花。其实，不

10、管在哪个行业，激情和耐性都是不行或缺的。激情让我们对工作充溢热忱，情愿为共同的目标奋斗;耐性又让我们细致的对待工作，力求做好每个细微环节，精益求精。激情与耐性互补促进，才能碰撞出最漂亮的火花，工作才能做到最好初为人师，总是有些惊慌。我带着羞怯与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了许多打算，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是惊慌了。同学们，现在起先上课。我机械得重复了在台下不知念了多少遍的开场白。然而，这句话说完，下句该说什么呢?突然间我的脑袋一片空白，只能感觉到有几十双眼睛正齐刷刷地盯着我，让我感到非常地不自由。短暂的迟疑之后，我剩下来的只有微笑，因为我想起了那句话：微笑是法宝。学生也对

11、着我微笑，看着他们那一张张稚气的面孔，我全部的惊慌都在这一瞬间消逝了，透过那一双双清澈的眼睛，我也好像读到了那一颗颗纯净的心。在此后的时间里，我始终微笑着。所以，课堂气氛也显得轻松活泼了一些，40分钟的课一下子就过去了。虽然，我知道我的这节课上得并不胜利。突然一次，一个学生递来一张条：范老师，我喜爱你的微笑，当你微笑着走近我时使我感到了从来没有过的亲切，我很喜爱你，范老师。这是出自一个三年级学生之笔，这也是我在实习一个月的时间里收到的最好的，最值得珍藏的礼物。也使我明白了，其实走近学生的第一步只须微笑就够。在班主任实习工作中，我组织开展了我做文明小公民主题班会。起初，我遇到了很多困难：比如学生

12、的不协作就经常令我痛心疾首。当时，有人建议我运用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以牵强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。作为教化工，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立同等的师生关系。而且，老师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参加者、引发者，是学生的学习伙伴、知心挚友。为了办好这个班会，我努力为每一个同学创建展示自我的机会，供应呈现自我的平台，使每一个学生都能够体验到胜利的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。结果，在打算班会的过程中，同学们都很主动。班会的节目花样繁多，唱歌、跳舞等无奇不有。每个

13、学生的主动性都很浓烈、热忱也很高涨。最终一曲学生独唱 春天在哪里?把班会推向了高潮。当然，在开展班会活动过程中，我也发觉了很多问题，并在方法上有待改进。实习的时候，我上了一节活动课，带学生到操场去玩，其中一个男生捉了一只蛤蟆来给同学们看，那些女孩子吓得只叫，说实话，当时我很胆怯，我从小就怕蛤蟆。我就用吩咐的口气说：放下那个丑东西!小男孩震了一震，脑袋一撇，眨挤眼睛问我：老师，它很丑吗?我试着和他说：是的，你看它那恐怖的样子。会吓到人的。他似懂非懂的点点头，满脸委屈地放了那只蛤蟆。不一会儿，他又满脸迷惑地过来问我：老师，它真的很丑吗?外婆还说它是益虫呢。我的笑容忽然僵在了脸上，原来这些小动物在孩

14、子眼中竟如此漂亮。而我与他之间存在着成年与幼年、纯真与世俗的眼光的差距。于是，我便带着全班同学去看那只蛤蟆，并让他们探讨一下蛤蟆是丑还是美?我没敢再说蛤蟆丑，因为不同的审美观面前，美丑是无从计较的。我也因此而想，其实蛤蟆并不是很丑，只是我用丑的眼光去看它，而孩子却用美的眼光去看它而已。同时，我也从孩子眼中看出了一股珍贵的纯真，在孩子的眼中的世界是最纯真的，是最美的。在刚起先的三周里，我发觉我在孩子们心中留下的印象还算可以，我也因此而告知自己：接着努力!可是，在一个雨天里，我第一次和学生发火了，那个男生是班里最捣蛋的学生，上课时老讲小话，还时常地影响其他同学学习，他还对我的屡屡警告麻木不仁。那天

15、上课，他竟然在教室里随意走动，并高声喧哗。虽然作为一名老师，和学生发生冲突是在所难免的，但对我这个初为人师的新手来说，处理这样的突发事务是毫无阅历的，我一边尽量冷静自己，一边对他呵斥到：不想学就出去!忽然，教室里万籁俱寂，而那个男孩还把头扭到一边不看我，我一下子窘在了那里，我转过身背对着一屋子的学生，懊悔、生气、委屈、难受各种味道混在一起。虽然我一再努力，却还是没限制住满眶的泪水。教室里一片宁静，我也听到了一个孩子小声地对那个男孩：都是你把老师惹哭了!我第一次在学生面前脆弱得一塌糊涂，这时那个男孩也主动来承认错误了，他说：老师，我错了，你打我吧，我不该惹你生气，以后我肯定听你的话，你不要生气&

16、hellip;…说着他也哽咽了。其他的孩子也来劝我：老师，你别哭了，再哭就不好看了。老师你笑一笑嘛!那天，我反倒像个孩子似的，被学生哄着，心里突然涌动的暖和又催化了我的其次拨泪水的涌动，擦了半天才把眼泪擦干。在给孩子们上最终一节课时，我故作若无其事地讲课，却不敢多说一句话，也不敢多看他们的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了隐私，包藏不住脆弱的眼泪，那一节课气氛很沉重。或许孩子们也知道我们要分别了，他们都很仔细地听讲，谁也不说话，可我却从他们的眼里读到了浓浓的恋恋不舍。尽管听了多数次老师好，但每每回应的时候我依旧带着欣喜的笑容。每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛全神贯注地望着时，作为一

17、名老师的价值感和成就感就油然而生了。这一个月的时间里，我并没有做到一名好老师，也不行能让全部的学生都喜爱我，但只要有一名学生记住我，那么我的实习生涯就有了难以泯灭的闪光点。在实习中，我还发觉了，有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的工作当然要仔细完成，但英勇的主动请缨却能为你赢得的机会。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。回顾这35天的时间，我是专心的，但专心不肯定等于胜利，我终归是一名实习生，在学问的构建上还存在着很多断章，还缺乏教学阅历，甚至因为读错了某个英语单词或某个后，学生把错误指出来而无地自容、惭愧几天的事情也有过。在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有其次步、

18、第三步……但不管怎样，我都会以人为本，把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去，我会以我的真心去呵护学生，因为我面对的是一颗颗纯真的心。总之，教化是一个互动的过程，老师只要仔细投入教学，孩子就会主动协作。这种过程是很快乐的!实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练得体无完肤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的打算。我在实习中渐渐变得英勇。虽然起先也会有顾忌，怕主动出击会招惹不知天高地厚的蔑视。但事实告知我，应当对自己有信念，应有志气去尝试。即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有熬炼的机会，谈何积累和成长?而这一切，只能靠自己去争取。等待，只能让你

19、在缄默中消亡，只有主动，才能为自己创建良机。实习，陪伴我经受了挫折，也经受了快乐!实习的经验虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我信任那不会是我旅途的归宿，而是我充溢挑战和希望的起先!正是：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬身!最新有关班主任工作实习报告的范文参考班主任实习报告（3） | 返回书目9月20日，我最终踏上了期盼已久的实习之路。之所以期盼已久，是因为我想通过这次实习来提高自己的教学实力和熬炼自己。那我做到了吗?11月14日，在一个寒风冷冽的早上，随着我们实习队的包车慢慢地离开我实习的学.9月20日，我最终踏上了期盼已久的实习之路。之所以期盼已久，是因为我想通过这次实习来提

20、高自己的教学实力和熬炼自己。那我做到了吗?11月14日，在一个寒风冷冽的早上，随着我们实习队的包车慢慢地离开我实习的学校和平中学，我在问着自己这样的问题。我在实习前定下的目标都达到了吗?多多少少都有点吧，我想，但许多地方都值得我去反思。总结一下我的实习之路，看看我所获、所得、所思。一、教学工作我们实习的教学工作分为两大块。一块是见习阶段，就是刚起先的一个星期;一块是教化实习阶段，有五个星期的教学支配。在见习阶段，我把高一和高二的全部历史老师以及高三的少数历史老师的课都听了，而三个年级备课组组长的课听了最多。由于我们实习的和平中学是基本上没有多媒体教学的，所以都是很传统的上课。听过这么多老师的课

21、后，我发觉，没有用多媒体来上课，课堂的思路都是特别清楚的。特殊是备课组组长的课，其特点除了思路清楚之外，还有一个最大的特点就是逻辑性特别强。听备课组组长的课时，我的思路要始终跟着他走，而且会不自觉地跟着老师走。听这些老师的课，真的是一种享受。但是似乎，就算是备课组组长的课，也有许多学生不怎么仔细听。所以，现在，许多时候是学生们自己不自觉地去学习，而不是说老师教得不好。但是，学生就是学生，还没有我们这些即将做老师的人的那种觉悟。学生们绝大多数都很依靠老师，假如这个老师讲课讲得不好就不听，再而就不学这门课了。虽然，以前我学生时代时也有这种感觉，但是，现在想想，觉得这种想法真的很无趣，很不成熟。而我

22、听了全部一般班的历史老师上的课，除了少数老师讲课没有什么激-情之外，在思路和逻辑上都是可以的。但学生就是不认账，像我们班的学生说我的指导老师陈老师总是面无表情，看起来很凶的样子，而且讲课的语调没有什么抑扬顿挫，听着很简单就走神了。惊奇的是，我们高一级有一个讲课很有激-情，声音真是大到你想走神都会被拉回来，你想睡觉都会被震醒的李老师。她讲课就是一节课都可以是很活跃，欢声笑语不断的，但是，她教的班成果也不见得好得哪去。同样的一般班，我们陈老师讲课虽然比较沉闷，但思路清楚;李老师讲课很活跃，但思路和学问点没有陈老师驾驭得那么好;两种不同风格的老师，但教出来的成果都差不多。这说明白什么问题呢?是不是说

23、明，学生不想学就是不想学，而吧学不好的责任推到了老师身上呢?我们做老师之前的师范技能培训时，我们的老师总是要求我们的课堂要好玩味性和好用性。我想这是特别志向的状态，实习之后，我发觉历史课，大多数很难讲得很好玩味，而大多数都是比较沉闷的。因为课程改革之后，将历史分了三个板块，政治、经济和文化。这三个板块被认为的分割之后就出现了许多问题，讲政治和经济时基本上没有什么人物出现，而讲文化时，基本上都是人物。教改之后，真是让我们的历史更加难讲了。不管怎么，反正教改是改了，我们这些人也没有方法。现在就来讲讲，我们老师的角色吧。老师现在真的是变得像全能的一样了。首先，要把学生哄得乖乖地听课，还要尽力地使自己

24、的课上起来好玩味性来吸引学生们的留意力，在趣味性的同时还要保证学生能够尽量在课堂上驾驭该驾驭的学问，除此之外，更重要的是要保证高考的通过率越高越好。但是，学生呢?学生的角色又是什么呢?学生基本上是失去了学生这个名称的意义了，学生就像是坐在教室里等着老师来雕刻的一块石头一般，完全没有了自己的自主性。而且在现在这种教化风气下的学生也安之若素的当这个被别人随意摆布的石头。我们是否应当在提高学生学习的自主性上稍加努力呢?终归，学习是自己的事，学生假如能够自己下定决心去学习，那么老师就像化学反应中的催化剂般帮助学生更快更好的学有所成。题外话扯太多了，回到我的教化实习的感想吧。在教学上，首先我要感谢我的指

25、导老师对我的指导和关切。在陈老师身上我学到了许多东西。特殊是在学问点的过度上，陈老师教了我许多。怎样历史课本的学问点来过渡，怎样利用课外小学问来过渡，怎样利用历史书上的眼来过渡等等，还有就是用什么来过渡会更好。例如，讲美国政体时，在说到美国1787年宪法的局限性时，由于课本上是没有这个学问点的，要怎样来更好地过渡呢?我当时是用奥巴马来过渡的，但是老师说，奥巴马能当上总统是说明白美国1787年宪法在不断地完善，用来说明其局限性不是很适合。然后陈老师就给我举了另一个人来过渡，那就是美国闻名歌手杰克逊。因为这个歌手学生们基本上都相识，而且，这个闻名的歌手在不久之前刚逝世，学生们会有比较深的印象。怎么

26、过渡呢?首先可以问学生们认不相识这位歌手，然后问学生这位歌手以前是什么人?为什么会变成百人的?在这里可以讲讲杰克逊漂泊皮肤对其自身的损害是特别严峻的来加深学生的印象。用杰克逊就可以很自然地引出1787年宪法的局限了，而且又可以说明这种局限性不是一年两年就可以消退了，到现在为止，这种局限性仍旧存在着。总而言之，我在陈老师的身上学到最多的是怎么将课文的各个学问点连接起来，而且能做到通顺连贯，思路清楚。还有就是怎么去处理重点难点，对于那些非重点，课堂上可以提一下，板书是可以省略的，但是重点内容就要强调了，板书是肯定要的。像我讲鸦片斗争这一节公开课。在第一节试验课，我对鸦片的危害这一板块用了比较多的时

27、间，就是把其危害都板书出来了，这里用了些时间，导致后面讲南京条约的内容和危害时不够时间讲而讲得很快，学生普遍接受不了。所以，下课后，陈老师给我说，鸦片的危害其实不是这节课的重点，而且，学生们都知道鸦片会有什么危害，所以板书就可以免了，这样可以节约时间。在后面的正式公开课上，我没有板书危害，这节课就上得比较好了，时间把握上刚刚好。虽然我觉得学习主要是学生自己的自觉性在起作用，但是，一个让学生欢迎的老师能让学生们在学习上事半功倍。下面我来讲讲我做实习老师的在这方面的感想吧。当我还没有正式给学生上课时，我还是充溢了自信的，我信任自己能够给学生一个不一样的感受。但是，我给学生上的第一节课尽然是习题课，

28、而上课的前一天我的队友在班上打听了一下，得到学生们最厌烦上的就是习题课这个信息。一下子，我失去的自信，我有点胆怯去年对学生了。所以，那天晚上，我就去找李宝玲老师，因为李宝玲老师教的学生都很喜爱她上课。我去请教李宝玲老师，怎样才能让学生喜爱你上课。李宝玲老师说了几点，她最强调的是讲课要好玩味性，还有她提到老师要面带微笑。她说，她问过她的学生，为什么喜爱她的课，学生们的回答是因为老师会对我们笑啊。我很惊异，原来老师的一举一动对学生的影响是这样大的啊!然后我自己认为老师说话的声调要有起伏。带着我取来的经，最终要去面对学生了。一进课室门我就给了学生们一个大大的笑容，果真学生很是欢迎呢，掌声很大。后面讲

29、习题时也进行得很顺当，学生们都会仔细地听讲。总的来说，要做好一个老师，要有三样东西，一个是笑容、一个是风趣、一个是阅历。二、班主任工作班主任工作是我实习期间的痛啊!我在这方面做得真的很不好，很不好。首先，我在班上没有威历可讲，在我班上，基本上没有学生会叫我老师的，他们都喜爱叫我小丽、小丽同学、还有就是小丽老师。没有威信带来的干脆后果就是，我的话他们基本上很少会听的，就是那种吩咐型的话，想原班主任让我传达的任务什么的，他们都会表示不想做。这让我很懊丧，因为，我听我的队友们说，他们的学生们都是比较听话的。另外一个不好的地方，就是我跟学生们玩得太过接近了，以至与他们根本不把我当老师看，而是当他们的挚

30、友或者同学看。跟学生走得太近的干脆危害就是在我们班上课是很难限制课堂，学生们总是在那里起哄，是无厘头地起哄，最严峻的一次是在我上课时，尽然有许多学生拿着手机来拍我。真是很郁闷啊!在其他班我的课都进行得不错，学生对我的评价也好。但是在我班上就不行了。所以，这个给我的教训就是，以后做班主任时，一起先要让学生敬重你，首先要树立其起老师的威历，不能跟学生走得太近。不过，我想学生会跟我走得这么近，很大一个缘由是因为我是实习生，假如我真正做了老师，到时候，学生就不会像实习时的学生们一样了。不管怎么说，威信肯定要树立起来了，要不以后学生们都不会听你的话的。虽然，我没有成为一个比较合格的班主任，但是，我成为了

31、我学生的好挚友。在实习阶段，我对于这个挚友身份还是比较满足的。学生都情愿与我亲近，有心事也会跟我说，遇到困难也喜爱找我。这一点让我感到劝慰。其实，虽然我的学生都在一般班，基础很差，但是，他们也有想学好的念头，就是少了点毅力和耐性。很简单被周边的环境所影响，自己的信念不坚决。希望，我的学生都能走出自己的风格，走出自己的世界。他们每个人都有各自的优点，希望他们能找到自己的优势，并让自己的优点发光发亮。离别还是到了，我和我的第一批学生还是分别了，短短的一个多月，我跟学生们建立的感情很快就会随着时间的推移变淡了。真的很不舍啊，我们的感情能够维持多久呢?我想有一两个学生在很久很久之后还会想起我，就已经很

32、不错了吧。但是我会时时常想起我的这第一批学生，因为第一都是很有意义的。学生们送我的东西我会好好保存，那是我们友情的见证。在回校的车上，有几次都差点忍不住要落泪了，很不舍很不舍，我的学生们不知道有没有机会再见面了。世界转得太快，而我们也太劳碌，为生活而像陀螺般不停地转动着。再见，已很遥远了。三、我的不足教学上：1.在课本学问点的处理上还是没有驾驭得很好，有些学问点不知道要怎么讲。2.讲课时会被自己的心情所影响，假如当天自己的心情不好，或者学生的心情低落的话，我都会被影响到。太过心情化的教学我认为是很不行取的，但我还是没能很好地把握自己的心情。3.备课时不是很仔细，总是备到差不多就不想再备下去了。

33、所以许多都是第一节课上得很烂，后面的课才上得比较好的。这样对那个上第一节新课的班级很不公允。4.每节课都没有怎么去总结，只是写了写日记而已。5.听了太多老师的传统课程，自己有被同化的感觉，很难才能想出新的点子和带来新的教学方式。班主任工作上：1.在学生们的眼里不够成熟，过于无趣。所以，没有形成老师改有的威信。2.在班主任工作上，心情化也比较严峻。在这一次的实习中我随大队来到了万江其次中学，在实习学校报到前我们实习小组进行了每人三个课时的试讲。大家都为这一次的实习做足了心理打算及手头打算。在实习学校内我主要的实习任务分为三个：语文教学、班主任工作、调查活动。二、班主任工作。班主任用简洁的话来说，

34、就是小跟班。跟着学生早读、出操、午休、晚修。要比他们早出晚归做一个监督员。管理好整个班的纪律。一个班它可以困难到出现任何问题，你无法想象表面上一群淘气的初一生中，情感可以发展到5角恋。情书可以夹到作业本里面，小孩子不知玩的什么嬉戏。其实只是不想被当作小孩，恋爱不是种合适的表达方式。我们要教会他们什么才是成熟的标记学会为自己负责。除去他们朦胧的情感问题外，还会有打架。我在监考他们的数学测验，旁边的办公室在处理我的学生打架问题。班上的消息很灵通，大家都很关切那个同学。在了解事情的真-相后，我就知道我的学生不会主动惹事。他们的周记上都写着：在实习老师来的这段时间内，我肯定要做的好好的。我还主持了一次

35、班会，班会的一起先我就让同学思索一个问题：十年后我要做什么?运用我们高校里面学的生涯规划，结合他们开学一个多月来的综合成果进行探讨，究竟要完成他们十年后的幻想，他们现在该怎么做?我们把时间逐步地拉近，最终大家都为自己制定了一个目标在期中考试里我要进步?句在班会结束后，我把他们都整理出来贴到课室的后面以做激励。我很感谢我的指导班主任，因为她很信任我们，把工作都放心地交与我们手上。也因为她在一旁教育我们怎么去了解学生，怎么去开展班主任的工作。她在实习的第一天就跟我们说：我也没有什么好保留的，班主任的工作就是这么细碎平凡，只要把这些都做好了，你就是一个合格的班主任了。我会的我想到的都会告知你们知道，

36、你们既然跟着我，我就要让你们学到东西。感谢我们的班主任。三、调查工作。在教学过程中，爱与恶该如何协调?爱，应当为他们树立形象。在我听到一个案例：有一个同学在不当心被其他同学推倒后，失去平衡撞倒在有实习老师跟的班上的门上。当场这个班上的实习老师就抓住这个学生来骂，当着整个班上来骂。后来这个有实习老师的班上原有的班主任又接着抓着这个别的班上的同学到办公室里开骂。因为我不是当事人，听到的内容是这样，实际内容有没偏差。但就按这样的事务来看，我是极不喜爱这个实习老师的，他不去了解事情的真-相就去骂这个学生，而且骂得连老师也知道。再者，我认为学生撞倒了门，我们是不是该问问学生有没事?学校里重视的该是人而不

37、是一扇铁门。在我坐班的一个晚上，一个学生在晃凳子致使自己摔下来，班上当即零散地发出了笑声。我走过去问那学生有事没，学生回答说没事，一个晚上都宁静地学习。有些学生就是喜爱起哄，只要你真诚地表示关切，他就会觉得自己做的事很无趣，自己也会觉得对你的关切带到惭愧。第三，学生就像是自己的孩子一样，我还是根据很传统的想法，自己只能骂自己班上的学生，别的班的学生有自己的老师。自己是没有资格去骂的。除非是学生做了特别严峻影响到自己班学生的事。至于恶，还有待渐渐参透。这个秋季别出心裁，在河源市和平中学的这个秋季更是非凡，因为这里多了一支年轻而洋溢着热忱的实习队，而我是这八位女生之一。尽管，对于初来咋到的我们而说

38、，这个不寻常的秋季早早就伴随着冷风，甚至是刺骨的寒风，刮得我们措手不及。但是，这个秋季并不因此褪色，我们依旧硕果累累。从摸索着如何上好一节课到自信地站在讲台上夸夸其谈，从对学生们的一窍不通到深化了解学生、并针对问题学生而谋求良策，从如何管理班级的懵懵懂懂到集体活动的指挥自由，无一不让自己发觉语文教学技能的提高和班主任工作实力的增加。这是主动与指导老师相互探讨的成果，是常常与队友相互沟通心得的进步，也是主动与学生们相互沟通沟通的盛果。在和平中学实习的两个月中，是作为师范生的我收获异样丰富的季节：收获跌倒后成长、收获付出后的感动、收获满载着的祝愿。市第三高级中学班主任实习报告范文班主任实习报告（4

39、） | 返回书目8月27日我来到xx市第三高级中学这座在宁静的镇子里的中学就住，通知支配我们18名实习生在xx镇初中实习。首先来说，这对于我们这样的“菜鸟”级选手我们是荣幸的。然而时间匆忙，为期一个多月的实习生活弹指一挥间已经划上句号，在这期间我体会到了身为一名老师的酸甜苦辣，也让我体会到当一名老师的不简单与肩负的重任。我们的指导老师会把班主任工作的方法、管理班级的方法、阅历都很具体传授给我们，老师们都很热忱负责，对我们的工作也很协作，生活上赐予关切，工作上赐予指导，我们的成长与进步离不开老师们的帮助，在此特殊要感谢老师们，祝福老师能够工作顺当，事事如意。一、教学工作教学工作中，我个人觉得要留

40、意如下几点：1、 仔细备课。在备课中，仔细探讨教材，力求精确把握重难点，并注意参阅各种资料，选择符合学生认知规律的教学方法。教案编写具体详细，从复习提问、新课引入到讲授都细心设计，并不断归纳借鉴优秀老师的阅历，在教学中，做到重点突出。2、试讲。在每次正式上课之前，我都会先进行试讲，让指导老师听课并评课，订正不足之处。然后修改教案再进行试讲，主要把握时间的支配，提高教学质量。3、注意学生实力的培育。上课时注意以学生为主体，重视发挥学生的主动性以及综合实力的培育，有意识地培育学生思维的严谨性、逻辑性和相互协作的实力，均衡发展德、智、体、美。二、班主任工作做一名好的班主任的确很难，不但教学工作困难而

41、又繁琐，而且还要管理好整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名学生，这就要求老师不能只为了完成教学任务，而且还要多关切留意学生，常常与学生沟通，赐予学生帮助，让他们感觉老师是在关切他，照看他。如何形成亦师亦友，主动健康的学习氛围和团结的集体关系，对于实习的新班主任来说是具有很大的挑战的。刚到xx初中时，原任班主任安老师就给我们也许的讲了一下班上学生的整体状况，我们只是也许的了解了一下，后来在费老师的支配下，我们第一次与学生们正是相识了，学生们对我们很热忱，对我们的工作也很协作，经过将近一周的跟班与相处，我渐渐和班上的学生熟络起来，对班主任工作也渐渐得心应手。帮助老师做好日常管理工作，在这短短的几个星期里，我主要的是监督学生的学习、纪律以及卫生，详细支配为：1、每天坚持7：20之前到教室督促学生读书和搞卫生，监督早读纪律及做好考勤工作。2、在课间操和做眼保健操时，到班上监督学生做操。3、 每天中午到教室与学生闲聊解答疑难问题，了解学生的状况，并对学生的问题进行辅导，激励学生。4 、大扫除期间，支配、监督学生做好大扫除工作。在这段时间里，我们还历经了学校的开学典礼大会，使我们更加增加了一个老师的信念和责任心。这确保我们在接下来的三个月的实习工作中能够饱含热忱的接着下去。