犯错反思自我检讨书.docx

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1、犯错反思自我检讨书 犯错反思自我检讨书 篇1 敬重的老师：您好!首先，我要说对不起!关于我20-年-月-日在学校打架，我已经犯下了一个原则性错误的严峻问题。我知道学校明文规定学生不准参加打架斗殴，我的老师对我此次犯错也很生气。我也知道，一个学生不应当违反校规、违反纪律，应当仔细学习，做自己分内的事。这是一个基本的责任，也是最基本的义务。但我不连最基本的也做不到。现在，我犯了大错，我才深深地感到懊悔。我指的我应当以此次违纪事务作为镜子，好好地检点自己的错误。指责和教化自己，自觉接受监督。我要知道羞愧并唤醒我的警觉。我才能够锐意进取，订正我这样那样的错误，我也要通过这次事务，努力提高我的思想觉悟，

2、强化责随意识。我今后要遵守学校铁的纪律，严格遵守学校各种规章制度。我要将这次在学校打架伤人的错误，牢牢印刻在心。谨记错误，努力进取，一心一意地学好各项科学文化学问。关于这次在学校打架，首先一点就是我个人自律实力欠缺。其次也是不爱惜同学的表现，各位同学都是爹妈生的，每个人都一样都应当得到一份敬重。而我却因为同学一时激怒了我就对他大打出手，实在是不应当，也是年轻无趣的表现。我为我因为无趣而犯下的错误感动懊悔。我知道我应当仔细检讨自己的行动：第一，我为自己的脾气，性格做深刻的思索和检讨。我脾气真的不好，我不冷静，应当通过这次事务我清晰地了解了自己的错误，今后肯定主动改正。其次，我也应当团结有爱。我今

3、后不但不和同学打架，而且还应当与同学有爱互助。同学在其他方面若是有困难，我在自己力所能及的范围内加以帮助。 犯错反思自我检讨书 篇2 敬重的老师：您好!我很缺憾且懊悔我在今日早上的升国旗仪式中的缺席，在此，我将作深刻的，由内而外的检讨。寒风凛冽、缺乏睡眠都不能成为我犯错、违反学校规章制度的借口，从根本上说，是因为我个人思想上的觉悟不够高。回顾20-年开学以来我的表现，迟到、旷操、旷课、旷自修甚至在带早餐进教室这么十恶不赦的事情之后我都没有进行一次深刻而又彻底的反省，其中之可恶可见一斑。在写检讨书的同时，我也起先厌恶我的散漫，无组织无纪律性，这根本不符合新时期学生的要求，这将会为我的今后发展带来

4、影响。在此，我深刻地相识到我的缺陷，并将在日后的学习生活中，努力、刻苦地拼掉它。我想，在这次深刻的检讨之后，我不再是一根老油条，我将以一个崭新的形象重新做人：1、以尊师重道、恪守规章为人生第一指导思想，仔细贯彻、落实父母、师长对我的要求、指示。2、围绕“班级是我家”“一切以集体为重”的思想，团结在以辅导员以及诸位班干部领导的集体下。我会严格地要求自己，好好学习，每天向上。以上即是我检讨的全部，一样辅导员老师给我一个净化自我的机会，成全一颗面对光明的心。 犯错反思自我检讨书 篇3 敬重的老师：您好!当学生起笔写下这份检讨是的时候，学生我感到无比的愧疚和自责，我深知是我有辱了当代高校生的清誉，一句

5、“我错了”是抵消不了我所犯下的过错，这份检讨书就像是我的忏悔录一般，使学生我声声沉痛，一对不起父母哺育，再者有愧于老师们十几年对我的教育，回想全部犯下的错误，负罪的心灵如同被铁一般的枷锁死死纠缠，这份阴影让我久久不得坦荡，它束缚我的手脚，夺去我的笑容。上天怜爱，能让我遇到如此博爱的领导和老师，给我一次把所罪行倾述在一张纸上的机会，但学生诚知即使如此也洗涤不去这些罪行。更可笑以前学生竟然没有意识到自己的错误，且沾沾自喜，今幸得老师指引，如被圣者扯去了自以为是的外衣，赤裸裸的把全部的丑恶呈现在大家面前，灼热的目光让我无地自容。我深刻的反省：我不能私藏大功率，不能不顾他人人身平安擅自将大功率电器置于

6、寝室，更不能把它放置在那种未加锁可以随意打开的柜子里面，检查人员是正义的执法者，是我们平安的护航者，小小污垢是不能在他们面前泛滥成灾的，即使你藏得再深也会把你歼灭的无声无息，让你不知你的消逝是多么的措手不及，我诚意的认罪，学校的校规校纪是不能容得任何人侵扰的。我深刻的反省：反省自己竟然做下了史无前例的错误，愧疚的我无法再历历清数我所发下的错误，感谢老师能给我一个改过自新的机会，让我能在错误中醒悟，醒悟自己的无知，鲁莽，醒悟自己的目无规纪，醒悟自己的恣意妄为。悔悟中的我会深深的牢记，以此为鉴，把自己作为一种典型来告诫所用的人。最终感谢校领导、老师，感谢您们引导我相识错误，改正错误，使自己得到救赎

7、。 犯错反思自我检讨书 篇4 10.31日下午是我们班副班张梅娜老师主持并设计的一场班会课。我个人觉得这次班会设计的很专心，效果很显著，同学们基本上都明白了时间管理的必要性和时间管理的详细的方法。总结如下：1、正副班主任同心协力。为了开好这次班会，我们在会前仔细沟通看法，做足了各种预案和打算。2、班会主题切合实际，有助于解决高三学生目前的困惑。在时间紧任务重压力山大的学习生活中，学会时间管理，如同雪中送炭、好比迷路的船只看到了光明的灯塔。3、紧密联系生活。如：心理指导老师李龙广同志指导下学生的自学安排在执行过程中几乎没有能够按期完成，因多种多样的缘由和理由被推迟、拖延、中止。还有在上周实行的四

8、市联考文综试卷考试中，有部分学生因缺乏时间管理导致很多会的题目没有时间去做。通过这次班会，张梅娜老师指导同学们用科学的方法制定出了切实可行的周学习安排。4、抓住学生心理，激发学生爱好。首先由生活中学生关注的的事情进行导入引起了学生的爱好。其次设计了时间穿越的活动让学生幻想十年后自己的志向工作符合学生心理相识水平。5、论据有力，劝服力强。张老师用数据给出了拥有长期、中期和短期目标与胜利的关系，科学论证赛过千言万语。张老师还运用了行为心理学方面的学问，指出：21天以上重复做一件事或行为能让人形成习惯。90天以上的重复会形成一个稳定的习惯等等。6、活动体验感悟主题。张老师发给每位学生一张纸将其折成1

9、0份，代表100岁的年龄。首先张老师让大家估计自己能活到多少岁，然后撕去多余的年龄。接着再撕去高三以前的时间，再撕去一半纸，因为人的每天用来工作的时间和休息消遣等时间各占一半。最终每位学生手里握着的只是一片小小的纸片。这就是大家能够用来学习的时间啊!用这么少的时间去努力学习去创建自己将来的漫长的华蜜生活是多么的值得啊!通过体验，张老师趁热打铁，让学生谈自己的感悟。这时候许多学生突然间都打开了话匣子一样说个没完：用来学习的时间太少了，我们要充分利用时间实现高效学习;生命诚珍贵，时间价更高等等。总而言之，这是一次胜利的班会，这是一次务实的班会。会后我用这样几句话来总结和勉励同学们：贵在有恒，难在有

10、恒，成在有恒;想用好三百六十五天，记住用时三字经：计、挤、集。同样的人生百年，充分利用时间的人，生命密度会更大。其人生也自然厚重、质感。珍惜时间，不是靠积累数量来实现的，而是用提高效率来体现的。听了年轻美丽的张老师的班会课以后，俺是感慨万端啊：这真是长江后浪推前浪，前浪拍在沙滩上!后生可畏!后生可敬!子在川上曰：三人行必有吾师焉! 犯错反思自我检讨书 篇5 中期考试结束，通过一段时间的视察，发觉个别学生有一些不好的学习和行为习惯，因此我开展了一次以“培育良好的学习习惯和行为习惯”为主题的班会。班会的目标主要是让学生体会到习惯的重要性，养成良好的学习、行为习惯，告辞不良的习惯。整堂班会主要分为三

11、个部分：习惯的重要性，养成良好的习惯以及和不良习惯说“拜拜”。其中全部的活动都是围绕这三个部分绽开，主线索比较明朗，内容选材也比较符合中学生的认知特点，有些事例能够引起学生的爱好，增加了趣味性，也使学生从故事中受到潜移默化的影响。但由于这三个方面范围较宽，每个部分拿出来都可以讲一节班会课，所以内容略显臃肿，时间有些惊慌，没有做到学问点的深化挖掘。还须要精简内容，进一步深化绽开，让学生体会的更加深刻。从形式上看，这次班会采纳了多种形式。例如，运用事例感悟让学生感受到习惯的重要性。通过小品表演让学生知道应当培育良好的学习习惯。通过故事续写让学生体会到不良习惯带来的危害。运用小组探讨沟通让学生找出身

12、边的不良习惯并拿出解决的对策。但是探讨环节过多，显得重复，可以适当削减探讨次数，增加学问抢答之类的环节。小品表演环节学生表演的惟妙惟肖，课堂气氛随之活跃起来。从学生主体地位上来看，基本上能够做到以学生为主体，让学生去体会，让学生去找，让学生去发觉问题，进而解决问题。进而养成学生自主探究发觉和解决问题的好习惯，但学生举手发言不是很踊跃，提问范围也太窄，没有让全体学生都参加到其中去。在引导学生更深层次的探讨方面做得不够好。老师讲得稍多，应当给学生留出更多的思索和活动时间。从课堂语言上来说，语言略显重复、随意，须要更进一步的锤炼和精简。对学生的评价语言略显单薄，环节过渡语言也不是很流畅，自然。这和备

13、课不充分有很大的关系。在语言方面须要多下功夫。 有时候感觉主题班会无话可说，然而静下心来设计一节主题班会又感到时间不够足够。我认为主题班会只是一个引子，真正还是要在平常的的过程中传输给孩子! 犯错反思自我检讨书 篇6 我从1997年参与工作，历经6所学校，其中在二中工作年限最久，已达7年，长期担当数学教学工作。通过我校这次师德师风的学习教化，我对师德师风教化的重要意义有较明确的相识，对中小学老师职业道德规范内容也更熟识了。这次教化活动规模大、范围广、层次深，是一次自我加压、自我完善、自我提高的良好机遇。通过前一阶段仔细深化的学习，我渐渐把握了深化解放思想、推动科学发展的精神实质，并将其转化为了

14、内在的精神动力，不断促进自身职业道德的自我完善、自我约束、自我提高，本人觉得获益匪浅。自我剖析如下：1、重教书，轻育人。老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人。作为数学老师，我醉心于提高本班学生的数学成果的提高，满意于学生数学方面的进步。平常与学生的分析讲解较多，但与学生的谈心少了，对学生的家庭思想等状况忽视了不少。对学生中出现的诸多不良现象，我也甚至有力不从心的感觉。教书与育人，这是不行分割的两个方面，细细想来，这种做法让我心有担心。2、小成即满。我发觉自己习惯于自己跟自己比，特殊是老把现在跟以前比，觉得一切都很好，安于现状，进取力度不大，甚至有时还为以前取得的那丁点的成果沾沾自

15、喜。通过深化学习，我发觉这是很危急呀，这种思想那可要不得，感觉满了，那就晚了，你思想不解放了，没有了进取心，你会被时代所淘汰。时代的发展要求我们肯定要顺应潮流，这个潮流事实上就是客观规律，逆流而行，太危急。3、在严谨治学方面，我留意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问;师德的基础是爱，核心是专;我留意严谨治学，提高业务水平;但探究教 育教学规律缺乏长期性，教化教学方法还缺敏捷性和改进力度，提高教化、教学和科研水平还不够快。自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中干脆或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必需不断学习。4、在如何做好课堂落实自主、合作、探究学

16、习方面还需加强：(1)要明确自身的职责，帮助学生检测反思自我，找寻、搜集和利用资源，设计恰当的学习活动，发觉所学东西的个人意义等;(2)要为学生开发和供应充分的课程资源;(3)要为学生确定新的教学观：首先要帮助学生确定能够达成的目标;另外教学方式要服务于学生的学习方式再有亲密联系学生的生活世界;同时还须要激励学生完成富有挑战性的任务;刚好反馈，建构沟通的桥梁;不要限制学生思索的方向;帮助学生发觉学问的个人意义;强调理解而非死记结论;最终必需常常提示本课程与其他课程关系，引导学生创设融洽和谐的学习氛围。5、在在对待自我，新课程强调反思这句话的理解上，还不够深化：因为反思是老师以自己的职业活动为思

17、索对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行谛视和分析的过程。教学反思被认为是老师专业发展和自我成长的核心因素。新课程特别强调老师的教学反思，按教学的进程，分为教学前、教学中、教学后三个阶段。而恰恰在这方面，我不太擅长。反思的范围缺少广度，反思的内容不够深化。以后的改进方面：(一)在帮助学生方面1、帮助学生检测和反思自我，明白自己想要学习什么和获得什么，确立能够达成的目标。2、帮助学生找寻、搜集和利用资源。3、帮助学生设计恰当的学习活动和形成有效的学习方式。4、帮助学生发觉他们所学东西的个人意义和社会价值。5、帮助学生营造和维持学习过程中主动的心理氛围。6、帮助学生对学习过程和结

18、果进行评价。7、帮助学生发觉自己的潜能。(二)本人自身方面：1、在教化教学过程中，我除了面对学生外，还要与四周其他同事发生联系，要与学生家进步行沟通与协作。课程的综合化趋势特殊须要与全体老师之间的合作，不同年级、不同学科的相互协作，同心协力的培育学生。不仅要教好自己的学科，还要主动关切积 极协作其他老师的教学，从而使各学科、各年级的教学有机融合、相互促进。同事之间肯定要相互敬重、相互学习、团结互助，这不仅具有教学的意义，而且还具有教化的功能。另外还要处理好与家长的关系，加强与家长的联系与合作，共同促进学生的健康成长。2、转变作风，主动工作。坚持科学的看法和求实的精神，兢兢业业地做好教化工作，树

19、立剧烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时到处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，一心一意为教化、为人民服务。3、加强数学业务学问学习，努力提高综合素养。我必需加强业务学问的学习，一是从实践中学，向广阔的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是 勤于从书上学，学习自己的专业学问，学习教化教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。4、我还要接着正确地对待群众提出的各种师德师风建设的看法，从群众看法中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受群众的看法和建议，解决好自己的师德问题。欢迎广阔师生、家长再提看法，指责指正。