我的作文老师作文1000字 - 记叙文 - 六年级作文.docx

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1、我的作文老师作文1000字 - 记叙文 - 六年级作文 今日，我在姑姑的指引下，走进了金笔作文的课堂，没想到的是：上作文课的老师竟是我的姑姑。 我的姑姑今年也许33岁，留着长头发，有着一双炯炯有神的大眼睛，一闪一闪的，给人一种机智感。她的那张小嘴能说会道，连一件很平凡的事也被她说成一件很有意义的事，她那两只耳朵上，戴着两个精致的梅花形的小耳环，配上姑姑那张白净的脸蛋，显得更加年轻、美丽。 她个子一米六左右，乍一看，姑姑并没有什么特殊的地方，但是她的语言表达实力很好，能出口成章，她说的每一句话都有肯定的人生哲理。一时的我对姑姑的喜爱又多了一种钦佩感。 她很专心，因为教室的大部分地方都让她贴满了一

2、句句激励的话语，其中最引人注目的是：在白色的写字板上方写着的“磨砺才智，拒绝平凡，张扬特性，超越自我。”这些鲜红的大字。 “对”，我也要超越自我，我要展示我自我。姑姑让我走前金笔作文课堂，无疑是想把自己的写作实力提高，我肯定要努力，更要做到：磨砺才智，拒绝平凡，张扬特性，超越自我。 在宽敞光明的教室里，只有姑姑和我。这时，我发觉姑姑正在做上课的打算事项，这说明姑姑对学生还是费尽心血，而且对自己的工作也是尽心尽责的。 过了不久，同学们都一个个活蹦乱跳地从门走了进来，一个个都向姑姑热忱地打着招呼：“老师早！”我看着这群活泼可爱的小天使，心里有一股说不出的兴奋劲。 上课的时间到了，老师笑眯眯地对我们

3、说：“请大家坐好，肩平、腰直、头正、足安。”同学们听了老师的话，个个坐得端端正正。看样子，我们的作文老师对同学们的坐姿还挺严格的。 老师让我们拿出弟子规，然后教我们读。这时，教室里传来了一阵阵朗朗的读书声，同学们读的声音既洪亮又整齐，个个都读得特别仔细起劲。 大约过了非常钟，老师讲写作的方法，重点给我们讲了“百字新事”的定义，并教我们如何去视察，接着叫一些同学们来到讲台叙述自己最近所发生的事。 老师教我们写作文时，都有一句写作目标：有话渐渐说。这很有道理，写作文要做到有话渐渐说，这样才能把人物的语言、动作神态的每一个细微环节都描写得详细生动，使读者读后如见其人，身临其境。 在课堂上，老师提了很多生动的问题，同学们都主动回答，他们回答得都很生动好玩。我不由觉得这些小挚友更加活泼可爱了，可有时候他们也是挺淘气的。当老师说做嬉戏，他们就再也坐不住了 我坐在教室的最终面，间或也鼓起志气回答老师的问题，但当我站起来时，心里真的很胆怯，这或许是不自信的表现，我的惊慌使我把一些字都说错了。但是，在老师的激励下，我自信了很多，觉得没什么，只要英勇面对，主动参加，就会胜利。毛主席曾说过这样的一句话：世上无难事，只怕肯登攀。 是啊，每个人在遇到困难时，千万不要灰心，不要气馁，假如遇到困难就灰心懊丧，这样会使我们远离胜利。 这一天，我很快乐，因为金笔作文课堂，让我体验和感受到了自信的魅力。