科研工作者的自我评价.docx

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1、科研工作者的自我评价 科研工作者的自我评价 篇1 我们教研组以纲要和指南的精神为先导，结合本园的实际状况，开展了有安排，有目的的教研活动，紧紧围绕二期课改，以进一步深化教化改革，增加工作目标意识，整体意识和发展意识，创建出富有自己特色的新阅历为重点，在提升老师专业水平和幼儿全面发展方面做了以下工作：一、教研科研，整合手段成果好。随着二期课改深化人心，我们教研活动也进行了一些改革，打破以往教研组长唱独角戏的场面，把每次的教研活动进行了专人负责制今日我主持将每位老师的参加与教研活动的主动性提到了最高，大家可依据近期的目标，每周轮番找寻材料，策划主持多种形式的教研活动，使老师们的参加意识与主体意识得

2、到了淋漓尽致的发挥，于是谈论的主题更贴近孩子，内涵更丰富，如：探究型主题与我们，如何在农村孩子中实施新教材，如何让幼儿主动参加社会性活动，小班幼儿的早期阅读促进实力培育等，以阅历小结，心得体会，主题观摩等形式进行，这样的活动，老师既是参加者又是投资者，同时又是获益者，老师间的互动，使个人的阅历和思索成为了一种共享的资源。二、 走自己的路鲁迅先生有句名言：走自己的路，让别人去说吧。我们幼儿园的老师就有这样一种精神，只要有利于孩子的发展，我们就会不断地探究，反思，创新，如：幼儿的常规和爱好培育哪个重要，农村幼儿园如何与城镇幼儿园接轨，如何开展符合我幼儿特色的区域活动，怎样变更农村家长的育儿理念，通

3、过我们全体老师不断的坎坷探究，已初具成效，我园开设了一系列的爱好班，如：阳光英语，智能数学，阅读识字等，让孩子能感受到许多欢乐，接触到更多学问，我们还通过开设家长讲座，家长会，家园栏，让家长了解更多的育儿学问和很多的先进理念，每月一次的亲子活动更是把孩子，幼儿园，老师，家长紧紧联系在一起，每个老师也在各种活动中找寻到了自身发展的方向和创建的价值。三、 你的孩子，我的珍宝孩子恒久是我们教研组探讨，探讨的对象，恒久是我们老师眼中的珍宝，激励孩子大胆的表达和表现，让孩子的幼儿园生活成为童年美妙的回忆，我们教研组集思广益，卯足了劲，为孩子搭建施展才华的舞台，中班的孩子进行了;大鞋和小鞋，让他们体会到了

4、作父母的辛苦与宏大，大班：给爷爷奶奶敲敲背，捶捶腿，让他们懂得了敬重老人，全园的庆三八，庆六一活动更是让孩子一次次成为活动的主角，我们农村的孩子不再象以前那样望见生人就逃，说话就脸红，我们的孩子也能像城镇的孩子一样落落大方，多才多艺，活泼可爱。四、 科研是我们的重头戏当代老师的一个显著特点就是要求从事这项工作的人们不断的构建和更新自己的专业内涵，求的自己与时俱进的专业发展，而老师通过结合自己的工作安排对教化教学实际问题进行探讨，可以获得较快的和较高层次的专业发展，我们主动尝试课题的开展和探讨，针对我园目前存在的实际问题，确立了对农村幼儿探究式体验的探讨这一县级课题，课题须要有效的沟通，共享与合

5、作，在课题的延长下，老师们都认了一个子课题，但是，我们在教科研方面起步较晚，老师们对于课题探讨方面还不是很熟识，加上资金方面的缺欠，我们的效果不是很好，成果不是很大，不过我想有志者事竟成，只要我们去学，去做，去探究，去完善，不久的将来，我们在这方面也能做的很好，我们打算请一些这方面的专家到我们幼儿园进行详细指导，老师能在空余时间多收集一些这种资料，大家共同学习，共同探讨，共同探讨，一起进步。 科研工作者的自我评价 篇2 一支教学业务实力强、老师年轻化的教研组，有区学科名师一人，区教坛新秀四人。勇于探究、勤于钻研是这支团队特点，以科研带动教学是这支团队的工作方法。数学组的组风严、爱、勤、细、活是

6、数学组全体老师教化工作的真实写照。二、近两年的工作重点与内容我们松江七中是一所创办了20多年的学校，是一所公办的初级中学，又是二期课改的基地学校，从校领导到基层教职员工都主动投入到教改的行列中。我们数学组更是在松江区的二期课改中走在了前列。我们数学教研组近几年的工作也是围绕提升数学教学探讨功能，抓好二期课改的理论学习，抓好二期课改的教学实践，搞好新教材的试点工作，抓好二期课改的课题探讨等方面进行。近二年来我们详细做了如下工作：1.加强理论学习，探讨课题，主动参加教学改革松江七中是二期课改试验学校，作为七中的第一大组，数学组的老师也主动参加到教改中去。在提高课堂教学效率方面，数学组的老师进行了课

7、堂教学策略，数学教学模式等方面探讨，也取得了肯定成果。为了提高学生学习数学爱好，培育学生的数学实力和数学素养，在初中数学探讨性学习方面，也作了主动的探究。例如：孙亚琴老师、封锦文老师分别发表在市级刊物新课程(20xx)第五期有效教学：变革的关键要素和老师合作：有效教学的关键等探讨性学习方案，对于培育学生的学习实力，提高老师教研实力取得了肯定的效果。20xx年12月汪晓慧老师的数学课堂教学中二期课改理念实施的误区及策略获松江区优秀教化科研成果一等奖;沈华萍老师获松江区优秀教化科研成果二等奖;李玉婷老师的创设问题情景使课堂焕发朝气在松江区20xx年度教科研成果评奖中，荣获三等奖。向四非常钟要质量，

8、向教学科研要质量是数学组的一贯传统。全组每年有十二、三位老师自费订阅中国数学教化，仔细学习现代数学教学理论。在教研组活动时一起学习如：上海教化科研、课堂教学探讨、学习策略探讨等，主动吸取教科研的学问，投入到向教科研要质量的活动中去。20xx学年度数学教研组参加市二十四所二期课改试点试验学校开展的市级课题以三化为抓手，增加基础型课程有效性的行动探讨，它的探讨价值在于为了更好的推动基础型课程改革，变更原有课程过于注意学问传授、过于强调接受学习、死记硬背、机械训练等状况，关注学生学习看法的转变和学习实力的习得，促进学生全面发展。2.做好教研组的常规工作教研组每月开展一次教研活动，有主题，有主备人。活

9、动内容丰富，既有科研方面的理论学习，又有主题研讨。针对区教化局、学校提出全面提高合格率要求，我们数学教研组重点研讨了如何进行分层教学，全面提高合格率，加强作业探讨，提高作业有效性型，转化数学学困生的对策。加强教学精细化管理，提高课堂教学有效性，加强命题探讨，提高命题实力。为此，数学组老师形成了以下几点共识：(1)培育学生对数学的学习爱好，激发他们的数学学习热忱。(2)培育学生自觉学习的良好习惯，传授正确的学习方法，提高他们的解题实力。(3)关爱学生，赐予学困生更多的敬重和信任，做学困生的知心挚友。(4)改进教学方法是关键。面对全体学生，实行分层教学，在教学中实行低起点、多归纳、勤练习、快反辣的

10、课堂教学方法。备课组每周活动一次。每学期初，由四个备课组长主持探讨并制订教学安排，自我评价平常在一起探讨探讨备单元教学重点、难点的把握，对教学过程中的争议问题进行仔细探讨，探讨期中、期末的考试命题，分析学生的问题和解决问题的详细、有效措施。探讨教学过程中教学模式的探讨，探讨问题解决等教学策略在实施过程中的优势和不足。同时，每个备课组主动打算并研讨每个月在教研组范围内的主题发言，提出本备课组的看法和看法。为了更好的探讨新教材的教学模式，钻研新教材的教学方法，我校组织了2+2开课模式的教学活动，数学组也参加了这一活动。所谓2+2开课模式，即同一个教学内容先有一位老师上课，组内其他老师听课，之后对这

11、节课的教学过程等不足之处进行修改，然后由这个备课组的另一位老师在其它班级进行教学，然后再进行评课。这一教学模式，旨在督促老师更深化的进行教学探讨，提高教学效果。3.加强校际沟通学习我们在加强教研活动的组内沟通的同时，又注意了校际沟通学习。只要区里有教学公开课，组内成员争着去听课，并做好听课记录以及评课工作。另外，我们也加强了兄弟学校间开课评课沟通活动等。如近二年，我们先后与张泽学校、五厍学校结为对子，两校老师常常开展听课、评课活动，切磋教学技艺。08学年度数学教研组的沈林芳老师代表学校赴本区泖港学校支教，他与泖港学校的数学老师一起开展教学、研讨，带动泖港学校数学教学成果稳步上升，使该校在08学

12、年初三中考中名列农村学校前茅，多次受到该校领导表彰。三、特色工作在新教材试点工作中加强合作型教研组的建设1.同心协力，团结协作，发扬合作教学的精神在教学过程中大家精于教材的钻研，勤于教书，发扬团队精神。同组的老师各有所长，难免所短，所以我们相互敬重，以诚相见，充分发挥了集体的才智，团结协作，形成合力，展示出教化优势。全组成员发扬团结合作精神，充分发挥群体作用，全力探讨提高学生学习的效益和质量的方法，大家常常共同钻研教材，探讨教学难题，不论是集体备课时间，还是其他时候，只要一人有疑问，就会提出来大家一起探讨，以求释疑;只要一人得到一份好的资料，就拿出来大家共享;只要一人有一个好的想法，就提出来大

13、家一起运用，大家发挥集体才智，以求共同进步，提高教学质量。同时，在备课过程中，大家都主动收集资料，做好资料的积累工作，以提高课堂教学效率。2.加强师生合作与师师合作新教材试点工作中，由于工作量大，教学活动的设计环节也多等，因此，在教学中，要求老师之间信息互通有无，相互协作，各有分工，促成了师生合作与师师合作，形成了合作学习和合作教学的教与学的新模式。在师师合作中获得很多成果，如：在07学年区二期课改学习训练评比中，初二备课组老师合作的学习训练被评为一等奖。3.加强教学合作，进行各年级连贯性教学的探究每一门学科，在不同阶段都有特定的适合该阶段学生身心发展的内容，但各阶段绝不是孤立的而是有着亲密的

14、内在联系的。而数学学科的逻辑性、系统性、连贯性有为突出。因此，与同一学科其他年级组老师的合作，对提高我们教学的科学性和针对性起到不行小视的作用，尤其是正处于二期课改教学内容作了较大调整并初步稳定的现阶段，我们很多老师对教学内容的驾驭并不是特殊系统甚至有点生疏，这就要求我们不能满意于教材、教参，而应互动起来切实加强与其他年级组之间的合作。加强与其他年级组之间的合作，除了定期进行教研组的活动外，更多应在平常教学中进行。四、青年老师的培育数学教研组特殊注意团队建设，尤其是对青年老师的培育，是开展校本培训的重点。数学教研组是一块青年老师强壮成长的沃土。全组教学研讨氛围深厚，组内团结互助，结对进行传帮带

15、，05年内的新老师都有一名阅历丰富的指导老师，青年老师可以向指导老师虚心学习，老老师对他们悉心指导，使他们能顺当地度过教学生涯的第一关，早日成为一名合格的老师。例如，本学期初二备课组接受了区教研室支配的一节教学公开课的任务，备课组确定让青年老师孙宝妍上。为了上好这节区级公开课，备课组长孙亚琴老师带领她的同事们前后听了七节课，每一个环节、每一个问题、甚至每一句话细心设计、细心指导，最终使这节函数概念课开得胜利、顺当。在组内老师的主动参加下，数学组涌现了一批青年老师骨干，他们大胆尝试，勇于实践，开拓创新，在教化、教学中脱颖而出。在07学年度区青年老师评比课上，李玉婷老师获得二等奖，08学年度区青年

16、老师评比课上，张暑萍老师获得一等奖。20xx20xx年相艳娓获松江区优秀新老师。在区的第三届区教坛新秀评审中，青年老师沈华萍、张暑萍、汪晓彗、李玉婷获得区教坛新秀称号。20xx20xx年孙亚琴老师获松江区优秀指导老师;20xx20xx年王武老师获松江区指导老师。五、众人齐心开大船全组老师加强师德建设，发扬团队协作精神。组内开展活动大家都支持并主动参加同心同德。正是在如此团结一心前提下，数学组各方面的成果稳步提高。数学组孙亚琴老师获20xx年上海市金爱心老师奖，07学年封锦文老师获得松江区优秀园丁奖，08学年沈华萍老师获得松江区优秀园丁奖，唐静老师获得20xx松江区中国人寿杯园丁奖。在全组老师的

17、共同努力下，全校学生的数学素养不断提高，各年级的数学成果在每次区统考中名列同类学校前茅。当然，在取得成果的同时，我们醒悟地看到存在一些不足。如一些青年老师的业务实力，教学水平有待进一步的提高，艰辛的教学工作与教科研工作的关系如何搞好等，有待于在以后的教化教学中加以克服提高。 科研工作者的自我评价 篇3 依据集团发展的总体部署以及20X年工作目标，以课题探讨为基础，突出科研为各生产厂的服务功能，在技术中心组织和各单位的协作下，20X年科研工作在项目申报立项、过程管理、成果转化等方面进取开展工作，现总结如下。20X年主要完成的工作一、加强各类科研项目申报立项工作20X年技术中心重点突出科研为各生产

18、厂的服务功能，进取引导各生产厂参加科研项目，今年共组织申报集团科研项目12项，1月22日，组织召开了20X年科研项目立项专家评审会，评审专家针对立项背景、国内外技术水平、主要探讨资料、关键技术、创新点、工艺路途、目标进度以及经费预算等方面等方面进行评审，提出了10项立项提议。其中技术中心2项、信息系统管理部2项、机焦厂1项、冶炼厂2项、炼钢厂3项，与20X年相比集团独立项增加5项。经过评审的10项科研项目以安控总字【20X】第011号下达了年度科研项目安排。另外，技术中心申报的H800mm及以上规格H型钢产品研发项目被山西省科技厅列入了20X年度省科技攻关项目安排，并获得省财政15万元资金支持

19、。二、加强对科研项目的过程规范管理依据科研项目管理方法，今年加大了对集团课题探讨、结题的指导与监督力度。加强了对全部在研课题进行跟踪服务，了解探讨情景，督促探讨进度，供应服务询问。4月19日，组织召开20X年度立项的科研项目结题验收及阶段检查专家评审会，分别从项目的探讨进展、取得的阶段性成果、对公司经营的支撑作用、存在的问题、科研经费运用情景、下阶段探讨安排等方面进行了检查，经过评审，炼焦配煤工艺探讨、褐铁矿烧结性能探讨、SWRCH8A(ML08Al)冷镦钢盘条开发等3个项目经过结题验收、准予结题;345MPa级1000300系列H型钢工艺优化探讨、10。9级ML40Cr盘条开发等2个项目经过

20、阶段检查。10月10、11日，组织召开20X年立项的科研项目阶段检查专家评审会。经过专家评审，11个科研项目中有10项有效地开展了工作，并取得了较好的探讨成果，检查结果评价为“良好”，1项由于受到设备改造进度的影响，没有到达项目职责书的要求。三、加强科研项目成果转化20X年，技术中心进取推动做好科研成果的转化运用工作。截止目前，科研项目共实现增效510万元，发表论文5篇，其中10。9级高强度螺栓ML20MnTiB热轧盘条的开发、大规格H型钢轧制技术要领被轧钢收录;微量硼对碳素结构钢力学性能的影响探讨、低合金高强度大规格H型钢性能探讨与改善被理化检验物理分册收录;高线ML40Cr控冷控轧关键技术

21、探讨被热加工工艺杂志收录。申报独创专利3项：一种含硼钒低温冲击韧性优良的热轧H型钢及其制备方法、一种优质高强度冷镦钢的生产方法和一种含钛和硼热轧低硬度的高强度紧固件用钢的生产工艺方法均已接到中国学问产权局的受理通知书。四、加大科研投入和对科研人员的嘉奖力度20X年加大了科研投入，激励各单位进取申报集团科研项目，参加科研和新产品开发工作，对取得重大技术突破或降本增效显著的项目根据科研项目管理方法赐予适当嘉奖。20X年，科研项目总投资98万，比20X年增加41.69万元，其中：资金本36.2万元，制造费61.8万元。4月份和10月份，依据科研项目阶段检查结果，对进度完成好、取得成果多的项目进行嘉奖

22、5.1万元，比20X年增加3.78万元，极大地鼓舞了科研人员的工作热忱。五、加强集团内外沟通，营造良好的科研环境20X年，技术中心进取做好对内技术沟通和对外沟通联络工作。一是深化各单位进行技术沟通和调研活动，为激发员工的科研爱好，培育员工的科研本领，技术中心多次召开了科研项目沟通沟通会议，与项目申报者开展应对面的沟通、座谈、指导和询问，取得了良好的效果。同时对各生产厂进行专利申报及Minitab软件培训，并邀请市科技局来公司开展“科技成果转化申报”培训，并对申报的专利进行现场评审。二是加强了与科研院校的合作沟通，20X年与北京科技高校合作开展4#高炉炉底炉缸侵蚀模型技术开发与应用科研项目探讨，

23、经过炉缸炉底三维非稳态温度场、侵蚀、结厚在线监测诊断系统软件胜利开发，及在线安装和应用，实现了高炉生产状况实时监测，为高炉平安高效生产供应了有力的依据。三是进取走出去与有关政府部门沟通联络。鉴于科研管理工作的特性所需，一年来，我部门进取和介休市及晋中市科技局、经贸委、省科研厅、省经信委等部门的沟通联系，使他们更加了解我公司、理解我公司、帮忙我公司，为我公司的科研工作开展创建了一个良好的外部环境。20X年科研工作存在的问题20X年，技术中心经过努力，科研工作取得了一些成果，但仍旧存在一些不足之处。主要有：一、集团整体攻关本领较弱，高技术含量的课题缺少，国家级的科研成果奖未能突破。二、科研项目进展

24、较为顺当，但特色还不明显、运行管理还不够规范、投入不足。探讨现实问题本领有待加强，服务各生产厂的本领有待进一步提高。三、集团技术创新氛围还不够深厚，技术沟通层次和水平有待进一步提高。20X年工作目标及主要措施20X年工作目标：力争集团立项科研项目810项，申报省级科研项目12项，发表论文5篇以上，申报独创专利3项以上。为实现上述目标，要实行以下措施：一、接着加强各类科研项目申报立项工作广拓渠道，广泛动员，整合力气，以较高级别项目为重点，以降低增效为目的，为公司的新产品开发作技术支撑，切实抓好各级各类科研项目的申报和立项工作。仔细组织公司各单位申报集团及国家级、省市级科研项目，并加强与上级主管部

25、门的联系，提高申报质量，争取在立项上有所突破，不断提高我公司科研项目的档次。20X年安排将有必需难度的新产品开发项目和机焦厂增加焦炉煤气产气量、冶炼厂降低焦粉消耗和炉渣性能等方面的探讨工作列入到科研项目中，力争集团科研项目立项810项，申报省级科研项目12项。二、接着加强对科研项目的规范管理加强对集团课题立项、探讨、结题的指导与监督。加强对立项课题探讨的指导管理，督促做好探讨工作。接着开展课题探讨中期检查，定期对探讨课题的进展、人员组成改变和经费合理运用等执行情景进行有效的跟踪服务，确保探讨课题的如期完成，使课题探讨工作能落到实处，产生实效。三、接着组织集团独立项目的结题验收与成果申报树立成果

26、意识，督促课题组按期结题，刚好组织鉴定，申请成果登记，构成一批优秀的科研成果。20X年安排组织7项项目结题验收、鉴定工作。进取组织科研成果的申报，努力提高科研成果的数量和质量，争取发表论文5篇以上，申报独创专利3项以上。四、加强公司内、外部技术沟通，开展产学研合作为提高公司科研项目的质量与技术水平，20X年加强公司内、外部科研项目立项、检查等工作阅历沟通，邀请同行专家就科研工作开展过程中出现的问题进行对话、深度会谈或专题研讨，实现信息沟通、阅历共享。经过不定期组织沟通会，不断总结阅历，促进科研项目工作的深化开展，同时了解同行业中最新的科学技术动态和发展趋势，提高我公司的技术水平。在科研项目的实

27、施过程中，充分发挥外部资源的作用，对公司不具备试验条件的项目，经过产学研联合的形式，引进外部资源，完成部分探讨工作。20X年拟与太原理工高校、中北高校等高校开展产学研合作。 科研工作者的自我评价 篇4 我校教化科研工作紧紧围绕“发展为目标、改革为动力、细化管理为抓手、提高教化质量为根本”的中心，专心走“以科研促教学，教学科研相长”的道路，增加老师实施课程改革的使命感和职责感，深化以课堂教学为中心的教化教学改革。充分发挥教化科研的先导功能，以课题探讨为载体，学科课堂教学为基地，努力提高教化科研质量。现将本学期教化科研工作评价如下：一、学习研讨，全员参加1、为进一步转变老师的教化观念，让全部老师的

28、教化理念提升到一个新的层面，我校非常重视和加强老师的理论和业务学习，采纳群众与自学相结合的方法，提倡写学后反思，让先进的教化思想牢牢扎根于每位老师心中，从而更有的放矢地指导自我的教学实践，更快更好地提高老师的专业学问。本学期，我们充分利用业务学习时间，接着组织老师透过各种途径、各种方式的学习，使广阔老师对课程标准的要求有了新相识。学校组织老师观看有关新课程的理论录像资料，透过学习笔记、网络博客沟通等系列活动，让老师的观念得到更新，学问得到进步，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。激励老师撰写教学科研论文。2、人人尝试做探讨。本学期，学校以运用“五环三步教学模式”实现学生主体参加的试验探讨

29、课题为切入点，来促进老师的专业成长。先学习，后尝试，努力做到将课题探讨与平常的教学实践有机结合起来，确立“问题即课题、老师即探讨者、教学即探讨、课堂即试验室”的意识，让老师不断地对自我的教学安排进行评估与分析;对自我的教学行为进行确定与谛视;对自我的教学结果进行反思与评价;对学生的学习品质、学习行为、学习方式进行剖析与探究。这一举措，有效地提高了老师的课题探讨潜力。3、搭建平台，深化教研。本学期学校透过网络平台定期开展网上教研活动，科研室和各课题组定期发表科研专题，透过学习、探讨，沟通、互动，点评、小结。提高了老师网上教学科研的潜力，对“高效课堂”的改革，起到了有力的促进作用。二、整体布局，构

30、成课题探讨规划我校的课题探讨工作依据我校的实际状况，根据轻重缓急，难易程度，明确主攻方向，全校整体布局，统一规划。构成三个课题组：国家级子课题小学班主任与班级管理探讨，市级课题运用“五环三步教学模式”实现学生主体参加的试验探讨和一日活动中幼儿良好行为习惯培育的策略试验探讨。各课题组在组长的带领下，仔细制定探讨课题方案，有安排的开展课题探讨、并进行记录、评价，与展示活动。我们还坚持“立足课堂，营造特色，提高质量”的原则，以应用性课题探讨为主，边实践，边探讨，边评价，不断探究，并上升为理论，构成百舸争流的局面。三、专心仔细地开展课题探讨和管理工作。学期初，学校召开了科研会议，对课题进行了评价，同时

31、对“十二五”规划课题作了展望。学校将接着依据办学方向和特色建设，在如何全面提高学生素养，提升办学质量方面作进一步的探究与探讨。本学期我校对现代教化技术与课堂教学有效整合的探讨这项课题进行了探讨，该课题将引领我校信息技术教学，以新奇的网络教学形式，激发老师学生利用网络资源自主学习意识与爱好，从而提高教学质量。科研室进一步加强市级立项课题探讨和管理工作，实行课题组长负责制，定期召集课题组成员开展专题研讨，评价阶段成果，提高探讨深度，在理论评价上力争档次，求提高;在实践中开展试验状况阶段性评价，务求仔细落实。我们透过开展校级课题研讨汇报活动，查看资料、方案评价、听观摩课、展示试验成果等形式，加强对各

32、级各类课题的管理工作。四、重视成果评价，提高科研品位。1、每位课题探讨老师都要有成果意识。在仔细学习理论的基础上，做到学以致用，努力把理论与自我的课题探讨结合起来，刚好做好课题探讨过程中的成果评价，撰写必需数量且有较高质量的课题反思、论文，不断提高相识，逐步构成自我的理论相识结构。本学期，科研室组织老师参与了各级各类科研科研成果的征集。2、仔细开展优秀论文的选送活动。对于上级主管部门组织的论文评比，科研室都将尽早通知每位老师，仔细组织论文选送，加强对外推出的力度，争取论文发表和获奖率接着上升。五、存在的不足和工作措施在越来越深化的课题探讨中，我们自身的水平不能满意探讨的须要，尤其在我们的学校“

33、小课题”探讨中就能够看出，理论学问不完善、探讨工作缺乏思索、课题题目的不规范等问题突涌而至，可见老师们的科研潜力还亟待提高。同时我们部分老师的探讨热忱还不足，我们的创新精神还不够，我们探讨的外部环境还不尽人意。在下学期我们将更多地阅读教化刊物，多写写教学反思，以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践，指导我们的课题探讨，真正使学校里有一股研的氛围，老师们一齐拿起才智的钥匙打开这座一贯认为奇妙的大门，跨过教化科研这座被视为高不行攀的大门，走进教化教学探讨的行列，成为一名探讨者。“向科研要质量，以科研促发展”已成为广阔老师的共识。总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分

34、概括了我们教化科研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中披荆斩棘、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵漂亮的浪花!回顾本学年的教科研工作，虽取得了一些成果，但还有许多地方须要改善、充溢。在今后的工作中，我们要进一步营造全员参加的氛围，搭建展示才华的舞台，带给信息沟通的场所，使我校的教化科研工作稳步前进。 科研工作者的自我评价 篇5 本学期，我校教化教学工作在各级领导的大力支持下，在中心校领导的正确指导下，在全体师生的共同努力下，坚持以转变观念、注意实效为指导思想，仔细贯彻以质量为生命线，在规范中求发展的发展策略，专心推动教学管理与课程改革，努力实现教学目标，本着“求真、务实”的精神，坚持

35、以实施课程改革为重点，以提高教学质量为中心，以教化科研为抓手，扎实开展教育处工作，着力提高办学水平和教学质量。反思才会提高，评价才会提高，现对本学期教育处工作作如下评价：一、规范课程设置，推动课程改革严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，做到学科支配不走样，确保高质量完成各科教化教学任务。二、狠抓常规管理，提高教学效益1、加强常规检查的力度，搞好教学常规反馈工作。本学期教育处进一步完善教学常规检查评价制度，建立“备、批、听”检查制度和教学常规反馈制度。同时加强了听课的力度，本学期，开展了课堂活动月活动，并且对老师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行公正、客观的评价。2、向课堂教学要质量。提高课

36、堂效率，坚持向课堂要效益，努力备好每一节课，上好每一堂课。课堂教学作为教学的主阵地，在接着重视基础学问、基本技能教学的同时，要关注学生情感、看法价值观的培育。详细要求如下：精细备课，让每一节课充溢。教案是老师实施教学的方案，所以要求每位老师仔细探讨教材，进行充分备课，专心参与网络群众备课，教案的整体设计要美观大方，书写工整。严实上课，让每一位学生都有收获。课堂教学是整个教学工作的中心环节，是完成教学任务、提高教学质量的关键。每个老师都应严格要求自我，充分利用45分钟，仔细上好每一节课。3、驾驭教学基本功。本学期老师大练基本功，每周两张钢笔字，一张简笔画，一张毛笔字，一块小黑板，努力提高自我的基

37、本功。五十周岁以下的老师进行了信息技术培训。透过这两项活动，老师语言精确、规范、简练生动;板书正确工整，清晰精练，课堂组织潜力进一步增加。4、抓好老师培训，提高老师教学水平。为切实提高教干老师的教学水平，我校利用暑假期间，参与了“老师通识培训”、“班主任管理培训”等培训工作。透过观看魏书生学校管理讲座，语数英三科课标解读、任小艾班级管理艺术等视频资料，充溢了广阔教干的管理思想，提高了老师的教学技能水平。5、加大了外出学习力度，学校透过多种渠道，加强老师的培训，其中派张斌老师到泰安学习，派张成凤、王波、李丽、赵庆贺等老师到兰山、罗庄等地学习，专心派老师参与中心校及高新区组织的高效课堂听课活动，加

38、强外出人员学习的消化汲取，要求外派人员撰写外出体会，上移植课，示范课。教研工作评价5篇教研工作评价5篇三、夯实教学探讨，提高教学质量1、本学期我们将教研工作抓实抓细，努力使教研工作辐射到每个年级，每个学科，渗透到每一位老师及教学的基本环节。2、做好“青蓝工程”，带给外出学习的机会我们重视优秀老师发展的同时，高度重视发挥他们的帮带作用，进一步培育年轻老师，促进老师整体的发展，在师徒互动中，共享阅历，相互学习，彼此支持，共同成长。同时我们抓住外出学习的机会，组织青年老师外出学习、充电，不断提高他们的业务水平。透过中心校及本校一系列的培训与指导，我们明显地感觉到新老师们的工作职责心很强，教学思路明确

39、。在12月3日中心校组织的新岗老师展示课评比活动中，我校两名老师获得了一等奖。四、重视老师业务学习、提高师德修养教育处要求全部老师加强自身业务学习，一学期读两本好书，仔细写好学习给老师的举荐一百条的心得体会。老师除了具有教学潜力外，还务必具有职业道德素养。教育处提倡老师专心撰写教学反思，在教学实践中不断反思自我的教学行为和方式，并按中心校统一要求把反思上传至个人博客，做好老师学习沟通。老师以学校网站为平台，给了每一位老师自我反思、发表见解观点、沟通体会的空间，真正的关注了老师的成长。五、组织开展各项活动，培育学生的潜力。本学期我校组织开展了一系列朗读竞赛、演讲竞赛、钢笔字竞赛、古诗文背诵竞赛、

40、数学计算潜力竞赛、小学生习作征文，让学生在活动中成长，在活动中提高，在活动中培育自我的潜力。六、工作中问题的反思本学期教育处工作有了必需的改善，必需程度上提高了教学效益，促进了教化教学发展，不行否认，也存在着一些亟待解决的问题。1、老师教化教学观念仍须要进一步转变实践中我们发觉老师教化教学观念的转变仍旧须要一个过程，要付出更多的的努力。2、加强教学常规检查结果的评价在本学期的教学检查中仍旧发觉个别老师为完成任务而补教案、抄补听课记录的现象，造成了消极的影响。总之，在过去一学期，整体工作上取得了一些成果，也存在着一些问题，更面临很多的困惑，假如构成良性的竞争环境，抓住每一项制度的落实，工作会做得

41、更好。 科研工作者的自我评价 篇6 平常在一起探讨探讨备单元教学重点、难点的把握，对教学过程中的争议问题进行仔细探讨，探讨期中、期末的考试命题，分析学生的问题和解决问题的详细、有效措施。探讨教学过程中教学模式的探讨，探讨问题解决等教学策略在实施过程中的优势和不足。同时，每个备课组主动打算并研讨每个月在教研组范围内的主题发言，提出本备课组的看法和看法。为了更好的探讨新教材的教学模式，钻研新教材的教学方法，我校组织了2+2开课模式的教学活动，数学组也参加了这一活动。所谓2+2开课模式，即同一个教学内容先有一位老师上课，组内其他老师听课，之后对这节课的教学过程等不足之处进行修改，然后由这个备课组的另

42、一位老师在其它班级进行教学，然后再进行评课。这一教学模式，旨在督促老师更深化的进行教学探讨，提高教学效果。3.加强校际沟通学习我们在加强教研活动的组内沟通的同时，又注意了校际沟通学习。只要区里有教学公开课，组内成员争着去听课，并做好听课记录以及评课工作。另外，我们也加强了兄弟学校间开课评课沟通活动等。如近二年，我们先后与张泽学校、五厍学校结为对子，两校老师常常开展听课、评课活动，切磋教学技艺。08学年度数学教研组的沈林芳老师代表学校赴本区泖港学校支教，他与泖港学校的数学老师一起开展教学、研讨，带动泖港学校数学教学成果稳步上升，使该校在08学年初三中考中名列农村学校前茅，多次受到该校领导表彰。三

43、、特色工作在新教材试点工作中加强合作型教研组的建设1.同心协力，团结协作，发扬合作教学的精神在教学过程中大家精于教材的钻研，勤于教书，发扬团队精神。同组的老师各有所长，难免所短，所以我们相互敬重，以诚相见，充分发挥了集体的才智，团结协作，形成合力，展示出教化优势。全组成员发扬团结合作精神，充分发挥群体作用，全力探讨提高学生学习的效益和质量的方法，大家常常共同钻研教材，探讨教学难题，不论是集体备课时间，还是其他时候，只要一人有疑问，就会提出来大家一起探讨，以求释疑;只要一人得到一份好的资料，就拿出来大家共享;只要一人有一个好的想法，就提出来大家一起运用，大家发挥集体才智，以求共同进步，提高教学质

44、量。同时，在备课过程中，大家都主动收集资料，做好资料的积累工作，以提高课堂教学效率。2.加强师生合作与师师合作新教材试点工作中，由于工作量大，教学活动的设计环节也多等，因此，在教学中，要求老师之间信息互通有无，相互协作，各有分工，促成了师生合作与师师合作，形成了合作学习和合作教学的教与学的新模式。在师师合作中获得很多成果，如：在07学年区二期课改学习训练评比中，初二备课组老师合作的学习训练被评为一等奖。3.加强教学合作，进行各年级连贯性教学的探究每一门学科，在不同阶段都有特定的适合该阶段学生身心发展的内容，但各阶段绝不是孤立的而是有着亲密的内在联系的。而数学学科的逻辑性、系统性、连贯性有为突出

45、。因此，与同一学科其他年级组老师的合作，对提高我们教学的科学性和针对性起到不行小视的作用，尤其是正处于二期课改教学内容作了较大调整并初步稳定的现阶段，我们很多老师对教学内容的驾驭并不是特殊系统甚至有点生疏，这就要求我们不能满意于教材、教参，而应互动起来切实加强与其他年级组之间的合作。加强与其他年级组之间的合作，除了定期进行教研组的活动外，更多应在平常教学中进行。四、青年老师的培育数学教研组特殊注意团队建设，尤其是对青年老师的培育，是开展校本培训的重点。数学教研组是一块青年老师强壮成长的沃土。全组教学研讨氛围深厚，组内团结互助，结对进行传帮带，05年内的新老师都有一名阅历丰富的指导老师，青年老师

46、可以向指导老师虚心学习，老老师对他们悉心指导，使他们能顺当地度过教学生涯的第一关，早日成为一名合格的老师。例如，本学期初二备课组接受了区教研室支配的一节教学公开课的任务，备课组确定让青年老师孙宝妍上。为了上好这节区级公开课，备课组长孙亚琴老师带领她的同事们前后听了七节课，每一个环节、每一个问题、甚至每一句话细心设计、细心指导，最终使这节函数概念课开得胜利、顺当。在组内老师的主动参加下，数学组涌现了一批青年老师骨干，他们大胆尝试，勇于实践，开拓创新，在教化、教学中脱颖而出。在07学年度区青年老师评比课上，李玉婷老师获得二等奖，08学年度区青年老师评比课上，张暑萍老师获得一等奖。20xx20xx年相艳娓获松江区优秀新老师。在区的第三届区教坛新秀评审中，青年老师沈华萍、张暑萍、汪晓彗、李玉婷获得区教坛新秀称号。20xx20xx年孙亚琴老师获松江区优秀指导老师;20xx20xx年王武老师获松江区指导老师。五、众人齐心开大船全组老师加强师德建设，发扬团队协作精神。组内开展活动大家都支持并主动参加同心同德。正是在如此团结一心前提下，数学组各方面的成果稳步提高。数学组孙亚琴老师获20xx年上海市金爱心老师奖，07学年封锦文