竞赛方案精编小学竞赛方案.docx

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1、竞赛方案精编小学竞赛方案竞赛方案精编小学竞赛方案（精选5篇） 竞赛方案精编小学竞赛方案 篇1 一、宗旨为全面落实素养教化，促进校内文化建设，充分展示我校小学生艺术风采，在普及的基础上进行提高选拔，从而进一步推动学校艺术教化的改革与发展。二、参赛对象本校在读学生。三、活动时间和地点1.报名时间：3月7日3月11日报名地点：学校音乐组(请班主任老师将本班的参赛名单报至本班的音乐老师处)2.竞赛时间：3月18日、25日下午初赛独奏3月18日周五下午独舞、独唱3月25日周五下午竞赛地点：独舞专场：四楼舞蹈教室独唱专场：三楼音乐教室独奏专场：四楼舞蹈教室四、活动要求：1.各班须仔细组织，细心支配，组织报

2、名，并在此基础上督促选手作好竞赛打算。学校将选送最好的选手参与区赛;(包括独唱、独舞、独奏三项)2.参赛学生服装须整齐大方，符合参赛作品要求，体现良好精神风貌。五、组织领导：组长：王雅敏副组长：刘学军胡雪滢联系人：音乐组全体老师成员：各班主任六、奖项设立:1.分类别按比例设一等奖、二等奖;2.符合条件的班级将获得“优秀组织奖”;(a.报名时按要求分分类别仔细填写电子报名表;b.在选送学生名额上达到了规定要求;c.选送的学生在区赛中能获得优秀成果。)3.获学校一等奖的学生举荐参与区“三独”竞赛。 竞赛方案精编小学竞赛方案 篇2 一、活动目的：实行_市第_书信节活动精神，以“华蜜_，华蜜生活”为主

3、题，激发学生对家乡的酷爱、感恩之情，争做一名优秀的市民。二、活动对象：三、 六年级学生三、活动流程：1.请各班语文老师结合本班实际状况，在2月28前，自行组织本班学生开展以“华蜜_，华蜜生活”为主题的书信活动竞赛。2.3月1日前，请各班语文老师选择本班5份写得的作品上交年级教研组长参与校级评比。要求学生先用原稿纸、黑水笔抄写工整，将学生的姓名、班级写在原稿纸上方(暂不抄写在信纸上，为便利密封阅稿，避开信纸弄脏)。3.年级教研组长于3月1日收齐作品交_老师处。四、阅稿支配：略五、阅稿要求：1.阅卷老师秉着公正、负责的看法完成此项工作。2.两位阅卷老师要统一评分标准，依据标准进行评分。要求先各自评

4、分，再取平均分为最终得分。3.此项工作由阅卷老师共同协商时间、地点,在3月8日前完成，并按要求评出奖项、填写奖状和打印好获奖状况统计(纸质)交_老师。六、奖项设置：特等奖：10%(从中选择10份作品)一等奖：10%二等奖：15%三等奖: 20%七、奖状打印打算：_八、几点留意事项：1.只要参加购买书信活动信封的同学，学校将收齐书信作品投寄参与_市书信竞赛活动，不管学生在校内是否有参与评奖，是否在竞赛中获奖，书信将由学校统一投寄。请各班语文老师在3月12日前，将班级全部作品上交年级教研组长，最终交给_老师。2.各班老师要落实班级活动初选，对书信的格式、内容、主题，学生书写看法等要进行把握与落实，

5、不要将活动流于形式。 竞赛方案精编小学竞赛方案 篇3 一、活动宗旨和目的为了丰富小学生的校内生活，我校将举办“校内小主持_”活动，本着发掘和培育具有潜力和综合素养的学生，秉承呈现文化内涵、才智才华与多才多艺并重的原则，着力全方位体现一实小人的风采。同时促进当代小学生身心素养全面发展，建设和谐、文明校内，并发掘具有主持特长的在校学生，从而为学校举办各种活动输送后备力气。“我行!我秀!”是我们本次大赛的口号，“呈现自我，相识自我，超越自我”是我们的宗旨。上舞台是每个人心底潜藏的一个梦，舞台上的流彩霓虹与如花梦幻是我们每个人的憧憬和追求。而小主持_给了同学们一个展示自我的空间，一个圆梦的舞台。在本次

6、大赛进行过程中，我们将本着公正、公允、公开的原则进行选拔。同时，我们也力求创新，力求完备，使小主持_能更加精彩、更加圆满。二、活动主题我行!我秀!呈现自我!相识自我!超越自我!三、活动评委海选：班级学生和班主任复赛：年段全体老师决赛：各年段长、大队辅导员、语文备课组长、音乐老师等四、活动对象_区第一试验小学全体学生五、参赛要求(一)选手自觉遵守竞赛秩序;(二)各位选手提前打算和到场，并在指定人员处签到，如未签到按弃权处理;(三)选手以个人方式参赛(四)选手在竞赛中敬重评委的打分，对分数有异议于赛后联系相关负责人。六、活动时间201_年11月-12月(一)前期宣扬：海报(二)海选：201_年11

7、月26日周四下午其次节(每班评比一名优秀选手进入复赛)(三)复赛：四五六年级复赛时间：201_年12月3日周四下午其次节(每大队评比2-3名优秀选手进入复赛)一二三年级复赛时间：201_年12月4日周五下午其次节(每大队评比2-3名优秀选手进入复赛)(四)总决赛：低年段：201_年12月10日周四下午其次节高年段：201_年12月11日周五下午其次节七、活动地点(一)海选：各班级教室(二)复赛：地点：一年级-体育馆二年级-三楼会议室三年级-圆形教室地点：四年级-下沉式舞台五年级-三楼会议室六年级-圆形教室(三)决赛：三楼大会议室八、活动打算工作与宣扬1.横幅：置于学校操场2.海报：大门口3.网

8、络：校网页4.广播：通过校广播站，对大赛进行宣扬5.奖品和奖状若干份九、竞赛内容：复赛:1.选手自我介绍(交代几号选手和姓名)+模拟主持(自选)。(2分钟)2.才艺表演。(2分钟)决赛:1.选手30秒内自我介绍(交代几号选手和姓名)2.模拟主持(2分钟)主持内容包括：模拟本次小主持人赛，为自己的接下来才艺展示报幕。3.才艺展示(诗歌朗诵、唱歌、跳舞、弹奏乐器等)(3-4分钟)4.奖次：金话筒奖、风采奖、潜力奖十、竞赛流程1.选手提前到场，按抽签依次坐好。2.每位选手只有一次登台表演的机会，不行在节目出现差错时重新起先。严格限制时间，时间到即停。3.可依据参赛选手的形象、扮装、服装、表演是否大方

9、得体、是否具有较好的舞台艺术风格增加其印象分。十一、评分标准(总分：10分)1.一般话咬字正确，吐字清晰。(1分)无地方腔调。(1分)2.模拟主持和才艺展示主持完整连贯，极具表现力、感染力。(1分)仪态、举止大方，表情亲切自然。(1分)简洁流畅，具有个人特色。(2分)3.舞台形象仪表端庄大方，形象良好(1分)表演自然，台风好。(1分)舞台表现力及感染力强，能调动现场气氛。(2分) 竞赛方案精编小学竞赛方案 篇4 一、活动主题思索，让生活更美妙。二、活动目的1、通过这次活动，让更多同学们能展示自己的才智，在对决中证明自己的沉稳和睿智;同时也让更多的人领会“国粹”精深的风采。2、为了丰富小学生的校

10、内文化生活，带动青春气息;3、培育同学们的个人爱好，提高我校学生的象棋水平;4、增进同学间的友情，同时为以后的象棋竞赛打下良好的基础。三、活动对象_小学全体学生。四、活动时间20_年_月_日。五、活动地点图书馆及食堂。六、活动流程1、前期打算写好策划书一式两份，一份交于老师审批，一份存底。活动通过后，要求各班团支书到各自班上进行宣扬。再进行海报宣扬与广播宣扬。2、大赛赛程初赛采纳抽签对决淘汰制，三局两胜，每局双方共用30分钟后，采纳步时计时，每步最多为30秒，采纳步时计时，每步最多为30秒，违规者视为输方，最终选出12人进入复赛。复赛将初赛选出的12人随机分成两组，采纳循环积分赛，即每位选手与

11、同组的其他5人各下一局，每局双方各用时40分钟后，采纳步时计时，每步最多为30秒，违规者视为输方，选手赢一局得3分，平一局得1分，输一局得0分。最终选每组积分前三名的选手进入决赛。决赛仍采纳循环积分赛，即每位选手与其他5人各下一局，每局双方各用时30分钟后，采纳步时计时，每步最多为30秒，违规者视为输方，选手赢一局得3分，平一局得2分，输一局得1分。最终依据选手的积分凹凸排出名次。注：因选手个人缘由不能刚好赶到竞赛现场，视为弃权，即为输方。七、嘉奖设置第一名荣誉证书+羽毛球拍;其次名荣誉证书+乒乓球拍;第三名荣誉证书+高级象棋。注：我们将会给进入决赛的同学每人加肯定的活动德育分。八、留意事项充

12、分做好前期宣扬工作，让绝大部分人知道此次活动。请各班提前一天将打算好的象棋上交。请参赛选手遵守竞赛制度，保持现场纪律。请工作人员提前赶到竞赛现场，以免延误竞赛赛程。做好整个活动的过程记录，以便于活动后上交材料。 竞赛方案精编小学竞赛方案 篇5 1 参赛人员：16年级每班选10名学生参赛2 竞赛场地：三、四、五年级教室3 竞赛时间：_年3月17日星期二下午4：304：504 评分方式：按20分钟时间内做出正确题的数量进行排序，每年级取前三名5出题人员：赵凤云出五年级口算题100道;夏萍出四年级口算题100道;李淑艳出三年级口算题100道;刘玉坤二年级口算题100道;宋大可出一年级口算题100道;张斌文出六年级100道题6 座位方式：一二年级在三年级教室、三四年级在四年级教室、五六年级在一年级教室7 工作支配：戴克和(总负责)钱梅(支配学生入场，退场)一二年级由刘玉坤和宋大可监考三四年级由夏萍、李淑艳监考五六年级由张斌文、赵凤云监考试卷由各班数学老师批阅(成果和试卷送教育处)