汉语拼音8教学设计.pdf

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1、数据加载异常，点击重试汉语拼音汉语拼音 8 8 教学重点：教学重点： 1 1、学会“zh ch sh r”四个声母，读准音，认清形，能正确书写。、学会“zh ch sh r”四个声母，读准音，认清形，能正确书写。2 2、能准确拼读“zh ch sh r”和带调韵母拼成的音节。、能准确拼读“zh ch sh r”和带调韵母拼成的音节。3 3、学会“zhi chi shi ri”四个整体认读音节。、学会“zhi chi shi ri”四个整体认读音节。教学难点：教学难点：区别声母“zh ch sh r”和整体认读音节“zhi chi shi ri”，区别声母“zh ch sh r”和整体认读音节“

2、zhi chi shi ri”， 理解它们各自的不同用处，理解它们各自的不同用处，为今后能正确拼读打下良好的基础。为今后能正确拼读打下良好的基础。第一课时第一课时教学过程：教学过程：一、复习一、复习1 1、顺序背诵学过的、顺序背诵学过的 1717 个声母。个声母。2 2、读、读 6 6 个单韵母。个单韵母。3 3、带调的单韵母。、带调的单韵母。数据加载异常，点击重试汉语拼音汉语拼音 8 8 教学重点：教学重点： 1 1、学会“zh ch sh r”四个声母，读准音，认清形，能正确书写。、学会“zh ch sh r”四个声母，读准音，认清形，能正确书写。2 2、能准确拼读“zh ch sh r”

3、和带调韵母拼成的音节。、能准确拼读“zh ch sh r”和带调韵母拼成的音节。3 3、学会“zhi chi shi ri”四个整体认读音节。、学会“zhi chi shi ri”四个整体认读音节。教学难点：教学难点：区别声母“zh ch sh r”和整体认读音节“zhi chi shi ri”，区别声母“zh ch sh r”和整体认读音节“zhi chi shi ri”， 理解它们各自的不同用处，理解它们各自的不同用处，为今后能正确拼读打下良好的基础。为今后能正确拼读打下良好的基础。第一课时第一课时教学过程：教学过程：一、复习一、复习1 1、顺序背诵学过的、顺序背诵学过的 1717 个声母

4、。个声母。2 2、读、读 6 6 个单韵母。个单韵母。3 3、带调的单韵母。、带调的单韵母。数据加载异常，点击重试汉语拼音汉语拼音 8 8 教学重点：教学重点： 1 1、学会“zh ch sh r”四个声母，读准音，认清形，能正确书写。、学会“zh ch sh r”四个声母，读准音，认清形，能正确书写。2 2、能准确拼读“zh ch sh r”和带调韵母拼成的音节。、能准确拼读“zh ch sh r”和带调韵母拼成的音节。3 3、学会“zhi chi shi ri”四个整体认读音节。、学会“zhi chi shi ri”四个整体认读音节。教学难点：教学难点：区别声母“zh ch sh r”和整

5、体认读音节“zhi chi shi ri”，区别声母“zh ch sh r”和整体认读音节“zhi chi shi ri”， 理解它们各自的不同用处，理解它们各自的不同用处，为今后能正确拼读打下良好的基础。为今后能正确拼读打下良好的基础。第一课时第一课时教学过程：教学过程：一、复习一、复习1 1、顺序背诵学过的、顺序背诵学过的 1717 个声母。个声母。2 2、读、读 6 6 个单韵母。个单韵母。3 3、带调的单韵母。、带调的单韵母。汉语拼音汉语拼音 8 8 教学重点：教学重点： 1 1、学会“zh ch sh r”四个声母，读准音，认清形，能正确书写。、学会“zh ch sh r”四个声母，

6、读准音，认清形，能正确书写。2 2、能准确拼读“zh ch sh r”和带调韵母拼成的音节。、能准确拼读“zh ch sh r”和带调韵母拼成的音节。3 3、学会“zhi chi shi ri”四个整体认读音节。、学会“zhi chi shi ri”四个整体认读音节。教学难点：教学难点：区别声母“zh ch sh r”和整体认读音节“zhi chi shi ri”，区别声母“zh ch sh r”和整体认读音节“zhi chi shi ri”， 理解它们各自的不同用处，理解它们各自的不同用处，为今后能正确拼读打下良好的基础。为今后能正确拼读打下良好的基础。第一课时第一课时教学过程：教学过程：一

7、、复习一、复习1 1、顺序背诵学过的、顺序背诵学过的 1717 个声母。个声母。2 2、读、读 6 6 个单韵母。个单韵母。3 3、带调的单韵母。、带调的单韵母。数据加载异常，点击重试汉语拼音汉语拼音 8 8 教学重点：教学重点： 1 1、学会“zh ch sh r”四个声母，读准音，认清形，能正确书写。、学会“zh ch sh r”四个声母，读准音，认清形，能正确书写。2 2、能准确拼读“zh ch sh r”和带调韵母拼成的音节。、能准确拼读“zh ch sh r”和带调韵母拼成的音节。3 3、学会“zhi chi shi ri”四个整体认读音节。、学会“zhi chi shi ri”四个

8、整体认读音节。教学难点：教学难点：区别声母“zh ch sh r”和整体认读音节“zhi chi shi ri”，区别声母“zh ch sh r”和整体认读音节“zhi chi shi ri”， 理解它们各自的不同用处，理解它们各自的不同用处，为今后能正确拼读打下良好的基础。为今后能正确拼读打下良好的基础。第一课时第一课时教学过程：教学过程：一、复习一、复习1 1、顺序背诵学过的、顺序背诵学过的 1717 个声母。个声母。2 2、读、读 6 6 个单韵母。个单韵母。3 3、带调的单韵母。、带调的单韵母。数据加载异常，点击重试汉语拼音汉语拼音 8 8 教学重点：教学重点： 1 1、学会“zh c

9、h sh r”四个声母，读准音，认清形，能正确书写。、学会“zh ch sh r”四个声母，读准音，认清形，能正确书写。2 2、能准确拼读“zh ch sh r”和带调韵母拼成的音节。、能准确拼读“zh ch sh r”和带调韵母拼成的音节。3 3、学会“zhi chi shi ri”四个整体认读音节。、学会“zhi chi shi ri”四个整体认读音节。教学难点：教学难点：区别声母“zh ch sh r”和整体认读音节“zhi chi shi ri”，区别声母“zh ch sh r”和整体认读音节“zhi chi shi ri”， 理解它们各自的不同用处，理解它们各自的不同用处，为今后能正确拼读打下良好的基础。为今后能正确拼读打下良好的基础。第一课时第一课时教学过程：教学过程：一、复习一、复习1 1、顺序背诵学过的、顺序背诵学过的 1717 个声母。个声母。2 2、读、读 6 6 个单韵母。个单韵母。3 3、带调的单韵母。、带调的单韵母。