关于小学教师读书策划活动方案5篇范文(优选)_1.docx

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1、关于小学教师读书策划活动方案5篇范文(优选)关于小学老师读书策划活动方案5篇范文(优选)的具体读后感参考范文，觉得有用就保藏了，这里给共享给同学们学习。 “书籍是人类的挚友，是人类的进步阶梯。”读书是人们取得学问和技能的重要途径，是传承文明弘扬文化的重要通道。下面是我给大家整理的读书笔记策划活动方案5篇，希望对大家有所帮助。 小学老师读书策划活动方案1 一、指导思想： 书是人类的挚友，书是人类进步的阶梯，语文课程标准指出：培育学生广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，激励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身发展，学校将主

2、动开展大阅读教化，努力为学生营造一个书香校内，使读书成为学生的习惯，使校内更富人文底蕴，充溢才智和朝气。 二、读书活动目的： 1、激发学生读书的爱好，养成博览群书的好习惯。 2、使学生开阔视野，增长学问，发展智力，陶冶情操，充溢学生文化底蕴，提高学生综合素养。 3、进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。 4、营造书香班级，塑造内涵丰富、特色显明的校内文化。 三、活动对象： 全班学生 四、读书活动口号： 我读书，我欢乐。 五、活动方法要求： (一)构建阅读体系 1、制定读书安排书： (1)每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标，详细格式可让学生依据自己喜

3、好来设计装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。 (2)每个学生结合实际状况，制定相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明白，易于操作。 (3)组织一次“读书安排书”展示活动。 2、制订阅读序列。 按部就班是教学的一项基本原则，在课外阅读中也必需遵循这条原则。依据学生年龄特点，相识实力等的不同，合理规定学生的阅读量：背诵优秀诗文50篇，课外阅读总量不少于800万字。 3、编制阅读书目，合理选择读物，不同孩子阅读的内容、重点，形式应有所不同。中年级学生的思想还不成熟，阅读速度不是很快，识字量并不是许多，因此可选择中篇文章。

4、 (二)广开书源，开发阅读环境 1、建立三级书库，让学生有书可读。 (1)教化学生节约零用钱用于购买课外读物，建立个人小书库。 (2)调查家中的藏书量和种类，特殊是适合小学生的书籍，作出统计，绘制成表，要求每人选一至两本带到学校，建立班级小书库。将依据班级小书库的图书数量、出借记录、管理制度等评比最佳小书库。 (3)图书角定时向学生出借图书(每月不少于4次)。 (提倡同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，定期实行“好书换着看”活动。) (4)班级小书库实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。 2、改革语文课堂教学，保证课外阅读正常、有效地开展

5、 (1)每周一、三、五的早自修，为规定阅读时间，由各班读书管理员组织，可朗读所教的课文，可翻阅课外读物，也可以以“名人名言”“书海拾贝”“我最喜爱的”“好书举荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，沟通自己在读书活动中的心得体会，形成良好的班级读书氛围。 (2)每天的语文课利用课前的二分钟背出一首古诗，每周从语文课中挤出一节课作为阅读指导课，可进行阅读沟通、新书介绍和读法指导等。 (3)每学期定期组织老师阅读指导阅历沟通会。 (三)主动组织读书活动，检查读书效果。 1、建立读书成长册： (1)每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心

6、得体会以及每学期制定的读书安排书，参与读书实践活动的作品，获奖状况等记录下来。 (2)。校将定期组织全校师生参观、评比“读书成长册”。 2、出读书小报： (1)。每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版两期读书小小报。 (2)。学校每学期组织一次读书小小报评比活动。 3、开展“读书节”活动： 将实行为时一个月的“读书节”活动。 4、“宝库小书房”评比 依据读书活动的班级布置和读书成效，评出最佳“宝库小书房”。 5、“读书活动主动分子”评比 每学期能读书4本以上，并能精读其中4篇的学生，在该班级读书活动管理小组考核中申报，可评为校读书活动主动分子

7、。 各班级还要主动组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、朗读会、演讲竞赛、读书心得沟通、调查报告、书签制作、读书征文竞赛、报刊剪辑等阅读学问竞赛、作文竞赛等，激励学生，增加读书爱好，体验胜利的欢乐。 读书活动支配： 三月： 1、制定学校读书活动安排。 2、宣扬发动，每位学生课外收集1-2句关于读书有益的名言，读读、背背，利用晨会课等时间在班中进行沟通，并选择教室内合适的地点予以张贴。 3、开展“读书笔记”征文活动。 四月： 1、制定班级和个人读书成长安排书并展示。 2、建立家庭小书库。 3、各班起先实行每周“读书博览会”。 4、出刊一期关于读书方面的学习园地或黑板报 五月： 1、写出班级

8、读书活动小结。 2、评比表彰读书活动主动分子。 3、评比表彰最佳“宝库小书房”。 小学老师读书策划活动方案2 一、指导思想 为了培育学生爱读书、读好书、好读书的习惯，把有不良习惯的学生引到读书的'正路上来，让有读书习惯的学生更有文学底蕴，使同学们养成自觉读书、终身读书的习惯，拓展学生的学问面，提高人文修养，丰富精神世界，培育审美情趣，形成正确的人生观、价值观。营造深厚的读书氛围，建设书香校内，我校特制订刘集一初中学生读书活动方案。 二、活动主题 “读书增长学问，读书滋养心灵” 三、活动对象 七八年级学生。 四、活动时间 20_年4月至6月为第一期活动。 五、活动内容 1.以我校现行语文

9、教材中的必背课文为学生必读的内容，要求学生在老师的指导下诵读得正确、流利、有感情、“使其之声皆若发自生之声”。 2.课程标准中要求学生必读的十部名著在星期天及节假日中读，要求在泛读感知故事情节的基础上，进行部分章节的精读，并能写出心得体会。 3.在每周一节的学校专设的阅读课上读三字经弟子规中学生阅读青年文摘读者青年博览意林演讲与口才等，要求对某些篇目做到能用自己的语言进行再叙述，能说出自己独特深刻的体会。 4.学生也可依据自己的阅读实力举荐其它感爱好的文章来读。 六、实施步骤 第一阶段：活动策划 20_年4月1118日：(此项内容在班主任和语文老师的协同下完成，并将结果上交到王光玉老师处) 1

10、.每个学生结合个人实际，在学校学生读书活动安排的基础上制定出读书目标和规划(本期每位学生至少读一本书)。详细格式可让学生依据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，(参考内容：读书的内容、目标、措施、实现的时间等。) 其次阶段：组织实施阶段(学生“三个一”：捐一本书、荐一本书、读一本书;学校“三次赛”：朗诵竞赛、演讲竞赛、读书小报竞赛) 20_年4月1930日： 2.组织各班学生诵读语文教材中要求背诵的内容。(各班语文老师负责) 3.开展全校古诗文朗诵竞赛，纳入班级量化积分。(语文老师指导，政教处、校团委负责) 4.开展“我为班级捐献一本书”活动，成立班级图书角。(班主任负责) 5.组织

11、各班学生学习“到书店买书租书、到学校阅览室借书”等。(班主任负责) 20_年5月 6、开展“我向班级举荐一本好书”的班级读书会，并形成书面记录上交教育处。 7.实行“我最宠爱的一本书”演讲竞赛，纳入班级量化。(语文老师指导，政教处负责) 8.开展图书漂流活动并成立漂流图书馆，让好书共享(每班至少十本，校团委负责) 9.组织学生进行班级课本剧表演。(语文老师负责，以照片的形式上交政教处) 20_年6月 10.每位学生上交本期所读的一本书的心得体会。(班主任负责交王光玉处) 11.每位学生上交本期“读书小报”一份，并选出班级中优秀的“读书小报”五份。(班主任交团委处) 12.指导学生制定暑期读书安

12、排。 第三阶段：总结表彰(20_年6月底) 13.进行“读书之星”评比活动，全校本期评比10名读书之星。(教育处负责) 14.进行“书香教室”评比活动，本期评比出4个“书香班级”。(政教处负责) 附：除上述各个阶段特定活动外，本学期还要开展以下常规活动： 1.围绕各月活动内容进行阅读支配，并保证本期完成读一本有益的课外书的读书量。(班主任负责) 2.校内广播开拓一个“书香园”阵地，每天定时播音。内容可以多样，可以诵读一篇好文章，介绍有关名人读书的故事，读一些短小和名家名篇等，为学生创设宽松、愉悦的读书环境，让学生在潜移默化中受到书的熏陶。(广播站负责) 3.每个月语文老师上交一篇优秀的学生读书

13、心得，将优秀的学生读书心得体会文章汇编成册，印发给全校学生进行展示。(校团委负责) 七、活动要求 1.加强对读书活动的领导，各部门要把读书活动作为推动校内文化建设、促进学生全面发展的一项重要举措。 2.行动快速，抓好落实。各部门、班级要亲密协作学校部署，扎扎实实地开展好各项工作。 3.加强督查，完善管理。学校将对各班的活动状况进行督查。 小学老师读书策划活动方案3 活动目的： 1、为了把读书活动从学校引向家庭，开展“亲子读书”活动，创设书香家庭。通过活动，让更多的同学与家长能与书为友，多读书、读好书，在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中，学会关注自然，关切社会，关爱他人，丰富自己的心灵。 2、为了

14、帮助家长树立正确的育子观，提倡和谐的家庭氛围，使学生教化更富有真情实感，结合4月23日世界读书日的到来，把亲子读书活动做一个展示，让家长和孩子感受读书的欢乐，进一步增加孩子们深厚的读书爱好。 活动打算阶段： 1、向家长发起亲子读书倡议书，要求孩子的父母每天坚持和学生一起阅读30分钟，做到相互监督。每周日有一小时的读书时间，家长和孩子共同阅读，营造家庭读书氛围。 2、建立家庭小书库，亲子共读一本书。 3、家长填写“亲子共读反馈表”。 4、打算亲子读书沟通资料，谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围，怎样培育孩子形成深厚的阅读爱好，怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍;与孩子一

15、起读书的欢乐及自己读儿童读物的感受;讲解并描述“亲子阅读”过程中发生的故事等。(可以以书面材料的形式呈现) 6、制作亲子“读书卡”。(书签、阅读卡) 7、亲子读书手抄报。(家长和孩子合办) 8、亲子读书笔记展评，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言记录下来。(家长和孩子各一份) 活动过程： 一、瞧!我们这家子! 1、家庭介绍 2、才艺展示(诗朗诵、小课本剧等) 二、小手拉大手，同唱一首歌。 1、家长和孩子分别介绍读同一本书后的感受。 2、我的读书笔记多精彩。(展示自己的读书记录并朗诵) 3、请您观赏我家的读书简报。 三、小小擂台赛 采纳必答、抢答、限时回答等方式，竞赛内容包括生活常识

16、、科普学问和革命历史学问、文学学问 1、我读书我欢乐(必答题) 2、我家读书多(抢答题) 3、心有灵犀一点通(我来比划你来猜) 四、活动表奖 五、活动总结(背景音乐感恩的心) 1、家长感言： 这次活动仿佛又让我们又回到了童年，又闻到了古老文化散发出来的浓郁和沉香，感到自己和孩子的代沟缩小了，觉得心情很开心。活动让我们家长和孩子进行了一次心灵的沟通，孩子也觉得很好玩，增长了学问，提高了阅读实力。 2、学生感言 每天读书已经养成习惯，从书本里我可以学到一些课堂里还没有学到的学问。而且有家长陪伴，感觉很华蜜、很欢乐。 3、老师感言 家长是孩子的第一任老师，家长的言传身教对孩子的成长有着干脆的影响。当

17、你牵着孩子走进琳琅满目的书店，带领孩子走进书香满溢的图书馆;当你陪伴孩子一起在灯下阅读的时候;当你引导孩子把阅读当作生活的一部分时，你就等于把孩子引入了学问的海洋。您在和孩子的共同阅读时也让孩子感受到家庭的欢乐和温馨。 小学老师读书策划活动方案4 一、指导思想 为活跃校内文化活动，丰富中学生课余生活，进一步开阔中学生文化视野，抵制不良文化侵袭，协作基础教化新课程改革，推动素养教化，学校语文组与教务处联合举办中学生读书活动。读书是终生的事情，读书应重在平常。读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素养全面发展的重要途径。“让读书成为习惯”已是建设“学习型社会”的时代要求。读书对于全面落实素养教化

18、，加强中学生的思想道德建设，提高教化教学质量，培育中学生的创新精神和实践实力，具有非常重要的意义。为此，我们在校教务处张校长的支持和指导下，倡仪和组织中学生读书活动。 本次读书活动以“书香伴我成长”为主题，凸显学生主体意识，根据“全员参加、以班为点、辐射全校”的思路和“内容充溢、形式多样、主动创新、持之以恒”的要求，大力开展校内读书活动。通过指导学生制定读书安排，培育学生读书的习惯，提高学生的读书实力;引导老师、学生共同参加，优化校内文化环境，促进学生素养和谐发展;努力构建学习型校内，通过读书活动，营造和谐的文化氛围。 二、活动时间： 20_年9月至20_年1月 三、活动主题： 书香伴我成长

19、四、活动要求 1、制定读书安排书 每个学生结合个人实际，每月制定出读书安排和读书目标，详细格式可让学生依据自己喜好来设计，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。 2、制订阅读目标 每生每学期背诵优秀诗文40篇，每月读并能精读美丽短文5篇或一本好书。 3、读书后写出读书笔记，老师可依据实际选择优秀篇目进行展览，评奖 五、活动形式 (一)广开书源，开发阅读环境 1、学校的阅览室和图书室最大限度的对学生开放，服务时间尽量合理适应学生的作息时间。 2、班主任或语文老师依据年级学生的实际状况，举荐学生读书篇目。 3、提倡同学之间、班级之间建立“好书交换站”，定期实行“好书换

20、着看”活动 (二)改革语文课堂教学，保证课内外阅读正常有效地开展 1、每班每周从语文课或自习课中抽出一节特地开设读书课。 2、开展课前5分钟阅读活动。在班级开展课前5分钟古诗诵读、课文故事演说等活动; (三)主动组织读书活动，检查读书效果 1、建立读书成长手册 每个学生都要建立一本“读书成长手册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书安排书、读后感、参与读书实践活动的作品、获奖状况等记录下来。 2、出读书手抄报： 每个班级的学生在老师的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出两期读书手抄报。 3、开展“读书月”活动： 将9月定为“读书

21、月”，进行成果展示。 4、每班每月举荐1篇优秀学生读后感或作文在校广播台播送或在有关报刊发表。 五、嘉奖方法 学期期末评出若干“读书明星班”“读书之星”以资激励。同时赐予组织好的老师给与经济及名誉嘉奖。 小学老师读书策划活动方案5 一、指导思想 为丰富学生的课外生活，着眼学生的终身发展，引导学生主动主动参加阅读活动，营造爱读书，读好书的家庭氛围，让读书伴学生成长，以读书求新知，以读书求进步，以读书求发展。面对即将来临的暑假，推动儿童课外阅读与探讨课题组确定开展“读经典诗词，品华蜜人生”的读书活动。 二、详细目标 1、组织学生开展丰富多彩的读书活动，开阔视野，增长学问，培育实力。 2、采纳合理的

22、组织形式，激发学生读书的自觉性和主动性，真正让书香充满在实小的每一个角落。 三、活动时间 20_.7.108.25 四、活动对象 1-4年级全部参研班级的学生。 五、活动要求 1、各班依据学生的阅读状况，结合课标要求，为学生举荐详细读物，做到师生共读一本书，并对学生的读书状况做出定量要求。一、二年级以阅读童谣、绘本和浅显的童话为主，三、四年级以阅读儿童文学和科普童话为主。 2、各班制定详细的暑期读书安排，可为学生供应一些详细的读书方法。比如： a、每天读书时间相对固定，找自己每天最没事情、最没伴玩的时段。 b、在读书场所张贴自己设计的提示：今日我读书了吗? c、设计一张简洁地读书登记表，记录读

23、书时间、读书页数，不贴牢，便于撕下; d、定期与同学沟通读书状况; e、规定读书量，比如2本; f、开学回来要沟通，给嘉奖; j、每天告知父母读出来的“东西”; h、让自己的读书记录美丽一些，如配图、换字体。 六、活动成果展示 1、四年级编写创意习作集，可参照“大中华“诗文征稿的要求。可以班级为单位编写，也可以以年级为单位。(向娟老师负责) 2、三年级收集优秀读书笔记，装订成册，以年级为单位。(徐黎老师负责) 3、二年级以年级为单位编写一本欢乐写话的精致集子。(欧阳老师负责) 4、一年级以年级为单位编辑整理一本学生读写绘，各班统一用A4纸张绘画，并配上与之相关的简洁写话，可以是多个板块。(向东进老师负责) 5、开学两周以后将实行一次暑假读书成果展示活动，表现主动的同学授予“暑假读书之星”的光荣称号。并颁发奖状和奖品。 haha小学老师读书策划活动方案