尊师重教演讲稿--演讲稿.docx

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1、尊师重教演讲稿演讲稿 我们一些校长常常感慨“校长难当，老师难管”。难在何处？难在管理的是具有活的思想的人。校长和老师都是做与人交往的工作，所不同的是老师的工作是对思想、智力、身体等方面处于发展期的青少年儿童。而校长的工作主要是对各方面相对成熟的成人。校长是一所学校的主心骨，如何激发老师内在的活力和工作热忱，使之对工作具有责任感和成就感，并使他们保持良好 的心态去投入工作，是一位校长成熟与才智的表现。青年文摘上一篇文章宽容之乐中说：“假如我们能体悟到各自互异的本质，便会对彼此互异感到欢乐，这种欢乐可以稳定人心。”人与人之间存在着各种不同的差异，在所处的老师群体中，校长要允许、敬重、理解、并适应各

2、人差异的存在。在我的管理理念中，主见为老师创建一个和谐开心的工作环境。学校管理是在人与人的交往过程中实现的，一般的人在与人交往中可以凭个人意志来促成或拒绝。但是校长与人交往是不能单凭自己的主观意志来选择的，校长要理解老师，又要擅长因人而异（当然不是无原则的迁就），在交往中去发觉问题，然后去处理和解决问题。一名好的校长应当有一种超脱的心态去对待冲突与问题，以一颗宽容之心去对待老师工作中出现的问题和失误。我校一位青年老师因调课支配与教务处主任发生冲突，一气之下一掌将主任的办公桌拍坏。一些同志认为非给处分不行，我认为不应简洁地处分去解决问题，应给青年人多一些宽容。通过个别谈话晓之以理、动之以情，让他

3、从思想上相识到自己的不对并承认错误，然后再赐予适当的经济惩罚，既达到教化本人，又达到教化群众的目的。恰当的工作方法可以使有过者心悦诚服地接受指责，而不会因此影响工作。校长的工作总被一些相对立的人、事、物所困扰，假如总希望将之全部解除，是不切实际的。当我们感慨“校长难当，老师难管”时，是否可采纳换位思维去体谅“老师难当，学生难教”的老师心态呢？近年来有关老师心理素养的问题渐渐引起人们的重视，调查表明有相当部分的老师有着不同程度的心理问题。老师面对学生时，假如不能保持良好的心理，就不行能产生动好的教化效果。如何为老师创建一个心情开心的工作环境，值得校长们去探讨与探究。要知道正反对立是自然界的规律和道理，假如你能从处理和解决这些对立关系的冲突中体会到胜利的喜悦，那就是境界的升华。学校的工作只有做到校长与老师之间的关系融洽团结，才能形成合力、产生高效。要做一个胜利的校长，首先要做一个虚心、热忱、大方、宽容的人。敬重老师，理解老师，那么你肯定会深受老师的拥护，激发起他们的工作热忱和创建力，共同营造一个良好和谐的育人环境，为办好学校奠定坚实的基础。1