关于文明礼仪主题班会设计活动方案范文(优选)_1.docx

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2、讲文明守公德的好学生。 活动打算： 1、课前学习小学生守则和小学生日常行为规范。 2、学生打算孔融让梨的故事。 3、老师打算程门立雪的故事。 活动过程： 1、指名学生讲孔融让梨的故事。 2、师：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族是优良传统，像孔融让梨等很多历史小故事至今深深教化着我们。我们作为小学生，更不能遗忘传统，应当力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让良好的行为规范伴我们每一天。 师讲程门立雪的故事。 3、中国古代的礼仪规范不断发展形成了我们的现代文明礼仪，对于我们小学生，小学生守则、小学生日常行为规范也提出了明确的要求。谁来说一说。 小组内探讨沟通后派代表全班沟通。 4、讲文明

3、，有礼貌，是中华民族的传统美德。要树立一个人的美妙形象，首先要做到说话文明，那么，现代文明礼貌用语又有什么讲究呢 5、日常用语介绍：请、感谢、对不起、不客气、早上好(指名学生说一说)。 6、友情提示：班级里的小挚友有哪些不文明点举止 7、作为一名小学生，发觉自身或他人存在着上面说的问题，应当做些什么要怎么做学生发言，全班沟通。 8、师总结：我们每个同学都应当以文明言行严格要求自己，养成道德好习惯。现在，老师给大家提出十个道德好习惯的要求，分别是： 一、文明用语，微笑待人。 二、文明休息，文明坐行。 三、不懂就问，勤于思索。 四、勤俭节约，安排用钱。 五、自己的事情自己做。 六、说了就要努力去做

4、。 七、刚好感谢别人的帮助。 八、用过的东西放回原处。 九、集体的事情一起干。 十、干干净净迎接每一天。 希望全体同学严格要求自己，让我们携手共进，共创美妙的明天。 文明礼仪主题班会设计活动方案2 班会目的：充分发挥学生的主观能动性，在竞赛过程中，发觉自身及社会上礼仪方面存在的问题，思索如何解决，从行动上落实。通过学生的探究活动，加深对礼仪问题的重视。总之，通过学生自身的活动得到普遍的自我教化。 班会过程及步骤： 主持人： 1、朝霞托着红日，从东方冉冉升起。一个绚丽的日子，阳光撒满大地。让我们从小讲文明，讲礼貌，让文明之风吹遍我们的校内。二年级七班，“文明礼仪伴我行”主题班会现在起先!(掌声)

5、 2、请老师讲话，大家欢迎! 师： 一、在我们的班集体里，有不少文明小标兵、小卫士。可是令人惋惜的是，有个别同学不留意个人修养，出现了一些不文明现象：有的课间活动疯打，追逐;有的在整齐的地面上随地乱吐，乱扔;还有的在洁白的墙上，印上一个个不光彩的手印、脚印。 作为一名合格的小学生，合格的中国公民，我们该怎样去做，才能弘扬中华民族的传统美德，使我们成为当之无愧的礼仪之邦的后代呢? 就让你用自己的言行，从今日这次班会活动做起吧! 二、现在大家都望见了，我们一共分成了4个小组，在等会儿的活动中，我们就以组为单位，起先一场小小的竞赛，看看哪个组能获得优胜! 大家打算好了吗?(生：打算好了!) 三、那么

6、现在我们进入第一个环节： (一)推断。抢答。 1、夏天燥热，学生可以穿背心、拖鞋进校。(错) 2、当老师提问时，学生可以在座位上马上回答。(错) 3、学生与老师谈话时，学生应主动请老师坐。若老师不坐，学生应和老师一起站着说话。若老师请学生坐，则学生可以和老师坐着说话。(对) 4、每天上学去，家里人都知道，可以不与家人打招呼。(错) 5、吃饭的时候，正碰上客人来访，可以让客人先等着，自己吃完饭再打招呼。(错) 6、 观看影剧，入场后要戴正帽子，对熟识的插曲，可以附和唱或以手击拍，假如对其中的情节熟识，也可以向身旁的同学预作介绍。(错) 7、在公共汽车上，别人踩了你的脚，应当训斥他一下，假如他不认

7、错，可以和他干究竟。(错) 8、为了赶时间，上学的时候可以一边走路，一边吃东西。(错) 9、学生进入老师办公室，应先征得老师同意。(对) 10、在老师办公室的学生如没有特别状况，不宜逗留太久。(对) 11、 课前打算不是正式上课时间，所以无关紧要。(错) 12、遵守课堂纪律是一种基本礼貌。(对) (二)问答 接下来是问答的环节，每组都有问题，老师会给每个组1分钟的思索探讨时间，然后依据你们的回答来打分，回答得最好的一组，会得到满分20分。现在我们起先了： 1、你是领早读的同学，每天总会早早得来到学校。今日，你也像平常一样来到教室，发觉老师还没来，可是，尽然有2个同学在过道上追逐打闹。看到这一切

8、，你应当怎么说，怎么做呢?(劝架、礼貌用语等) (课间文明休息，不追逐打闹;课余，进行文明健康地文体活动。) 2、今日早晨，你起床时，发觉头痛极了，是发高烧了，必需到医院去，于是，你想打电话给老师请假半天，该怎么说呢?(问好，礼貌用语，请假时间等) (按时到校，作好课前打算。有事或生病时，肯定要记住事先请假。) 3、老师在上课时发觉，须要用到尺子，而尺子是黄老师的，她正在办公室里改作业。于是陆老师请你去借，你来到了办公室门口，该怎么说，怎么做呢?(报告、借的缘由、礼貌用语，离开说再见等) (进老师办公室，喊报告或轻声敲门，经允许后再进入;离开时说“再见”。) 4、今日，你要到新华书店去买一本叫

9、儿童百科全书的书。可是你刚走进书店大门哇!书店一共有2层，真大呀，该怎么找才好呢? (询问店员是要留意称呼有礼貌，还要说感谢等) (恳求别人帮助时，要谦逊有礼。不管是否得到帮助，都得想对方道谢!) (三)表演唱 每组扮演一种角色，先全组一起练习，然后表演唱，可以拍手，可以加动作等等，比一比哪个组最整齐。1、小顾客：假如我是小顾客，买东西，按先后;说话时，先说请。敬重售货员，不给别人添麻烦，添麻烦。 2、小乘客：假如我是小乘客，上汽车，不拥挤;在车上，不抢座;车到站，他先下，和和气气不争吵，不争吵。 3、小观众：假如我是小观众，看电影，看杂技，讲文明，守秩序，讲卫生，不吐痰，保持宁静不起哄，不起

10、哄。 4、小游客：假如我是小游客，上公园，看美景，爱花木，护文物，见外宾，不围观，文明游客我做到，我做到。 (五)主持人：我们是祖国的小雏鹰，文明之花在心中开放，我们是21世纪的主子，我们要做21世纪文明人。让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向美妙的将来。 文明礼仪主题班会设计活动方案3 班会背景: 我国是文明古国,礼仪之帮,讲道德、懂礼仪是学生健康成长的须要,是走向社会,进行交往的必备条件,但由于社会、学校、家庭等诸多因素,现在的中学生对“文明礼仪”的意识越来越来淡薄.在部分学生中出现了“不敬重老师”、“不敬重同学”、“不敬重家长”、”自私自利、出言不逊”等不良习气。我校领导和全体老师看到了

11、这一现象,把礼仪道德教化作为学校特色办学的创建工作。为了主动投入到学校特色办学创建工作中,树立良好的班风班貌,让礼仪道德重回每个学生的心中,使学生从中受到良好的礼仪教化,针对中学生的特点,采纳生动活泼的形式,打算实行一次让礼仪之花开得更加娇艳的主题班会。 班会目的: 1、在活动过程中,让学生懂得从中讲礼仪用语的重要性,体会语言美的魅力。 2、在活动过程中,培育学生与他人沟通、合作的实力。 3、在活动过程中,营造团结互助、敬重老师、敬重父母等良好的礼仪氛围. 活动打算: 1、召开班干部会议,确立班会主题,商讨班会环节,确定主持人:班长 陆缘 陈茜 2、分工合作:中品、儿歌、故事表演等 . 3、会

12、场布置(在教室前面黑板书写主题,打算音乐磁带,布置教室座位。) 班会主题:用文明语言规范自己言行,让礼仪之花开得更加娇艳。 班会展示过程: (一)联系实际 引入主题 张:听说你们学校正在开展文明礼仪特色办学的创建工作文明礼仪 朱:是的,只要你走进我们学校,就可以看到一幅醒目的横幅,到处还可以看到“文明礼仪”的宣扬标语。 张:是呀,我们是跨世纪的接班人,更应当讲文明,懂礼貌,做文明人,为创建文明礼仪特色学校尽一份中主子的力气。现在我要考考大家,你们这次活动的口号什么? 学生:崇尚礼仪美德,学做文明新人 黄:从你们洪亮的回答中可以确定你们学校的特色办学肯定能取得胜利。 合:“让礼仪之花开得更加娇艳

13、”主题中队活动现在起先。 (我校正开展以“礼仪道德”教化为主题的特色办学创建工作,以上板块是对是否关切学校的检验,从学生的表现看极大部分学生已明白学校开展特色办学的主题是什么。同时,在洪亮的回答声中,激起了学生的昂扬心情,引入了本次的主题班会。) (二)学生明辨是非,正确驾驭和运用礼貌用语 朱:哪个同学来说说,作为新时代的少年,在日常生活中我们必需会用哪些礼貌用语呢? 一生答:请、您好、感谢、对不起、再见。 张:感谢,你说的真好!我们把它紧紧记在心底。 朱:用了十字礼貌用语。 张:人与人之间变得格外亲切。 朱:用了十字礼貌用语。 张:生活变得格外甜蜜。 朱:假如丢了礼貌用语。 张:那又会怎样呢

14、? 朱:请看中品在家里的一幕。 张:看了这个中品,你认为中品中的中学生做的对吗?哪些不对?为什么?这位同学请你说说。你说的真好,感谢,你又怎么认为的呢?你说得对,信任在生活中你肯定是个懂礼貌的好孩子!感谢。你又有什么看法?感谢,你真是个讲文明、懂礼貌的好孩子。 张:刚才,大家回答得都很好,在生活中,我们应当多用礼貌用语,重视文明言行的培育。 朱:争做文明礼貌中公民。 张:谈吐文静,学会说话。 朱:那才是讲文明、懂礼貌的好孩子,请听儿歌学会礼貌用语。那是我们学生自己编的 黄:看了同学的表演,下面我想请大家就以下几个同学的做法发表一下你的看法。(中组竞赛形式) 张:请同学们踊跃发言。 朱:(1)冬

15、冬和中明在操场上踢球,把旁边的中弟弟撞倒了,中弟弟哭了,他们两人还在踢球。 张:这位同学,你赞同他们的做法吗?假如是你撞倒中弟弟的话,你会怎么做?(你真是个好孩子,奖你一枚礼仪章。) 朱:(2)星期天,宁宁望见妈妈从田间劳动回来很疲惫的样子,该怎么做,怎么说? 张:请这位同学来说说你的看法。(感谢你的回答,送你一枚礼仪章。) 朱:(3)中兰不中心把中红的铅笔盒碰翻了,两个人吵了起来 文明礼仪主题班会设计活动方案4 一、活动目的： 通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增加爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。并能够发扬优良传统，在详细行动中做到讲文明、懂礼貌，努力提高自己的

16、文明修养。 二、活动打算： 1. 童谣、情景表演、歌曲、图片、文明百花园等。 2.环境布置(黑板、场地等)。 3.组织学生打算有关节目。 三、活动过程： (一)主持人讲话(甲乙) 甲：敬爱的同学们，文明礼仪伴着四季的脚步，静静地，静静地，向我们走来了，它像春风，像夏雨，像秋歌，像冬雪，滋润着我们的心田。 乙：文明礼仪是一粒最有生命力的种子，假如在心里播下这粒种子，让它在我们的精神世界里生根、开花、结果，那么人人就会有良好的礼仪规范和文明行为表现。 甲：下面我们请班主任老师宣布用礼仪沟通心灵，让文明变成行动，高二(11)班文明礼仪伴我行主题班会活动起先。 (二)班主任老师宣布活动起先 老师：敬爱

17、的同学们，我们的祖国号称“礼仪之邦”，我们作为一名学生，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统，树立良好的自身形象。希望通过这次活动，能让我们真正理解文明礼仪的重要性，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍家庭、校内、社会!老师信任你们今日会表现的特别精彩，我宣布用礼仪沟通心灵，让文明变成行动，高二(11)班文明礼仪伴我行主题班会，现在起先。 (三) 进行活动。 甲：今日的活动，我们以小组汇报的形式展示，下面来相识一下四个小队。 (我们是第一小组，我们的口号是，。校内是我家，文明靠大家) (我们是其次小组，我们的口号是，讲文明语，做文明事，当文明人。

18、) (我们是第三小组，我们的口号是，文明礼仪，从我做起。) (我们是第四小组，我们的口号是，人人讲文明，到处重礼节) 1。唱响礼仪公约 甲：首先让我们一起唱响高二(11)班的礼仪公约 今日上台说一说，文明礼仪首当先，大家仔细听一听。快快说。 见面时问声好，早中晚不能少，感谢你不客气，好孩子有礼貌。对，好孩子有礼貌。 上下楼梯靠右走，楼道走廊不追跑，蹦跳热闹都不要，平安平安最重要。对，最重要。 嬉戏不在公路上，乱跑乱撞更不要，走路要走人行道，交通规则记心牢。好，记心牢。 文明礼仪到处见，谁来补充说一说。 我来说，垃圾不能随意扔，见到垃圾主动捡，大家都要讲卫生，双语家庭更清洁。对，更清洁。 学习习

19、惯也重要，课前预习要做到，上课听讲心神集，完成作业靠自己。对，靠自己。 2.学生明辨是非，正确驾驭和运用礼貌用语 甲：我们是祖国的小雏鹰。 乙：文明之花在心中开放。 甲：我们是二十一世纪的主子。 乙：我们要做二十一世纪的文明人。 甲：同学们，作为二十一世纪的中学学生，在日常生活中，我们必需要用那些礼貌用语呢? 学生：(请、您好、对不起、没关系、感谢、再见、) 甲：怎样在生活中运用这些礼貌用语呢?让我们一起来观赏情境表演看，我的、借钉锤。 乙：同学们表演得真精彩，看了他们的表演你想说些什么? (学生畅所欲言，说出自己的感想) 乙：我信任大家在生活中肯定会向他们一样礼貌待人。 甲：假如不留意自己的

20、文明行为，那又会怎样呢?请观赏短片下课了。 甲：同学们，短片上的学生做得怎么样呢? 好!现在你们就是纠察大队，把你们发觉的不文明的地方写在答题卡上，并说出应当如何做。看哪一小组发觉的多? (小组汇报) (老师相机举笑脸确定)(看，刘老师也确定了你们的回答，我们把掌声送给他们) 下面请我们班级的班长给我们说几句 (同学们，让我们做讲文明懂礼貌的好少年吧!就像我们班的王思思那样见到老师甜甜的问声好，像朱文轩那样看到同学须要帮助时主动伸出救济之手，像周言佳那样见到垃圾刚好捡起) 乙：让我们做个讲文明、守纪律的好孩子吧! 甲：文明礼仪的春风吹到了我们双语校内的每一个角落。 3.接龙赛唱习惯歌 乙：我们

21、班的同学不仅留意自己的文明礼仪，还把习惯歌熟记于心 ，下面我们以接龙的形式来说一说习惯歌吧! 4.让文明在校外延长 甲：大家说的真好，同学们，让我们带上文明的放大镜走进社区看一看与文明不和谐的现象吧。 (短片)(分小组上台讲解并描述)第一小组：(这是我们第一小队利用星期天的时间拍摄的，看，这原来是一颗翠绿的冬青树，它们四季常青，挺立在公路的两侧，为我们增加了一道道亮丽的风景线，可是现在它的身上却被人们扔上的垃圾，再看，这是公路两边整齐划一的花坛，可现在花坛里到处都是垃圾) 其次小组：(这是我们其次小队给大家带来的照片，大家请看，这是我们家旁边的小区，雪白的墙上到处被写下和贴上一些一塌糊涂的宣扬

22、广告，原来雪白的墙壁不见了。再看，这是一家超市，一些人在货架上拿的东西不想要了，就把它顺手乱放，原来摆放有序的物品被这种不文明的行为给搅乱了。) 第三小组：(同学们，这是我们泗阳新建的森林公园，真可谓是人们休闲消遣的好去处，可是一些淘气的孩子却往河里乱扔石子杂物，原来澄澈的小河却被搞得一团糟) 第四小组：(这也是公路两边的花坛，里面却被人们扔下了很多杂物，严峻影响了我们身边的环境，看到这些真让我们感到痛心呀!) 乙：感谢你们我们带来的这一幕幕画面。同学们，文明在我们身边流淌，也让文明在校外延长把!看了这些你肯定有很多话想说，让我们拿起手中的笔，写下我们的倡议(读 、贴) 甲：同学们，看，文明礼

23、仪百花园在大家双手的装扮下变得更美了。让我们接着努力，在校内争做文明的学生。 乙：在家庭争做文明的孩子。 甲乙：在社会争做文明的使者。 5.一曲欢歌颂文明 甲：让我们一起合唱文明珍宝，在歌声中结束这次主题班会。文明珍宝小队长们快来呀!一起来唱出我们的文明口号。(学生唱歌) 甲：下面有请班主任老师对这次主题班会进行评价总结 (四)班主任老师讲话 老师：同学们，知道老师现在的心情吗?那就是我为你们而骄傲，新的一年你们真的长大的，平常大家在行为礼仪上都做得很好，我们班也取得了很多优异的成果和荣誉，今日的活动，大家主动动脑，踊跃发言，协作默契，有很多新颖的设想，老师信任通过今日的活动，我们班会涌现更多

24、的文明的使者，新学期让我们共同加油把!我宣布今日的主题班会到此结束。 四、活动效果： 今日的小学生，代表着祖国的将来，他们的礼仪教化，不仅是个人发展的须要，更是我们民族振兴的希望。通过这次主题班会，对学生进行一系列的文明礼仪学问的普及以及体验教化活动，全班学生对文明礼仪学问有一个全面而深刻的相识，并能潜移默化地内化到自己的日常行为习惯中去，整个校内始终能浸润在浓郁的文明有礼、热忱友好、宽容谦让、诚恳守信的和谐氛围中。通过这一班队活动的实行，班级里涌现出了一大批尤为突出的文明礼仪小标兵。并以此活动作为切入点，全面提高了班级工作的实效性，切实提高了班级学生的综合素养，让他们一日学习终生受益。 文明

25、礼仪主题班会设计活动方案5 一、班会目的 针对校内中存在的各种不遵守礼仪规范的现象(例如，着装、发型不规范，对师长不敬重等)，通过讲解、举例、嬉戏和探讨等方式，让学生了解什么是“礼仪”，为什么要“讲礼仪”，以及如何正确根据当代社会的文明礼仪规范行事，在同学们的内心深处真正树立起自觉修养的礼仪意识。为什么要遵守礼仪规范? 2、通过互动活动，让学生在参加中学会如何根据礼仪规范行事，做高素养的中学生。 二、难点 1、让学生在心中真正接受校规中关于仪表礼仪的规定，而不仅是为了不给班级扣分而被迫遵守。 2、45分钟不行能把全部礼仪规范全部涵盖，关键是如何使学生树立礼仪意识，让学生在日后的生活中，能够自觉

26、地学习礼仪规范并遵守。 三、班会过程 (一)导入 回忆课文鸿门宴，提前制作出席鸿门宴的人名卡片，让学生在已打算好的室内方向题板上给这些人排列座次，并问他们为什么肯定要这样排。公布正确结果之后，还可以进一步引申到现代宴会礼仪的座次排法。从而，引出“礼仪”在我们的生活中无处不在。 (二)“礼仪”的概念及重要性 1、什么是“礼仪”：“礼”者，敬重也。“仪”者，形式也。礼仪，就是敬人之道。 2、礼仪的重要性：教养体现细微环节，细微环节确定成败。 3、班会大纲提示：下面将分别探讨仪表礼仪和交际礼仪两方面内容。 (三)仪表礼仪 协作图片来让学生总结在不同场合应当如何留意仪表。 1、仪表礼仪分类 正式场合仪

27、表礼仪：办公场合、正式会议等，着装要求正式，遵循三色原则。举例两代会着装礼仪规范。 社交场合仪表礼仪：宴会、晚会等，着装要求特性，有特色。举例奥斯卡颁奖典礼上，时尚女王妮可理德曼的着装。 休闲场合仪表礼仪：家居、运动、旅游等，着装要求舒适，随意。 2、校内仪表礼仪 结合两代会礼仪人员的规范着装来给大家树立学生仪表规范的榜样。 结合两代会上兄弟院校嘉宾的校服着装让大家相识到校服作为学校的标记性着装的作用和重要性，结合网上摘录的学生文章来让大家内心深处形成对校服和学校的酷爱之情。 在学生主观接受了仪表礼仪应规范要求的基础上，引入校规，并详加说明，特殊讲解并描述一些不合规范的仪表(发型、着装、戴饰物

28、)，告知学生在青春期的你们，年轻就是最大的资本，年轻本身就是无可替代的美，故做修饰反而会掩盖自然本色。 (四)交往礼仪 讲交往礼仪，要讲究对象性，与不同的人交往，所应遵循的礼仪规范是不一样的。有些礼仪规范是通用的，而有一些是专用的。下面，特地学习同学之间的礼仪规范和学生与师长之间的礼仪规范。 1、礼仪，是沟通的技巧(同学之间的礼仪规范) 通过嬉戏，让同学们学会敬重别人，用观赏的眼光发觉同学的优点。 嬉戏环节一一我夸!我夸!我夸夸夸!嬉戏规则：10人分两组，一为夸，另一为被夸;夸的时候要留意分寸和真实性。被夸的人要留意还礼。嬉戏结束后，让当事人谈谈夸人和被夸的感受。让其他人谈谈感受。 结合校规第

29、14条，说明同学交往的礼仪。 2、礼仪，是交往的艺术(学生与师长之间的礼仪规范) 通过嬉戏，让同学们学会换位思索，用敬重的心态对待老师和长辈。 嬉戏环节：请班主任扮演学生，请一位同学扮演老师。“学生”犯了错误，却和“老师”顶撞，让演老师的同学亲身体会当老师的辛苦，换位思索，即使自己心里有想法，也应以敬重的看法来对待老师的教化。嬉戏结束后，让其他同学谈谈感受。 结合校规11条，说明与师长交往的礼仪。 3、动脑筋，学以致用 (1)接递物品的标准动作 (2)打电话时谁先挂? (3)出入电梯时谁先进，谁先出? (五)总结 在前述几例礼仪规范的基础上，告知同学礼仪也是一门学问，其中还有许多东西我们没有学习至但是，只要我们心中有一份对他人的敬重，只要我们树立了这种遵礼守礼的意识，信任每一位同学都可以做到做生活的有心人，养成良好的礼仪习惯，塑造完备的个人形象。 文明礼仪主题班会设计活动方案