关于幼儿园教师读教育名著读书心得5篇范文(优选)_1.docx

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2、学习生活的描写，让我感受到孩子之间毫无瑕疵的纯情，以及同学之间相互帮助的场景。 “秃鹤”是一个秃顶的孩子。随着日子的消逝，六年级的“秃鹤”感觉到了自己的秃顶是学生戏弄的对象。自尊心受到了损害，“秃鹤”为此做出了反常之举。他用不上学来躲避同学异样的眼光，用生姜擦头希望在七七四十九天后长出头发，用戴帽子企图遮掩自己的秃头，当这先都失败时，他爽性在会操上亮出秃头，导致学校错失了“第一”的荣誉，这样，秃鹤用他特有的方式，报复了全部的人。 这本书魔力般的吸引了我，我与文中的小主子公桑桑同乐同悲，当看到桑桑生病时，我哭了，这是第一次为书中的主子公而哭，因为，我怕，怕桑桑会死掉，我对着天祈祷，保佑桑桑能度过

3、难关，人间到处有真情，在，草房子里，我看到了令人落泪的真情。 幼儿园老师读教化名著读书心得2 大卫科波菲尔是19世纪英国批判现实主义作家狄更斯的一部作品。 本书有剧烈的自传色调，更能深深打动读者，作者将一些亲身经验融入其中，使作品真实、真挚又洋溢着真情。 大卫是个命苦的孩子，自幼丧父，母亲改嫁，他遭继父不公对待被迫外出流浪，当我读到这里时，我的心里出现出小大卫穷苦漂泊的景象，以为他会向命运低头，而事实并不如此，他正直勤奋，乐于助人，面对人生的挫折困苦，他却毫不躲避，也不消沉，而是坚毅而乐观地面对。 在他踌躇满志打算大显身手之时，他又遭遇了残酷的打击，妻子去世，内心的悲苦自然无从去说，这时候幼时

4、的玩伴爱妮斯走入了他的世界，她令他尝到了人间最真诚最扣人心弦的暖和，他们走到了一起，真情与爱战胜了黑暗。 大卫的一生不但有情更有许多的恶人，阴险狡诈的默德斯通姐弟、残忍的校长、心怀歹意的希普等等。这些人都曾损害过大卫，却使大卫更加珍惜来之不易的华蜜，成为了正义的人。他最终名扬四海，成为了了不得的大作家，与妻子爱妮斯过上了华蜜的生活。 正所谓恶有恶报，小说体现得淋漓尽致，这也是我们现今社会所缺乏的，一颗和善的心暖和的不只是自己，还有很多身边的人，这也正是狄更斯所期望的：“身处绝境心不死，心诚向善暖人间。” 幼儿园老师读教化名著读书心得3 “功名富贵无凭据，费尽心情，总把流光误。浊酒三杯沉醉去，水

5、流花谢知何处。”这是儒林外史开头的几句。可以说，这也是整本书的灵魂所在。 这些话虽然已是老生常谈，可真正能明白人的又有几个“学而优则仕”，正是这句话害了一批又一批的读书人。他们把读书当成敲门砖“书中自有黄金屋，书中自有圆如意，书中自有美娇娘”。为了金钱，为了财宝，他们可以废寝忘食地读书，可以从黑发垂髫考到白发苍苍：八十岁才中了状元的梁灏，花白胡子还是“小友”的周进，考了几十年一朝中榜，高兴疯了的范进儒林中为了功名利禄，消得人憔悴，衣带渐宽终不悔的又何止这几个鲁迅先生称封建礼教为吃人的礼教，那么称封建科举制度为害人的制度也不为过了。 读书，其实强调的是一个漫长的求知过程。王国维说得很好，读书分为

6、三个境界：“昨夜西风凋碧树，独上西楼，望尽天际路”这是立志。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”这是奋斗。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”这才是最终的胜利。而儒林中的那些一心只为功名者，第一步立志，就走错了。在我看来，读书就是人在不断吸取精神食粮的过程。其中最关键的在于汲取，然后再转化为自身的力气。这与一日三餐的功效是一样的：吃饭，汲取养分，再促进自身生长。只惋惜，儒林中的某些学子们只注意“食”，即数十年如一日地读书，却忽视了汲取。读书对他们来说，只是一个敲开荣华富贵之门的工具。一旦达到目的，这个工具也就毫无价值了。这些人，即使读一辈子书，也不会有半点学问汲取转化成自身力气。这些

7、书，除了造成他们的“养分不良”，别无他用。 当然，“世人皆醉我独醒，举世浑浊我独清”的人在儒林中也不是没有。王冕就是其中的一个。他从小就因为家境贫寒而为邻人放牛。在牛背上，他照旧博览群书，更自学成为了画没骨花卉的名笔。此后，下到平民百姓，上到知县财主都来索画。但王冕性情不同，不求官爵。朝廷行文到浙江政司，要征聘王冕出来做官，他却隐居在会稽山。后人提到王冕时，经常称其为王参军。但王冕何曾做过一日官能在功名面前，心如止水，不为所动，也只有王冕这些儒林中的凤毛鳞角了。 几百年后的今日，捧起儒林外史细细品读。时而为当时士人名流的庸俗可笑而叹息，时而又为贪官污吏的卑鄙丑恶而生气。吴敬梓以其幽默诙谐的语言

8、，把封建社会科举制度的腐朽黑暗面刻画的入木三分。难怪后人有“慎勿读儒林外史，读竟乃觉日用酬酢之间，无往而非儒林外史”之叹。 幼儿园老师读教化名著读书心得4 读了三国演义一书，使我受益匪浅，名著读后感800。中国四大名著之一的三国演义是我国古代历一部重要的文学名著。三国演义刻划了近200个人物形象，其中最为胜利的有诸葛亮、曹操、关羽、刘备等人。三国演义以三国时期魏、蜀、吴三个统治集团相互斗争为主要描写内容。它讲解并描述了从东汉末年时期到晋朝统一之间发生的一系列故事。 其中有庸主献帝刘禅，气量狭隘的周瑜，忠厚的鲁肃，威猛的张飞，重义的关羽，纳贤的刘备等等，无不个极其态。这些人物给了我很深的教化。虽

9、有这些人物，但最令我有所感受的是这本书当中所描述的几个英雄人物。 先说关羽。这是给我留下印象最深的人物之一。他降汉不降曹、秉烛达旦、千里走单骑、过五关斩六将、古城斩蔡阳，后来又在华容道义释曹操。他忠于故主，因战败降敌，但一得知故主消息，便不知千里万里往投。我认为虽降了敌，但最终还是回来了，不但仍算忠，而且还要算一种难得珍贵的忠。三国演义表现关羽的方法也极简洁：“丹凤眼,卧蚕眉，面如重枣，青龙偃月刀”，后来加上“赤兔马”，刮骨疗毒不怕疼，斩颜良，诛文丑，几乎变得天下无敌。 再说曹操。曹操在三国演义中被称为_雄。他说刘备与他是并世英雄，说得刘备都不敢听，但是他没有杀刘备，虽刘备正是他的瓮中之鳖。这

10、使我感到了曹操的大度，也是周瑜做梦也梦不到的。周瑜眼中只有诸葛亮，与其誓不两立，只要把诸葛亮杀了，东吴的天下就太平了。后来又发觉刘备也不是一般人物，便想杀刘备，至少把他留在东吴，东吴的天下也太平了。目光短浅，气量狭小，非英雄也。这也与曹操形成了显明的对比。 三国演义中的人物各具其态，有长有短。总的来说，读过这本书之后我大开眼界，而以上几人也给了我很深的感受，他们很值得我学习。 幼儿园老师读教化名著读书心得5 星期天，我阅读了三国演义这本古代名着。当我合上书轻轻放到书桌上，书中描绘的三国鼎立的一幕幕浮此刻我的眼前。在三国时期的各路英雄中，我最喜爱的是赵云。 赵云人称“常山赵子龙”，对蜀国赤胆忠心

11、。他从20岁起就追随刘备南征北战、奋勇杀敌。他身经百战、所向无敌，无论遇到多大的困难，也不动摇那份忠心，直到白发苍苍仍为蜀国四处征战。他一生中立下了多数战功，为蜀国的江山社稷耗尽了心血，堪称忠义的楷模。 赵云勇冠三军，是赫赫出名的“五虎上将”之一。长坂坡单骑救主，他在十万大军中杀了个七进七出，很多曹军名将与他交手，却奈何不了他。在很多危机关头，赵云自告奋勇，靠着一身好武艺和过人的胆识，反败为胜，击溃了敌军。赵云威猛无敌，我打心底里佩服他。 赵云不仅仅有勇更有谋。他多次陪伴刘备和诸葛亮外出，无论遇到多么紧急的情景，他总是机灵应对、化险为夷，每次都圆满地完成了任务。当马谡大意失街亭时，赵云奉诸葛亮之命断后，他镇静地带领后卫部队，胜利地击退了二十万追兵，还缴获了大批物资，令诸葛亮和众将喜不自胜。赵云以智谋取胜的战绩数不胜数。 赵云赤胆忠心、智勇双全，令敌将闻风丧胆，他的英雄事迹千百年来让人们津津乐道，他是我心中的真英雄! haha幼儿园老师读教化名著读书心得