让思想品德课动起来.docx

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1、让思想品德课动起来 思想品德课教学要有新理念、新突破，要在教学活动中关注学生、关注这一主体的主动参加，关爱学生，促进他们形成健全的人格、主动的生活和学习看法，并体验现实，感悟生活的真谛正文：目前,有一部分中学生认为思想品德课比较单调,枯燥。不容否认，长期以来，现行的中学政治课教学仍旧处在以升学为目的的僵化教学轨道上。上课老师讲空道理，交待学问要点，复习时学生背要点内容枯燥，方法呆板，气氛沉闷，学生厌学，思想品德课教学的明理、启智、导行功能不能发挥，效果不尽如人意。如何才能让课堂回来生活世界，回来青少年的天性，注意认知、体验、感悟等生活形式的统一呢？我认为，就必需让课堂活起来。通过师生互动，生生

2、互动，让知心的话儿说出来，快乐的歌儿唱出来，美丽的动作舞起来，在活动中产生体验，产生感动，形成冲动，最终化为行动。这才能真正给予课堂教学生活的意义。在实际的教学过程中，我作了一些有益的尝试。一、转变教学观念，建立民主同等和谐的师生关系。教学过程是师生共同的双边活动，老师是主导，学生才是学习的真正的主子，须知学问的接受、实力的提高、觉悟的转化，只能建立在学生自觉主动主动参加的前提下，否则，老师只能是“一厢情愿”，教学效果如何，自然是情理之中的了。“亲其师、信其道”，师生关系首先须民主。在平常的工作中，我总是想方设法拉近自己和学生的距离，通过和学生谈心、闲聊、探讨，了解他们的喜怒哀乐，透视他们的思

3、想动态，把握学生的性格特点，竭力融人他们的生活。事实证明，听取学生的看法，不仅丰富了阅历，提高了自身的教学水平，更珍贵的是使学生融人角色，激发了众多学生的参加意识，活跃了课堂气氛，实现教学过程的互动。师生关系同等，也要讲究艺术性，对于课堂上淘气捣蛋、影响纪律的学生，本着敬重爱惜、指责引导的原则，指责但不伤及自尊、惩处但不体罚的方针，让其自亮绝活，当众即兴表演：说学逗唱，八仙过海，各显神通。既达到惩处的目的，活跃了气氛，又爱护了学生的自尊，维护了师生的关系，收到良好的效果。二、转变教学方式，让学生在活动中感知，提高课堂教学效益将课堂让位于学生，课堂变成学习场，引导学生主动活动。新课标以加强初中生

4、思想品德教化为主要任务，帮助学生提高道德素养，形成健康的心理品质，树立法律意识，增加社会责任感和社会实践实力为目标。老师占据讲台，一人空洞的说教，实在乏力，乏味，不如主动让贤，充当导演，将讲台让给学生，充分调动学生的潜能，将知心的话儿说出来，实现自我教化。我在教学青春期的我中驿动的心这一节，在读完课文后，针对青春期的燥动与担心困扰着很多少男少女的现状，我便引导学生进行了一场“说说我们的静静话，我愿帮帮你”的活动。学生分组进行，各述心声，气氛特别热情。通过活动，学生们明白了面对青春期的燥动与担心，一方面须要正确对待，冷静思索，调整好自己的心态和心情；另一方面，也可以寻求他人的帮助，俗话说得好：“

5、一个篱笆三个桩，一个英雄三个帮。”好听的歌儿唱起来，课堂变成音乐场。歌曲是人们喜闻乐道的音乐形式，引进课堂，无疑是活跃课堂，激发情感的好方法。我在教学春蕾初绽一目时，学生们大谈其烦：青春痘，烦；个不高，烦；貌不美，烦；体发胖，烦我便带领大家唱起了小小少年，唱后提问：为什么忧虑苦恼都来了？大家会心答到：因为长大了，进入青春期了。快乐的动作舞起来，课堂变成歌舞场。场景剧，小品都能够创建出一种与教化主题相关的情境，让潜在的道理以生活的形式，显明的表现出来，故在政治教学的过程中被广泛应用。让学生在活动中感动在教学生命的感动一目时，我特地请来一位中年女老师讲生养孩子的艰辛。当孩子们知道自己的妈妈这样辛苦孕育子女，眼中挚满了泪水。借着这份感动，我又激励学生，知道了生命的孕育诞生过程，你想对妈妈说些什么，请将它写下来，比一比，谁的最感人。孩子们纷纷谈到：自己能够长大到今日是特别之不易的，过去对妈妈的不理不睬，呼来喝去是特别错误的。当来到学校，离开了暖和的家后才倍感母爱的深厚与宏大。全体同学一样表示，要珍惜青春，珍爱生命，珍爱亲情！