关于教师读书主题活动方案范文(优选)_1.docx

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1、关于教师读书主题活动方案范文(优选)关于老师读书主题活动方案范文(优选)的具体活动方案范文参考范本，觉得有用就保藏了，这里给共享给大家沟通运用。 为确保活动顺当开展,经常须要提前进行细致的活动方案打算工作,活动方案是为某一活动所制定的,包括详细行动实施方法细则,步骤等。你知道什么样的活动方案才能切实地帮助到我们吗?下面是我给大家带来的老师读书主题活动方案5篇，希望大家喜爱! 老师读书主题活动方案1 一、指导思想 为了进一步提高我区青年老师科学、人文素养，提升教化理论和实践水平，养成阅读和相互沟通的习惯，主动营造浓郁的书香文化。以推动课程改革为载体，以端正教化思想、丰富专业学问、提高专业技能为重

2、点，创建有效促进自身专业发展的方式、方法，引导和激励广阔老师爱读书、读好书，主动开展形式多样的读书活动。 二、读书活动目标 1.通过活动，养成老师阅读和相互沟通的习惯，形成主动进取、努力学习的氛围，逐步养成多读书、读好书的良好习惯， 2.通过活动，扩大老师阅读视野，丰富阅读内容，使自己成为学问渊博涵养丰富的学者型老师。 3.通过活动，提升老师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，有效改进自己的教学行为。 4.组织读书会成员参加其他的一些有关读书的活动，丰富老师的业余生活。 三、读书活动的时间及内容 1.时间支配：每月确保一次读书沙龙(机动)。 2.读书内容：教化理论书籍、教化报刊及各类书籍。

3、四、读书活动的形式及对象 1.活动形式：个人学习、集中沟通、网络沟通相结合。 成员每月集中参与一次书友沟通活动：读书座谈会、好书举荐、沟通心得等。老师自学时并要求做好摘录及其撰写心得体会等。 2.参与对象：有志于读书的老师。 顾 问：_ 会 长：_ 五、读书活动的详细措施 1.建立学习制度 变更传统的学校学习机制，创立良好的、宽松的，有利于老师的刚好沟通、沟通、探讨的学习环境，形成个人自学与集体沟通，短期与长期学习，理论学习与教化教学实践相结合的多样化的学习方式。 2.创新读书方式 一是以个人自由广泛阅读，二是定期开展集体读书活动。做到精读与泛读相结合，集中沟通与个人自学相结合，自主学习与合作

4、学习相结合。 3.读书范围刚好间支配 (1)每学期读教化教学专著不少于1本，其它书籍不少于2本。 (2)定期实行读书沟通会，组织读书沙龙、好书举荐会、读书征文竞赛等丰富多彩的读书活动，沟通读书心得，让老师乐于读书，在读书中真正成长起来。 4.理论指导实践 每位读书成员每月撰写读书笔记、学习心得，把读书学到的理论思想、观点用来指导教化教学。 5.建立评估机制。 每学期依据读书会成员的综合表现，评比“优秀读书会员”，并赐予肯定的嘉奖。 6.活动负责 读书会日常活动应由读书社全体成员组织，其主要事物由读书会会长负责。读书会会员活动每月一次，依据须要不定期开展活动，每次活动并做好记录备案。 六、详细内

5、容支配 _年10月： 1.起草“博雅”读书会章程草案。 2.读书会会员申请及审核。 3.举办读书会成立仪式。 4.布置本月阅读项目：静静静的革命(日)佐藤学著 长春出版社出版 _年11月： 1.第一次读书沙龙，沟通阅读心得。 2.布置11月阅读项目：帕夫雷什中学(苏)苏霍姆林斯基著 教化科学出版社 _年12月： 1.其次次读书沙龙，沟通阅读心得。 2.布置12月阅读项目：各成员所教学科领域的书籍或杂志，自选。 _年1月： 1.第三次读书沙龙，跨学科读书心得沟通。 2.好书举荐会：每人举荐一本文化领域的好书，作为读书会成员寒假阅读之参考。 _年2月： 1.读书征文评比，每人送交一篇读书心得参与评

6、比。 2.第四次读书沙龙：专家点评征文。 3.评比优秀会员。 老师读书主题活动方案2 春天,书香飘溢整个阳罗二小的校内,学校迎来了“书如沃土开卷有益”老师读书活动。为使我校老师“在阅读中体验欢乐,在沟通中提升自我”,以便老师能真正共享到读书的欢乐。经学校班子会探讨确定,于本周开展读书心得沟通活动,特制定此方案。 一.参与人员: 全体老师分成三个大组: 语文组:z及全体语文老师。 数学组:z及全体数学老师。 综合组(包括英语、体育组):z及全体其他学科老师。 二.地点: 学校老师会议室。 三.时间: 20_年6月13日15日。 四.详细工作支配: 组别 时间 主持 活动记事(初稿)撰写 摄影 数

7、学组 6月13日(周三) 下午14:10起先 语文组 6月14日(周四) 下午14:10起先 综合组 6月15日(周五) 上午8:10起先 五.活动形式 先对各组人员编码,然后当场抽签发言沟通。语文组抽签人:陈体班校长,数学组抽签人:周迎含校长,综合组抽签人:高启罗校长。发言时间长短不限,但必需要有内容、有心得、有思索。 六.事项说明: 1.各组教研组长务必做好点名考勤工作,无特别状况一律不得请假,若确需请假的,须由校长批示准假。个别课时冲突的老师自行调整。 2.本次活动与老师绩效考核相结合,也与校本培训学分登记审定相结合。 老师读书主题活动方案3 一、指导思想 为进一步引导老师更新教化理念，

8、提升专业素养，树立“终身学习”的思想，建设一支师德高尚、业务精良的老师队伍，特开展“共享阅读，专业成长老师读书活动”，促进老师的专业自主发展，建设浓郁书香的学习型校内。 二、活动目标 1.通过读书，促进老师职业道德、学问结构、专业素养、教化科研实力进一步提升，围绕新课程改革理念，推动课堂教学质量的提高。 2。通过读书，陶冶老师的生活情趣，丰富老师的精神世界，努力建设老师的精神家园。 3.通过读书，与学校“习惯养成教化”和“诗文育人”探讨相结合，老师以身示范，教学相长，为学校特色建设和学校文化品位的提升奠定基础。 三、参与人员 全体任课老师 四、组织机构 学校成立“老师读书活动”工作领导小组 组

9、长：周英 副组长：刘新波管恩霞朱向东 成员：全体中层以上干部、六位级部主任 五、详细措施 (一)举荐好书，共享阅读 在广阔老师中，开展“好书举荐”活动，举荐真正适合教化教学实际、老师宠爱阅读、利于专业成长的书籍，形成本学期学校好书举荐书目，并逐步充溢学校图书室藏书。 (二)好书同读，才智共享 全体老师同读雷夫艾斯奎斯的第56号教室的奇迹一书，老师人手一本，激励在书中批注、点评或摘抄，撰写读书笔记和心得体会，团队开展一次思维碰撞的读书沙龙、学校开展一次才智共享的读书阅历沟通，实行一次青年老师读书演讲竞赛。 (三)学科阅读，专业发展 将老师阅读与校本教研相结合，激励“有主题的阅读”。依据学科专业特

10、点，确定阅读主题和任务，组织老师主动开展以教研组、备课组或依据爱好爱好而自发组成读书小组，开展老师专业成长阅读沙龙活动。如数学老师阅读华应龙的我就是数学，语文老师可阅读朗读手册、薛瑞萍的教化书籍、诗词创作技巧等、其他学科可选择有学科特点或者教化共性的书籍。 (四)搭建平台，展评沟通 通过校内网、老师博客等网络媒体，激励老师撰写读书心得、教化随笔、等，定期开展展评沟通活动。 (五)师生共读，教学相长 依据不同年级学生年龄特点，开展师生共读活动，班级开展丰富多彩的读书沟通活动，与语文主题阅读相结合，促进学生良好阅读习惯的养成和诗文创作实力的提高，真正做到教学相长。 六、评价措施 1.开展读书活动阶

11、段评比和展示。以学期为单位，开展读书笔记展评，优秀读书心得评比、优秀老师博客评比等。 2.开展读书先进个人、书香办公室评比等。 3.与学校诗文育人各项活动评价相结合。 老师读书主题活动方案4 为进一步提高老师自身素养，促进老师专业成长，尽快适应教化改革的须要，推动学校学习型组织的建设，经探讨，确定在我校全面开展老师读书活动，特制定老师读书安排实施方案。 一、指导思想： 以“构建全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”为宗旨，以丰富阅读内容、培育学习习惯、提升精神境界、提高综合素养为目标，以建设书香校内为载体，以校本培训为基本形式，通过开展老师读书活动，推动学校特色建设，提高老师的文化

12、修养、教化素养和教化教学实力，打造适应教化现代化须要的管理队伍和老师队伍，进一步推动学习型学校的建设。 二、组织机构： 为组织和实施本方案，经探讨确定成立“鲤溪中学老师读书活动领导小组和学习小组”，其成员组成如下： 组长： 副组长： 成员： 三、实施原则： 1、统筹性原则。“老师读书活动”是一项涉及教化理念更新、工作生活方式转变、老师素养提高和学校文化建设的系统工程。学校要对老师读书活动进行科学规划、统筹支配，制定行之有效的读书安排，正确处理好读书与工作、实践与探讨、学习与反思的关系，将培育老师阅读习惯和建设书香校内、提高老师理论素养与增加实践实力紧密结合起来，促进学校可持续发展。 2、导向性

13、原则。依据新课改精神，结合基础教化实践和发展须要，将读书作为工作的须要，通过多种形式的读书活动，吸取优秀文化养分，弘扬民族优良传统，树立和形成正确的世界观、人生观、价值观。并通过广泛的阅读向学生、家庭、社会辐射，努力营造一个学习型的社会氛围。 3、实效性原则。开展读书活动切忌搞形式、走过场。要引导老师结合读书学习进行教学反思，以专业拓展、学科纵深为目标，引发老师可持续的思索，从而形成自己的观点，并能刚好转化为做法，应用到教学实践中，读书活动要和本校培训紧密结合，成为其重要的组成部分，通过读书使实践向探讨跨越，在学习探讨中提高。开展老师读书活动，学习形式以自学为主与集体学习相结合;学习时间以业余

14、为主，与集体沟通相结合。要通过不断学习，使读书成为全体老师的自觉行为，让读书成为一种习惯，成为一种乐趣。 4、激励性原则。建立科学合理的老师读书评价激励机制，引导老师自觉、主动地参加到读书活动中来，确保读书活动取得明显成效。学校将把老师读书学习的状况列入老师年度业务考核范围，记入业务档案。对读书活动开展较好的个人，学校进行表彰。 四、详细要求： 1.制定读书安排。在学校的工作安排指导下，老师制定个人读书安排，读书安排除学校及教化局信息网举荐书目外，还可以另选一些自己阅读的文章、刊物或教化专著。 2.举荐优秀文章。利用网上资源，由各教研组长负责组织，每月至少向大家举荐一篇好文章。 3.摘抄读书笔

15、记。每篇要有标题、有时间、有摘录、有不少于100字的感悟。提倡每位老师每天至少精读书籍一小时、每月至少看刊物一本、每个学期至少泛读教化教学书籍一本。 4.撰写读书心得。一学期重点精读至少一本教化教学书籍。学期末每人上交一篇质量较高的读书心得，要求字数不少于1000字。 5.参与论文评比。各位老师要养成写教化教学工作案例、随笔的习惯，主动参与各级各类论文、案例等评比。 6.参加读书沟通。学校每学期实行一场老师读书论坛或读书沟通活动，各教研组推选一名优秀者参加沟通。学校按肯定比例评比出学校“优秀读书人物”。 五、主要措施： 1.供应读书条件。加强图书室和阅览室的建设，老师精读书目及泛读书目配足、配

16、齐。依据我校实际，激励老师自购书目，学校将赐予最大限度的经济补助，以满意老师的读书需求。同时加强学校图书管理人员的管理实力，使图书室和阅览室成为学校重要的教化资源。 2.确定学习时间。学校通过多种途径支配肯定时间组织老师进行集中读书学习，使集体学习与老师自学相结合，以个人自主读书为主。 3.开展系列活动。根据集体阅读与特性阅读相结合、专业阅读与人文阅读相结合的原则开展系列读书活动：以教研组为单位开展常规性的研读沟通活动;定期举荐优秀文章，组织沟通老师优秀读书心得、书评等，为老师搭建一个读书、沟通的平台，共享读书欢乐;每学期开展“校内读书节”活动。 4.加强检查考核。对老师的读书活动实行平常抽查

17、与期末检查相结合的方式进行考核，将老师读书活动纳入期末老师绩效考核指标体系中。 6.评比表彰先进。学校每年将评比表彰读书活动先进教研组、先进个人以及优秀读书笔记、优秀读书心得等，树立典型，推广先进。 7.编辑读书成果。每学期将老师的优秀读书心得、读书随笔等编辑成册，作为读书成果在全体老师中深化学习沟通，促进读书活动地深化开展。 六、活动时间和内容： (一)九月上旬：动员部署阶段 1.宣扬发动，制定方案。 2.健全组织，完善制度。 (二)十一月至一二年四月底：推动阶段 1.依据举荐书目，配备书籍，保证阅读。 2.读书领导小组监督并指导各学习小组的读书活动。 3.老师有安排地进行阅读，撰写阅读笔记

18、和读书心得。 4.学校校内网开拓读书活动专栏，举办读书沟通会，读书沙龙等活动。 5.实行读书阶段性成果总结，评价激励。 (三)五月至六月份：年度总结表彰 对全校老师读书活动进行全面总结。学校经层层选拔，推出典型举办读书沟通会。评比出“读书先进个人”予以表彰嘉奖。 老师读书主题活动方案5 为提高广阔老师的综合素养，促进老师专业成长，努力造就一支“师德高尚、业务精良、具有现代教化思想、扎实专业学问、良好教学方法、较强科研实力”的高素养老师队伍，打造书香校内，特制定我校老师读书活动方案： 一、指导思想： 以提升老师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校内文化氛围为目的，在学校形成读书热潮。引导广阔老师“

19、多读书，读好书，好读书”，不断更新教化理念，进一步促进老师的专业化成长，逐步推动学习型校内建设，为学校建设增加活力。 二、活动目标： 1、通过开展读书活动，促进老师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。 2、通过读书活动，在老师中形成主动进取、努力学习的氛围。 3、通过读书活动，使老师提高理论和实践水平，推动课程改革进程，全面提高教化教学质量，构建一支师德高尚、素养优良、结构合理的学习型老师队伍。 4、以读书构建老师专业成长的平台，成为老师成长的主要途径。 5、通过开展读书活动，更新老师的教化理念，改进教学方法、改革评价标准，对比发觉自己教化思想、教学行为之不足，引发读书之欲望。

20、 6、通过开展读书活动，使老师能用书中正确的思想方法指导自己的教化教学，体验到读书的好处，从而养成坚持读书的好习惯。 7、通过读书，增加老师的课外阅读量，提高老师的教化教学水平，打造老师的人生底色;努力建设老师的精神家园，全面提升老师的整体素养，从而提高学校教化质量。 8、通过实施读书工程，加强老师队伍的建设，努力建设一支充溢朝气和活力、与现代化教化相适应的老师队伍。 三、读书方式 1、个体研读。每天保证半小时以上的研读，精读的力争读深、读透，读有思索，读有感受，并且要读写同步，每月至少写好两篇有质量的读书笔记。 2、集体阅读。写摘记、谈感受、谈收获、谈怀疑。 3、沟通汇报。老师们相互举荐新书

21、好书，无障碍发表争鸣，更多的时候发表指导学生读书以及自己读书的有感，通过师间心际沟通，将读书思索向更广的时空延长。 4、实践写作。新课程呼喊老师的反思行为，要求老师做到“勤读、勤做、勤思、勤写”，在读书的基础上，结合自身教化生活实际，撰写读书笔记。 5、开展活动。依据本校实际，将开展形式多样的读书活动，如读书报告会、读书研讨会、读书演讲竞赛等活动，让更多的老师读书，在读书中真正成长起来。 四、必读书目 1、现代老师心理健康教化 2、给老师的一百条新建议 3、给教化一点形上的关怀 4、美国最优秀老师的自白 5、给老师的建议 6、陶行知教化名篇 五、读书策略： 1、提高相识，重视读。我们将通过每周

22、的老师例会和板报、广播、校内网宣讲读书的意义，激发老师读书的爱好，使老师从思想上重视读书。 2、为切实落实老师读书活动，全体老师要依据学校要求，结合自己教化教学工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或教化专著，制定自己的个人读书安排。 3、落实阅读书目。加强、完善图书室、阅览室建设管理，让“沉淀”的图书“流淌”起来，使之成为老师借书、读书的开放港湾。 4、落实阅读时间：师生集体读书时间为每周周三下午第七、八节。5、刚好做好读书笔记。学校统一发放读书笔记，每学期摘记不少于5000字，感悟不少于1000字。 6、读书笔记将由继教主任检阅。刚好反馈，要求字迹工整，提倡用楷书或行楷，杜绝草书。 7、学期末

23、学校开展读书笔记展评活动，评出优秀的读书笔记供大家学习。 六、保障措施 1、加强领导，健全组织。 (1)成立读书活动领导小组，为读书活动供应组织保障。 老师读书活动领导小组： 组 长：_ 副组长：_ 成 员：_ 2、学校建立有关读书安排的管理、评价和激励等规章制度，把读书状况纳入常规管理，刚好检查总结、量化考核、反馈指导，确保读书活动取得实效。 3、学校将把老师读书安排纳入校本研训安排，把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。 4、成立读书小组，定期进行读书心得沟通、专题探讨等 5、主动参与_市组织的各种读书大赛、读书沙龙、征文等。 阅读不能变更人生的长度，但是它可以变更人生的宽度;阅读不能变更人生的物象，但是它可以变更人生的气象。读书会让我们的老师更加擅长思索，更加远离浮躁，从而让我们的老师更加有教化的才智，让我们的教化更加漂亮。所以我们信任在广阔老师的主动参加下，我校的读书活动将会开展得更加深化，更具实效性。 老师读书主题活动方案