关于中学校园之星评选方案范文(优选)_1.docx

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1、关于中学校园之星评选方案范文(优选)关于中学校内之星评比方案范文(优选)的具体活动方案范文参考范本，觉得有用就保藏了，这里给共享给大家沟通运用。 中学开展“校内之星”评比活动，有利于促进学生之间的竞争关系，在激励优生的同时，鞭笞差生，从而做到全面优秀的局面，但结果可能不是想象中的那么美妙，但也有主动作用。下面就是我为大家整理的内容，希望能够帮助到大家。 中学校内之星评比方案1 一、指导思想 为加强未成年人思想道德建设工作，树立先进典型，让学生学有榜样，营造争当美德少年的深厚氛围，通过评比表彰“美德少年”，用身边的典型模范教化季小子学模范，做模范，引导孩子们从自己做起、从身边做起，在家庭孝敬父母

2、、在学校敬重师长、在社会谦恭待人，培育“心向党、爱劳动、有礼貌”的良好风尚。我校在全校范围组织开展 其次届“美德少年”评比主题教化活动。 二、组织领导 为确保 “校内之星”评比活动公正、公允、公开，顺当进行，特成立我校 “美德少年”评比小组。 组 长：邝 副组长：钟 成 员：杨 三.评比对象 全校学生 四、评比内容及标准 1、 孝老敬亲好少年：孝敬父母、敬重长辈，理解父母、感恩父母;主动分担家务，自理、独立实力较强;生活不盲目攀比，养成艰苦朴实、勤俭节约的好习惯。 2、助人为乐好少年：在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学，努力帮助她人排忧解难;主动参与志愿服务活动，为班级、为学校、为社区等做

3、力所能及的志愿服务。 3、环保节约好少年：酷爱科学，亲近自然，擅长思索，注意实践，爱惜公物，勤俭节约，主动参加疼惜粮食、节约用电、低碳生活、植绿护绿等社会环保活动，环保节能意识较强。 4、诚恳守信好少年：能自觉遵守中小学生的行为规范和校内外的各项规章制度，带头遵纪遵守法律，并能做到言行一样，对人守信，对事负责，不弄虚作假，即使遇到困难，仍能坚持信守承诺。 5、自强独立好少年：身处逆境、逆境，但不屈服、不言弃、不依靠，以乐观的看法去迎接种种挑战;酷爱生活、酷爱生命、努力向上。 6、勤奋好学好少年：自觉勤奋学习，课堂上主动思索、主动发言;遇到问题主动请教老师或同学，主动吸取课外学问，学问面广。 五

4、、评比步骤、方法 1、活动实行学生自荐和班级择优举荐相结合的方式。 2、举荐类别由各班依据学生实际状况而定，每班举荐1到2名候选人(留意事迹突出和曾获得各级别、各类荣誉称号)，x20年4月14日(第7周周二)下午放学前各班把“美德少年”申报表发给钟嫦娥(500字左右的事迹材料)。 3、20月15日下午放学前，评比小组组织评比学校“校内之星”。 六、活动要求 1、各班要将此次评比活动作为深化“文明礼仪教化”、“学会感恩、与爱同行” 、“做一个有道德的人”主题实践活动的重要抓手，仔细抓紧抓好。利用第7周班队会组织学生学习方案，评比班级“美德少年”。 2、深化宣扬，形成氛围。各班要把在评比过程中的感

5、人的事迹刚好报给德育处，我们运用广播、门户网站、校内宣扬栏等宣扬阵地，刚好报道，让我校学生学有榜样、赶有目标。 中学校内之星评比方案2 一、活动目的： 为了提高学生各方面的素养，深化学习中学生守则和中学生日常行为规范，在学生中树立榜样，发挥模范带头作用，在校内内营造文明、和谐、温馨的氛围，特实行本次“文明之星”的评比活动。 二、活动主题： “争做文明学生，共创和谐校内” 三、活动内容及评比标准： 本次“校内之星”评比，共评出以下十星(附评比标准)。 1、“遵规守纪星”：必需严格遵守中学生日常行为规范，不打架，不旷课，不上网，不破坏公物，遵守班纪班规，遵守考试纪律等。 2、“成果优异星”：学习上

6、刻苦努力，争分夺秒，不懂就问，成果冒尖，多次获得嘉奖，且能帮助其他同学一起解决学习困难，提高学习成果等。 3、“品德高尚星”：有出众的品德，能拾金不昧，乐于助人。在班上有好的人缘关系，见义勇为，能帮助一些短暂迷失方向的同学改邪归正。 4、“整齐卫生星”：注意个人卫生与集体卫生，内务整理优秀，有良好的卫生习惯，能带头参与义务劳动，维护公共场所的卫生;不乱扔乱丢，同不讲究卫生的现象作斗争。 5、“文明礼貌星”：在个人文明礼貌上有好的口碑，尊师爱友，孝敬父母，关爱老人与儿童，与老师、父母亲切沟通，不顶撞，讲道理，不任性，主动帮助有困难的人。 6、“团结友爱星”：关切班集体，团结同学，不以大欺小，不以

7、强凌弱，帮助一些个子小和年龄小的同学;在班级不破坏整体团结，不打架，不骂人，不离间他人的关系。 7、“全面发展星”：在德、智、体、美、劳等方面均有骄人的表现，是班级的优秀典型，多才多艺，在班上能引领正确导向与正面潮流。 8、“独立自强星”：遇到困难从不服输，遇到挫折从不气馁，有坚持不懈的精神与坚忍不拔的毅力，能乐观向上，永不言弃。 9、“自珍自爱星”：爱校爱家，朴实大方，举止文明，不说脏话，知错能改，不参予一些非法团体与组织，疼惜名誉，情趣健康，不损自己人格与他人人格。 10、“文体特长星”：有肯定的文艺特长与体育特长，且能利用特长为班级添光添彩，在校内外主动参予一些活动，获得肯定的表彰。 四

8、、评比时间支配： 各班每个项目限评比一名，共计10位同学参加全校的总评。每班10位文明之星必需附简介一份，字数100字左右。本周二读报前上交政教处。政教处共评出100名文明之星，进行拍照，在文化长廊公布举荐词及照片。 中学校内之星评比方案3 为了进一步加强年级德育工作，充分展示我校学生的精神风貌，发挥榜样的模范带头作用，在高二年级同学中创设主动向上的学习氛围，激励和激发广阔学生向身边的榜样学习，努力营造良好校风、班风、学风，增加校内活力;经年级探讨确定，将在本学期开展“年级之星”的评比活动。现将评比的有关事宜通知如下： 一、评比项目： “校内之星”分别设立学习之星、纪律之星。 三、评比方法：

9、年级制定年级之星的项目及评比标准，各班同学依据自己的实际状况自由申报，由班级先评比并确定班级之星(学习之星、纪律之星)，再由班级举荐到年级评比，最终确定年级之星。年级之星每次考后评比一期，每期评出学习之星、纪律之星各3名，详细时间如下： 各班级依据“纪律之星”、“学习之星”评比标准，确定1名，写出关于该生事迹简介的举荐词。 四、评比条件 (一)纪律之星 1、遵守中学生守则和中学生日常行为规范及“自习课十不准”的内容，举止文明，敬重师长，团结同学，爱惜班集体。 2、有良好的行为习惯，课堂、宿舍、集体活动中，能带头模范的遵守纪律。 3、能严格要求自我，并以自身规范行为干脆或间接的正面影响四周同学，

10、做遵规守纪的学生。 4、能以阳光的心态面对一切，不怨天尤人，牢骚满腹。 5、学习成果良好。 (二)学习之星 1、学习看法端正，勤学好问，能较好地驾驭各门功课的基础学问和基本技能。 2、擅长分析，勤于思索总结，具有良好学习习惯。 3、学习成果突出，各科学习总评成果均名列班级前茅，在评比前的最终一次大考(包括期中、期末或月考)中，总分必需在班级前5名。 4、能够主动帮助他人一起提高学习成果。 5、能够保质保量完成各项作业，作业书写整齐、美观且正确率高。 6、学习刻苦，能充分有效地利用业余时间。 7、主动协作班级提升班级的学习氛围。 8、主动帮助老师对学习成果较差的同学的进行转化。 五、嘉奖方法：

11、评比出的班级之星，班级将设“班级明星榜”宣扬表扬;评比出的年级之星，年级将通过橱窗“校内明星榜”、班级竞赛等途径进行宣扬，并赐予肯定的物质嘉奖。 中学校内之星评比方案4 一、指导思想 关注每一个学生的成长，引导全体学生找寻自身潜力，挖掘自身潜力;引导广阔老师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步。通过榜样带动的作用，使同学们有进一步努力、前进的目标，让更多的同学发觉自己的闪光点、找到成长中的自信。通过评优对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信念，最终达到多出人才，出尖子人才目的。为我校的德育工作再上一个新台阶做出主动贡献。 二、评比项目 学习之星、德育之星、体育之星、才艺之星、孝亲之星、劳动

12、之星、尊师之星、礼仪之星、守纪之星、节约之星、 三、“校内之星”基本条件 (1)酷爱校内、敬重师长、模范遵守校规校纪，仔细实行中学生守则和中学生一日常规。 (2)思想道德素养高，人格魅力强，恪守()社会公德、职业道德，个人综合素养好。 (3)酷爱学习，锐意进取。在班级学习中成果突出，能起到模范带头作用，有肯定的影响力，是同学的学习楷模。 四、评比机构 评比活动由学校政教处、教务处、团委等部门组成评比活动组委会，负责评比活动的领导工作。 五、评比程序与时间 1、各班组织学生根据评比条件进行民主评议，班主任审查后上报举荐名单每班每星一人。 2、经年级主任、年级组长探讨确定各年级的校级“校内十星”名单每年级每星6人。 3 、“校内十星”每周期评比一次每周评两星，考试周暂停并顺延。 五、各项评比详细条件 (1)校内之星 思想健康、主动向上;有剧烈的求知欲和钻研精神;乐于学习，擅长总结好的学习方法;乐于帮助学习有困难的同学，并且自身成果优良。 (2)德育之星 思想品德好，做事讲诚信。考试不弄虚作假;不说谎话、假话。团结同学，敬重师长，孝敬父母。 (3)体育之星 能坚持熬炼身体，仔细上好体体育课和活动课;仔细做好广播体操和眼保健操;主动参与各种体育竞赛;身体素养达到标准;主动参与体育活动。