关于2023职中教师师德师风整顿心得5篇800字范文(优选).docx

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2、中，我县发生了一起引起全国轰动的“替考事务”。至今，事情已经有了结果，相关的当事人和领导受到了处理。但是，给教化带来的负面影响远远大于事情本身，究起缘由其中主要的一条就是“部分老师的师德师风存在严峻问题”!县委县政府确定在全县进行教化系统以“吸取替考事务教训重塑教化形象”为主题的师德师风教化整顿活动。我认为这一决策正确、刚好、英明、宏大! 我们知道，师德师风是教化工作者的灵魂。国家的兴衰，取决于教化;教化的兴衰，取决于老师。老师是立校之本，而师德师风则是教化之魂。闻名教化家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，老师自己首先应当是一个品德高尚的人。”从古至今，在人们心目中，好像很难找出比老师更受敬

3、重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教化事业。老师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴都是学生私下争论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一样，表里如一，成为学生的表率。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。“可见，教书育人是师德师风的关键。老师要把自己的学生培育成为有用的人才，就必需把书教好。这就要求老师要具渊博学问。 在学问的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老师犹如一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达志向的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免

4、惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢?选择了老师职业就选择了艰辛和挑战。目不识丁，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的老师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育人是老师的天职。老师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是通过教学活动在学生心灵上细心施工的工程师。师德师风不仅是老师个人问题，也是老师群体问题。个人师德师风不好，虽然有时会在小范围里造成"一个臭鸡蛋毁了一锅汤"的坏影响，但终归还只是小范围的事。老师群体假如风气不好，特殊是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德师风问题就演化

5、为整个教化行业的道德问题，这时的不良师风就演化为教化行业的不正之风了。这些年来，社会上的不良风气对教化行业也造成了很大的污染。一般说，世风日下，必定行风日下，行风不正，必定师风不正。所以整顿师风必先整顿行风，整顿行风必先整顿世风。而特别说，由于教化行业对后代的影响超过其他行业，因此，有时师风正，也可带动行风，行风正，又可影响世风。 我认为，开展师德师风教化整顿活动，主要是要唤醒老师对教化的忠诚，对职业的责任，对家长的负责，对学生的酷爱。老师的爱心，是对工作负责的前提，也是干好教书育人工作的关键。 我体会到，老师的“爱”主要表现在两个方面。其一，酷爱教化事业。教化事业是维系民族生死攸关的事业，也

6、是关系到国家兴衰成败的事业。老师要在自己的事业上有所成就，必需发自真心地酷爱并追求教化事业。老师酷爱教化事业，就要向它奉献出自己的一切，也只有这样，老师的人格才愈显高尚，老师的成就才愈显宏大。其二，酷爱学生。俄国教化家苏霍姆林斯基在把整个心灵献给孩子中说：“要成为孩子的真正教化者，就要把自己的心奉献给他们。”大凡酷爱教化事业的老师必定酷爱学生，而且只有爱学生的老师才能真正搞好教化工作。古人云：亲其师，信其道。要教化学生，必需使学生宠爱老师，这就要求老师首先酷爱学生，当学生以特有的敏感，体验到老师的真诚爱心时，必定会对老师产生敬意与信任，从而乐意放开心扉接受老师的训诲，努力把老师的要求化为自己的

7、实际行动。可以说，师爱是开启学生心灵的钥匙，是促进学生乐于接受教化的强大推动力。因此，老师在工作中要真心实意的关切、爱惜全体学生，敬重他们的人格，同等、公正地对待每一位学生，促进他们的全面发展。只有这样，我们个人和共同的事业才会不断迈向新的胜利。 我还体会到，老师的“责任”主要表现三个方面。其一，依法执教。依法执教就是要求老师从严格执法的高度，在全部职业行为中依法办事，这是老师职业道德的首要准则。依法执教首先要知法，近年来，我国教化类法规不断完善，出台了不少法律法规和政策，如教化法、老师法、未成年人爱护法、新义务教化法和不同时期的教化方针政策等，作为老师要加强学习，做到心中有数;其次要向广阔学

8、生宣扬相关的法律法规，让学生知法懂法;第三是要遵守法律，老师在教化工作中要严格遵遵守法律律法规和相关政策，按章办事，比如，体罚学生是典型的违法行为，必需令行禁止;再有，有个别老师在教学工作中发表了一些过激的言论，这是极为不妥的。第四是要护法，护法也是老师的重要职责，老师要想方设法爱护国家法律的实施，维护法律的尊严，对一切违法现象作斗争。比如要有不法分子侵扰学生或学校财产，老师应当自告奋勇，坚决制止。其二，严谨治学。老师职业是一种对专业学问和专项技能要求较高的职业，老师要胜任这种职业，必需具有较高的素养。严谨治学是社会和教化发展的要求，也是提高老师自身素养的基本要求。它不但要求老师以高度的责任感

9、对待教学，仔细完成教学任务，还要求老师以仔细严谨的看法不断提高教化教学水平，适应教化发展的须要。老师要做到严谨治学，首先要树立优良学风，坚持终生学习，孔子说，“学而不厌、诲人不倦。” 就是说老师要不断学习，汲取新学问，适应新要求;其次，老师要刻苦钻研业务，钻研业务原来不属于道德的范畴，但在老师身上却体现了特别的道德意义，因为老师的学问来源于刻苦学习，无论是刻苦学习的精神还是通过学习取得的渊博学识，对学生都具有很强的感召力。文学家、教化家叶圣陶曾经指出：“老师对驾驭业务专业学问抱什么看法，这也是师德问题。”说的就是这个道理;第三，要主动探究教化规律，教学是老师与学生双方教和学的共同活动，它有自身

10、独特的客观规律，如学问教化与实力培育的统一、课堂教学与课外教化的统一等，这些都要求老师在教化实践中不断摸索、总结、运用，才能取得良好的教学效果。其三，为人师表。为人师表就是要求老师要作学生品德学问上学习的榜样。车尔尼雪夫斯基曾经说过：老师要把学生造成一种什么样的人，自己就应当是这种人。老师为人师表首先要模范遵守社会公德，这是老师职业道德最基本的要求。其次要衣着整齐得体，语言规范健康，老师作为教化的主体，不但要有学富五车的学问、旁征博引的口才等内在美的素养，还应以自己外在的形象美给学生以潜移默化的影响，以启迪学生对美的憧憬、对美的追求。第三要以身作则、注意身教。身教重于言教，这是教化界颠扑不离的

11、真理。老师在教化工作中必需坚持高标准要求自己，凡事以身作则，长此以往必会取得良好效果。 师德建设是一个长期渐进的过程，通过这次集中整顿后，在今后的工作中，我要紧紧围绕全面实施素养教化和全面加强青少年思想道德建设和思想政治教化的目标要求，以酷爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高自己的思想政治素养、职业志向和职业道德水平为重点，不断加强个人学习修养，弘扬高尚师德，力行师德规范，坚固树立正确的世界观、人生观和价值观，坚持正确的政治方向，以良好的思想政治素养影响和引领学生，增加老师职业的光荣感、历史使命感和社会责任感，志存高远，爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献，自觉履行教书育人的

12、神圣职责，为实现我校教化质量的跨越式前进而努力奋斗! 职中老师师德师风整顿心得2 为努力打造一支师德高尚、教艺精湛的老师队伍，实行师德师风建设三年行动安排，我校始终致力于师德师风和行风建设，订制度、促培训、搞督查、有奖惩，依据浙教人150号浙江省教化厅关于建立中小学和幼儿园老师师德师风检查制度的通知文件精神，对20_年度第1学期学校的师德师风建设进行了检查，现汇报如下： 一、自查状况 (一)师德师风制度建设及实施状况 我校结合工作实际，比照师德规范制订和完善了各项师德师风制度： 1、建立了党政廉政风险防限制度，如物品选购制度、中层干部选拔制度、公务款待制度、财务公开制度、校务公开制度等等，针对

13、各个部门、岗位的廉政风险通过制度进行防控。 2、建立了教学工作制度，如政治学习制度、教学纪律制度、办公工作制度、会纪会风制度、老师服务制度、有偿家教处理看法等等，规范了老师的教学行为。 3、建立了考核制度，有老师学年考核方法、师德师风监督分析制度、师德师风考核制度、奖惩制度、评价体系等，对老师的师德师风进行全面监督。 为了把各项制度落到实处，学校成立了由校长为组长的师德师风建设领导小组，学年度有考核小组，对老师的师德实行一票推翻，对外公布有效的投诉举报电话，设置投诉记录本，组织了学生、家进步行调查问卷，在每周的工作会议上都有的放矢的进行师德谈话，查漏补缺，刚好整改。 (二)师德师风教化培训状况

14、 学校依据实际状况分层分批进行形式多样的师德培训。 1、每学年组织新老师师德培训，新学年开学前，由校长组织特地本学年刚参与工作的新老师实行座谈会，提出详细的工作要求，要求新老师不断上进不断提高业务水平，要向老老师虚心请教，多请教，尽快熟识学校教学工作，在仔细遵守学校规章制度，以爱心贯穿教学，做一个德艺双全的老师。 2、每学期的暑期学校都组织全体老师参与一星期的集中和分散相结合的学习活动，组织老师撰写学习体会并进行了沟通。去年寒假也组织进行了专题学习活动，向榜样学习，制定个人修养安排、撰写师德反思。 3、加强政治学习，每两星期都组织学习活动，学习政策法规，反面教化和正面教化相结合，敲响师德师风警

15、钟，增加了老师自觉履行老师职责、遵守职业道德的自觉性。 4、班主任岗位培训。为了提高班主任队伍整体素养，学校由教育处组织进行班主任工作沟通学习活动，由学校优秀班主任冯璐进行阅历介绍，各班主任都进行了班主任工作沟通活动，介绍胜利或失败的实例介绍，然后观看了全国先进班主任的讲座，最终由校进步行了总结讲话，激励各班主任把班级管理和德育工作扎实推动，讲究实效，不断提升自己的工作实力，提高班级管理水平。 5、师德师风主题教化活动，通过一系列的主题活动提升老师的师德水平，组织进行了“我为师德师风建设献一计”、“抵制有偿家教，提升老师形象”倡议书、签订师德承诺书、党员结对、志愿者服务、签订责任书责任状、“讲

16、师德正行风树形象读书活动”、“敬业爱岗优形象同心献礼十八大”教化活动、全面加强师资队伍建设落实、开展“作风提升年”活动、“三思三创”活动等等，老师的专业素养与师德水平不断提升，为学校的可持续发展保驾护航。 (三)师德师风监督管理状况 1、巡查，值周老师和值周领导不定期对老师的上课、办公状况进行检查，值周领导特地配置了效能建设学校自查表、老师刚好进教室状况抽查表和值周老师工作职责评估，每周至少进行1次、3次的检查，对于查实的问题分短信提示、个别沟通、开会不点名反馈、点名反馈等状况进行反馈。 2、设立校长信箱、公布举报电话，刚好了解老师在教化教学中的问题，刚好解决问题，使学校师德形成制度化、常态化

17、。 3、校长室组织进行家长、学生问卷调查各1次，收集家长、学生对学校管理及老师教化教学等方面的看法或建议，了解是否有违反师德的行为。 4、设立家长师德监督员，每班在家长会召开之际组成家长师德监督员，每班1名，有问题可以干脆与校长联系、反映。 5、教育处每学期组织进行教学“五仔细”检查，已形成制度化，并进行成果评定。校长室每学期组织进行学校规范办学行为自查，开展学生和家长的问卷调查和座谈，对存在的问题刚好进行整改。 职中老师师德师风整顿心得3 百年大计，教化为本;教化大计，老师为本;老师大计，师德为本。”究竟什么是师德师风?所谓师德，就是老师具备的最基本的道德素养;师风，是老师这个行业的风尚风气

18、。师德师风是教化工作者的灵魂。 对于师德师风问题，不少教化家及国家领导人曾有过精辟的论述。孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”等;闻名教化家叶圣陶先生说过：“教化工作者的全部工作是为人师表。都是必需具有高尚的道德品质和崇高的精神境界。”_也说过：“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”人民老师，肩负着培育人和塑造人的神圣使命。毫不夸张的说，一个民族的希望，是通过老师托起的。老师不但教人以学问，使人从无知到文明，老师更重要的是教人以德，使人学会如何做一个高尚的人。一个民族的素养干脆折射出这个民族的教化程度，反之，要提高民族的素养就必需有一支良

19、好的教化队伍。踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。 作为一名一般的人民老师，仔细备好每一堂课，仔细上好每一堂课，不断提高自己的业务水平是根本，但仅仅做到这一点还不能说你就是一名合格的老师。作为老师，还应加强自身的人格塑造，要做一个高尚的人，有着良好素养的人，这进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威历中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会观赏，懂得赞美，擅长沟通，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和激励者。对老师来说，最好的回报就是得到学生的真心拥护。 好的师德师风的一个详细表现，就是师生之间保持一种人格上

20、的同等。相互学习、相互敬重。老师，是学生学习和效仿的榜样和楷模，身教重于言教，因此幽默风趣的谈吐，得体大方的着装，亲切热忱的看法，扎实渊博的学问，如同和煦的阳光照耀到学生的心灵上，使他们感到暖和、安逸、轻松。融洽的师生关系可提高学生的学习效率，从而产生对老师的信任感，敬重感。努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生。 假如自身散漫，怎能要求学生仔细。要提高我们的自身素养，这要求我们年轻老师多听取学生和老老师的各种看法。并且自身不断的学习，主动学习，不断开拓新教法。任何事情都是双向的，学生假如看到老师这么努力、这么仔细，付出这么多来教

21、他们，我想他们确定会首先在思想上对这位老师予以确定，不会在学习的过程中对老师的教学看法持有怀疑，这样对学生的学习明显是很有利的。以身作则。老师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，学生均喜爱仿照，这将给学生成长带来一生的影响。因此，老师肯定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。 这是我对师德师风的一些体会。我自己要从以上各方面努力。坚持不断地学习，使自己能在不断更新的学问中吸取养分，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以主动的影响。 职中老师师德师风整顿心得4 师德是一种职业道德，它是老师和一切教化工作者在从事

22、教化活动中必需遵守的道德规范和行为准则。老师的道德素养比老师的文化素养更为重要，老师的道德是老师的灵魂，师德是老师人格特征的干脆体现。 1、爱岗敬业。首先，要酷爱教化事业，要对教化事业不遗余力。我们选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的老师，我们必需知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位老师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。教化要让学生终身受益，而不是丢失学习爱好。我们只有从内心爱上这份职业

23、，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名老师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。 2、敬重、关爱每一位学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和敬重。我们要与学生同等相待，不能把学生当下级随意呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的敬重了，他们才会敬重老师，情愿学习这个老师所传授的各种学问。用师爱铸就崇高的师魂，在教化中要做到严中有爱、爱中有严，假如我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。 3、努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生。假如自身散漫，怎能要求学生仔细。要提高我们

24、的自身素养，这就要求我们年轻老师多听取学生和老老师的各种看法。并且自身不断的学习，主动学习，不断开拓新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，体现老师教学的才智，常规教学做到扎实有效。 4、以身作则。老师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，学生均喜爱仿照，这将给学生成长带来一生的影响。因此，老师肯定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。老师要知道教化是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜爱学生，喜爱和他们在一起，这样才可以发觉他们的优点，我觉得“身

25、临其境”才是最好的教化。 5、刻苦钻研业务。精通教学业务是老师之所以成为老师的关键，只有精通业务，才能将科学文化学问精确地传授给学生，而不至于误人子弟。假如学生提出的问题老师总是不能精确地解答，老师在学生心中的威信就会逐步丢失，学生对老师也没有信念可言，对老师任教的学科也不行能有学习爱好，当然也不行能学好这门课程，提高教化教学质量也将成为一句空话，老师要提高教学业务水平，就必需自觉坚持学习和参与业务培训，并在教学实践中熬炼和提高。我们肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，主动进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。 6、加强学习、提升老师魅力。在培育人的道德素养中，最核心的一点就是

26、要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他人的赞扬和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自己的利益，为他人和社会作出贡献的品质。有些老师是我们学习的榜样，他们受人景仰。我们从他们身上学到：对工作埋头苦干、精益求精的看法;对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风;对教化事业作出巨大的贡献;对待教书育人工作的神圣看法，真心实意，踏踏实实，自觉刻苦自我完善，打下良好的学问基础，构建完整的学问体系。模范老师们的胜利告知我们：作为一名老师，必需要修品练功，树立良好的老师形象。桃李不言，下自成蹊。老师是学生瞩目的焦点和榜样，必需努力学习，提高自我修养，成为学生心中的偶像和楷模。老师要重视修品练功，以自己的人格魅力、学术魅

27、力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用。老师要进德修业，为人师表，获得学生的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。模范老师们对教学的改革告知我们：老师除了要修品，还要练功。要勇于改革和实践，探究和创新。在学问经济迅猛发展的今日，老师任重道远。因此，我们要更新观念，变教化者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者，以生为本，以情为主，敬重学生爱学习、爱自由、爱欢乐的天性，信任每个学生都想学好，能学好。擅长运用新的教学方法：先学后教、教少学多，追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标。老师只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染学生学会做人，以自己渊博的学识去引导学生学会发展，才会有学校教化的

28、高质量。 以上是我对师德师风整顿学习的一些体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的学问中吸取养分，能够把自己所学奉献给学生，提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。硬。 职中老师师德师风整顿心得5 开学初，我市在老师队伍中开展了“强师风、铸师魂，争做人民满足老师”的师德教化活动，并将今年定为师德建设年。育人先树德，老师仅有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教化学生。 经过这一阶段的学习，让我对义务教化法、老师法、未成年人爱护法有了一些详细的了解，使我懂得教书育人的使命感和职责性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法

29、、遵守法律、护法的人民老师。 学校在师德教化活动中，开展了团体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀老师的感人事迹。使我感悟到老师职业的崇高性，相识到我的人生价值。作为一名老师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自我应履行的职责。 经过开展师德师风学习，使我更加醒悟地相识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”，事后想来，这样的我是不应当的，事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自我的感觉和要求，优秀的学生人人宠爱，然而淘气的学生也并非一无所取。作为一名老

30、师要有一副“放大镜”的眼去找寻与挖掘他们身上的闪光点。以“点”带面促进学生提高，在今后的教学中我要努力克服自我的不良心情，沉下心来，静下心来去教化每位学生，要学会用优秀老师的品质激励自我。和优秀老师相比，我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作挚友，变更师道尊严的旧观念，使自我的教化深受学生宠爱，家长认可，做一个人民满足的老师。 经过学校开展的师德师风学习，也让我发觉了自身的不足。做人民满足的老师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教化教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自我的学识，提高自身本领，业务水平;其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要专心去传授学问，培育学生多方面的智力;另外，师是服务于学生的，在服务学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。 总体而言，师德师风教化活动的学习中，先进老师的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热忱，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是快乐的，奉献是华蜜的! 2023职中老师师德师风整顿心得精选范文5篇800字