关于五年级班级文化建设方案范文(优选).docx

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1、关于五年级班级文化建设方案范文(优选) 本文是精彩最新发布的关于五年级班级文化建设方案范文(优选)的具体活动方案范文参考范本，觉得有用就保藏了，这里给共享给大家沟通运用。 让班级充溢活力,充溢昂扬向上、主动进取的文化氛围,关于五年级班级文化建设方案该怎么写的呢?下面我给大家带来五年级班级文化建设方案，希望大家喜爱! 五年级班级文化建设方案1 小学生从一个懵懂无知的顽童，到一个全面发展的优秀学生，离不开班级这个环境。小学生在班级中进行班级文化建设活动。 一、发展目标 每个人都有各自的优缺点，班级也如此，依据学生状况的不同，不同的班级也存在的不同的特点。我们班的学生的缺点是比较内向、不擅长表达，缺

2、少集体意识，对事、对物缺乏爱好，做事不主动。针对学生的缺点，我确定要通过班级文化建设在我们班形成活泼团结、公允竞争的班风，形成严谨、质疑、擅长发觉、勇于创新的学风。 二、建设过程 通过几年的工作阅历，我深深地体会到学生工作中开头难，班主任老师肯定要细心策划，细心引导，耐性扶持。我所教的是三年级，孩子比较小，学生自身的各种实力相对较弱，所以我的工作原则就是“一步一个脚印”从基础的做起，扎实地做好每一步工作。 三、做好班级文化建设的基础工作 1、提出班级的奋斗目标。 一个合理科学的奋斗目标，可以激发学生有所追求、有所憧憬，并且可以督促学生产生长久的、主动的热忱，产生不断进取的意志行动。 在创设班级

3、的奋斗目标时我充分地发挥民主，听取每名同学的看法，按大多数学生的愿望设立这个目标。因为有自己的参加，自己的看法，所以这个目标更吸引学生。在综合了学生的看法后，我制定了一个“争做三好班”的奋斗目标，依据这个总目标我还设立了个分目标。学习目标：作业工整，丰富学问储备。德育目标：在常规评比和环保评比中不丢一面旗。因为分目标详细，相对简单，只要“跳一跳”，就能“摘得到”，学生的表现也主动起来。 2、选拔和一个有实力的班干部组织就像一列火车的车头，影响着整个班级的工作。我在选干部时恰当地发挥民主和集中，先由学生推选侯选人，再由老师指派，经过两个星期的试用期后才能正式成为班级的小干部。在小干部完全适应了新

4、的工作后，我们还设立了值日班长，让每一名同学都体会做班长的经验，增进学生对小干部工作的理解支持，也增加学生的集体主义思想和竞争意识。 3、创设班内良好的人际交往的环境。 现在的孩子大多数是独生子女，娇气、霸道，不愿与人交往，也不会与人交往。在班内形成一个民主、同等、融洽的师生和同学之间交往的环境，必定能使每一个成员心情安逸、开心，主动投入班级生活之中，使班集体具有很强的凝合力。 (1)建立民主同等的师生关系。小学生的思想单纯，班主任老师是学生心中的偶像，老师的思想品德、学识、言谈举止都给学生造成了极深的影响。但是学生又往往介于老师的威历，而不敢与老师同等沟通，所以，我经常会利用下课时间与学生一

5、起做一些嬉戏，对于学习有困难，生活中有困难的学生，我都会对他们特殊的关注，为他们耐性辅导，帮助他们解决生活中的困难。慢慢的学生把我当成了挚友，喜爱把自己兴奋的事、难过的事和我说说，谈谈，有时爸爸、妈妈吵架了也让我帮忙劝劝。“亲其师，信其道”，学生与我亲近了，也更情愿接受我的看法了。 (2)提倡同学之间建立团结友爱的关系。我在班级设立了一份学生基本状况表，对每名学生的生日都有清晰的记录，每当有学生过生日时，我都会带领全班同学为他过生日。同时我还常常带领大家做一起集体嬉戏，使同学们在集体中加深了解，感受到集体生活的欢乐和华蜜。随着交往机会的增多，不仅使同学之间增进了友情，一人有难大家帮在班内形成一

6、种相互关切、相互帮助、团结友爱的气氛，还大大加强班级的凝合力。 (3)组织班级正式群体，以满意小学生心理的须要。我在班级帮助组织和建设了学习小组、值日小组等群体，使学生因为共同的事而聚在一起，共同学习，共同进步。在小群体形成以后，班级中还慢慢地形成了一股公允竞争的风气。 4、细心布置教室，让物质为精神服务。 教室里的物品不仅影响到学生的视觉感观，也同时通过感性认知而影响着学生的理性认知。在教室布置上，我力求做到简洁、好用，又不失生动活泼，还尽管做到“本土化”也就是由学生自己做。如扫除用具怎样摆放，图书角的(二)、借助特色活动，提高学生精神文明建设 1、坚持开展读好书活动，建设“书香班级”。 面

7、对农村信息闭塞，学问环境较差，精神“随风飘来阵阵书香，书本中扬起张张笑脸，笑脸上写满了满意的华蜜、成长的喜悦、激昂的精神。”这就我对书香班级建设的一个目标。 2、展班级责任认领活动。 在班级开展责任认领活动，让每个同学都能为班级的管理分担一份力所能及的工作，如负责摆桌子，负责检查、修理桌椅等，全班35名同学依据各人实力不同分别认领不同的责任。对于他们来说只要动一点心思这些活都能干得很好，这样不但能熬炼他们的独立实力，解决问题的实力，更能增加学生的责任心和集体荣誉感。 3、设立评比台，形成正确舆论。 形成正确舆论是班级文化建设的一个主要方面，只有在班级里了正确的舆论，学生才能辨别是非。首先，利用

8、德育早餐时间结合学生的思想实际进行道德教化谈话，对学生进行道德行为规范教化，提高学生的相识。其次，刚好表扬好人好事，指责不良的思想行为，促使学生的好思想、好品德得以保持和发扬，不良的言行得以改正。最关键的是开展评论，提高学生明辨是非的实力。每周一次评论活动，大家对每名同学本周完成认领任务状况进行评价，好的在评比台上加星，不好的不加，并指出应当怎样改进。这样不仅促使学生关切班级的每一件事，以便有据可说，也有利于形成班级公允、公正竞争的良好班风。 “近朱者赤，近墨者黑”，班级文化建设影响甚至会变更学生的成长方向，所以班级文化建设肯定秉承科学性、人文性、教化性真正地为教化学生服务。 五年级班级文化建

9、设方案2 班级文化是校内文化的基础。今年秋，我校将在仔细抓好校内文化建设的同时，重视抓好以教学班为单位的班级文化建设，并将班级文化建设作为德育的一项重要内容抓紧、抓实，力争收到良好的效果，成为学校的特色。 持之以恒，创建美丽的班级文化环境 环境是文化的外部因素，一个班级的环境净化、美化程度如何，往往能反映该班学生的精神风貌。应当说，乐意做好自己身边的小事，美化自己气息的环境，是培育学生逐步树立社会责任感的重要前提。一个班级的教室窗户桌椅完好无损，地面墙壁清洁明净，墙报专栏布置整齐有序这一切必定要经过全体师生的辛勤劳动，会使师生产生一种创建美的愉悦心理和骄傲情感，激发其酷爱集体、留恋校内生活的美

10、妙情感。心理学探讨表明，美丽的环境和愉悦的心态有助于学生学习爱好的提高、学问信息的接收与记忆，同时，对学生集体荣誉感的形成也有不行忽视的作用。 我校将制定班级文化建设内容和评价标准，定期由学校行政、支部牵头开展检查和评比活动。要求各班学生细心设计、布置教室，张贴警句格言，悬挂自己制作的工艺品，保管好报纸杂志，营造教室前小花圃，歼灭卫生死角要将学生公寓楼美化列入检查评比内容。 团结进取，形成文明的班级文化心理 班级文化心理，指的是师生、同学之间的关系、班级的风气和舆论倾向，这是班级文化建设中重要但又模糊的组成部分。说它重要，因为它经常是青少年学生的行为自觉或不自觉地受影响、被支配的因素。说它模糊

11、，又因为它存在于人的心灵深处，不像硬环境那样具有显明的可视性，可以用明确的量值来评估其建设的程度、成果和过失。为此，我们将对班级文化心理的优化，提出五方面的内容与评价标准。 1、师生间关系和谐。首先要求老师具有良好的形象：端庄大方，平易近人，有亲善可亲的形象;多才多艺，开拓进取，有精湛的教化艺术;酷爱本职工作，以身作则，有较高的师德修养。其次要求学生尊师重教，努力学习，在这个基础上建立起和谐融洽的师生关系。 2、同学间团结友爱。在班级文化建设中，提倡同学之间学习上互帮互学，共同进步;生活上，一人有难，八方相助。要求各班级成立互帮小组、互助基金会，形成互助互爱的良好人际关系。 3、有正确的是非观

12、念和舆论倾向。集体是一个熔炉，能把生铁炼成钢，也可能是一个染缸，给尚未成熟的青少年以不良影响。学生在班集体中，思想行为简单受到集体舆论的制约和同化，心理学上称之为“从众心理”。我们要求各班抓好舆论导向和班风建设，力求运用集体力气去影响每一个学生的行为，进行养成教化。 4、奋勉向上，主动进取。要求各班依据实际状况，供应“班级精神”和“班级奋斗目标”，帮助后进生制定“个人奋斗目标”，激励学生开展达标活动，要求学生参与班团队活动。 5、增加安定意识，落实平安责任。依据学校提出的平安要求，各班要制定详细的平安管理措施。运用典型案例，加强自我教化及珍视生命、信任科学、爱惜财物的教化，切实维护师生的生命财

13、产平安，做到常抓不懈，警钟长鸣，确保班级安然无恙。 班级文化心理的优化，使班级形成主动向上的心理氛围，增加班集体的凝合力和战斗力。 细心设计，开展丰富多彩的文化活动 活动是实现教化的有效的形式和途径，班级文化活动具有独立性、主动性和敏捷性等特点，更能吸引学生参加。我校将班级文化活动分成政治性活动、规范性活动、学问性活动、消遣性活动和实践性活动。要求各班围绕学校的安排，在不同学段中主动开展进行文化活动，从不同渠道给学生以熏陶。 1、政治性活动。要求各班学生按规定仔细参与升旗仪式，将学雷锋、树新风活动纳入班级文化建设中，把活动落到实处。 2、规范性活动。以小学生守则、小学生日常行为规范为准则，依据

14、本校实际，着重抓好学生仪表、考勤、作业、自学、平安、住校生管理六个环节，通过制度化的检查评比，帮助学生养成良好的行为习惯。 3、学问性活动。各班组织学生开展多彩的课外爱好小组活动，以及实行班级学问竞赛活动，吸引广阔学生主动参加。以班为单位，在班主任的带领下，有特长的学生在各项活动中发挥主导作用，学问性与趣味性相结合，使班级文化活动成为开阔学生视野、培育学生实力特长的阵地。 4、消遣活动。激励学生举办各种文娱体育活动，如文艺汇演、新体操、球类棋类竞赛等，对学生的爱好、观赏热点加以正确的引导，培育其健康的审美情趣，活跃校内生活，加强校内凝合力。 5、实践性活动。依据国家有关文件精神，各班仔细组织好

15、学生的社会实践活动，通过参观访问、考察、写调查报告，使学生了解社会，增加社会主义商品意识、竞争意识和社会责任感。 丰富多彩的班级文化活动，与惊慌有序的课堂学习，使我校学生的学习生活有张有弛，相辅相成。校内生活活跃了，学生的主动性被调动起来了，就能产生良好的乐学效应。学生对各项活动产生剧烈的参加欲望，进而产生对科学文化学问的渴求心理和对学习各种技能本事的深厚爱好，他们将会跃跃欲试，孜孜以求，达到我们所期望的教化效果。 班级文化建设的开展，将深化我校的校内文化建设，使德育工作有章可循，寓教于乐，有力地促进良好班风、校风的形成。 五年级班级文化建设方案3 一、指导思想 班级文化是指班级在学习、生活中

16、所形成的具有肯定思想内涵和文化特征的班级形象和思想行为方式，它贯穿于班级的教室等各个场合和学生的言语行动之中。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传承、一种行为方式，它自觉或不自觉的通过肯定的形式融合到班级同学的学习、工作、生活等各个方面，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化的影响着学生的行为。班级作为学校的基层单位、班级文化建设是校内文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心发展具有重要的作用。 二、班级文化建设领导小组 组长：李瑞芬 副组长：孟庆华、王荣晖、赵丽妍 成员：各班主任 三、班级文化内容 班级文化是指班级成员在班主任的引导下朝着班级目标迈进过程中

17、所创建的物质财宝和精神财宝的总和。主题包括：精神文化(班级文化的核心)，如班级目标、班级舆论、班级道德、人际关系和班级风气等，制度文化(班级规章制度)，如一日常规，课堂常规及各种奖惩制度等。物质文化(属于班级文化硬件)，如张贴各种名人名言，悬挂国旗及班训、班徽、黑板报、队角、图书角、综合活动版块等教室内环境的布置，行为文化，参加班级体活动，学校活动所表现出来的看法和行为。班级文化的内容主要体现在以下几点：爱国主义精神、集体主义观念(团队精神)、纪律意识、文明礼貌、勤奋学习、珍惜时间、整齐有序、团结互助等。 四、总体目标 让班级充溢活力，充溢人情味，充溢昂扬向上、主动进取的文化氛围，让班级成为每

18、一个学生温馨的家。 五、班级文化建设的基本要求 1、班级整风光貌好： 重点检查学生在集会、两操以及大型活动中的精神风貌，学生的个人卫生、课间的文明礼仪和佩戴红领巾的状况。 2、班级日常管理好： 重点检查教室，公共区域的清洁卫生和室内桌椅、学习用品的摆放。 3、班级文化氛围： 重点检查班级黑板报、图书角、队角、综合活动板块和其他室内特色布置。 4、班级文化有特色： 重点检查各班的班徽、班风、班训和班级公约的制定和规范张贴等。 六、详细内容(123工程) (一)“1”围绕一种精神(班训、班风、班徽) 依据本班学生特性爱好爱好等方面的特点确定班级的特色，制定特色班级创建安排，在各班制定的特色班级创建

19、安排的基础上，用简明扼要、哲意隽永的核心精神凝合班级全部学生。制定出具有概括力强、震撼力强、号召力强的核心精神，让它无形的给予班级一种无尽的骄傲和长足的干劲，设计能体现班级风貌的班徽，让学生自己动手，集思广益。 (二)“2”开展两种活动 1、班级静态文化氛围布置 (1)班徽、班名的设计，全体队员探讨，制定出适合本班的，深受大家宠爱的名字，要有深刻内涵，并依据班名设计班徽。 (2)科普园地、生物角、卫生角、图书角、学问角、队角等争星的布置。 (3)张贴班级公约、课程表、作息时间及班内各项工作支配等内容。 (4)各班班级的综合特色版块，可依照本班队员的特色及爱好增设 班级布置良好的文化环境，使班级

20、在精神面貌具有和谐的气氛，例如张贴名言、警句可以激励学生不断求知、进取，利用黑板报这一外部环境的布置可对学生起到潜移默化的教化作用，注意学生责任感的培育，激励学生发挥主子翁精神，教化学生以班级为家，主动主动的布置并维护清爽整齐的学习环境，形成良好的文化氛围。 2、班级动态文化教化： (1)班委会实行民主管理、定期召开小干部例会，主动参与学校组织的各项活动。 (2)激励学生多参与社会实践活动，活跃班级氛围，促进学生全面发展。 (3)开展具有班级文化特色的主题班会(文化建设塑造班级灵魂，主题教化创建精神家园，活动体验探究自我教化)，每学期开学初，进行“班级规范我来定”班会制定本班的班级公约。 (4

21、)依据班级的特色、开展活动 如经典诵读、传美小故事、名言警句等并积累成册，形成一份具有班级特色的作品集。 (5)办一份班级小报 通过积累“我的成长故事”，记录学生成长的踪迹。 (6)组合式班级管理 (416253)高年级与低年级手拉手，结成友情班队，在班队文化建设活动中互帮互助，相互沟通，共同提高。 (三)“3”建立三种制度 1、为了使学生具有秩序观念，能够自觉维护各类公共秩序，遵纪遵守法律，制定切合实际的班级公约尤为重要，大家共同认可的班级公约，既可明确要求约束学生的言行，又可对学生起到潜移默化的教化。 2、结合养成习惯工程以及学校的德育教化制定切实可行的班级一日常规，作为评价学生日常行为习

22、惯的准则。 3、制定班级文化建设(示范班)评比标准，作为学期末评比依据。 逐月支配： 3月养成习惯活动月 1、全校开展四色卡争优活动 2、进行养成习惯主题队会 3、背诵建国一日常规歌 4月“书香建国”读书月活动 1、全校开展读书活动 (1)高年级开展演讲竞赛 (2)低年级开展讲故事竞赛 2、各中队展示读书笔记 3、以书会友沟通活动 5月阳光体育活动月 1、全校开展阳光体育活动展示 2、迎接区运会 3、实行校运会 6月艺术展示月 1、实行全校艺术节 2、实行全校画展 3、参与全区艺术节 7月社团展示月 1、各社团进行展示 2、全校评比 9月班级文化建设月 1、制定班徽、班训 2、制定班级公约 3

23、、制定年度班级文化发展方向 10月红色教化育人月 1、以三支英雄中队为龙头开展红色教化活动 2、唱红歌、赏红片、读红书 3、开展“我心中的小英雄”评比活动 11月健体明智、以武强身展示活动月 1、全校实行武术套路竞赛 2、校内武术表演展示 12月科技节活动月 1、校内科技节开幕式 2、科技作品展示 五年级班级文化建设方案4 一、指导思想： 班级文化是校内文化的重要组成部分，也是形成班集体凝合力和良好班风的载体。本学期，为进一步加强我校的校内文化建设，逐步营造具有我校特点的校内文化氛围，为队员营造勤奋学习、欢乐生活、全面发展的良好环境，大队部将结合少先队课题小学阶段社会主义荣辱观的践行探究开展班

24、级文化建设评比活动。通过活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。 二、活动主题： 建温馨家园 炫团队风采 三、总体目标： 让班级充溢活力，充溢人情味，充溢昂扬向上、主动进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。 四、详细内容： (一)围绕一种精神(班训)：用简明扼要、哲意隽永的核心精神凝合班级全部学生，制定出具有概括力强、震撼力强、号召力强的核心精神，让它无形地给予班级一种无尽的骄傲和长足的干劲!如：“向前冲，让我们别出心裁”! (二)建立两种制度： 1.辅导员有民主、同等、开放，身体力行的辅导公约，在班级明显位置张贴。 2.为

25、了使学生具有秩序观念，能够自觉维护各类公共秩序，遵纪遵守法律，制定切合实际的、大家共同认可的班级公约。 (三)开展两种活动： 1.班级静态文化氛围布置活动 (1)班名、班徽的设计，全体队员探讨、制定出适合本班的、深受大家宠爱的名字，要有深刻内涵，并依据班名设计班徽; (2)争章园地、学习园地、生物角、卫生角、图书角等的布置; (3)用好“班务公开栏”，主要用于张贴课程表、作息时辰表及班内各项工作支配表等内容; (4)墙壁可贴学生的书法、美术作品或爱好小组作品， 2.班级动态文化教化活动 (1)有自动化的班委会，实行民主管理，并能定期召开小干部例会，本学期围绕体育节、科技节、艺术节等活动，各小队

26、自主编创节目或活动; (2)开展自主自动的雏鹰争章活动; (3)有志愿者服务队，开展丰富多彩的社会实践活动，在校内、外发挥作用; (4)有班级文化特色的主题班队会. (5)激励学生多参与体育、艺术等课外爱好小组活动，活跃班级氛围，促使学生全面发展。 (四)形成一个档案： 累积“班级成长的故事”，记录学生成长的踪迹。可以记录个别学生在某一个班级活动后的体会，也可以记录班级轶事，最终形成班级成长记录档案。 五、时间支配： 第一阶段：探讨班名、班训、辅导公约、班级公约，并将公约布置上墙(3月份) 其次阶段：开展班徽设计、中队主题会方案设计、进行班级各项静态文化氛围布置(4月份) 注：其余活动根据常规

27、进行，同时积累“班级成长故事”。 六、评比标准及方法： 1、班级文化主题显明有特色，受大多数学生喜爱，可持续发展; 2、学生整体精神面貌好，班级日常管理较好; 3、班级学生读书气氛浓; 4、充分展示班级的特色，内容生动活泼，有教化义意，深受学生喜爱。 五年级班级文化建设方案5 为提升学校的文化品位，营造校内文化氛围，顺当迎接武汉市素养教化特色示范校评估，本学期，我们将紧紧围绕学校的科体特色开展班级文化建设。我们围将绕“我们爱科学、我们爱体育”这一主题，来建设班级文化，激发学生爱科学、学科学、用科学的爱好，培育学生的创新精神和实践实力，同时激发学生对体育的酷爱，突出我校的体育特长。 一、方案名称

28、： “新学年新生活靓出你自己” 科学与文体携手，个体与班级共进。 二、总体目标： 让班级充溢活力，充溢昂扬向上、主动进取的.文化氛围，让班级成为每一个学生有特性的、温馨的家。 三、详细内容： (一)班级静态文化氛围的布置 1、班级卫生环境：地面干净;墙面、天花板保持雪白，无蜘蛛网;桌椅干净，抽屉无杂物;学生学习用品摆放整齐;清扫工具整齐地摆放在教室角落。 2、班级文化环境： (1)班务栏(教室黑板右边前墙壁)：规范张贴“四表”(课程表、春季作息时辰表、清洁值日表、班级阳光体育活动支配表)。这四张表统一A4纸张，辅导员老师可适当进行修饰，如勾边，衬底色等。 (2)书香园地(教室北边前角落紧挨班务

29、栏)：设立图书角，图书摆放整齐。让教室的文化色调和书香气息尽可能丰富，在班级文化建设中起到独特的浸染作用。 (3)班级特色版块(教室南面前墙壁)： 各班可自行设计彰显班级特色的专栏。 (4)科技版块(教室南面后门墙壁)： A、低年级科技版块内容： 在教室墙面上贴上宣扬标语，如：“动手动脑、心灵手巧”;然后动员学生在美术老师的指导下设计科学幻想绘画或制作小手工，将优秀的作品布置成特地的版块。 B、中年级科技版块内容： 在教室墙上贴上科学家或名人的科学名言，如：“独创是百分之一的灵感加上百分之九十九的血汗爱迪生;想像力是科学探讨中的实在因素爱因斯坦。”等。再引导学生了解最新科技信息，如神七飞天、嫦

30、娥奔月和奥运科技等学问，分类布置成特地的科技版块。 C、高年级科技版块内容：(三者任选其一) a、科学创意：发动学生思索、收集小创意、金点子，并将优秀的创意布置成一个特地的版块 b、科技制作：将学生在科技爱好小组、科技课中做的小独创、小制作布置成一个特地的版块。 c、科技之星：宣扬班级中在科技方面取得优异成果的学生，贴上他们的照片，简介他们获得的荣誉。 (5)“雏鹰争章”版块(北面前墙壁)：各班开设小组竞赛榜、班级之星、班级群星栏等活动内容。 (6)“成长的踪迹”版块(北面后墙壁)：这个版块主要展示学生的成长历程，可以是图片或文字作品。 (7)植物角：每班每个窗台上摆放三盆植物。 (二)班级动

31、态文化 1、学生精神面貌好，且语言文明、行为规范。(如：学生穿戴整齐，精神振作;校内内运用一般话等。) 2、老师能公允、公正的对待每一个学生，不体罚和变相体罚学生。 3、有班委会，实行民主管理，并能定期召开小干部例会。 4、重视学生的心理健康教化和日常心理辅导，敬重学生的差异。 5、实施班主任工作精细化管理，仔细做好记录。 6、组织有班级文化特色的主题班队会，并保存好相关资料。(如：记录、照片等。) 7、能有组织地进行课间活动。 四、负责人员： 李凤华、李倩 五、详细工作支配： 第一阶段：3月16日至3月26日各班主任仔细阅读新城小学班级文化建设方案，并起先实施。 其次阶段：4月6日组织评比特色班级。 第三阶段：4月10日前未达标班级整改。 五年级班级文化建设方案