关于2023幼师培训学习心得体会范文(优选)_1.docx
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1、关于2023幼师培训学习心得体会范文(优选)关于2023幼师培训学习心得体会范文(优选)的具体心得体会范文参考文章,觉得有用就保藏了,这里给摘抄给大家学习。 幼师培训学习心得体会怎么写?幼儿老师在对幼儿进行教化的过程中,必需仔细做好引导和维护。为幼儿供应适应的生活和学习环境。幼儿教化酷爱孩子是第一位的,下面给大家共享一些关于幼师培训学习心得体会,便利大家学习。 幼师培训学习心得体会1 在培训学习中,专家们以鲜活的案例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述,给了我剧烈的感染和深深的理论引领,每一天都能感受到思想火花的冲击;在一次次的感悟中,颇感自己的责任重大、学问贫乏。通过这次培训,收获颇丰、感想颇深
2、:延长、开阔了我的学问视线,思索问题能站在更高的境界,很多疑问得到了解决或者启发。对我们的教化与课程实施及对教化的其它领域又有了一个新的相识。下面将我的学习心得小结如下 一、对“做自身实践的探讨者让探讨成为老师的工作方式。”的体会。 讲座中,我能感受到沈老师沉静的思索,倾听自己内心深处的声音,反思和挖掘自我,从而建构起自己独特见解和风格的教化理论和实践体系的过程,我想,或许这就是优秀老师的特质。 做自身实践的探讨者让探讨成为老师的工作方式。这让我们深刻的体会到教研的重要性,并对探讨的内容和方法有了新的相识和理解,也让我们感受到其实教研并不是遥不行及的事情,使我们对教研工作的开展有了进一步的爱好
3、和信念。 二、对“研生研学,让老师的教有效地为幼儿主动的学服务。”的感想。 1.了解幼儿的差异点让差异成为教化的资源,让教化适应每个幼儿的须要。 老师应当是一位雕塑大师,能将一块坯材,用自己的思想与感情,将它雕塑成一件艺术精品。因此,我们老师更要关注那些角落里的孩子,更应对他们赐予加备的关爱与呵护。如冰心也曾说过:“爱是教化的基础,是老师教化的源泉,有爱便有一切。”要想成为一名优秀的老师,我们首先要爱学生;其次,爱就不能放弃。 2.敬重幼儿的年龄特点和学习特点,是老师职责所在。老师的责任是让儿童对学习充溢热忱和生命力,瑞吉欧老师是这样解读老师的职责:“老师就是发觉、了解并跟随孩子的目光,并让孩
4、子的目光更具有生命力和更有价值, 3.为幼儿创建相宜的体验点,把握与幼儿互动的介入点。这让我们领悟到:教学有法,教无定法,贵在得法;在五彩缤纷的花园里,不行纷繁芜杂,要学蜜蜂,采撷百花精华,自酿成蜜,形成自己的教法,形成自己的特色,形成自己的风格,教出自己的风采。 4.教化应回来幼儿的生活,生活即教化。 在幼儿教化活动中,一日生活皆教化。教化,贯穿在幼儿一成天的活动中;教化,流淌在幼儿园主题教化活动中;教化,渗透到主题教化活动中的各个领域:健康、艺术、社会、语言、科学;教化,来源于生活,并在主题教化活动中得到创新。一日生活皆教化。教化,在幼儿每一天的生活中。 从我几年的幼儿教化实践中,我体会到
5、:生活教化理念是符合教化发展规律的。作为教化的中心内容,“生活即教化”则主见到处是生活,即到处是教化;整个社会是生活的场所,亦即教化的场所。幼儿园的一切活动、生活都是教化。大社会、大环境是儿童学习的大课堂。这就扩大了教化的范围和场所,从根本上变更了教化的概念,体现了生活教化的涵义:是给生活以教化,用生活来教化,为生活的向前向上的须要而教化。 新的起点须要新的奋斗,新的奋斗须要旗帜作为引导,这次培训就是一面很好的旗帜,在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和激励。培训活动是短暂的,可以说是为时不多却收获多多,但无论是从思想上,还是专业上,对我而言,都是一个很大的提高。愿我们的老师像大海那样放开
6、胸怀容纳百川,像太阳那样,不断地进行新的核聚变,积蓄新能量,做一支恒久燃烧不尽的蜡烛,去照亮人类,照亮将来。 幼师培训学习心得体会2 时间飞逝,转瞬四期的近五年内新聘用幼儿园新老师培训即将结束。作为一名刚刚踏上老师岗位的幼儿园老师,这次我是带着迷茫带着疑问来学习的。在学习中,我每次的感觉都是欢乐而又充溢的,因为每一次都能听到同行内的专家、优秀骨干老师精彩的讲座,他们以鲜活的案例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述,给了我剧烈的感染和深深的理论引领。通过这次培训,我的收获丰富、感想颇深,眼界开阔了,思索问题比以前更全面了,很多疑问得到了启发或者解决。以下是我的学习心得跟大家共享一下。 一、对幼儿园保
7、教结合的全新相识与理解。 刚进入幼儿园,我每天都疲于应付孩子们吃饭、睡觉、上厕全部这样的生活琐事,每天两三节课的教学活动、一天到晚的嬉戏活动和我想象中的站在讲台上夸夸其谈简直是天壤之别。突然间,我茫然、彷徨、无所适从、找不到自己的价值,感觉自己已经完全成了一个高级保姆。 经过这次培训,我幡然悔悟:嬉戏是人的一种本能,玩具是儿童的天使。嬉戏是幼儿学习的主要方式,有机地整合幼儿园嬉戏和教学的关系,把嬉戏作为幼儿园教学的基本途径,让幼儿在嬉戏中生动活泼、主动地学习,是“幼儿园以嬉戏为基本活动”的本质涵义。让幼儿在玩中学,学中玩。通过角色嬉戏、建构嬉戏、智力嬉戏、体育嬉戏、音乐嬉戏、表演嬉戏等,在嬉戏
8、中玩出才智,玩出学问、玩出习惯,玩出一个小交往家。把更多的时间还给孩子们,让孩子们在更多的嬉戏活动中自由游戏,欢乐成长 二、明确了幼儿老师专业化成长的目标与方法。 许多人认为,幼儿老师不过就是哄哄孩子,学问含量要求不高,人人都能干。以前,我也是上述许多人中的一员。可当自己真正成为一名幼儿老师时,才惊异的发觉,即便是特地的幼师学校培育出来的老师要做好都不简单,更何况我这个非师范专业的“门外汉”。反思与迷茫充斥着我的内心,直到这个培训才让我找到了前进的方向:要成长为一名专业的幼儿老师首先必需树立敬业、乐业的教化观;把幼教当成职业来干,努力追求称职;把幼教当成事业来干,努力追求最好。 其次,关爱儿童
9、,认可儿童,同等对话,与孩子形成学习的合作共同体,擅长接住孩子抛过来的“球”。再次,具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能,驾驭多元的学习方法、擅长适时合理的策划、组织、实施活动。最终,要不断的践行反思,不断的向同行前辈学习,擅长总结,勇于创新,做到终身学习。 三、幼儿老师要培育职业华蜜感 当我们每天重复同样的工作的时候,当我们面对不讲道理的家长的时候,当我们面对孩子淘气的软硬不吃的时候,当我们付出努力没有回报的时候,职业倦怠感多多少少都会出现在心头。是啊,谁没有遇到这样的状况?可是,作为老师的我们,是离天使最近的人,面对那一张纯真无趣的脸庞,我们怎么忍心不负责任?我们怎么忍心损害他们
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