关于初中语文教师西游记读书心得5篇范文(优选)_1.docx
《关于初中语文教师西游记读书心得5篇范文(优选)_1.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《关于初中语文教师西游记读书心得5篇范文(优选)_1.docx(6页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、关于初中语文教师西游记读书心得5篇范文(优选)关于初中语文老师西游记读书心得5篇范文(优选)的具体读后感参考范文,觉得有用就保藏了,这里给共享给同学们学习。 这部小说反映了吴承恩扫荡社会丑恶现象和丑恶势力的剧烈愿望,也是西游记民主性精华之所在。这里由我给大家共享初中语文老师西游记读书心得,大家学习。 初中语文老师西游记读书心得1 中国,一个古老的文明古国,历史渊远流长。自古以来,中国就散发着独特的书香气质。雅致含蓄的宋词,别有一番风韵,元曲随时通俗,可读起来却是朗朗上口。更为熟识的唐诗,便不用我多说,更是祖国闪闪发光的珍宝。而西游记却别出心裁。 西游记,自大我幼时,便不断的接触。看电视、读书,
2、都已是习以为常,所以每个情节都熟识地不能再熟识了,便没有用太多的时间去品这一杯“浓浓的茶”。不知何时,我再次翻开了那本书,“看”到了那熟识的面孔,忽然,却有无比多的感受 走进那个奇异的神话神话世界。 “哈哈!真有意思!”“呜呜呜!真可怜!”读完了,我才觉得惊奇,为什么我的心情随着主子公的改变而改变呢?为什么我完全入迷,连爸爸喊我也不知道呢?这一个又一个一个谜团包围着我,新奇心告知我或许只有不断地阅读才可能找到答案。我舍命地阅读,全身心地投入,可就是达不到那个效果,我迷茫了。 找到答案,发觉根本缘由。 那这两本差不多的神话故事对比,明显,吴承恩的生动、形象。他把人物的动作、神态用肢体语言描绘的活
3、灵活现,就如身临其境。以物喻人,以景衬情。衬托出人物的那一份悲、喜、哀、怒和那一份独特的特性与以事物来完备结合,从而达到使读者入迷。有时还融景与情,叫人不由自主替主子公喜怒哀乐。 受到启发。 就如高尔基所言:读一本好书,就像和一个高尚的人谈话。读一本好书,可以影响人的一辈子。全书不论是华美流畅的语言描写,还是特性鲜活的人物塑造,都达到登峰造极的地步。真不愧是世界文学的珍宝。我想:吴承恩能写出如此好的作品必定是读了很多的书,才能有如此成就。这也好像在激励的着我,好好学习,回报祖国! 初中语文老师西游记读书心得2 我已经读完了西游记。我觉得唐僧很和善,但是他分不出真假,老被妖怪骗。 猪八戒虽然有时
4、好吃懒做,但是他很和善。 孙悟空法术高强,而且他一下能看出是真是假。 我觉得西游记很好看。 初中语文老师西游记读书心得3 在现实生活中,有很多名人,过着被人追捧的生活。但像宋公明那样仗义疏财的,屈指可数;像宋公明那样关切他人的,微乎其微。只因为“江湖”不存在了,取代之的是竞争。像水浒传中大小英雄那样武功高强的人,可能也不存在了,取代之的是枪炮弹药。天上的“天罡星”,也变得越来越少。 我也不懂,为什么宋公明在江湖中这么出名,走到哪里都有人相识。什么“只闻其名,不曾见其人”,这“刚好雨”原委做了什么上天入地的事,人们个个都把他捧得比天还高。甚至他死后,吴用和花荣还抛妻别子吊死在他的墓前。总之,宋江
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 关于 初中语文 教师 西游记 读书 心得 范文 优选 _1
限制150内