人教部编小学四年级语文下册第一单元综合检测试卷含答案.pdf

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1、人教部编四年级语文下册人教部编四年级语文下册第一单元综合检测第一单元综合检测时间：90 分钟满分：100 分一、读句子，根据拼音写字词。 （7 分）1.你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的 bin f（） ，也许是会唱歌的夜莺，也许是 b q sh z（）的 mo tu yn（）2.瓜藤攀上 l lu（） ，爬上 w yn（） ，u chn（）了一道别有风趣的 zhun sh（） 。二、给下面加点字选择正确的读音，打“”。 （3 分）蜻蜓（qnqn）锄草（chzh）慰藉（jij）剥莲蓬（bbo）皇冠（unun）绮丽（qy）三、选择题。 （14 分）1.下面词语中书写完全正确的

2、一组是（） （2 分）A.扫荡摧眠锐利河滩B.倘若和谐奇幻棚架C.复杂鸡冠账子照例D.稀蔬莲蓬蛱蝶闪烁2.下面不是近义词的一组是（） （2 分）A.朴素朴实B.率领带领C.倘若如果D.和谐冲突3.将下列关联词填入句子中的横线处，最恰当的一项是（） （2 分）_木板窗关起来，屋子里_黑得像地洞似的。A.虽然但是B.即使也C.如果就D.不论不论4.将下列词语填入句子中的横线处，最恰当的一项是（） （2 分）乡下人家总爱在门前种几株花，各种花依着时令，顺序开放，_中带着几分_，显出一派_的农家风光。A.华丽独特朴素B.朴素独特华丽C.朴素华丽独特D.独特朴素华丽5.下列句子中所运用的修辞手法不同于其

3、他三项的一项是（） （2 分）A.啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。B.许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。C.从那小小的玻璃，你会看见带子似的闪电一瞥。D.月明人静的夜里，纺织娘便唱起歌来。6.下列说法错误的一项是（） （2 分）A.“树头新绿未成阴”一句中的“阴”字指树荫。B.“蜻”“蜓”“蝶”都是形声字。C.清平乐村居是一首词，“清平乐”是词牌名。D.四时田园杂兴诗题中的“兴”字读“xn”。7.下列作品、诗人、朝代不一一对应的一组是（） （2 分）A.宿新市徐公店杨万里宋B.四时田园杂兴 （其二十五）范成大唐C.夜书所见叶绍翁宋D.山行杜牧唐四、句子练习。 （10

4、 分）1.这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。 （改为反问句） （2 分）_2.雄鸡走来走去。 （扩写句子，至少两处） （2 分）_3.班主任严肃地说：“小林，放学后务必要把教室打扫干净。”（改为转述句） （2 分）_4.照样子，仿写句子。 （4 分）你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩。从那小玻璃上的_，我想象到_。五、根据课文内容填空。 （8 分）1.天高地阔、无拘无束的乡村生活，给孩子们带来了无尽的欢乐，在宿新市徐公店一诗中，“_，_”写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。2.在清平乐村居中，_代词人_笔下的“_，_”描绘了江

5、南农村的特色景象，让我感受到了他对乡村朴素生活的喜爱之情。3.乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫作“天窗”。当_的时候，当_的时候，这小小的天窗便是孩子们“唯一的慰藉”。六、综合性学习。 （5 分）昨天晚上，你的同学李小曼匆匆来到你家中，她说：“我爷爷病了，我爸爸马上要带我乘车去上海看望他，明天我不能去学校上课了，请你帮我把这张请假条转交给叶老师。”早上，你来到叶老师的办公室，对她说：“_”七、阅读课文乡下人家选段，完成练习。 （11 分）若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都

6、是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。1.选文第 1 自然段画线句中的“它们”不包括（） （2 分）A.天边的红霞B.向晚的微风C.戏水的鸭群D.归巢的鸟儿2.联系上下文，下列对选文中加点词语“天高地阔”理解正确的一项是（） （2 分）A.指吃饭的地方很开阔。B.形容吃饭时放松随意、无拘无束的气氛。C.以上两项意思都包含在内

7、。3.选文中作者写了两个季节，分别是_和_，在对乡这两种季节里，作者选取了_和_两个场景，使文章洋溢着浓浓的乡村生活气息。（4 分）4.选文最后一段话是全文的_句，在文中起_的作用，表达了作者_的思想感情。 （3 分）八、阅读短文，完成练习。 （12 分）村前屋后的丝瓜花张冬娇初秋的乡下，最靓丽的风景，莫过于村前屋后的丝瓜花了。檐前，路旁，田间，池塘边，篱笆墙头，草垛上，只要有适合的地方，就有它们明媚的身影。有的就在你脚边的草丛里蹲着，笑嘻嘻地看着你，藤藤蔓蔓，攀石援草，匍匐前行，再绕几个弯，聚成一地的叶绿果青花黄。丝瓜伸出尖细的叶子，呈椭圆形，像把把撑开的小伞。蔓儿伸向空中，如美女的兰花指，

8、调皮地逗引着秋风。如果凑近去瞧，还会发现每一朵花瓣里，蜜蜂、蚂蚁和许多不知名的虫子在此忙忙碌碌。依然有儿时见过的小瓢虫，在爬来爬去间突然张开七彩翅膀。有的人家在田埂上插了一排竹竿，竹竿上藤藤相缠，叶叶相叠，亲密得不留一丝缝隙，形成一块厚厚的绿墙。叶儿与藤蔓间，一朵接一朵的丝瓜花，像一个个小太阳点缀其间，有的藤蔓沿着篱笆墙，一路蓬蓬勃勃，开花，结果，再开花，再结果，没完没了，无穷无尽。齐白石有幅画丝瓜的画叫子孙绵延 ，画面上黑墨铺开，上有两根结好的丝瓜，还有一些未开好的花骨朵儿，寥寥数笔，用来形容丝瓜顽强的生命力，再恰切不过。农忙过后，土里的花生就熟了。芝麻、红薯、棉花、玉米都等着锄草施肥呢。秋

9、阳依旧灼人，蝉儿依旧长鸣，蹲着或弯着劳作久了，就直起腰来歇口气，抬头擦汗之际，见那丝瓜花像善解人意的姑娘，笑吟吟地望着，一直望着，直望得人眼里有了柔意，脸上有了笑意，全身又有了使不完的劲儿。农活干得差不多了，该回去做饭了。主人顺手掐一把丝瓜花，洗净，切碎，可以炒鸡蛋吃。再摘几个细嫩的丝瓜，切成薄片，和蒜瓣、红辣椒一起爆炒，红的、白的、绿的汇聚一起，未尝其味，已是醉人。丝瓜长势太好了，又有了两条老去的丝瓜，青皮已成褐色，那就挂在檐下风干吧。到了冬天，剥去褐皮，敲下丝瓜籽，剩下网状的丝瓜络，可以用来洗刷锅碗瓢盆。丝瓜棚上，一朵朵丝瓜花儿就像调皮的孩子，伏着、仰着、蹲着、顾盼着、相背着，各具其态，天

10、然成趣。鸟雀在屋后的竹林里叽叽喳喳闹得很欢，时而有花蝴蝶在林中翩翩而来，绕着丝瓜花儿转几圈，又翩翩而去，一个大肚的蜂子在空中“嗡嗡嗡”地停顿了下，又迅速地掠过几朵丝瓜花，最后钻进一朵花的花蕊里。女主人坐在丝瓜棚下，“呱呱”地刨着丝瓜皮，空气里弥漫着淡淡的清香。她的脚边，一只猫儿睡得正香，_，_好一幅惬意的农家闲适图！平常人家的幸福日子，大抵如此，素朴得像一朵丝瓜花。（选自散文选刊 ，有删改）1.下列句子中，所用修辞手法与其他三项不同的一项是（） （2 分）A.有的就在你脚边的草丛里蹲着，笑嘻嘻地看着你。B.丝瓜伸出尖细的叶子，呈椭圆形，像把把撑开的小伞。C.叶儿与藤蔓间，一朵接一朵的丝瓜花，像

11、一个个小太阳点缀其间。D.蔓儿伸向空中，如美女的兰花指。2.作者为什么要在文中提到“齐白石有幅画丝瓜的画”？下列对这句话理解正确的一项是（） （2 分）A.作者想称赞齐白石的画技好，能将形态各异的丝瓜画得栩栩如生。B.作者觉得篱笆墙长满丝瓜藤蔓的情景美得就像一幅画。C.作者借齐白石的子孙绵延来赞美丝瓜顽强的生命力。D.作者想告诉我们，齐白石十分喜爱丝瓜花。3.结合短文，下列属于丝瓜花特点的是（） （多选） （2 分）A.村前屋后随处可见。B.花开得多而茂盛。C.风干后可用来洗锅刷碗。D.各具形态，天然成趣。4.发挥想象，给文中第 6 自然段的横线处补充两个场景，使之构成“一幅惬意的农家闲适图”

12、。 （2 分）她 的 脚 边 ， 一 只 猫 儿 睡 得 正 香 ， _ ，_好一幅惬意的农家闲适图！5.从短文最后一个自然段“平常人家的幸福日子，大抵如此，素朴得像一朵丝瓜花”中，你体会到了什么？（4 分）_九、习作园地。 （30 分）同学们，你喜欢秋天的田野还是春天的校园？喜欢自家的小院还是公园的一角？喜欢繁华的都市还是宁静的乡村？请你把自己喜欢或熟悉的一处景物介绍给大家，让他们也到你的美好乐园里畅游一番吧。要求：注意要按一定的顺序，并抓住景物的特点来写；题目自拟，语句通顺，400 字左右。第一单元综合检测第一单元综合检测参考答案参考答案一、1.蝙蝠霸气十足猫头鹰2.篱落屋檐构成装饰二、q

13、nchjibunq三、1.B2.D3.C4.C5.C6.D7.B四、1.这时候，小小的天窗难道不是你唯一的慰藉吗？2.耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。3.班主任严肃地对小林说，放学后务必要把教室打扫干净。4.一片雪花鹅毛般的大雪漫天飞舞，房顶上、大树上、草地上，到处都覆盖着厚厚的白雪，整个世界就像裹上了一条白色的绒毯五、1.儿童急走追黄蝶飞入菜花无处寻2.宋辛弃疾茅檐低小溪上青青草3.夏天阵雨来了晚上被逼着上床去“休息”六、叶老师，李小曼说她的爷爷病了，她爸爸要带她乘车去上海看望她爷爷，今天不能来学校上课了，让我把这张请假条转交给您。七、1.C2.C3.夏天秋天院落晚餐秋虫夜吟4.中心总结全文对乡村生活充满向往和热爱八、1.A2.C3.ABD4.两只狗儿在嬉戏玩耍小鸡们在篱笆墙边觅食5.示例：体会到作者喜爱丝瓜花是因为它的素朴；体会到乡下人家的勤劳朴实，生活像丝瓜花一样，虽然平淡、素朴，却也惬意、幸福；体会到作者对乡村生活的喜爱和赞美之情。