关于国培学习心得与反思范文(优选).docx

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1、关于国培学习心得与反思范文(优选) 本文是精彩最新发布的关于国培学习心得与反思范文(优选)的具体心得体会范文参考文章，觉得有用就保藏了，这里给摘抄给大家学习。 我们从一些事情上得到感悟后，经常可以将它们写成一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。那么心得体会怎么写才恰当呢?以下是我整理的国培学习心得与反思5篇，希望能够帮助到大家。 国培学习心得与反思1 光阴似箭，日月如梭。短短十天的培训即将结束，回顾这十天的学习，我颇有感受。下面就这十天的培训学习谈谈自己的体会。 一、身肩重任、远航学习。 20_年11月16日，怀着激烈的心情、怀着学校领导的期望，我来到上海参与“20_年中西部农村骨干老师短期

2、集中培训”。面对这艰难的任务，做为学校培育的后备骨干老师，我深知肩上的责任，能听那么多专家的讲座，我深知这千载难逢的机会得来不易。所以我只能感慨万千 二、专家引领、收获颇丰。 本次培训主要支配了讲座、探讨、视频互动分析等。每一堂讲座，每次的视频互动分析都让我学到很多教研课改的新理念，其中小学数学专家曹教授短短三小时课改背景下小学数学老师的本体性学问的缺失与对策的讲座让我相识到了自己的数学学问是那么的不专业，也知道了自身存在的问题及今后改进的措施。姜辉老师的数学思想方法与小学数学让我学到了什么是数学思想，数学思想方法与小学数学之间的联系，使我懂得了在数学教学中如何运用数学思想方法去思索理解问题。

3、虞怡玲老师的关于课堂评议让我学到了怎样从不同角度去分析课堂。本次培训首席专家杨教授的小学数学学习任务分析与教学组织给我留下了深刻的印象，杨教授用幽默富有哲理的语言告知我们什么叫任务分析、为什么要进行任务分析、如何进行任务分析。让我从不知到了解，也懂得了还有许很多多的学问等待我们去学习，也深知要给学生一碗水，自己不能只有一桶水，而是要带领学生去找水源。 三、实践教学、课堂分析(同沟通、共进步)。 本次培训我们进行了视频分析与探讨，在专家的.指导下我的思想受到极大的震撼，作为一名农村小学数学老师，我们思索的太少!在学校中我们考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑的并不多，更没有注意到教化

4、发展的远景。作为新时期的老师，这方面实在太欠缺了!全部学员畅所欲言这样的沟通让我懂得了什么是新课程理念下的课堂，如何把握课堂，如何着眼于学生的将来。 四、发展自身、着眼将来。 虽然我们彼此都不相识，但是缘分却把我们紧紧相连!短短十天的培训就要结束了，有很多的不舍、也有很多留念，但只能是惋惜。通过这次培训使我提高了相识，找到了自身的不足之处。和一名优秀老师的之间的差距，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断反思自我，促使自己不断成长，同时我也深深知道肩上的重任，如何把所学到的学问运用到将来工作实践中，这样才不辜负领导及专家对我的期望

5、。一个人的生命是有限的，老师的教化生涯更有限，而教化事业则是无限的。我将把自己有限的教化生命投入到无限的教化事业中。 国培学习心得与反思2 一个多月的培训立刻就要结束了，作为一名年轻的老师，我很兴奋能参与这次培训，通过这段时间的培训，青涩的我懂得了应用各位专家的教化理念去指导我的教学实践，有许多时候许多地方我因欠缺老道的阅历和教学理念而处理得不太好的时候，我深知，从学校走出来的我并没有结束我的学习生涯，在工作岗位上我要学习的东西比在校内里还要多还要贴近实际。我很珍惜为这次培训付出许多的各位专家和知名老师，他们把多年的教学实践和教化理念融合到一起，把教化科研成果共享给大家，我们都受益匪浅 让我印

6、象最深的就是，听课视频中的那几个教学观摩视频，让我知道作为一名小学英语老师应当具备哪些素养，口语是前提，是最核心的要求，作为职业的英语老师我们的口语是孩子学习的榜样。还有因为是孩子，所以对趣味性的小故事都很感爱好，学生会一些英语小故事会提高对学习英语的热忱，也会融入到我们这个课堂，提高学习效率。 最终我由衷的感谢各位老师，此次培训开启一个新的征程，变更从今起先。 初冬的早晨，已有微微的寒意，树叶时常从头顶飘过，手捧几个白糕在嘴里嚼着，国培班几十个学员站在西师附小的门口等待着 今日，我们要参与的是同课异构研讨活动。活动前，全体学员参观了学校的校内和美术活动室。穿过操场，远远望见教学楼前的栏杆上绿

7、叶摇动，开满了菊花，左边的假山上，流水潺潺。一点感觉不到是冬天。走进楼道，很有创意的楼梯间，黄蓝相间的瓷砖墙让人眼前一亮，梯道旁镶嵌着学生的活动剪影。美术活动室展示着学生们的作品，橱窗里，展示墙上，无一不透露着孩子们心灵手巧的创意看着，心里好艳羡，什么时候我们的学校，孩子们也可以有特地的美术教室呢好期盼! 今日听的课是美丽的瓶子，第一节是国培班的徐妍妮上的，其次节是江北区的刘老师上的，两堂课都扣住“美丽”二字，只是侧重点不同，前者侧重于画，后者侧重于剪。各有各的特色，各有各的优点。前者注意让学生利用基本型和线条对瓶子进行装饰，老师的绘画实力较强，做了充分的打算，课件、教具，但课堂导入很牵强，而

8、且教学环节很散乱，目的不明确，时间把握不当。 而其次节刘老师则通过故事情境导入，激发学生的爱好，让学生在自主探究中学习瓶子的剪法，三次递进剪，课间还给学生潜移默化德育的渗透，环环紧扣，连接自然，课堂生动好玩，老师的基本功很扎实， 下午，大家聚在一起针对两节课好多老师都发表了自己的见解。提出了一些中肯的建议，让我感受最深的是，作为一线教学的老师，这样的活动对我们触动最大，同一节课，不同的教法，这样的收获也最多，因为我们面对的是真实的孩子们。来参与这样的长期培训当然希望能学到许多对我们教学上有帮助的东西。 同样的课，不同的教法，带给学生不一样的感受。所以，老师在课堂上的切入点很重要，听着妮妮的课，

9、我想起十多年前我实习的时候，我上了一节汇报课，似乎是中国画，一堂课结束，校长对我说：你就像教授给高校生上课一样其实，我很佩服妮妮，她一点也不惊慌。她的课虽然出现了许多问题，但对才工作不久的新老师涞说，已经很不错了。新老师有优势，接受新事物快，通过熬炼，实力提高也快。信任通过这次熬炼，不久以后，她的教学实力会得到很大提升。 加油!可爱的小妹妹，加油!还有我自己。 国培学习心得与反思3 十五天的“国培安排_小学语文骨干老师研修班”培训学习很快结束了。回头看这半个月的培训学习生活，真的是既惊慌劳碌，又充溢欢乐。 半个月以来，由于课程支配得惊慌，我无暇顾及上海这座国际化大都市的城市风景，无暇观赏漂亮而

10、又充溢人文文化底蕴的上海师大校内，连去食堂用餐、回宿舍休息都是脚步匆忙，甚至打破了多年养成的午休习惯。半个月来，内心里总是充溢了收获的喜悦：十五天的培训，让我有机会倾听吴教授、徐教授、李教授等教授具有专业引领作用的讲座;有机会走进上海一师附小、上师试验小学这样的品牌学校考察学习;有机会和唐懋龙、沈大安这样的特级老师近距离接触;有机会走进特级老师徐鹄、薛法根的课堂，观赏他们的教学艺术;有机会和来自安徽和山东各地的一流老师零距离沟通;有机会集中精力系统的学习和反思。这些难得的机会收获将伴随着我走进今后的工作，成为我今后工作的新起点。结业之际静下心来梳理，此次培训给我感受最深的主要有以下几点： 一、

11、更新了语文教化的理念 多年来，我们已经习惯了重文本内容分析、重思想情感领悟的语文教学思路。此次“国培”，我们可以说经验了一次语文教学方式教学理念的专业梳洗。教授们的讲座从深层次分析当前我国语文教学的现状及存在的问题，引发我们对自身语文教学工作的反思。短短15天，教授们站在肯定的理论高度而又紧密与当前的教学实际相结合的讲座，让我明晰了今后语文教学改革的方向。语文教学是“教语文课程”而不是“教语文课文”，是“用教材教”而不是“教教材”。教材内容会不断更新，但语文学问、语文方法、语言的表现形式等等是相对稳定的，这些才是我们语文教学的着眼点。 二、解决了心中疑难 前不久，在宁夏银川观摩全国第八届青年老

12、师阅读教学大赛，回来之后心中困惑“淡化文本内容分析，语文课教学要有语文味”在教学中该如何操作、如何体现?多年来的语文教学好像已形成定式细读文本，分析内容，感悟思想感情，除此之外，好像别无可做。我作为一名有25年一线教学经验走上教研岗位不久的教研员感到有些迷茫。短短的十五天培训让我从迷雾中走出。此次培训变更了以往拼盘讲座的培训方式，实行专家讲座加专题性行动探讨的方式，让学员们从理论到实践，边学边用。在专家团队的引领下，组织学员以团队合作方式进行专题行动研修。六个专题研修小组让每个学员亲身参加其中：确定探讨专题，选择探讨课例，确定教学目标，探讨发觉的问题，集体打磨教案，沟通评议课例，听取专家指引，

13、开发精典案例通过艰难的实践过程让我们这些面对语文教学新理念有点不知所措的学员有了方向：在新课程视野下，语文教学最终回来到语文的原点，语文言字的积累运用才是我们语文教学训练的重点。这次培训，对我来说，真就是一场刚好雨。 三、结交了良师益友 此次“国培”，我有幸接触了多位知名专家：吴忠豪、徐家良、吴立岗、近距离接触了特级老师唐懋龙、徐鹄、薛发根他们不仅学术上、专业上是我们的导师，也在做人治学上成为我们的良师益友。最让我感动的是首席专家吴教授。指导我们磨课的过程中，他从繁忙的工作中(他在四个国培教学点轮回讲座)挤出时间，从大的目标，到小的教学细微环节，与组员们共同研讨。没有一丝专家的架子，谦和、耐性

14、、真诚，让我相识了什么才是真正的大家。 国培让我进步，国培让我成长，感谢国培，感谢上海师大，感谢此次培训的专家、老师们! 国培学习心得与反思4 一个月以来的国培学习，给我们老师之间搭建起友情的桥梁，让我们有了对教化教学沟通和研讨的机会，让我们对教化技术有了新的相识，认清了教化技术与学科教学整合的重要意义，教会了我们在教学工作中的留意事项和很多教学中用到的教学技术，国培的学习是充溢的也是收获的。 在学习中让我更加明白做为一名老师不能只是单单的给学生讲授那些书本上的学问了，应当想想怎么样才能让学生提高学习爱好，还能节约教学时间，教化技术的运用，会让每一节课不再枯燥，让每一个孩子有了学习的欲望。 特

15、殊是在数学课的教学中，运用教化技术，更能优化数学教学方法。在信息时代的今日各种各样的教化技术手段走进了教学中，在小学数教学中更好的运用现代教化技术，会给没有生气的数学课创设逼真的教学环境，生动活泼的教学气氛，能把教学时抽象的教学内容详细化，清楚化，使学生的思维活跃，使其重视实践操作，科学的记忆学问，并且有助于学生发挥学习的主动性，主动思索，使老师以教为主变成学生以学为主，从而提高教学质量，优化教学过程，增加教学效果。 一、运用教化技术，在数学课中创设多种情景，沟通数学与现实世界的联系，激发学生的学习爱好。同时现代教化技术还可以创设虚拟的问题情境，更具有想象力，也适合小学生的年龄特点，通过教化技

16、术手段，让学生产生学习数学的须要，并感受到数学学问的价值，最大程度的唤起学生的内驱力。 二、运用教化技术，形象化策略帮助学生理解，提高学生的学习效率。帮助学生形成清楚的表象，并能有效的刺激学生的大脑皮层，例如，在讲“中心对称”的概念时，若传统教学方法，拿一些教具比划演示，总是难以讲清，但是现代教化技术的运用，可以两个图形旋转180度的运动，并把过程保留下来，这样学生很简单地建立起“中心对称”的概念。激发学生探究的主动性，将困难的问题转化为学生易于理解的问题。让学生轻松的驾驭难点。 三、运用教化技术，强化感知，促进学问由详细到抽象的转化。数学概念舍弃了详细形象的支撑而升华为抽象文字，学生不易接受

17、。利用现代教化技术，可以使概念动起来，在动中感知概念的内涵。 总之，国培的学习，让老师相识了教化技术，它将会更好的优化教学过程，解决传统教学不能或难以解决的问题，能有效地把抽象，静态的学问形象化，动态化，提高学生的学习爱好，还能更好的为新的教学课程供应支持，调动学生的学习主动性，使学生真正成为学习的主子。 国培学习心得与反思5 在金秋十月，我有幸参与了国培安排农村骨干老师培训学习。首先我要感谢领导给了我这个一般的数学老师这样一个难得的学习机会，这次培训给我留下了深刻的印象。“玉不琢，不成器。人不学，不知礼。”这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。每天的感觉是华蜜而又充溢的，因为要面对不同

18、风格的名师，能听到不同类型的讲座，都能感受到思想火花的冲击。目前全方位的新课程改革许多时候让我们无所适从，我们许多时候感到茫然，感到手足无措，而这次培训学习如同为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。 其实，培训是一个反思进步的过程。培训学习虽是短暂的，但是给我的记忆和思索却是永恒的。通过这次培训，使我提高了相识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。综观目前我的教学，最注意的好像就是学生的学习成果，简洁的说就是学生的考试分数，它就是我们老师的生命。于是成天围着学生转，课内效益不高，就利用课外补，花了大量时间，出现了学生累我更累的局面。反思我的课堂，忽视了

19、学生的心理特点和已有的数学阅历。经常以成人的眼光谛视严谨系统的数学，并以自己多年习惯了的教学方式将数学“成人化”地呈现在孩子们面前。 如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充溢着人情味，作为数学老师的我更要关注的是隐藏在数学课堂中那些只可意会、不行言传，只有身临其境的老师和孩子们才能共享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、沟通所衍生的主动的情感体验。我们不但要传授学问，而且要擅长以自身的才智不断唤醒孩子们的学习热忱，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习阅历，开启孩子们的学习才智。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有养分”的“数学大餐

20、”! 此外，我还相识到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际动身，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的学问基础和生活阅历是一节胜利课堂的必要基础。二是：关注数学：抓住数学的本质进行教学，注意数学思维方法的渗透，让学生在视察、操作、推理、验证的过程中有机会经验数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。此外，我相识到：一节好的数学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清爽而厚重”的教学风格，呈现思维力度，关注数学方法，体现数学课的灵魂，使数学课上出“数学味”!而老师的“装糊涂、留空间”也是一

21、种教学的才智和方法。 我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干老师，就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教化科研实力、课堂教学实力等。我觉得我还是一个小学生，要学的东西还许多，和新老师一样，不能因为自己新而宽恕自己教化教学上的不足，因为对学生来说小学教化也只有一次。而这就须要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教化理论，并勇于到课堂上去实践，刚好对自己的教化教学进行反思、调控我信任通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。 在以后的教学中，我要做的是： 第一，自我反思。从以往的实践中总结阅历得失。 其次，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满意学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。 第三，沟通。他人直言不讳的看法与建议可能是发觉不足、相识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。 百年大计，教化为本。教化大计，老师为本。我们必需是着眼于将来，实行科学的方法应对随时出现的新问题，努力使自己适应新时代的教化。在今后的工作中还必需给自己定好位，必需走“学习反思探讨实践”相结合的专业发展之路。 这次培训让我受益匪浅，感谢永城进修学校为我们供应这么好的学习空间，感谢“国培”为我们供应这么难得的学习机会，促使我在教化生涯的轨道上大步前进! 国培学习心得与反思