关于学生的读书心得5篇范文(优选).docx

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2、倒霉，总做一些很搞笑的事情，通过笨狼儿子能联想到聪慧兔，因为聪慧兔总是做一些笨狼做不到的事。故事很生动也很幽默。对于自己喜爱的故事书，儿子会一口气读完，虽然对于故事情节驾驭的不太全面，但时间长了，就会实际运用到学习当中。俗话说：“读书破万卷，下笔如有神”，我们坚信，儿子会一每天成长，一每天进步的。 有的时候儿子也让会我陪伴他共同阅读，然后我们相互提问，看谁记得又坚固又精确，其实童话故事真的能开阔孩子的视野，激发孩子的阅读爱好。简洁的图片搭配幽默风趣的语言，别说是孩子，连我也喜爱看，仿佛自己也回到了童年时代。和孩子一起阅读，不但能带动孩子的主动性，自己也能从中获得乐趣，真是一箭双雕。 有的故事里

3、里面还附加了一些开动脑筋的“成语故事”和“快乐谜语”，儿子也很喜爱，通过猜谜语可以提高孩子的想象实力，成语故事则丰富了孩子的阅读空间。作为家长，我们很快乐。因为好习惯成就好孩子。信任孩子肯定会健康欢乐的成长，也必定会成为我们的傲慢。 有关学生的读书心得范文2 夜幕驾临，我坐在床上看起了胡小闹日记之放学不失控，我一排一排仔细地盯着每一字都不敢挤眼，就像每个字都有了灵魂一样。正值我想放下书睡觉的时候，心里静默地叨念：“再看两页吧，再看两页吧。”可是拿起书，都不知道什么时候可以停下来了。 合上书，闭上眼，回想着在现实中主子公胡小闹的各个问题都可以在我们身上发觉。胡小闹是学校里的风云人物，只要一放学就

4、跟自己的铁哥们长安一起在大街上找乐子，不立即回家写作业。有一次在河边玩水掉进了河中，被苦瓜老师救了上来，在选择社团活动课时，被迫进了苦瓜老师的社团，在社团中他改邪归正了。 当我看第一眼的时候，就被作者写的深深吸引了，这充分写出了我们学生的真实问题。就拿爱好班来说，家长就不会让我们自己去选择喜爱上的爱好班，而是家长们做确定。在家长的世界里，爱好班越多，貌似自己的孩子就越优秀。书中校长在和家长们一起解决放学之后不失控的方法时，苦瓜老师想出了一个好方法，就是让孩子们参与自己喜爱的社团来充溢同学们的课余生活。可一出来的时候，家长们都小声争论着自己家孩子上什么社团，而且每位家长都想让自己的孩子去苦瓜老师

5、的社团，一点都不管自己孩子的想法，跟现在的家长没什么两样，只要对孩子有利的社团或爱好班都拼了命似的给孩子们报，是为了让孩子更优秀，再优秀。我真希望现在的家长都可以像书中的苦瓜老师一样，让自己的孩子从“学”中体验欢乐，在“玩”中学习，劳逸结合，这样同学们既可以学到学问，又可以放松正在惊慌高速运转的大脑，这不是一箭双雕吗? 夜幕再次驾临，月光透过玻璃照在胡小闹日记的封面上，微微发亮，我接着看这本胡小闹日记之放学之后不失控，我每次看都会知道怎样用时间最节约，又可以干到正事上，我还从这本书上记住了最重要的话：“时间，时间，我来掌控，做时间的主子，不做时间的奴隶。” 有关学生的读书心得范文3 涅盘的根在

6、坚硬的石缝或者如石的冻土中潜滋暗长，有些许已经迫不及待地破土而出，那毛茸茸的小耳朵，仿佛等待倾听春雷隆隆的声音，等待下一个春的来临，等待下一个秋的金黄。这或许就是菊花“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”的倔强与孤傲。 立冬，大雪纷飞，只有傲霜挺立梅花与四季常青的苍松在大雪中，人们仅仅只看到了表面，但谁也不知道，在这时刻，野菊花亦在生根。人们仅仅只看到野菊花开放与凋谢，可是，有谁又留意到它背后的努力?谁又知道它“永不凋谢”?它在厚积薄发，凋谢是为了更好地怒放。野菊，它是贫贱而不卑贱的花、它是王者之花、它是雅致悲情之花，更是越老越有用的花。 那漫山遍野的野菊花点缀着秋，遍地暖暖的金黄，醒目动人，热忱

7、而奔放。枯草丛中，田间地头，高山土坡，悬崖峭壁，无论贫瘠，还是肥沃，它无处不在，质朴而又自然。秋风吹过，此起彼伏、浓郁而又微苦的香甜味经久不绝，给它一点阳光，它就洒下满地金黄的绚丽。越是悬崖峭壁之上，它越是努力开放，艳丽而丰满。它是春雷的信使，是春的使者!它铆足劲，只为更好地生长;它日夜盼，只为了将自己漂亮的身影留给大地。这，何止是一朵花，这，更是生命的怒放，更是生命的力气! 这让我不禁想到东晋诗人陶渊明“采菊东篱下，悠闲见南山”。东晋后期的大诗人陶渊明，是名人之后，他的曾祖父是赫赫出名的东晋大司马。年轻时的陶渊明本有“大济于苍生”之志，可是，在国家面临崩溃的动乱年月里，陶渊明的一腔理想根本无

8、法实现，明珠暗投。但他性格耿直，清明廉正，不愿卑躬屈膝攀附权贵，因而和污浊黑暗的现实社会发生了尖锐的冲突，产生了格格不入的感情。清廉，是陶渊明一生的象征;清廉，亦是菊花的象征，他一生甚爱菊，从他那咏菊之诗中，我们更加了解到菊花生气勃勃。 清幽的野菊花专心蘸满生命的汁水，在天地间用力书写着一幅巨大的横幅，透过这苍劲有力的笔画，我们读出的是力气，更是才智。 有关学生的读书心得范文4 最近我有幸地拜读了陶行知先生的陶行知教化名著，读罢这本书，我受益匪浅。陶行知先生作为一名留洋的教化家，在深刻了解了中国的文化和社会现实的基础上，所提出的教化学说，既强调了教化的显示功能，又关住了教化的终极目的，是适合中

9、国国情的。他的理论和实践，应当成为中国教化血液的重要成分。他的“捧着一颗心来，不带半根草去”的敬业精神让人感动，我也为之折服。 在读到教学合一这节时，陶行知先生提出了教学要合一的观点，有三个理由。 第一，先生的责任不在教，而在教学生学； 其次，新的法子必需依据学的法子； 第三，先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联系起来。简而言之， 一，先生的责任在教学生学。 二，先生教的法子必需依据学的法子。 三，先生须一面教一面学。我细致阅读，细细品尝，联系我的教学，我感觉陶公所提出的“教学合一”的观点很有道理。 我们教化的对象是学生，老师的课堂设计应适合本班学情，依据学情有目的，

10、有针对性地实施教学，那么这样学生就会乐学了。老师除了正常的教学工作外还需不断的学习，用丰厚的学问去充溢自己，不是有句话“老师要给学生一碗水自己就必需有取之不尽，用之不竭的活水吗？” 学生的精神中提到三点； （一）学生求学必需具有科学的精神； （二）要改造社会必具有委婉的精神。 （三）应付环境必具有坚毅人格和百折不回的精神。 我想说说我自己的感受。现在的学生正如陶公所说简单“自满”，自己刚刚对这个学问点有肯定的领悟，就沾沾自喜，但真正实践做题时，却无从下手。学生对学习缺少肯定的目标，许多学生不知道自己到学校来接受教化是为了什么。每当找学生谈话时，我便会问“你打算读完干什么？”学生的回答：“不知道

11、。”他们从来很少会想过我以后的路该怎么走？会是什么样？这就导致学生在学习上不想下功夫，更不情愿吃苦，对于四周的环境学生很少从自身找缘由，而是把更多的缘由归纳在外界的环境上。例如，学生作业未完成，当问其缘由时，学生回答无非这几种“我不知道什么时候交作业？”“我不会做。”“我不知道做哪道题？”“我遗忘交作业啦！”“课代表交作业时没告知我！”诸如此类的堂而皇之的理由让人无可奈何，更多的时候我在问自己：“我们的学生究竟是怎么了？是什么缘由让他们变成这样？”回首这些年的教学，我在不断的告知自己：你肯定要学会去转变角色了，你现在已经是一名老师了，陶行知先生的教化名著中师范生的第一变孙悟空，也是这样告知我的

12、，只有先知道怎样做一个好学生，才能培育出来很多好学生。可是为什么是变成孙悟空呢？陶行知先生说孙悟空有目的，有远虑，有志向。他是抱着一种目的去拜师的，这无形中就告知了我们如何做一个好学生。 陶行知所探讨和试验的教化问题，直到今日，让人感到很中肯，很簇新，仍有进行试验的价值。他的“第一流的教化家”，“教学合一”，“我们的信条”“生活及教化”等这些诸多观点让我叹服，不断地从他的教化名篇吸取丰厚的养分，来充溢自己的教化理论学问，他的著作又如一盏明灯，在教化的海洋中引领我们去找寻属于我们自己的目标。读完此本名篇，我除了感动之余，更多的是佩服，佩服他的为人，更佩服他在那个时期所提出的一些显明的观点，也正如

13、鲁迅所说：“读完此书，我和一个高尚的灵魂接触了！”我将努力去充溢自己，丰富自己的业务素养。 有关学生的读书心得范文5 携一卷诗经，品斐然之神采； 捧一本经典，会超然之品性。我们正是在文字的长河中，邂逅真善美的大爱、纯切深的诗情。这个寒假，临窗而坐，读墨香之味，别有情趣，也让我在阅读中，掬一湾澈水，涤净灵魂，回来生活自然的纯净，感受文字之美，思索人生的价值，领悟文学的无穷魅力。 在这样一个急功近利、轻薄浮躁的时代，文学作品如一股清流，让我们也能在车水马龙、尘埃四起的嘈乱路边，静下心来，从书中打开通往世界的窗口，越过狭窄局限的视野范围，看到一个更广袤丰富的大世界，一睹各种不一样的风采。 寒假虽短，

14、但书籍给我的望远镜，让我有幸寻得更多的收获，受益颇丰。 老舍笔下的骆驼祥子，随他走过人生的坎坷不幸，目睹他由一个朝气蓬勃主动向上的道德青年，沦落为一具渐渐丢失道德底线、自暴自弃的行尸走肉。这幅悲剧图卷不仅反映着祥子的堕落，更到处闪耀着社会的没落与腐败。走进骆驼祥子，让我在悲悯中看到一束光指引我走向将来、走向远方的光； 带领我迈出泥沼、跨过深渊的光。这束被命名为信念的光，在我对人生的理解中，加入新的诠释。 移步白公馆，一览英雄风姿。看齐晓轩为保全其他同志和外界情报，从容献身招揽“罪行”，机灵避开党组织受伤。那份冷静和机敏，为我的心灵注入新的元素。看华子良忍辱负重，不负党的重托，在狱中装疯数十载，

15、无畏旁人的鄙夷与讥讽，一心完成党的使命，最终让白公馆战士越狱脱身。那份坦诚与纯粹，为我的灵魂输入新的音符。这些，都无不增加着我灵魂和人格的亮度。 走进小乡村，感受青铜与葵花美妙的友情。七岁的城市女孩葵花，在小乡村失去了父亲，与哑巴乡村男孩青铜以兄妹相称，一起生活，一起长大，用真诚呵护关怀着彼此。葵花在十二岁那年被命运召回城市，从今青铜总是遥望着她离去的方向。曹文轩在书中写尽苦难，将苦难写到深刻； 写尽美妙，将美妙写到宏大； 写尽大爱，将大爱写到充溢朝气与情意。青铜葵花中率直淳朴的情感，牵引着我对真善美的追寻，也以简洁流畅、纯净唯美、高雅清远的笔调唤醒我对文字之美的憧憬。 书带给我们的是高洁纯净的精神沐浴，阅读的最高境界便是读懂人生。我们在书中得到的又岂止是一钵学术造诣，因为阅读唤醒的乃是追求真善美的灵魂。 haha有关学生的读书心得范文