语言工作计划3篇(语言活动计划).docx

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1、语言工作计划3篇(语言活动计划)制定工作安排是一个很好的工作习惯，有了一份完整的工作安排之后，可以帮助我们避开工作中会出现的一些小失误。下面是我整理的语言工作安排3篇(语言活动安排)，供大家赏析。语言工作安排1一、指导思想：以实行国家通用语言文字法为核心，市、区语言文字工作精神为指导，以提高我校全体师生一般话和汉字规范化的意识和水平为目的，扎实做好我校语言文字规范化的工作，努力提高我校语言文字工作管理水平，规范化水平，进一步推动语言文字工作制度化、规范化建设。二、目标要求：做好校内一般话推广工作;做英雄字规范化推广工作;抓好学生语言文字基本功训练;抓好我校老师语言文字规范化管理;争创全区&qu

2、ot;语言文字规范化示范校"。三、详细措施：(一)加强组织领导，建立管理网络。建立管理有效、机构健全的学校语言文字工作机构网络是开展此项工作的必要保证，为此，我校特建立各级管理网络，全面开展学校语言文字工作。1、成立以校长庞红专为组长，副校长刘静河、娄建亚为副组长，庞国志为语言文字工作专干的语言文字工作领导小组，总体负责学校语言文字工作;2、学校语言文字专员(推普员)依据上级要求及学校工作部署全面负责学校语言文字工作的宣扬、开展、落实，妥当处理校内语言文字应用中出现的各类问题;3、语文教研组组长要依据学校工作支配负责落实老师队伍语言文字的培训及检查;4、各班语文老师和班级推普员负责班

3、级全体学生的语言文字的培训与检查;(二)制度严格规范，工作有条不紊。1、健全学校语言文字工作制度。学校每学期召开校级专题会议，探讨、部署语言文字工作，将语言文字工作纳入学校工作安排并加以实施。学校语言文字工作领导小组负责对学校语言文字工作的整体规划、组织、协调和管理考核，制定对校内用语用字进行监督监测以及督促整改的制度、语言文字工作专向总结表彰制度。2、将语言文字规范化要求纳入学校管理常规。(1)将语言文字规范化要求纳入学校精神文明建设和校内文化建设的重要内容;将教学用语用字规范纳入学校管理常规，要求老师在课堂教学和日常教化中运用一般话。(2)在板书、批改作业、备课中运用规范字，听课评课等教研

4、活动中用语用字规范化;将一般话和规范字运用实力纳入老师业务考核、职务晋级、业务学习、教学基本功训练，评优评先等的基本内容和条件。(3)结合学校"推门听课"活动，开展老师课堂教学用语规范化调查。并纳入学期老师质量考评中。(4)主动落实，严格根据国家标准，实行老师持一般话等级证书上岗制度，一般老师达到二级乙等，语文、英语老师达到二级甲等水平;将语言文字规范意识和应用实力纳入学生管理要求，要求学生"在必要场合自觉讲一般话、写规范字"并检查落实，将语言文字规范意识、语文综合实力等纳入各类学生评优评先活动的基本条件。(三)加大宣扬力度，营造良好氛围。1、校内内大力

5、加强语言文字规范化宣扬、营造良好的育人环境。在校内内教学楼、办公室及其它公共场所设固定宣扬牌、固定宣扬栏;在校内广播、班级黑板上进行专题宣扬;在各班级开展"推普"手抄报评比活动，增加规范意识。2、渗透到德育和社会实践活动中。在教职工会议、教研组会议上对老师进行语言文字法律法规、方针政策、规范标准及相关文件的宣扬和学习;在学校的"红领巾"广播站上及班会课开展的主题班会活动上对学生进行宣扬教化。扩大推普活动范围和宣扬力度，做到学校、家庭、社会三结合，从而使语言文字工作向更大范围的发展。3、充分发挥语文课的主渠道作用，加强对学生语言文字应用实力的培育。在语文教

6、学中切实加强对学生听说读写实力的教学和培训，依据不同年级段制定相应的符合学生实际的语言文字实力培训要求，在语文课堂教学中，对听说读写实力的训练常规化。学校结合本校的实际开展了"经典诵读"活动，取得了很好的效果。4、将语言文字规范教化渗透进各科教学。激励各学科老师通力合作，在培育学生表达实力、阅读实力、写作实力等方面主动探讨，提升学生的语言文字实力。教育处定时对教化教学资料进行语言文字规范化检查，包含教学进度、安排、备课笔记、听课笔记、作业批改、学生成长手册等资料的检查;定期组织老师进行各类公开课竞赛，并在听课、上课、评课、教学反思等化环节上促进老师语言文字运用实力。(四)以

7、活动促师生对语言文字运用实力的提高(1)依据上级有关部门精神，从学校的实际动身，仔细筹划，制定具体地的活动方案;(2)主动开展语言规范化的行动，各中队组织各班同学互查一般话用语和作业用字规范化，并检查校内内的名称牌、标记牌、标语等凡有文字的地方是否用字规范，还要求每位学生担当小小推普员，向自己的父母推广一般话，让推普活动走入家庭、走进社会。(3)在老师队伍中开展"一般话成为了我的职业傲慢"为主题的演讲、抽读课文、一般话测试等多种形式的一般话实践活动，以提高每位老师的一般话水平。(4)邀请有关语言文字的专家到校对老师进行语言文字培训。在此基础上，对老师的一般话水平进行测试打分

8、，以切实提高老师的语言文字水平。(5)抓好落实"三结合"。老师结合备课练钢笔字，结合板书练粉笔字，结合写字课自练毛笔字，每学期针对老师进行书法竞赛，评出一二三等奖，分硬笔书法、软笔书法、粉笔字三类。(6)粉笔字在学校坚持进行"仔细做人，每天练字"，老师可摘录名言警句或者结合老师教书育人生活自传的感言用粉笔字展示在校内里。(7)接着培育一支工作实力强，有责任心的学生推普员队伍，特殊是对低年级学生推普员的培育。要求每班设有推普员，起示范与督促作用。语言工作安排2一、指导思想以党的_大和_届三中、四中全会精神为指导，实行武汉市语委办20_年工作要点，仔细开展我

9、校语言文字工作，提升师生语言实力，优化学校语言形象，弘扬中华优秀文化，构建和谐语言生活，为把语言文字规范化示范校办好做出新贡献。二、重点目标1、夯实语言文字示范校、"经典诵读特色学校"成果，争创市级年度优秀。2、持续开展"阳光朗读"活动。3、对校级10个文明用语示范岗开展复评。4、组织第19届"推普周"活动，创新推普工作。5、教职工一般话培训达标;一、二年级学生开设一般话与口语交际课程，参与一般话水平测试，测试合格率达到85%。三、主要工作1、召开20_年语言文字工作布置会。总结20_年工作，科学探讨谋划20_年工作，统一思想，提高相

10、识，高度重视，将语言文字工作融入后示范校建设、教化教学、精神文明建设等中心工作，把语言文字工作贯穿在日常工作之中。2、接着组织好"阳光朗读"活动。"阳光朗读"活动接着在内容、形式上不断创新。一是坚持早自习诵读，二是组织学生社团活动，三是举办经典文学作品系列讲座，四是校内文化艺术节举办学生诗文朗诵竞赛，五是开展4月23日全国"读书日"活动;。3、狠抓教职工、学生语言文字达标培训。针对个别专职老师还未达标、学生测试成果合格率偏低、少部分教职工日常工作用语未能完全运用一般话等问题，开展语言文字规范化、标准化培训。加强一般话教学探讨，提高一般

11、话水平测试的测试质量及测试合格率。本年度将组织开设一般话与口语交际课程的学生参与一般话水平测试。4、选送老师参与一般话省级测评员培训，提高师资水平。5、为全市语言文字工作校长论坛、总结展示"_"时期学校语言文字工作成果阅历做好资料打算。6、比照"文明用语示范岗"评比标准，实行不定期抽查和定期检查形式，对成教部等10个"文明用语示范岗"进行考核及重新评价，确保示范引领效果，发挥典型作用。7、细心组织第19届全国"推普周"活动。依据上级"推普周"活动总体部署，仔细落实我校第19届全国推普宣扬周活动方

12、案，进一步创新"推普周"活动方式，提高广阔师生的参加意识，扩大推普活动的辐射面和影响力。语言工作安排3推广一般话，推行规范字有利于提高人们的整体素养，我们每一个人都应主动行动起来，从我做起，从现在做起，说一般话，写规范字，为创建济南二类城市语言文字达标，为国家通用汉语言文字的发展做出贡献。一、主要工作支配1、充分发挥校内的宣扬功能，加大语言文字规范化工作的宣扬力度，增加广阔师生员工的语言文字规范化意识。2、仔细学习中华人民共和国国家通用语言文字法和山东省实施方法，以校内广播宣扬学习语言文字工作有关文件，领悟精神，要求全体教职员工、全体学生，在校内外各项活动中推广运用一般话，

13、把一般话作为校内语言，作为老师的职业语言。不断提高运用一般话的实力，提升学校文化品位。3、接着以"书香校内"特色建设为突破口，开展丰富多彩的读书活动，如读书演讲、征文竞赛，班级诵读竞赛、练字竞赛、手抄报竞赛等等，引导学生用一般话，写规范字。4、接着发挥语文教学主渠道作用，创办不同特色的教学活动，提高学生素养。进一步规范校内用字、用语，定期以班级为单位开展写字读书竞赛，一般话运用标准率进一步提高。5、定期举办全校性的以规范运用语言文字为主题的黑板报竞赛，举办以提高学生口头语言实力为主的作文竞赛，激励学生参加教化局的语言文字项目活动展示、区教化局读书演讲、征文竞赛等项活动。二、

14、加强组织、制度建设，确保语言文字工作顺当实施为全面贯彻中华人民共和国国家通用语言文字法，我校结合实际状况，将推广一般话和用字规范化纳入教化教学要求，制定了专项的培训安排，小组成员明确职责，定期实行汇报总结，针对发觉问题，共商共议，刚好解决，另外，在教职工考核制度中明确规定：一般话成为校内语言，即师生员工在教学、会议、宣扬和其它集体活动中运用一般话;老师的一般话达标与评聘相结合，即老师持一般话等级证书上岗。从而进一步完善校、班二级管理网络体系，确保语言文字工作的顺当实施。三、贯彻"三纳入一渗透"，增加语言文字工作的实效性依据"三纳入一渗透"的要求，结合我校

15、的实际水平把语言文字工作纳入课堂教学，纳入教学基本功训练，纳入学校常规管理之中，把语言文字工作渗透到德、智、体、美各项教化教学活动中。1、纳入教学基本功：老师的语言面貌、语言素养对学生有很大影响。一个合格的老师不仅应当具有较高的思想道德水平和专业水平，还应当具有较强的语言实力和较高的语言素养。我校重视老师语文素养的培训与提高，将教职工语言文字培训列入校本培训安排。坚持集中培训与分散培训相结合、全员培训与个别辅导相结合的原则。加强过程培训，突出老师培训的"四性"：全员性、参加性、实践性、全程性，提高全体老师的一般话水平;充分发挥优秀骨干老师的带头作用，以点带面，加大个别帮扶力

16、度，重点搞好个别老师的语言培训工作，帮助未达标老师尽快达标。组织全校老师的硬笔书法大赛，选拔优秀作品进行展评等。2、纳入总校校的常规管理：校长带头讲一般话，学校每学期都要将此项工作写入安排总结中，始终把语言文字工作纳入学校的常规工作中。学校还将对教职工进行语言文字的培训，进行不同年龄段的诵读竞赛。坚持在教学评估和期中教学检查，多媒体讲课竞赛和教学质量测评等教学活动中，将语言文字规范化列为重要考核指标。教务处坚持老师新开课和开新课试讲中，对教学内容、效果以及一般话和规范用字严格把关。特殊是青年老师，必需过语言关、文字关。3、纳入课堂教学：为提高学生语言文字规范意识和应用实力，我校主要实行以下措施

17、：一是充分发挥课堂主渠道作用，在听说读写中推广一般话和用字规范化。根据语文学科新课程标准的要求，我校将结合口语交际课，引导学生关注生活、感受生活，培育学生口语表达实力、文字表达实力和加工分析实力;充分利用语文课，通过听写字词，规范学生用字，规范书写笔顺;组织课前语言操，设计开放题目，听课文录音等，提高学生的一般话水平。二是开展丰富多彩的活动，激发学生规范用语和用字的爱好。三月份开展"洪家楼第三小学第六届读书节读书演讲、征文竞赛"等活动，四月份组织全校学生进行硬笔书法大赛，选拔优秀作品进行展评;五月份进行组织班级诵读展示，弘扬民族文化，使学生受到感染;提倡学生多读书，培育剧烈

18、的阅读需求，语文老师每月向学生举荐必读和选读书目(文章)，激励学生写读后感，提高学生的文化素养。我校将以"书香飘飘溢满园经典琅琅中华情"为主题，开展系列活动，加大语言文字工作的宣扬力度。三是将"推普"寓于学生教化活动中，提高学生规范用语用字的责任感。将"推普"与社会实践活动结合起来。在校内中、利用节假日走向社会等不同的时机找寻不规范用字、错别字，进行社会用字调查，撰写调查报告;各班利用雏鹰小队，组成"啄木鸟小队"等，对校内中的黑板报、宣扬栏等进行错别字纠错;将"推普"寓于思想教化活动中，与德育、

19、少先队工作相接结合，每天通过红领巾广播电台向全校同学刚好进行相关的主题节日、纪念日和主题教化活动的宣扬。四、加大宣扬力度，营造良好的校内文化氛围语言文字工作须要有一个良好的氛围和环境。今年我校将注意宣扬，力求形成"学一般话、讲一般话、用一般话"良好的文化氛围。时刻将一般话与日常的素养教化紧密结合，促进推普工作的有利开展。加强宣扬力度，力求让校内广播站、校刊、黑板报等成为学生展示语文才能、沟通沟通思想的重要媒体。我校将投资美化校内外环境，悬挂名人名言、至少建立一处永久性语言文字宣扬牌。校内内随处可见"请讲一般话"、"请写规范字""一般话是老师的职业语言"等小标牌。在全校范围内开展形式多样且富有实效的语言文字规范化宣扬教化活动。还要扩大宣扬空间，通过家长学校、家长会、家长开放日、宣扬报刊、宣扬橱窗等向全校家长宣扬一般话，使一般话走进社会、走进家庭，营造学校、家庭、社会共同推普的局面，并面对社会做好负责、询问、服务工作。五、六月份主动打算市二类城市语言文字评估验收的迎查工作。六、九月份第三周教育处与大队部合作在全体师生中主动组织开展推普周活动，进一步加强语言文字的宣扬工作。七、总结本校语言文字工作活动中的阅历，申报省语言文字工作示范校，力争我校每年推普工作上一个新台阶。