关于小学优秀班主任心得感悟十篇范文(优选).docx

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2、散。经有阅历的考试教育，我从培育学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用晨会课学习学校规章制度，提示学生做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 二、关切爱惜每个学生 作为一名老师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班梁嘉亮同学，每次上课发呆，不愿做作业，还说我是傻瓜。但我没有放弃他，而是耐性的教他，抓住他的点滴进步，不断激励他，在学生面前夸奖他是个聪慧的孩子。慢慢的，他也能做

3、作业，但还要在各个方面不断努力。在生活上，我更是无微不至地关切每个学生，帮他们削铅笔、提示学生按时吃药、帮学生点眼药水，甚至学生呕吐，我都能尽心帮助，和学生一起动手弄干净。到我们班的学生下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话。 三、培育良好的班集体 班集体是培育学生特性的沃土，有了这块沃土，学生的特性才能百花争艳。集体活动，最能培育学生的凝合力、集体荣誉感。我带领学生主动参与学校的各项活动，如广播操竞赛、大课间活动、学手语等活动。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就帮助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成酷爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。 四、赐予孩子

4、班级管理的机会。 在班级管理中，成立了班委，让班委的同学参与班级的管理，让班委的同学参与纪律管理、卫生管理，以后我还将运用让每个学生都能参加班组不同层次的管理，使得每个学生都有机会轮番担当小组组长、值日班长都有机会与同学接触，与老师沟通、都有机会熬炼自己多方面的实力。 五、刚好做好与家长的沟通勾通工作。 好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成果成正比。一年级有相当部分文化水平较低的家长，对学生的家庭教化存在过于溺爱的倾向，为此，我细心打算了家长开放日的内容，细心布置了教室，营造了与家长和谐沟通的氛围，在会上我从"一切为了孩子"的角度去改观一些家长的看法，向家长介绍了孩子

5、的学校状况、学校对孩子的行为要求，对家进步行了教化观念和辅导孩子的培训，仔细疏导，细致说理，耐性地同家长分析了教化孩子的策略和方法，努力赢得家长的信任、支持和协作，共同探讨教化的有效方法，取得了家长的主动协作，实效明显。 六、不足之处： 1、由于孩子们小，我给他们的宽容多于严厉所以我班学生的纪律不太好。 2、由于农村条件差，受生活条件的影响，至使教化效果不好。 3、由于自己阅历缺乏，造成很简单生气。 七、今后努力的方向： 1、随着孩子们一每天的长大我肯定要肃穆孩子们的课堂纪律。通过讲故事、做嬉戏，评纪律星、创新星、才艺星等活动让孩子们活而不乱，成为学习的小主子。 2、用耐性与爱心感来感化和教化

6、孩子。 在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得兴奋，忙得快乐，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。 小学优秀班主任心得感悟2 劳碌的一学期一晃就结束了，还有几个同学没有个别谈话，还有几个同学的学习看法有问题，还有好多想说的话还没有说完，一学期怎么就完了呢！回顾充溢的半年，感慨颇多。 一、重力打造一支班干部。 开学初，我采纳就职演说的方式选用班干部，内容包括：我以前担当过什么职位，我打算竞选什么，我准备怎么做好我的本质工作。并试用一个月，请全班同学监督并评比。学生的理念是：我选用的班干部我服！（田华丽因给男生写字条被撤职） 对班干部的要求是：管理好自

7、己的组，管理好自己的人！班级实行组内量化管理，一天一总结，严格实行奖惩制度，一周一公示：第一名的组可以随意选择座位，一个月一揭晓：对积分排前十名的同学进行嘉奖，期中和期末一总评：对总分前五名有更优厚的嘉奖。 二、高标准高要求练就德智体美劳全面发展的尖子生用耐性去培育有爱心懂感恩的学困生。 “不让孩子输在起跑线上”“让优秀的学生起跑就冲在前”，期中考试后就确立必需冲刺年级前十名的同学，对他们课内外各个学科都有明确的要求，并且对班级能超越他们的同学实行特殊的嘉奖。 对学习上有困难的学生，每个人支配一个人专职辅导组长，主要是培育他们的学习习惯和看法，树立正确的人生观价值观。 三、用“健康人生和谐共进

8、”的理念合力建设班集体。 我忘不了一幅幅感人的画面：运动会上，在袋鼠跳的最终一程负责冲刺的余姗姗同学突然鼻子出血，大流不止，换人已经来不及了，“怎么办？”我焦头乱额，但是她却象没事一样的说“老师，我能行！”，我不知道她是怎么冲刺的，只看到她每跳一下，血就喷洒在她那雪白的校服上，我双眼模糊。一向缄默寡言的丁强，家境很不好，很少买零食，但是运动会期间，我班就坐的地方尽管泥泞，他却不厌其烦的把他人不慎掉在地上的瓜子壳捡起来；晚会过后，我班所坐的地方没有垃圾。 甲流感期间，我班是最先出现疫情的，我询问了相关的医生，深知它的厉害性和危害性，“提前防控”是首先要做的，我利用班主任谈话时间，从各个方面做了要

9、求，也得到了每个学生的协作：按时量体温，相互监督；每个人必需打算预防药。其中也不乏让我感动的小故事，我班也没有因疫情的扩散而放假。 四、下学期努力的方向。 1、建设有管理特色的班级。本学校集“忙苦累”于一体，疲于奔命的应付工作，感觉并没有按自己的想法去管理班级，去建设班级。 2、用好四个人： （1）_：本人有相当聪慧的头脑，当然课外就是一活跃份子，老师随时进教室，都会看到他在教室的各个地方，虽然没有做很哈的事，但是可以看出他的担心分。 （2）_：生活上很拖沓，个人卫生不怎么好，而且严峻影响寝室卫生，开学初就因被子叠的不标准多次扣分，后又因为多次晚上吃零食，又没有把垃圾处理好而多次扣分，我班的量

10、化管理的扣分主要根源在于他。 （3）_：四次给班上的男生写字条，而且厚颜无耻，是班上的一个危急分子，最终一个月里有好转，学习上升很快。 （4）_：极具煽动性，背后说老师的坏话，任何老师说不得，尤其是学习上很浮躁，成果很不志向。 用好他们可以带动整个班级，激活学生的发展热忱。 3、一个恳求：明年可否把四班调到三班的旁边？便于我的全部课任老师进行学生的辅导，我班的全部老师都担当两个班的教学任务，但是都不在一层楼，辅导很不便利。就我教的英语来说，三班已经沦为第五，虽然差距不大，但足可以影响我的寒假心情。细致分得出：我的等略胜于他班，但是后面差生人数影响了我的值，下学期想家大辅差的力度，请领导考虑。

11、班主任工作可以熬炼一个人，可以成就一个人，更可以成长一个人，我希望可以接着和我的学生一起欢乐的成长。 小学优秀班主任心得感悟3 本学期，我主动组建新的班委会，实行班干部轮番值日制度，开展班级读书演讲、班级进步之星、书法之星评比等活动，建设好班级文化，为学生营造和谐温馨的班级氛围。在班级建设中，我主动调动全部学生的主动性，让学生在自主学习中体验乐趣，形成主动向上的班风。 一、组建新的班委会。 依据孩子的特长，我重新支配班干部，发挥孩子的潜力，让孩子得到熬炼，在班级日常工作中，班干部成为班级管理的小帮手，他们主动维持班级纪律，轮番带领大家进行晨诵，背诵古诗词，既丰富了学生的学问，又熬炼了自己的胆识

12、与实力。 二、实行班干部轮番值日制度。 为了加强班干部的管理，增加他们的责任心，我班实行班干部轮番值日制度。让孩子们集中精力展示自己的才能，为大家供应帮助，提高自己的心理素养。在支配放学领队，全班学生轮番担当领队班长过程中，我班比较内向的林子滢、王梓僮、李雯婧、石家秀等同学得到很好的熬炼，他们内向的性格渐渐变得开朗起来，在公开场合敢于放声讲话，他们的自信念得到进一步坚决。在晨读领读班长支配过程中，姜天麟、王鹏博、李含金、刘一临等同学发挥自己的朗读特长，更好地为大家展示“发挥正能量”榜样的作用；于栎、王梓僮、曹文杰、侯呈祥、张心茹等同学既熬炼了自己的心理素养，又为大家供应了“我能行”的榜样的作用

13、；曹仕杰、柏光曦、盆鸿鑫等同学则向大家展示“我进步、我傲慢”的榜样的作用。 三、主动开展各种班级评比活动。 为了提高孩子们的综合素养，我班组织了其次届读书演讲竞赛、班级书法之星、班级进步之星、每周之星等评比活动。在活动组织过程中，学生的主动性得到调动。在上课过程中，于继海、李坤金、李含金、刘一临、马天锋、柏光曦、石家秀、曹文杰、曹仕杰、赵佳怡等大部分同学主动思索问题，踊跃主动地回答，展示自己的实力；在做作业过程中，李佩鑫、宿文慧、姜天麟、李雯婧、于栎、张心茹、柏光曦、李坤金、于继海、曹文杰、李含金、王鹏博、随月彦、朱原杰、侯元鑫等同学坚持不懈地仔细书写；在范读课文过程中，马天锋、曹文杰、李雯婧

14、、李含金、刘一临、姜天麟、李杉杉、宿文慧等主动为大家示范，为大家供应有感情朗读课文的榜样；在每周之星评比过程中，侯元鑫、宿文慧、于继海、王毅涵、李佩鑫、曹仕杰、柏光曦、苏冰莹、刘佳丽、冯亚莉、朱依琳、孙艺宸、林子滢、李雯婧、侯斌钰、柏柯涵、柏雅萌、刘翔宇都有了不同程度的进步。 四、建设班级文化，创建温馨氛围。 在班级文化建设过程中，我把学生的生活照片排列成在墙壁上，并且写上“我爱我班”的题目，希望大家把班集体当做自己的家，去爱惜班集体，团结同学，不打架、不骂人，对待同学就像对待自己的家人一样；我把部分学生的书法作品布置到班级中，给大家榜样的作用，我班47学生，本学期已经有40位同学可以规范书写

15、；我班黑板报中写上平安留意事项，希望大家时刻提示自己要留意平安；我把读书的好处写进黑板报，让大家明白读书的好处多；我建议同学们从家里带花到班级来，为大家供应绿色的环境，让大家呼吸到簇新的空气。 五、定期和家长沟通。 为了较好的了解学生状况，我定期组织家长会，和家长刚好沟通。有时候，我到学生家去家访；有时候我请家长到学校来沟通；更多的时候我和家进步行网络沟通。为了孩子的健康成长，我多方面和家进步行沟通。 六、点滴成果 本学期，我班举办其次届“书是甜的”读书演讲竞赛，有17位同学参赛，朗读效果明显提高；在济南市硬笔书法大赛中，我班有9位同学获得一等奖，21未获得二等奖，5位获得三等奖；在学校班级文

16、化评比中，我班获得第一名；在学校硬笔书法竞赛中，我班获得级部第一名；在学校秋云会中，我班获得级部总分第一名的好成果。 本学期，我为了班级建设主动筹划，仔细思索，为大多数孩子供应熬炼展示的机会。多数学生书写、学习成果进步较大，一部分内向的学生性格逐步活泼开朗起来，班级形成主动向上的学风。下一学期，我将实行更多有效措施，提高全体学生学习的自主能动性，让孩子们在开心的心情中度过美妙的时间。 小学优秀班主任心得感悟4 时间的消逝，孩子们的成长，使我也更加真实地感受到自己的成长。从关切、爱惜他们动身，坚持正面教化，耐性引导，确定他们的成果，爱惜他们的自尊心，激励他们接着努力，尽量满意他们的合理要求，帮助

17、他们解决困难。实现了和谐共赢的目的。详细做法如下： 一、规范学生的行为，培育良好的习惯。 这个班的部分学生始终是我从一年级带上来的，他们又大了一岁，相对来说更大胆了，更有自己的思想了。通过开学初一个星期的接触，我发觉他们最大的问题是懒散，以此引出了一系列的问题，比如说值日生不够自觉，作业马虎，做事不够自觉、主动等等。针对这些问题，我从扎好学生的日常行为习惯入手，起先班风的整顿。我先从值日生入手，对于原有的值日生表再细化，分工到人，明确自己的责任区，假如那块没打扫干净，一查就知道谁没有做好值日生了，通过一段时间的督促、强化学生的自觉意识提高了，责任感也加强了。教室里的卫生面貌也有了很大的变更。

18、二、关注每一个学生的发展 作为一个班主任，我觉得首先应当做到公允地对待每一个学生，对于优等生，我不掩饰他们的缺点，发觉他们的错误刚好进行指责教化，有不足之处主动引导他们扬长改过，努力使其更加优秀。对于后进生，我不卑视他们，反而不断地激励他们，帮他们树立信念。我还动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成果提高上去，组成一帮一学习互助小组。 现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。这表现在处理同学关系上，同学之间有了冲突，出言不逊，动辄大打出手，拳脚相加。针对这一现象，我教化学生怎样正确处理同学关系，并以此开展主题班会我们是一家人，对学生进行教化，让他们明白每个人都有自己的所长，不能

19、只看人家的缺点，忽视别人的优点，而应当相互观赏，相互学习，相互帮助。在处理闹冲突的学生时，我让学生多做自我指责，在自己身上找不足，以比来培育学生宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待四周的人。 三、给学生展示的舞台，熬炼他们的实力。 孩子们慢慢长大了，好多事情都跃跃欲试，对于这种状况，我放手让班干部自己筹谋划策，从活动内容到活动组织，全部的一切都是他们自己商议解决的。本学期他们组织了一些活动，这些活动不仅扩大了学生的参加面，还熬炼了学生的胆识、培育了他们的实力，同学们还把这些活动记录在了自己的日记中，效果还是相当明显的。 四、家校联手，共建育儿平台 我会定期在家校联系卡向家长反映学生一个阶段

20、以来各方面的表现，上面写的内容，肯定是深思熟虑的，并且尽量写正面主动的，建立起比较和谐的家校联系；浓墨重彩地表扬学生所取得显著的进步，这些饱含深情的赞美的文字既让家长感到兴奋，又能使学生深受鼓舞；我还会请家长照实反映孩子家的表现，特殊是完成回家作业的状况，是否能独立完成各项作业，在哪些学科上比较薄弱，刚好向家长反馈他们提出的问题，给出专业中肯的看法。我会刚好向孩子们反馈家校联系卡中家长的期望，把每次的家长留言读给他们听，孩子们都很乐意接受，并深受教化。 教学方面： 作文教学不但是小学语文教学的核心内容，而且是小学中高年级语文教学中的难点。长期以来，老师教作文难，学生写作文更难。怎样让作文成为孩

21、子孩子们的最爱，我有几点体会： 1、激发爱好，从仿写练习起先。 对于初学写作的小学生来说，虽然是写自己身边发生的事，也知道是将自己看到的、听到的、做过的、所想的写下来，可是一动起笔，要么是不知道该怎么写，要么就是记流水账学生们还不知道精确的表达自己的情感，须要为他们供应一些范文，学习范文的写作思路、特点、方法，依据范文的语句以及表达方式进行详细的仿照，这样，学生们写起来轻松多了，写作的主动性也被调动起来了。 2、注意视察，从生活中捕获写作的素材 学生写作的源泉来源于生活。要想让学生喜爱写作文，首先要引导学生学会找寻写作文的素材。生活是实实在在的，又是丰富多彩的，学生留心视察生活，能把平凡生活反

22、映出来，这对学生写作来说具有重要意义。 为了让学生能够从日常生活中获得丰富的写作素材，我留意培育学生留心视察四周事物的习惯。常常支配一些联系学生生活实际的活动。在视察了放大镜是怎样把火柴点燃的试验以后，刘贺同学是这样写的“老师从火柴盒里拿出一根火柴放在地上，然后把放大镜拿出来对准太阳。这时只望见一个放大镜的影子，老师又试着不停地调试着。啊！地上出现了一个玉米粒般大小的刺眼的白色小圆点。老师把这个小圆点当心的对准了火柴的红色的一端，会出现什么呢？我们都在着急地等着，头上冒出了豆大的汗珠，心里始终数着：1、2、3、慢慢地，慢慢地，奇迹出现了，火柴发白了，冒出了一股白色的烟，一股焦煳的气味扑鼻而来。

23、“嗤嗤嗤”这声音越来越大，突然“噗”的一声，火柴竟然着了，大家惊异地欢呼起来” 3、激励阅读，丰富语言的积累 阅读是作文的基础，要提高学生的写作实力，就要指导学生做好读书笔记，要做好课内课文的读书笔记，但这远远不够，还要指导学生大量阅读课外读物，并做好读书笔记。平常，我除了通过教学课文进行语言积累外，还激励学生大量阅读有益的报刊读物，激励学生订阅学苑新报小学学习报十万个为什么。向学生举荐杨红樱系列丛书、沈石溪系列丛书、爱的教化等国内外优秀读物。要求学生不能只是泛泛而读，要深化进去专心读，引导学生把课文中的好词佳句、美丽片段分类摘抄在采集本上，进行读、背、记在心中，加强体会，以便在习作中运用。

24、4、有效的指导，让表达更加轻松 学生良好的写作习惯，有效的写作指导让写作更轻松。想、说、写、读、改是我作文教学的五部曲。想：写作之前先看作文要求是什么，想清晰要写什么内容，老师对学生写作选材做刚好地指导，引导他们打开记忆，选取记忆中印象最深刻的部分。这样既可以紧扣作文要求，又可以表达出自己的真情实感。说：想好后，同桌先练习说一说，在相互说的过程中，指出对方用词不当之处，交代不清晰、不详细的地方等等，进行再思索调整。既避开了写作时前言不搭后语的现象，又熬炼了学生的口头表达实力。写：觉得自己思路清晰，说得通顺连贯，比较满足了，就可以进行写作了。读：写完后，还要读一读，找出错别字及用得不当的词句等，

25、养成边读边想的好习惯。改：在仔细读的基础上，修改自己找出有毛病的地方，学会修改自己作文的实力。然而互改，去发觉问题，吸取别人的优点，提高自己的作文实力。 5、多种评价，增加学生写作成就感。 每隔一段时间就将学生作文中的优秀片段、优秀词句选择出来，放入班级的“作文园地”里，并向广播室或向报刊举荐发表。如习作一次好玩的试验、我的外教老师等在校报中发表，在学生中引起了剧烈的反响，学生的写作爱好因此倍增，很多学生的主动性被调动起来了，写作文不再是难题，而是一件抒发心情的欢乐的事情。 总之，无论是班主任工作还是教学工作，我都在努力做好的同时，刚好落实学校的每一项工作。我始终信任：假如孩子的花，那么我就是

26、雨，滴滴滋润孩子纯净的心田；假如孩子是树，那么我就是太阳，缕缕阳光伴随孩子的成长。我是一名老师，我心甘情愿把一生放在教化这块沃土上辛勤地耕耘，播洒希望的种子，期盼收获的明天。 小学优秀班主任心得感悟5 一(5)班是一个特别集体，在我看来他是我工作和生活不行分别的一部分。尽管接手他的时间不长2个月，但是我已经和班级的同学产生了深厚的情意。寒冬大雪纷飞的日子，我有着许多的感慨。2个月来针对班级学生的实际状况，实行一系列的措施，规范学生的行为、生活学习习惯，为学生树立一个良好的学习氛围而努力。只有在一个优秀的集体中，学生才会显示出奋勉向上和富有自我教化的实力，有严密的组织性和纪律性;有团结友爱、勤奋

27、好学的班风;有健康公正的班级舆论;有一支好的学生干部队伍;反之，涣散的班级就象一盘散沙，非但后进生转化无望，优秀学生也会失去前进的信念。立足现实，对学生要从一点一滴的小事坐起，争创文明班级，是全班同学的共同目标。 一、规范学生课堂行为，严明纪律 针对部分学生上课不仔细听讲，课间打闹的较多的状况，以及班级卫生等个方面对学生提出详细的要求，分别制定了一系列的班级班规，保证正常有序的学习生活。 1、挥民主和表扬机制。对班级学生的基本状况在最短的时间内了解，摸清学生的基本状况，对症下药。如对于班级的几名后进生，要求他们每天课外活动来象我汇报。 2、养学生在学习和生活上良好的习惯。常常找班级学生谈心，闲

28、聊从根本上去关切他们，监督他们的学习。对于每个学生至少每周谈话一次，多的有五次。视察发觉他们中有许多在行为上，规范了许多。 3、重新调整班委会成员，确定以小组为单位的小组长，以便更好的促进班级学生的友好相处。增加在班级和学校生活的信念。“学校无大事，到处有教化”，所以，我很注意自己的行为给学生带来的影响。在班级建设中，首先从我自身做起，要求学生做到的，我自己首先必需做到。 二、班主任工作的总体状况分析 班级是一个离不开大社会的小社会，社会有什么，班级随时也会出现什么，而最终我们这个小社会的学生还是要融于大社会之中的。那么，如何把他们教化的适合社会须要呢?我想，作为班主任自己应当将工作与班级的实

29、际状况相结合，制订出长期和短期的管理目标，再依据这个目标进行有科学性、规律性、原则性、可行性、敏捷性的管理工作。下面只是我个人工作： (一)坚持按班主任职责对课室、宿舍及学生的课外活动进行周检查，驾驭班级纪律、卫生、内务和学生的思想、爱好、性情、时间利用等状况; (二)坚持周五阅读班干日志，周日在班会中通报状况，周一开好班会，布置本周的详细任务，确定当周检查的目标; (三)坚持抓同学和班干对班级的双轨管理，使其充分发挥相互监督的作用; (四)坚持和各科任课老师不定期联系，主动了解教学动态，刚好指导导学小组做辅导工作，并指导团支部协作教学开展活动和作个别同学的思想工作; (五)坚持期中考试后和期

30、末与家长书面汇报，报告全班的考试成果，班级学生思想和行为动态，恳求家长协作教化; (六)坚持不定期召开班级核心组和班干、团干会，探讨班级动态及解决问题的对策，尽可能把问题解决在萌芽状态上; (七)坚持对班干和团干“单线”或“条块”的工作指导、集中培训，不断提高他们的管理水平; (八)依据学生的学习成果、表现、性格、视力、身高、性别等六个因素以及班风动态、学习成果总体概况，坚持不定期的座位调整和每学期的宿舍床位调换，提高学生对环境的适应性，以利于将来工作环境或就业安排出现异变的心态须要; (九)坚持在生活上关切，在思想上严格要求学生，尤其是对落后学生的问题尽量在本班内“消化”，解决，以免损害他们

31、的自尊心，使事态恶化; (十)坚持写好工作日志，学习与班主任有关的书刊，不断指导和改进自己的工作; 通过一个学期的学习和教化，很多学生从内心中要求进步。要求每个学生每天把自己今日的学习状况写在本子，师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任，要懂得酷爱学生，因为爱生之心是教化的前题，是教化力气之所在。老师对学生的爱和理解，可以使学生感到暖和、关怀，可以沟通师生之间的感情。总结多年做班主任工作的体会，我认为：老师的爱应撒在学生集体中，老师的爱应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特别生赐予的特别的关怀，对后进生赐予的偏爱。你只有真正为他们考虑才能从根本上信服你。理

32、解是一种更重要的爱，对学生的思想、学习和生活等各方面的关切，与学生尽可能多的心灵上的沟通，就会使他们有不愿同父母家人讲的话情愿同我讲，家庭遇有冲突和分歧的事喜爱对我谈，想不通的问题情愿从我这儿找答案。 班主任工作要有持之以恒的决心。不要抓一段时间，放松一段时间，贵在“恒心”。坚持日日如是，不放松任何一个时间，不放松任何一个细微环节。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是顽石般的学生，也会终有感召转化的一天。老师要做好学生的表率，真正做到“为人师表”加里宁说过：“老师心须好好检点自己，他应当感到他的一举一动都处于最严格的监督下，世界上任何人也没有受着这种严格的监督。”因此，老师的纪律可以简洁地说：要

33、求学生做到的，老师自已心须先做到;要求学生不做的，自已带头不做。 老师的身教作用尤其重要。孔子又说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。”因此，我要求学生做到的不迟到，不早退，不走课等，我自己先做到。每天，提早二非常钟到校，站在课室门口，等学生的到来，学生亲眼目睹，久而久之，学生他们也不好意思迟到，根本上也就不敢迟到了;每天午休，虽不是轮到我值日，也早一点到校，落班到课室，午休也没有人迟到了;下午放学，迟一点离开学校，督促学生打扫卫生，学生看在眼里，记在心上，知道班主任对班级的每样事情都会过问、检查，学生根本上就不会存在有偷工减料、偷懒等状况。 无形中，学生会以老师为榜样，坚持早到校，做

34、好每一样应做好的本职工作，正如慢光甘露，润物无声。这样，文明班评比的卫生检查也不会被团员扣分，课间操、集会等我都会必到，另外平常无课上时，多加点时间巡堂，与各科任老师多交换看法，刚好了解、驾驭班上的动态，遏制不良之风的抬头，班级的纪律也会很快好起来的。虽然自己是辛苦些，但谁叫你做甘为人梯的老师呢?一份辛苦，一份收获。 三、关切关爱每个学生的成长 1.充溢爱心和信任要想了解和探讨学生，首先就要酷爱学生、信任学生，这也是老师应遵循的最基本的道德。从学生的心理须要上讲，爱和信任是他们最渴望得到的东西。学生渴望在充溢爱心和信任的环境中成长。假如班主任能以发自内心的爱和信任对待学生，那么学生就会把你做为

35、知心挚友，有什么心事就会向你诉说，让你帮他出办法、想方法，你也会从中了解他们的性格特点以及在日常学习、生活中的爱好、爱好等，从而找寻出最佳的教化方法。班主任对每一个学生都应一视同仁，要擅长发觉每个学生的特长，看到他们的闪光点，尤其是差生，当他们有了进步，那怕是一点进步，都要刚好赐予表扬和确定，帮他们树立自信念，从而促使学生在良好的发展轨道上迈进。 2.熟识每个学生学生学习、生活的良好心情很大程度来源于师生之间良好感情的沟通。为此班主任要抽出肯定的时间接近学生。假如班主任总是以尊者形象出现在学生面前，那么，即使是一个学期、一个学年也难以熟识自己的学生，更谈不上结合实际对学生进行教化了。假如班主任

36、能够在很短时间内了解学生的各方面状况，把握他们的性格特征、爱好爱好等，就能为建立良好的师生关系打下基础，从而能够顺当地对学生开展各方面的教化工作。 3.擅长视察学生在学习、生活中通过言行必定要表现出他们的真实行为和思想。因此，洞悉学生的内心世界，须要长时间的、不动声色的视察，并进行多方面的验证。班主任在对学生进行视察时要留意有目的、有安排、有针性地进行，切记主观臆断，以免对学生心灵造成损害。只有这样，才能驾驭第一手材料，并在此基础上实行敏捷有效的教化方法。 四、工作的不足和今后的方向 1、对待学生管理上有欠缺：学生群体和个体之间常常发生冲突，影响了学习，由于监督不到位。 2、班级常规管理不完善

37、，少数学生在思想上对待学习的主动性仍旧很差，好的生活学习习惯照旧没有形成。 3、与家长的联系和沟通较少。学生出现了问题应当刚好的向家长反映。 今后，我会更加努力，实现我们的目标。同时要主动向有阅历的老师学习工作阅历。 总之，我认为做好班主任工作的前提是：作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处。有人说：“要给人以阳光，你心中必需拥有太阳。”班主任是教化者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教化动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好，实现闻名教化家叶圣陶说的“教是为了不须

38、要教。”我们的学生就会自尊、独立、自律、自强。 小学优秀班主任心得感悟6 我们龙美希望小学20_年1月10日召开了“共享胜利，相互提升”班主任阅历沟通会，听了韦淑燕主任的讲话和几位老师的发言，从中又学到了许多的良策，真是受益匪浅。 班级管理是班主任实行适当的方法，构建良好的班级集体，为实现共同目标不断进行调整和协调的综合性活动，是班主任对所带班学生的思想、品德、学习、生活、劳动等项目的管理教化的活动。班主任是联系班级老师与学生集体的纽带，是沟通学校、社会、家庭的桥梁，因此，班主任的意义重大。班主任要想把班级管理工作做得有条不紊，就必需驾驭管理的艺术，带好学生，管理好班集体，为教化事业贡献自己的

39、力气。 一、提高老师自身的素养 要想管理好一个班集体，让不同类型、不同性格的孩子听从你的教化方式，首先要得到学生的佩服，让他们协作管理工作要心服口服。斯大林曾经说过：“老师是人类灵魂的工程师。”老师首先应当酷爱教化，把教化事业当做一项宏大事业，而不是谋生的职业，要有自己的志向和奋斗目标，这样教化奉献就会变得顺其自然，就会忘我地工作，不求回报。以上可以看出老师是一个高尚的职业，但是同时也是一个须要学问、文化积累的职业。班主任应不断加强自身修养，作为班主任的老师越精彩，学生就会打心底里佩服和敬重，产生亲近老师的渴望。 二、仔细了解每一位学生，制定特性化的教化方案 学生与老师相处的时间很长，俗话说得

40、好“一日为师，终生为父。”作为一个合格的教化者，应当充分了解你的每一个学生，这就要求班主任要有敏锐的视察力，多方面地去了解学生。对于学生的家庭状况，个人爱好爱好，优点特长、与同学的人际关系做到心中有数，知己知彼，百战不殆。班主任要充分了解每个孩子，依据每个孩子的特点制定特性化的教化方案。 三、坚持心灵沟通 老师要注意情感沟通，要乐于为学生服务，解决问题。在与学生沟通谈心时，要耐性倾听，不要随意打断学生的对话。错误或者不当的地方，待讲话结束一并指出，表示对学生的敬重。学会接纳，试着站在学生的立场考虑问题，不要一味地指责与反对。遇到问题要支持激励，给与学生暖和，但是不要盲目怜悯，要理智面对。 四、

41、培育班干部，让学生自己参加管理 要带好一个班级，不怕有后进生，就怕没有得力的班干部，一个好的班干部核心一旦形成，就能使一个松散的班级变成一个团结、坚毅的集体。让学生管理学生代沟少了，学生的管理方式更适合学生的心里需求，班干部就是起带头榜样作用。班干部的才能不是天生就有的，而是从实践中熬炼出来的。作为班主任就要有意识地培育他们，既要向班干部传授方法，又要给他们供应熬炼的机会。让他们渐渐适应这一角色，更好地辅佐老师管理其他学生。但要留意让其管理班级事务，并不是班主任完全撒手不管，班主任要定期对班干部进行工作检查和总结，对表现好的班干部刚好表扬，对有缺的刚好指正并加以激励。只有这样班级和谐氛围才深厚

42、，学生在此环境中才能健康欢乐成长。 老师只有酷爱学生，专心去教化学生，才能耐性去倾听每一位学生的心声。老师要想真正走进学生的心灵世界，唯一的方法就是和学生谈心，通过谈话让孩子感受到暖和，对你放开心扉，只有这样才能真正了解、相识每一位学生，哪怕是一句亲切的问候，一次稍微的摩挲，都能在学生的心中激起一阵涟漪。不同性格的孩子应当相互搭配作为同桌，让他们在性格上互补，更有利于学习进步。同时深化学生的内心世界，仔细视察每个孩子每天的心情改变，因为孩子年龄小，心情的自我调整实力差，所以老师应当刚好发觉学生的问题，刚好解决，让孩子身心健康发展。对有特别要求的孩子，应当刚好进行家访，不应当只要求学生家长来学校

43、，请家长不如家访效果好，至少在家长看来你是关切这个孩子的，这样才会形成和谐的师生关系，才会得到学生以及学生家长的敬重和信任。 总而言之，做好小学班级管理工作不是一件简洁的事情，它须要老师、学生、学校、家长、社会多方面的支持，老师除了要履行平常的教学任务外，更要关注学生的心理问题和个人发展状况，只有这样才会成为学生的良师益友，才能培育出德、智、体、美、劳全面发展的学生，才会无愧于老师这一神圣职业。 小学优秀班主任心得感悟7 首先相识到班主任工作的重要性 有一句话是这样说的：“一个学生对老师来说是2%，而对家长来说是100%的希望，设身处地的想，我们要高度重视每一个2%。”听到这句话，我顿感班主任

44、的重任。通过熬炼，我更加明确班主任在学校教化中的重要地位班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的引路人和激励者，是学生学习效仿的榜样。同时小学班主任工作面临很多新问题、新挑战。经济社会的深刻改变、教化改革的不断深化、小学生成长的新状况、新特点，对小学班主任工作提出了更高的要求，迫切须要制定更加有效的政策，实行更加有力的措施，保障和激励班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长状况，以真挚的爱心和科学的方法教化、引导、帮助学生成进步步。 其次、明确了今后工作的导向 “教化观念确定了教化行为”，先进的理念指引着方向，但它与现实之间的确存在着差距：理念告知我们，要敬重善待

45、学生，要承认差异，可现实是有优秀的生源就有优秀的成果；理念告知我们有创新实力，可现实是为了成果劳碌的我们经常是“坐井观天”；理念告知我们要做学生心理的保健者，可现实是我们因工作压力大而经常心情失控班主任要有责任心、细心、耐性，老师要对学生倾听，对学生的要求，对学生的希望，要细心地听。 教化，要让学生感到欢乐，首先老师要会自寻快乐。有位老师说过：“把漂亮挂在嘴边，把微笑挂在脸上，把漂亮穿在身上，把真心捧在手心。”将这些无形地传递给学生，让学生留恋你的课堂，喜爱你这个人！要探究自己的特色。这些老师精彩的演讲,朴实的话语让我得到了更多的启迪.这些来自一线的声音,没有华丽的词藻,却以大量的生动感人的事

46、例,全面地叙说了自己独具一格的班主任工作阅历和搞好班级管理的详细措施,以及新时期班主任工作的技巧和应具备的素养.这次熬炼让我们学到了一些实实在在的工作方法.在这个社会发展快节奏的时期，我们所面临的问题是必定存在的,现在的我知道不应一味地指责与埋怨，也不是盲目地听从专家的舆论,现在的我要主动地去探究、去实践，把班主任工作做出自己的特色！ 再次、明确校内文化和班级文化建设的重要性 校内文化是学校物质财宝和精神财宝的总称。它作为一种环境教化力气，对学生的健康成长有着巨大的影响。校内文化建设的终极目标就在于创设一种氛围，以期陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素养。 走进鑫星小学就被那深厚的校

47、内文化氛围所吸引，每一面墙都会说话，都起到育人的作用，再走进每个班级更是让人赏心悦目，每个班级都有自己的名字，班级文化建设更是丰富多彩，让我们感觉到学生在这样的氛围中学习，生活，真是一种华蜜。 最终、知道成长为专业班主任的努力方向。 作为专业班主任，首先要关切和了解学生，苏霍姆林斯基说：“应当了解孩子的特长和弱点，理解他的思想和内心感受，当心翼翼的接触他的心灵，学生的心灵是丰富而又困难的，很多时候，班主任与学生的身体距离近在咫尺，而心理距离却远在天际。对于班主任来说，只有相识和了解你所教化的学生的特点，才能做好班主任工作，成为一个专业胜任受欢迎的班主任。 作为专业班主任，自身总要严格要求自己。要求自己不但上课的专业技巧