高三备课组工作计划（共6篇）.docx

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1、高三备课组工作计划（共6篇）第1篇：高三备课组工作安排高三备课组工作安排一、基本状况（一）老师：高三备课组共6人，其中从高二跟上来的有3人，从高三留下来3人。（二）学生：本年级共有12个班，4个理科班，8个文科班。按学生的学识水平，分成了三个层次，一般班的学生逻辑推理实力不强、数学基础参差不齐，且厌学的学生不为少数。二、指导思想贯彻学校有关教化教学安排，在学校和年级组的干脆领导下，严格执行学校的各项教化教学制度和要求，仔细完成各项工作任务。另外，高三总复习时间紧，任务重，难度大，因此，全组老师务必做到团结协作，同心同德，圆满完成本学期的教学任务，为明年的高考奠定坚实的基础。三、工作目标仔细贯彻

2、党的教化方针，以新的教化教学理念，谛视国家新课程改革的教化教学思想与方法。在教学中，主动探究教化教学规律，深化进行教学科研活动，推动课题探讨，提高老师的自身素养，推行分层教学、分类指导，提高不同层次的班级的数学成果。定期召开备课组会议，共同探讨教材的处理，进行集体探讨备课，形成一个团结务实、主动进取的良好组风。争取基本完成第一轮的复习任务，并收到良好的复习效果。四、详细措施1、细化时间高三数学第一阶段，复习时间为2023年9月初至2023年3月初，初步支配每周上三个内容，每个章节内容的作业讲评一个课时。每章支配一次考试，仔细组织各次考试的打算工作，作好成果的分析工作。并针对复习中的薄弱环节，以

3、及月考中发觉的问题，进行以查漏补缺为主要目的的模拟拼盘式训练，突出应试实力训练。2、精化内容老师精讲后，精选题目对学生进行巩固性练习和拓展性练习，以及不定时进行的限时限量的准快练习，此时的练习是对常见方法，常用的数学思想以及重要学问点的强化训练，并通过不定期的检测刚好反馈并纠错。3、强化合作单凭一个人的力气总是有限的，融合了备课组的集体才智才能把高考考好。这就要求全组老师加强团结，通力协作，共同努力，加强备课组内的合作，落实集体备课和安排任务的按时完成，这些都是高考能否完成任务的必要条件。发挥备课组的集体作用，通过集体探讨备课，变更老师的备课方式，提高备课质量，提高课堂效率。组内加强“互听，互

4、研”活动，每月支配一个老师上一堂组内公开课。探讨新高考新考纲，探讨近三年的高考题以及三年各地竞赛的试题，加强对高考的探讨，把握高考新动向。五、分层要求对尖子生、薄弱生有所侧重（教学方法、指导策略等）1、制定目标，注意过程跟踪。依据相关数据材料，跟踪调查到每位学生，适时调整策略，使目标得以实现。2、调整教学思路，降低教学重心。降低教学工作重心，紧扣两纲一本，回来基础。3、细化安排，过程落实。授课老师要依据安排支配，结合学生实际，把握好复习进度，留意策略跟进。4、统一相识，凝合合力。坚持以人为本，提倡同等和谐的师生关系。做好学生的心理疏导，培育学生健康向上的心理和迎接挑战的信念。加强学生思想教化工

5、作，加强对学生复习策略和迎考策略的指导，激发学生的学习主动性，落实学生的心理辅导，帮助学生调整心态。六、有关支配1、练习支配，作业布置、章节过关，备课组统一行动，不能自作主见。2、试题的难度，广度提交集体备课审议，达成一样后方可送印，因此，务必要提前命题，即本周的试题必需在前一周完成（即提前一周）。3、提倡相互听课，主动互评、沟通，写上评课看法，以便沟通。4、严格仔细执行备课组的安排，如有建议，在集体备课中核议后进行，望备课组各位同仁和谐相处，精诚团结。5、探讨课程标准、驾驭方向，着力探讨高考，刚好留意高考动向，安排进行三轮复习，第一轮以基础带综合；其次轮专题讲座；第三轮以训练模拟试题为主，以

6、综合带基础。一、指导思想以健康第一为指导思想，仔细实行新课标，充分运用新课标的理念来指导体育教学，团结一样，同心同德，为我校2023届高考取得更加辉煌的成果而不懈努力！二、工作目标1、教学目标：通过个人备课、集体备课、书写教案、上课、听课与评课等工作措施，来提高我们的教学水平，让体育课向规范、高效、精彩方面发展，使体育课堂深受学生欢迎，体育老师深受学生仰慕与爱戴，教学反馈满足率位于高一、高二年级的前列，力争达98%以上，本组青年老师在县级以上基本功大赛、优课评比、公开课、展示课、观摩课中获奖，成为省沭中优秀备课组。2、教研目标：通过培训学习、课题探讨、教研活动、撰写教学心得、博客、论文等教研措

7、施，使高三体育备课组的教研水平得到较大提升，确保人人参加课题探讨，人人都有论文发表或获奖，特殊是在2023年高称评定中，本组4位参评老师的教研成果突出，并能顺当通过高称的评定。3、课间跑操目标：通过体育课的训练、课间跑操的组织、定期评比公布、长抓不懈等工作措施，来确保2023届高三年级跑操的质量与效果，并能为高一、高二年级树立榜样示范作用，成为县内外观摩学习的亮点与楷模。4、体育考生目标：通过主动发觉、劝服动员、专业训练、定期测试、训练考勤等工作措施，来加强对体育考生的训练与管理，并能刚好驾驭体育特长生文化课的学习状况，使体育特长生的专业训练与文化课学习得到同步协调发展，在2023届体育高考中

8、，能有46名同学考取体育本科院校。三、工作措施与方法1、抓好体育课堂教学的措施与方法课堂教学是学校的中心工作，其它一切工作必需服务于这个中心，为此，为了抓好体育课堂教学，我们必需做好以下几方面工作。1、1仔细执行教学“六仔细”仔细备课：备好课是上好课的前提，在备课方面，我们应在个人备课的基础上，再进行集体备课，集体备课每周一次，并要做到“三定”、“四统一”。仔细设计教案：教案是我们上课的方案，教案应在个人备课与集体备课的基础上，进行细心设计与构思，为上好课做好充分的思想打算。仔细上课：上课是把教案中的内容在45分钟时间里通过师生的互动而完成的，课上得是否精彩，那就要看我们的体育老师是否具备过硬

9、的基本功以及驾驭课堂的实力。仔细反思：反思是对本堂课作出的自我评价与思索，通过反思，能找出胜利与不足，为今后的课堂教学积累阅历。1、2做好听课与评课工作听课：坚持长期听课，就能在潜移默化过程中提高我们的教学水平，是通往教学胜利的重要环节。因此，我们要把听课放在重要位置，并且每人每周的听课节数应不少于2节。评课：评课的目的就是要找出上课人的亮点与不足，并能与其刚好反馈与沟通，这样，既有利于上课人水平的提高，同时又有利于评课人实力的提升。因此，要重视评课环节，做到每听必评。2、抓好教研工作的措施与方法2、1扎实做好我校的“小课题”探讨工作，并且每人每学期确保完成2篇“小课题”探讨心得或论文。2、2

10、主动参与省、市、县的论文评比活动，只要有机会，就要适时抓住机会，把平常的教学所得、教学感悟、学习心得加以细化与整理，使之成为参评论文。2、3定期（每月一次）组织教学研讨活动，就当前体育教学形势、动态、走向以及热点与焦点问题绽开探讨，做到畅所欲言，各抒己见。2、4通过自学、培训、听报告、听专家讲座等形式，来丰富自己的理论水平，为今后的教研工作打好理论基础。2、5加强博客论文撰写的检查工作。每人每学期至少要完成博客论文，并要开展评比活动，评比出优秀博主。3、抓好跑操工作的措施与方法课间跑操活动是我校新时期打造“亮剑争锋、追求卓越”精神的重要载体，是“沭中人”展示形象、凝合人心、提升内涵、完善人格的

11、一个亮点工程，所以，抓好课间跑操工作显得尤为重要，作为每位高三体育老师责无旁贷。3、1抓好技术训练技术训练是确保课间跑操质量的关键，在每学期起先的2周体育课上，都应以跑操的技术训练为主，训练内容主要包括：步调一样的训练；前后、左右间距限制的训练；弯道跑训练；身体姿态训练；口令、口号的训练等。3、2定期检查评比要想长期保持跑操的质量与效果，就必需建立定期检查评比制度，做到一天一公布、一周一小结、一月一评比，对于前三名班级要赐予通报表扬并纳入班级的常规评比中，对于后三名班级要赐予通报指责并限期整改。3、3全员参加、分工协作在课间跑操的前5分钟，全部体育老师都应到达指定地点集中，做好打算工作，当下课

12、铃声响起时，则应马上鸣哨，并组织学生快速整队。在跑操口令发出前，要指派一名体育老师全程引领，其余体育老师再分工站在各自的定点“岗位”上，对跑步过程中出现的堵塞、学生摔倒等问题进行刚好处理。4、抓好体育特长生工作的措施与方法由于体育高考招生安排的削减，而对体育考生的文化课学习与专业成果的要求在逐年提高，再加上就业难所带来的影响，近二年来，我校几乎没有体育考生，但本届高三，在全组老师的共同努力下，到目前为止，已有15名体育考生参与了训练，并已取得了初步的成效，为了能取得更好的成果，我们还应做好以下几方面工作。4、1抓好选材工作选材的胜利就等于训练胜利的一半。经过二年的中学学习，目前，很多同学已很清

13、晰自己的学习状况，此时，我们就要擅长发觉那些文化课成果一般，而身体素养还很突出的学生，只有把这些学生抓住，才真正具有针对性、可练性与实效性。4、2加大训练力度由于高考项目设置的改变，专业成果分数的增多，这就要求我们必需加大训练力度，确保每周能有6次训练时间，并能充分利用暑假、寒假的时间来集训，力争使身体素养好的考生在高考中能取得高分，身体素养相对较弱的考生也能考出满足成果。4、3专业训练与文化课学习要同步协调发展对于体育考生的专业训练与文化课学习，要因人而异，区分对待，既要考虑到他们的专业训练，又要兼顾他们的文化课学习，要让专业训练与文化课学习得到同步协调发展。通过文化课的月考，一经发觉“问题

14、生”，则要削减“问题生”的专业训练时间或停止其专业训练，直到其文化课成果达到要求时，方可复原其训练。同样，在身体素养的月测中若发觉“问题生”，则应加大“问题生”的训练力度，必要时则应为其开“小灶”，使其专业成果能尽快赶上。我们认为，只有这样做，才能确保体育考生在高考中取得优异成果。一、指导思想探讨新教材，了解新的信息，更新观念，探求新的教学模式，加强教改力度，注意团结协作，全面贯彻党的教化方针，面对全体学生，因材施教，激发学生的数学学习爱好，培育学生的数学素养，全力促进教学效果的提高。二、基本状况本组有老师4人，1名老老师，两名新老师，年龄结构比较合理。担当高三年级6个班的数学教学工作；其中有

15、一人担当了学校数学科组长，本年级学生数学成果在区里中等，数学基础较差，加之各班学生人数多，学生基本素养又较差，教学与管理均有肯定难度。每个老师都面临要尽快熟识、驾驭新考纲的艰难任务。三工作目标高三教学任务繁重，我们做到了早安排、早支配，现已把中学教材的教学内容提前完成，如何有针对性地、科学合理地支配下阶段的复习教学进度，保证教学的深度与广度，是每个教者所必需面对的课题。常规教学注意落实，加强团结协作，充分发挥备课组各位成员的特点和作用；争取学生数学素养不断提高，争取高考考出优良成果。四工作要点（详细措施）1、在教育处的领导下，以教学工作为中心，明确任务，加强管理，务求高效。主动宣扬并坚持五个一

16、工程。组织教学工作的自查、互查、抽查，尝试平常查与突击查，相识基础是备课，重点是上课，落实是辅导，并能坚决、坚持、深化贯彻执行。2、主动参与各级各类教研活动，接受市、区教研部门的指导，刚好驾驭教学新动态；3、加强备课组内的沟通，每周二下午为集体备课时间，注意相互协作，强化集体备课，做好每单元的教学进度、内容、深度、广度统一，资源共享；同时，组内应加强相互听课，评课落在实处，改革课堂教学，以适应新形势下的新教材教法。五、各轮复习的侧重点与要求其次阶段在3月初4月初为“重点复习，再现发展实力”阶段。要求“构造网络，重点复习，归纳迁移，发展实力”。一般以重点学问板块为主，分专题复习。选定的专题可从“

17、重点学问板块”、“重点题型板块”、“学习薄弱环节”、“热点问题”、“数学思想方法”中选定。要集中精力攻下常考的学问板块，同时又要擅长找出各部份学问间的内在联系（如：方程、导数、不等式，三位一体的运用）。力求举一反三，触类旁通，综合应用，开拓思路，发展思维。复习应异（忌）于四平八稳，贪多求全，平均用力。要精选题目，大胆删减，不行陷入盲目的题海战术。针对性要强，不能变成第一阶段复习的机械重复，也不能和第一阶段脱节，过早过难拔高，还应在重点学问上下功夫。既要和第一阶段有机连接，又要适当综合提高，限制好“度”。不能再把全部基本问题都过一遍，而应把“不踏实”的问题过一遍，以少胜多，以精取胜。上课的复习方

18、式可采纳各种方式，和精选典型的例练习题，提问或练习后发觉问题所在，再点评提练展示重点学问，后再一组练习，敏捷应用加以巩固，不行陷入大量综合题的评讲上，应给学生留有时间和空间，充分发展其思维实力，应采纳多种有效的复习方式，有异于第一阶段的复习方法。尤其注意驾驭数学内容、思想方法、各类题型的内在联系，力争相关学问的贯穿和应用。该阶段复习后参与质检考试，每次均要注意全市质检试卷的命题和分析并总结。并真正起到落实纠错反思的功能作用。促进下一阶段的备考指导工作。第2篇：高三备课组安排2023-2023学年其次学期高三级组工作安排一、基本状况1学生状况2.老师状况二、指导思想严格执行省厅规范办学要求，仔细

19、落实学校教化教学分级管理责任制，明确级部要求、强化发展意识、科学定位目标、优化教学策略，以“目标驱动、理念促动、科研推动、激励策动、关爱感动、和谐互动”为文化管理的基本策略，仔细组织细心的德育活动，把精致的课堂教学、精细的教化管理落到实处，提高学生的核心竞争力，帮助学生成就幻想，为今后的人生储蓄尊严。三、工作目标1.年级：加强备课组、班主任队伍建设，发挥骨干老师、备课组长的核心作用，打造主动向上、乐于探讨的工作氛围。2.老师：深化探讨课程改革与高考改革，不断更新观念改进方法，提升教学质量。3.教学：高考实现重大突破。4.教化：仔细落实上级关于规范办学行为的管理要求，加强班集体建设。着力加强“八

20、字德”建设，营造酷爱学习，欢乐运动，严格守纪，团结向上的班级氛围。5.生活：开展丰富多彩的集体性活动，促进师生身心的健康发展，综合素养不断提高。四、详细措施(一)年级管理1队伍。加强队伍建设，细化管理措施，向科学管理要效益。着重抓好班主任队伍、备课组长队伍，以及级部管理队伍的管理和建设。班主任、各备课组必需严格执行制定出的教化教学安排，保证教化教学的科学性。2机制。实行专项检查与常规检查、定期检查与随机抽查、监控与指导、自检与互查相结合的方法，建立校长室、年级组、备课组（班集体）构成三级质量监控的组织体系，完善校长、中层领导“蹲点包科包班”制度、学校全面性视导制度、级部全程性常规检查制度、备课

21、组集体备课和循环听课制度、学生评教制度、专项调研制度、诊断性测试及相关成果分析制度等构成的质量监控的制度体系，真正做到“诊断、指导、沟通”三位一体。3作风：发扬“以身作则、甘于奉献、敢打敢拼”的工作作风，肃穆工作纪律，端正工作看法，解除追逐名利、拈轻怕重心理的干扰，用平平经常的心态、高兴奋兴的心情去干实实在在的事情。把“从最终一个学生抓起”作为口号和行动，更加的贴近学生，倾注关爱，真正做到“人盯人，手把手，心贴心”。4师德。加强高三老师角色教化，努力提上升三老师群体的师德水平，使之成为全校师德建设的窗口。老师要在教化教学中以不断提上升三的教学质量和培育更多的优秀学生为己任，在工作中要保持和发扬

22、团结协作、勤苦奉献的高三老师本色。全体同仁心态要平衡、关系要平衡、行为要平衡，不能只考虑自身须要，而要考虑整个学校、整个年级、整个班级的平衡与和谐，努力使人与人的行为相协调、相统一。5考核。以班级为整体考核对象，强调集体协作，形成班级合力。加强对相对优生和艺体学生的管理，将过程考核与结果考核紧密结合起来。拟定“一人一策”的辅导方案，引导老师在教学中突出尖子层，狠抓临界层，不弃一般层，关爱贫困层，严把课堂教学关、考试检测关、质量分析关、信息整合关。（二）教学管理1探讨（1）试题探讨。要留意高考考试说明的考点、要求、改变，要做题，要探讨近三年高考试题、样题，权威模拟题，通过对高考试题探讨，进行科学

23、总结，找寻规律。历年试题整体探讨找共性；近年试题重点探讨找趋势；相同试题对比探讨找改变；不同试题分类探讨找差别；本省试题集中探讨找新意、找动态。找寻规律后要进行深化的对策探讨，并将成果运用于实践。（2）应试探讨。要加强信息获得和对内对外的沟通，利用好网络、报刊杂志，刚好对信息进行整理和论证，争取早驾驭早有利。同时，要加强三环节备课、三星级选题、任务型练习、针对性批改、对位式讲评、专题式补救、淘汰式复练、预约式辅导等环节实效性的探讨，组织肯定形式的沟通和研讨，避开实践的盲目性和被动性。2备课（1）加强组织管理。集体备课和整体协调是老师业务提高、老师团结风气形成的根本。要落实好“个人提前备课、集体

24、研讨备课、特性化运用”这三大环节，确保备课时间，提高办公质量。大力提倡刻苦钻研的精神，杜绝把分工协作简洁化为任务分摊，杜绝形式化、走过场、徒耗精力和时间，提高集体备课的效益，努力做到备课不留疑点。（2）规范备课流程。实行“轮番主备集体研讨优化教案资源共享”的“集智式”备课模式，完善集体备课六大环节，即：任务安排、独立备课、组内探讨、集体定案、个人修订和集体反馈，每个环节都有其相应的目标、内容、形式及对老师的要求。（3）探究授课模式。着重在“自主对话”的课堂教学模式框架下探究因学科而异的复习课、习题讲评课和试卷讲评课等授课模式，以使课堂教学条理化、教学过程明晰化、课堂教学行为规范化。如：复习课的

25、基本授课模式为：回来（引导学生重读课本）疏通（帮助学生把握、理解概念与规律）发展（培育学生解决实际问题的实力）归纳（让学生学会总结提炼）。同时，激励少数优秀的老师大胆地进行新的教学模式的探讨和探讨。（4）推动共享沟通。要进一步加强组内合作，搞好组内同题研讨、相互听课，取长补短，共同提高。各备课组内要切实做到“三公开”（资料公开、信息公开、佳题公开），“五统一”（统一安排、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试）。同时，有安排的广泛学习和借鉴先进学校和地区的先进阅历，组织老师尤其是年轻老师赴外地学习沟通。4上课（1）教学探讨。返璞归真，将现代媒体教学手段与传统的教学手段相结合，开展课堂教学探讨特

26、殊是集约型（低成本高效）课堂教学探讨，加强随堂听课与公开课管理，组织学科带头人对高三的听课，共同会诊，提高课堂教学效率。（2）课堂效益。课堂上该讲的要讲到位，该让学生自主构建、自主探究的要充分地让学生自主构建、探究，使学生对每85%以上的学问点都能“记得住，说得清，写得出，用得上”。5作业（1）三星级选题。一星级的题目为基础题，高三全体学生均需完成。二星级的题目阳光班的尖子生可做，淮中班必做，三星级题目淮中班学生选做。练习材料不得照搬现成资料，要先改造，后运用，力求做到选题精当，符合学情，力求每个备课组都有一套完整的精选题库。（2）任务型练习。在保证训练频度的前提下，限制练习总量。作业要求数量

27、适中、层次化、考试化，形成每一学科学习的“生物钟”，即固定时间、固定题量、固定任务、固定难度、固定训练模式。如数学的小题大做，英语的词汇背诵，语文的名句背默，两语的书写规范训练等。（3）针对性批改。高三的成果是批出来的！作业的批改一要针对阶段性特点，比如： 第一轮、其次轮 老师要全批全改，第三轮可以半批、互批，进入五月要更多的面批；二要针对重点学生，要对不同的学生尝试采纳半批、面批的方法，实行一人一策；三要针对详细题型进行针对性批改。（4）对位式讲评。讲评要做到“八有四不”：有仔细批改、有数据统计、有课堂设计、有重点突破、有难点解剖、有提炼总结、有矫正练习、有师生互动；学生没做不讲，不批不改不

28、讲，学生能自我解决的不讲，兵教兵能解决的不讲。讲评的对位主要要求是：要与批改对位，要与重点问题对位，要与关注的学生对位。（5）专题式补救。老师要重学情的分析、诊断、矫正，发觉问题要刚好补救。老师平常要留意错例收集，一个阶段后组织归错，每阶段备课组组织一次专题的快速而有效的纠错训练。（6）淘汰式复练。要以单、双周、单月、双月为单位反复再现一些重点、难点、易错易混点，再现的次数可是是五遍、六遍甚至十几遍，以期突破难点、练娴熟性。6辅导（1）制度。接着实行科任老师重点学生负责制（补差、盯人、谈心），要切实做好“一类一策”、“一人一策”的相关工作，并将补差效果与对老师的评价和考核挂钩。（2）原则。补差

29、工作要体现立体化、全方位的特点。遵循“先查病，后治疗，再进补”的原则，做到“三补五多”，即：补看法、补方法、补学问，课堂多提问，课后多辅导，平常多谈心，练习多面批，方法多指导。激励每个阶段对每个辅导对象形成一个谈话记录。（3）方式。班主任要激励学生去问老师，在班级中形成一种问问题的风气，全体科任老师对于比较内向不情愿动腿、动嘴的学生要实行“山不过来，我就过去”的方法主动和他们预约，实行预约式的辅导。7考试（1）考试管理。实行阶段抽测制、坚决不移地以滚动式的专题训练为主。各命题人员要确保试题不出错，答案考前做。要肃穆考风考纪，严密考试环节，严格考试要求，加强考试流程管理，做到多走动多视察，以便发

30、觉问题，订正问题。（2）质量分析。每次重大考试刚好做好质量分析工作：级部重点要做好均分差、优生改变、符合率等的分析工作，排找差距，分析缘由，落实整改；班主任要打算分析材料，牵头召开班科分析会，要将成果的分析上升到班级管理层面，下浮到每一个重点学生的学习习惯、学习状态甚至家庭因素的影响。（3）整改提高。通过考试，对薄弱学科、薄弱班级要早发觉，早实行措施。同时要加强对学生良好审题、解题的方法和习惯的培育，加强答题规范化的指导，努力消退非智力因素失分，削减低级失误，复原学生的应有水平。(三)学生管理1重视班风建设。班主任跟班到位和学生自主管理到位，要有对班级实行全天候、全方位的监督和管理的机制。全体

31、老师要牢记班风就是一个班级高考胜利之魂，要严格管理班级，围绕班风做工作，相识到宿舍、课间、晚自习纪律、卫生状况就是班风优劣的体现，要以“零容忍”为原则，狠杀一切影响教学和管理秩序的违纪行为。同时，班主任要努力建设一个团结协作友爱奋进的班集体，要让班级朝气勃勃，要让每个学生有心情安逸的愉悦感。注意班级方向性建设，把学生精力全都吸引到高考上来。2适时危机干预。我们将抓住几个关键时机（一百天、半个月、考前一周，临考）把握好学生学习节奏与心态调整。以发放资料、团体辅导和个别辅导的方式，开展适度的心语暖流恳谈活动、体育活动与调适活动，调整学生生活，刚好疏导惊慌心情，消退心理障碍，保持良好的精神状态。3建

32、立学生档案。各班主任要擅长察言观色，刚好把握学生心情，关注学生的起伏，建立学生档案，包括学习档案和心理档案，每次大型考试后，班主任汇总，供班级分析会和老师谈心运用（以两周为一周期），要精确把握学生学习成果的改变和思想行为的动态定期与学生沟通。与学生沟通要方法常新，以缓减学生心理压力为前提，以督导学生进步为目的。4规划状态调动。从时间和空间两条线规划对学生的状态的调动工作。比如，可以通过班级墙壁布置、家长会、学生座谈会、每两周一封信等形式大力营造学习氛围；通过誓师动员大会激发学生复习迎考的斗志；接着推行主题班会，班主任集体备课，提高班会课的针对性，确保主题班会教化的系列化，充分发挥其教化功能。开

33、展优秀优秀作业、优秀错题集、优秀答卷等展览，发挥榜样的引领和示范作用；通过邀请优秀的毕业生通过各种途径现身说法，既是指导，又是激励。5协调全员参加。全体老师要做到“两个至少、三个按时”，即老师每两周至少提问每个学生一次，每学期至少对每个学生进行一次面批面改，要让每一个学生都能感受到来自老师的关爱和关注；按时上、下课，按时到班辅导，按时批、评作业，从而让学生在“健康”的状态下进入下一课，而不是在“病态”状态进入下一课。每次大型考试后要安排老师谈心对象、家访对象；接着推行课堂纪律科任老师负责制。班主任和全体老师要全面了解学生，针对详细学生设计详细教化个案，有的放矢，克服学生不良品质（包括学习品质）

34、，教给学生自我限制自我调整的方法，并跟踪限制。同时，要主动争取家长的理解和支持，建设好家校联系信息化平台，组织好家长大会，将学校教化与家庭教化紧密结合起来。6加强学法指导。要引导和指导学生实现由懂到会，由会到通的转变；培育良好学习习惯，特殊是要加强学生错题簿建立的检查和管理，每个学生都要有，每个学生都要检查。实施“一分工程”，关注对每日学习学问的整理和反思工作的效能（“问今日”工程）。调控学科自习和公共自习，保证学生自主学习的时间，培育学生主动学习的意识和良好的学习习惯，增加学生自主学习的实力。7培育考试习惯。就一般学生而言，审题习惯和方法、解题技巧和方法乃至答题的规范性问题，一般都不是自然获

35、得的，要靠老师平常一点一点的指导、一点一点的培育。老师要教给学生明确的、科学的、可操作的方法、步骤，如“三先三后”（先易后难、先熟后生、先慢后快）等，对一些习惯不好的学生，还要看着做，看着犯错，在犯错时同步指导。8分类定位推动。依据进入高三之前的历次考试，以及进入高三后的前两次大型考试，彻底摸清学生的真实底子，划分不同的能级层次，提出相应的目标要求，让每一块云彩都下雨，这是实现11高考目标突破的关键。总体思路是：界定尖子生，促其冲击名牌；圈住边缘生，保其本科上线；盯紧弱科生，推其冲击本科线；心系心理障碍生，促其轻装上阵；严管双差生，促其遵规守纪，以保障良好的教学环境和学生学习环境。五、工作支配

36、二月份1寒假放假，春节；2入境教化：我志向中的高校、观看励志影片高考1977；3考前100天（2月27日）：高考百日冲刺誓师大会；4.单元检测及系列分析会5.学情调查状况反馈；级组管理看法征集；三月份1.第三次市统测及质量分析；2考前90天（3月9日）：教化教学工作要求；3考前80天（3月19日）：优秀高三学生的考前80天；4级组课堂效益提高、老师队伍建设专题研讨；四月份1考前60天（4月8日）：考前60天，还能做什么；2考前42天（4月26日）；布署到每一个细微环节考前42天；3英语听力老师指导；4分析考情及年级部稳定工作；5考前40天（4月28日）分类指导：成果不稳压力较大的高三学生最终四

37、十天如何做；五月份1.文科类阅卷、命题专家指导；2学法指导：高考前停课后应把握好的十件事；高考前考生最爱问的十个问题；3考前20天（5月18日）阅历学习：最终20天该留意哪些细微环节（学校、老师、家长和学生等多个方面）；4自信教化：考前9天（5月29日）：考前最终九天的冲刺技巧；5强化纪律意识，加强尊师爱校教化；6模拟各地信息卷，各学科复习进入综合演练阶段；六月份1应试指导：2023年高考考场攻略；2心理调整：战胜高考的十条锦囊；3高考（6月7、8、9日）及送考；4高考估分；5高考志愿填报工作；6高考查分；72023年高考评估、总结；总之，我们要通盘规划高三一年的生活，进一步增加提高高三教学质

38、量的责任感和使命感，提倡和弘扬 “自我加压，挑战极限，创新克难，团结拼搏，勇创一流” 的精神，在教化教学中争先，在高考成果上创优；进一步明确思路，把握工作重点，在“严、细、实、勤、快”上下功夫；进一步树立信念、讲究策略，在办学质量上求得新突破，为铸造教化质量新品牌，帮助学生为将来生活储蓄尊严而努力奋斗！2023年2月第3篇：高三备课组安排20232023学年度其次学期高三物理教学安排黄万方一、学科教学要求背景分析：本学基面临着高三学生参与高考的重要任务，考前的归纳与整理复习起着关键作用。因此，本学期的教学工作主要是培育学生对物理基础学问（基本物理现象、基本概念、基本规律等）的了解、理解、驾驭及

39、应用；培育学生的视察、试验实力；思维实力（包括理解实力、推断实力、分析综合实力）；获得、处理信息的实力；运用物理学问解决简洁的实际问题的实力以及运用科学方法探讨物理问题、形成物理概念、探寻物理规律的实力。二、教学复习指导思想：1、精讲精练精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清，为此应当对重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学。教学时应留意：明确概念引入的必要性和事实依据。只有明确、驾驭概念的定义，才可能明确驾驭被定义的概念。了解概念的种类（矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量，某种物理量的改变率等等），以便用比较法教学。理解概念的定义、意义和跟有关概念的联

40、系与区分。定义的语言表达形式可以不同，但数学表达式应当相同。在难点的教学中，要把握好进度，不随意增加难度。精练：如何以最高的效率获得最好的效果是很值得探讨的课题。尤其在进入高三二轮复习过程中，习题的练习和讲解在归类的基础上分层次，决不盲目图多。2、刚好的反馈本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制。比如上课即时进行反馈性的练习。作业有问题的学生要与之沟通，从中了解问题所在，以便刚好改进。对于学习有困难的学生要常常沟通。3、留意建立良好的师生关系良好的师生关系可以帮助上好每一堂课。维持学生主动的学习看法，使学生保持对物理学科的学习爱好。对努力学习但成果进步不明显的学生，要留意多关切和激励。一

41、但发觉问题应马上帮助他们解决。对他们正确引导，消退心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和驾驭随着相识实力的提高螺旋式上升。4、注意学生自学、复习实力的培育。三、本学期教学模式和力争达到的目标1、专题复习,分项突破2、高考分析,实力引导3、模拟试卷讲评,实力检测让学生通过模拟考试检测自己的实际高考实力,从而刚好总结阅历,找出不足,做好充分的打算迎接高考4、力争在2023年高考理科综合取得好成果第4篇：高三化学备课组工作安排2023年高三化学备课组工作安排导语：备好课，才能上好课。下面是高三化学备课组工作安排范文，欢迎参考！高三化学备课组工作安排新课结束后就会进入第一轮复习，这轮复习重在基础

42、学问的梳理并建立学问点之间的联系。复习时间主要在第一学期完成，第一学期末将进行高三第一次诊断考试，以检验第一轮的复习成果。这个阶段的复习特殊重要，化学学问点多而碎，而高考考查的也比较细致，学生注意学问的积累，突出基础性和全面性，为提高实力打好基础。一诊后就将进入其次轮复习，这轮复习重在专题归纳，总结规律，突出高考的重点、热点，提高实力层次。时间约1到2个月，然后就是其次次诊断考试，再经过一个月左右的综合练习，还有最终一次诊断考试。最终还有不多的时间让同学们自己进行查漏补缺。为此特制定以下高三备课组工作安排。高考中学生失分的主要缘由主要有6个“不够”：审题不够细致、书写不够规范、基础不够扎实、思

43、维不够灵敏、表达不够清晰、试验不够重视。应如何克服呢?1.要重视学习习惯和思维品质。书写、表达、审题等方面的错误主要是没有养成良好的学习习惯，也与急于求成、掉以轻心、考虑不周等不良思维品质有关。良好的学习习惯和思维品质是靠平常养成的，从现在起先，同学们就应对自己严格要求，仔细规范的书写化学用语，精确完整的回答简答题，要落实在笔头上。审题是解题的关键，审题时，要学会抓关键词，不要忽视细微环节和词语的含义，也不行凭思维定势曲解题意，遇到新的情境问题不要急躁，要反复阅读，挖掘隐藏信息，找寻突破口。把平常的做题看作考试，把考试看成平常练习。2.要加强理解和记忆。基础不够扎实表现得最突出的就是概念不清，

44、记忆不牢。解决问题的关键首先是课堂，老师的启发、讲解是理解的最重要的途径。那些觉得复习课听不听无所谓而埋头做题的同学往往是事倍功半，这样的状况还比较典型。同时要重视课本，将各章节的内容在整体观念的基础上重新谛视，融会贯穿。许多化学的概念、原理、化学方程式在理解的基础上要记得很娴熟，能脱口而出，这才符合复习的要求。理解的越全面越深化，记忆的越精确越娴熟，解题的正确率才会提高，速度才会加快，这样复习才有成效。3.要擅长思索总结方法。实力立意已经是化学高考试卷的主要体现。高考中许多同学的失分与思维定势有关，只记住练过的解题套路，而遇到新情境就不能独立思索，缺乏思路，今年高考的教训尤为深刻。我们在复习

45、中要重视构建学问网络，加强学习过程的反思，不断总结规律方法。特殊是一些学习看法很好但学习效果不志向的同学，更要多思多想，找寻方法。化学学习方法主要是思维方法、解题方法和试验方法，思维方法就是学会怎样去想，解题方法和试验方法是怎样去做。其核心是思维方法。例如要学会将一个困难的问题分解成几个简洁的问题的思维方法，学会将新情境下的问题还原成已知的化学原理的思维方法，学会对试验进行假设、操作、设计的试验方法，学会找寻化学计算常规思路的解题方法等。4.重视化学试验。透析近几年的高考化学试验题，可以发觉高考试验题的设计有的就是课本上的常规试验，包括演示试验及课后学生试验，有些是由其发展、变形、派生出来的内

46、容。而从高考试验题失分较多的现象可以看出，在平常的试验中只是照方抓药，未能理解清晰为什么要这样做?如何做?还可以怎样做等问题。因此要仔细领悟试验三大原理(反应原理，装置原理，操作原理)，注意对获得试验结果的过程分析，对各种试验方案能明确其优缺点，并能提出改进见解。这样才能拓宽试验思路，提高解决综合试验的实力。1.习题要精选。精选一套化学复习资料(一般是老师指定)作为主要参考书，供整理学问、练习运用。要把它真正弄通弄透，彻底消化。精选近几年化学高考题也是很好的训练方法。要针对自己实际，逐步提高难度。2.练习要同步。每天都要依据老师复习的要求，完成肯定量的同步练习，这样听老师讲解效率最高。3.做题

47、要多思。该题考查的意图是什么，解题的关键是什么，还有哪些解法。对典型习题、代表性习题更要多下功夫，不仅一题一得，更要一题多得，既能促使学问得到不断地弥补、完善，又能举一反三。4.错题要纠错。每一次练习或考试后，要对差错做出详尽的分析，找出错误根源，究竟是概念不清原理不明造成的，还是非学问性的失误。对出现的差错要作记载，如错题本等，每隔一段时间都要进行一次总结，看看哪些毛病已“痊愈”，那些“顽症”尚未根除，哪些是新犯的“毛病”，从而不断消退化学复习中的失分点，增加得分点。高三化学备课组工作安排以新的教学理念为指导，全面贯彻素养教化和课程改革精神。在学校和中学教育处的高度重视和干脆领导下，为培育适

48、应二十一世发展须要的人材，面对全体学生，关切爱护、培育爱好、充分调动学生的主动性，圆满的完成本学期的教学任务。调动本组老师的主动性，在教学中探究出一条具有本组胜利阅历的好教学模式。1.每周集体备一次，组员出席率达100%。2.切实抓好集体备课这一环节。3.切实加强化学试验教学，培育学生的动手实力。4.加强关键问题、内容的沟通与探讨。5.做好老师的培育工作。争取讲一节校公开课。6.每位组员采纳一种新的教学模式。7.加强对教学大纲的学习，使高三教学有的放矢。8.平行班级统一进度、统一重点、统一试题。9.进一步加强电化教学的应用比例，为教化教学服务。10.加强教化教学理论学习,提高自身素养,以适应时代发展须要。1.分解考点到每节课，将学问复习与专题归纳相结