关于师范类实习生的心得体会范文(优选).docx
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1、关于师范类实习生的心得体会范文(优选) 本文是精彩最新发布的关于师范类实习生的心得体会范文(优选)的具体实习报告范文参考模板,觉得有用就保藏了,这里共享给同学们学习运用。 许多师范类高校改为综合类高校了。因此习惯上将师范类高校中的数学、物理、化学、中文、外语、政治、体育等与中小学教化科目相关的称为师范类教化。同样,将中小学教化的科研基础性学科,如教化学、心理学等也称为师范类专业。下面给大家共享一些关于师范类实习生的心得体会,供大家参考。 师范类实习生的心得体会(1) 我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是慢慢空虚了.去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆忙呢.沈老师的一堂“时间
2、的测量”勾起了我对这近两个月教化实习的无限回忆。 在这近两个月的时间里,我们经验了从学生到老师的角色转换。在这近两个月的时间里,我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣。在这近两个月的时间里,我慢慢领悟了教书育人的真正含义,准确的来说应是先育人再教书。两个月的时间不长,但感受却填满的我的心房。 一.为人师表是前提条件 俗话说“种瓜得瓜种豆得豆”,作为一名老师,若你播下的是文明的种子,开的也必将是文明之花,收获的也必定是文明之果。老师是学生学习的楷模。平日里的点点滴滴都被学生看在眼里记在心头。在不经意间,我们从小带来的不好习惯就犹如种子般,悄无声息的种在学生的心田,随之发芽。一想到我们的陋俗将被多数的学生
3、放大千百倍,然后再去影响他们周边的人,这该是多么恐怖的一件事情。所以,老师因以身作则,不仅在教学上要这样,在平常的生活中亦是如此。 二.老师的管理、教学工作要从学生动身 班主任对班级的管理工作主要从学生的思想教化工作做起,只有让他们的思想看法摆正了,班级管理的工作才能水到渠成。这实质上是一个与学生进行心理沟通的过程,只有真正的解了学生的内心世界,才能做到有的放矢,收到好的教化效果。在这一方面上,就要求班主任充分呈现自己的风采。一模一样的管理模式是收不到良好效果的,因为我们每一次面对的主体是不同的。我想这就是大教化家孔子为何要提倡因材施教的教学方法的缘由吧。 不仅班级管理工作要以学生为动身点,教
4、学工作更应如此。每一位家长都满怀希望的把孩子送到学校来,作为人民老师,我们有义务也有必要要针对每个学生的特点来进行教学,尽量发挥其特长,发展他们的才能。为了全面提高每个人的科学素养这个总目标而不懈努力。 三、用宽容的心去包涵 人非圣贤孰能无过?更不要谈学生了。严以律生是好事,但凡事都该有个度。而且,我们更不应当用成年人的标准去衡量学生们的行为。凡事多设身处地的为他们想想,回忆下我们自己的学生时代,许多麻烦事情的解决方案就跃入眼前了,莫非不是么?中学生有极强的可塑性和极强的自尊心,特殊是我们这特别的班级,班上有好些同学的父母双双外出打工,留下他们与年迈的爷爷奶奶辈生活在一起。也有个别学生的父亲或
5、是母亲已恒久的离开了他们。我们更要当心翼翼的爱护好他们的自信念、自尊心,不要一错百错,全盘否定。其实,好学生几乎都是靠表扬出来的。老师对他们满怀期望的眼神肯定能得到他们主动地回应-努力学习!一位优秀的老师应时刻用“爱”去开启学生的心灵,许多时候一个笑容,一句激励的话语,有时甚至是一个眼神,都可能会对学生产生深远的影响。 实习的过程是一个摸索、探究的过程,每一天我都有新的发觉,新的收获。在教学过程中,我深深的感受到理论学问与实际教学中还是有一段差距的。这就须要我们不断地去积累阅历,用实践这个武器去装备完善自我。另外,我还觉得听课这个环节对于教学阅历的积累起到很大的作用,所以师范生应当尽早的起先听
6、课这一教学活动。 师范类实习生的心得体会(2) “十年树木,百年树人。”三年来,我以做一名高素养的优秀师范高校生为目标,全面严格要求自己,不断追求进步,不断完善自己,不断超越自己。 近两个月的实习,使我真正体会到做一位老师的乐趣,同时,它使我的教学理论变为教学实践,使虚拟教学变为真正的面对面的教学。近两个月的实习,现在回想起来,短短的实习生活,感觉可以说不错,真的很不错。当我闲逛在实习的校内里,那出自学生的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好,我有时觉得自己是不是被叫上瘾了。呵呵。 近两个月的实习,令我感慨颇多。我实习的班级是四年级,一大群九-十一岁的小孩子,又可爱,又活泼,又好动,又淘气。
7、记得我刚到课室的第一天,下午就有的同学送了自己画的画给我。我特别感动。 听了一周的课之后,我起先走上讲台,起先了自己的第一篇“处女作”。当然,刚起先心情特殊惊慌,由于阅历不足和应变实力不强,课堂出现了“讲课重点不突出,讲课依次不清,师生协作不够默契”等等。针对出现的问题,指导老师要求我多听课,多向阅历丰富的老师学习,并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案,她们没有丝毫的架子,有更多的是挚友般的亲切交谈。 为了弥补自己的不足,我严格根据学校和指导老师的要求,仔细细致地备好课,写好教案,主动向其他同学和老师学习,多多向人请教,把握好每次上课的机会,熬炼和培育自己的授课实力。
8、在上课的过程中,我遇到了很多困难:譬如学生的不协作就经常令我痛心疾首。当时有人建议我运用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然,这种方法可以牵强维持课堂秩序。然而,这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂,甚至使学生产生厌学的心理。作为教化工作者,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立同等的师生关系。而且老师要把自己当成活动中的一员,是学生们的良师益友。我取得的教学效果还不错,有几个很淘气的学生在上我的课时仔细多了,还主动举手回答问题。 四年级的小孩子很好动,而且留意力特别简单分散,这样很简单开小差,影响教学效果。为了改善这种状况,我给每个小组在黑板上加小红花,哪个小组仔细听课,就给哪个小组
9、加小红花,这种方法取得的效果果真好。以前经常因为学生在下面开小差,我喊破嗓子都没方法限制,现在却可以很好地限制课堂,干脆向课堂要效益了。 俗话说:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”爱好对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必需把学生的学习爱好调动起来,使他们在欢乐中主动学习。无论是上语文还是数学,我都实行以学生为主,老师为辅的教学方式,课堂只要是以学生的朗读和提问为主,然后让学生充当小老师的角色讲评,我再加以补充、订正。因为课堂都是以学生讲为主,充分调动了他们学习的主动性和主动性,由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。激发了学生深厚的学习爱好。 小学四年级的学生喜爱炫耀自己,于是我
10、依据他们的特性和年龄特点,特别注意激励他们。只要他们答完问题,我都用激励性的语言对他们说:“真好”、“真洪亮”、“还不错”等等。他们得到老师的赞扬,主动性提高了,久而久之,就养成了敢于举手回答问题的习惯了,而且,同学回答问题很好的,我就叫全部的同学用“棒、棒、你真棒!”的激励话语来激励他们,这样,充分活跃了课堂气氛,学生心情饱满,起到了很好的教学效果。 批改作业,订正学生的错误是特别重要的。我在订正学生每个错误的时候,写上激励的评语,并在评语中强调订正的重要性,并依据各个学生的状况加以勉励之,开导之。对那些在我要求订正之后依旧不订正的学生,我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生订正错误的机会
11、,直至相识了错误并改正为止。对于个别状况的学生,我会辅导他们,直到他们主动改正错误。身为一位教化工作者,就是要有这样的耐性,才能把学生的缺点订正过来。 整个实习期间,我觉得班主任的工作最令我难以忘怀。由于学生都还小,自我组织和约束实力都还很差,特殊是后进生更差。这就须要老师牵着他们走,告知他们应当怎样做。我特殊注意对后进生的工作,要实现“没有教不好的学生”的教化志向,因为我信任没有教不好的学生,只有教不好的老师,因此,我特别注意我自身素养的提高。在这方面,我绝不训斥他们,而是耐性地教化他们,跟他们闲聊,了解他们,对症下药。制造机会让他们参与班里的活动,让他们知道,老师是重视他们的。学习成果好只
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