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1、关于师范类实习生的心得体会范文(优选) 本文是精彩最新发布的关于师范类实习生的心得体会范文(优选)的具体实习报告范文参考模板,觉得有用就保藏了,这里共享给同学们学习运用。 许多师范类高校改为综合类高校了。因此习惯上将师范类高校中的数学、物理、化学、中文、外语、政治、体育等与中小学教化科目相关的称为师范类教化。同样,将中小学教化的科研基础性学科,如教化学、心理学等也称为师范类专业。下面给大家共享一些关于师范类实习生的心得体会,供大家参考。 师范类实习生的心得体会(1) 我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是慢慢空虚了.去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆忙呢.沈老师的一堂“时间
2、的测量”勾起了我对这近两个月教化实习的无限回忆。 在这近两个月的时间里,我们经验了从学生到老师的角色转换。在这近两个月的时间里,我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣。在这近两个月的时间里,我慢慢领悟了教书育人的真正含义,准确的来说应是先育人再教书。两个月的时间不长,但感受却填满的我的心房。 一.为人师表是前提条件 俗话说“种瓜得瓜种豆得豆”,作为一名老师,若你播下的是文明的种子,开的也必将是文明之花,收获的也必定是文明之果。老师是学生学习的楷模。平日里的点点滴滴都被学生看在眼里记在心头。在不经意间,我们从小带来的不好习惯就犹如种子般,悄无声息的种在学生的心田,随之发芽。一想到我们的陋俗将被多数的学生
3、放大千百倍,然后再去影响他们周边的人,这该是多么恐怖的一件事情。所以,老师因以身作则,不仅在教学上要这样,在平常的生活中亦是如此。 二.老师的管理、教学工作要从学生动身 班主任对班级的管理工作主要从学生的思想教化工作做起,只有让他们的思想看法摆正了,班级管理的工作才能水到渠成。这实质上是一个与学生进行心理沟通的过程,只有真正的解了学生的内心世界,才能做到有的放矢,收到好的教化效果。在这一方面上,就要求班主任充分呈现自己的风采。一模一样的管理模式是收不到良好效果的,因为我们每一次面对的主体是不同的。我想这就是大教化家孔子为何要提倡因材施教的教学方法的缘由吧。 不仅班级管理工作要以学生为动身点,教
4、学工作更应如此。每一位家长都满怀希望的把孩子送到学校来,作为人民老师,我们有义务也有必要要针对每个学生的特点来进行教学,尽量发挥其特长,发展他们的才能。为了全面提高每个人的科学素养这个总目标而不懈努力。 三、用宽容的心去包涵 人非圣贤孰能无过?更不要谈学生了。严以律生是好事,但凡事都该有个度。而且,我们更不应当用成年人的标准去衡量学生们的行为。凡事多设身处地的为他们想想,回忆下我们自己的学生时代,许多麻烦事情的解决方案就跃入眼前了,莫非不是么?中学生有极强的可塑性和极强的自尊心,特殊是我们这特别的班级,班上有好些同学的父母双双外出打工,留下他们与年迈的爷爷奶奶辈生活在一起。也有个别学生的父亲或
5、是母亲已恒久的离开了他们。我们更要当心翼翼的爱护好他们的自信念、自尊心,不要一错百错,全盘否定。其实,好学生几乎都是靠表扬出来的。老师对他们满怀期望的眼神肯定能得到他们主动地回应-努力学习!一位优秀的老师应时刻用“爱”去开启学生的心灵,许多时候一个笑容,一句激励的话语,有时甚至是一个眼神,都可能会对学生产生深远的影响。 实习的过程是一个摸索、探究的过程,每一天我都有新的发觉,新的收获。在教学过程中,我深深的感受到理论学问与实际教学中还是有一段差距的。这就须要我们不断地去积累阅历,用实践这个武器去装备完善自我。另外,我还觉得听课这个环节对于教学阅历的积累起到很大的作用,所以师范生应当尽早的起先听
6、课这一教学活动。 师范类实习生的心得体会(2) “十年树木,百年树人。”三年来,我以做一名高素养的优秀师范高校生为目标,全面严格要求自己,不断追求进步,不断完善自己,不断超越自己。 近两个月的实习,使我真正体会到做一位老师的乐趣,同时,它使我的教学理论变为教学实践,使虚拟教学变为真正的面对面的教学。近两个月的实习,现在回想起来,短短的实习生活,感觉可以说不错,真的很不错。当我闲逛在实习的校内里,那出自学生的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好,我有时觉得自己是不是被叫上瘾了。呵呵。 近两个月的实习,令我感慨颇多。我实习的班级是四年级,一大群九-十一岁的小孩子,又可爱,又活泼,又好动,又淘气。
7、记得我刚到课室的第一天,下午就有的同学送了自己画的画给我。我特别感动。 听了一周的课之后,我起先走上讲台,起先了自己的第一篇“处女作”。当然,刚起先心情特殊惊慌,由于阅历不足和应变实力不强,课堂出现了“讲课重点不突出,讲课依次不清,师生协作不够默契”等等。针对出现的问题,指导老师要求我多听课,多向阅历丰富的老师学习,并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案,她们没有丝毫的架子,有更多的是挚友般的亲切交谈。 为了弥补自己的不足,我严格根据学校和指导老师的要求,仔细细致地备好课,写好教案,主动向其他同学和老师学习,多多向人请教,把握好每次上课的机会,熬炼和培育自己的授课实力。
8、在上课的过程中,我遇到了很多困难:譬如学生的不协作就经常令我痛心疾首。当时有人建议我运用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然,这种方法可以牵强维持课堂秩序。然而,这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂,甚至使学生产生厌学的心理。作为教化工作者,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立同等的师生关系。而且老师要把自己当成活动中的一员,是学生们的良师益友。我取得的教学效果还不错,有几个很淘气的学生在上我的课时仔细多了,还主动举手回答问题。 四年级的小孩子很好动,而且留意力特别简单分散,这样很简单开小差,影响教学效果。为了改善这种状况,我给每个小组在黑板上加小红花,哪个小组仔细听课,就给哪个小组
9、加小红花,这种方法取得的效果果真好。以前经常因为学生在下面开小差,我喊破嗓子都没方法限制,现在却可以很好地限制课堂,干脆向课堂要效益了。 俗话说:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”爱好对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必需把学生的学习爱好调动起来,使他们在欢乐中主动学习。无论是上语文还是数学,我都实行以学生为主,老师为辅的教学方式,课堂只要是以学生的朗读和提问为主,然后让学生充当小老师的角色讲评,我再加以补充、订正。因为课堂都是以学生讲为主,充分调动了他们学习的主动性和主动性,由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。激发了学生深厚的学习爱好。 小学四年级的学生喜爱炫耀自己,于是我
10、依据他们的特性和年龄特点,特别注意激励他们。只要他们答完问题,我都用激励性的语言对他们说:“真好”、“真洪亮”、“还不错”等等。他们得到老师的赞扬,主动性提高了,久而久之,就养成了敢于举手回答问题的习惯了,而且,同学回答问题很好的,我就叫全部的同学用“棒、棒、你真棒!”的激励话语来激励他们,这样,充分活跃了课堂气氛,学生心情饱满,起到了很好的教学效果。 批改作业,订正学生的错误是特别重要的。我在订正学生每个错误的时候,写上激励的评语,并在评语中强调订正的重要性,并依据各个学生的状况加以勉励之,开导之。对那些在我要求订正之后依旧不订正的学生,我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生订正错误的机会
11、,直至相识了错误并改正为止。对于个别状况的学生,我会辅导他们,直到他们主动改正错误。身为一位教化工作者,就是要有这样的耐性,才能把学生的缺点订正过来。 整个实习期间,我觉得班主任的工作最令我难以忘怀。由于学生都还小,自我组织和约束实力都还很差,特殊是后进生更差。这就须要老师牵着他们走,告知他们应当怎样做。我特殊注意对后进生的工作,要实现“没有教不好的学生”的教化志向,因为我信任没有教不好的学生,只有教不好的老师,因此,我特别注意我自身素养的提高。在这方面,我绝不训斥他们,而是耐性地教化他们,跟他们闲聊,了解他们,对症下药。制造机会让他们参与班里的活动,让他们知道,老师是重视他们的。学习成果好只
12、是孩子健康成长的一个方面,不能因为成果不志向就怀疑孩子的实力,因为才能是多方面的。在我的悉心努力下,班里的几位后进生成果都有了显著的进步,他们以前考试从不及格的,在接下来的语文和数学2个单元测验都及格了。从中我深深体会到,对那些后进生不能只是一味地训斥,罚站,罚蹲,而要了解他们的内心世界,对症下药。 时间过得真快,短短的近两个月实习生活已经结束了。这近两个月的实习使我的教学阅历得到了一个质的飞跃,我学到了许多书本上学不到的学问。“学问是永无止境的。”在取得好成果的同时,我时刻不忘超越自己,面对教化事业的满腔热忱,将鼓舞着我不断前进。 师范类实习生的心得体会(3) 我实习所在的学校是华师一附中。
13、实习的基本内容包括:三部分:课堂教学、班主任工作和教化调查。基本状况如下: 1、课堂教学:完成教案数为四份,试讲过多次,上课节数为十八节。 2、班主任工作:帮助原班主任管理好班上的日常工作,组织一次主题班会志向心中的象牙塔。 3、教化调查,完成一份教化调查报告。 通过一个半月的教化实习,我得到了一次较全面的、系统的熬炼,也学到了很多书本上所学不到的学问和技能。 第一,通过实习,是我对中学的现状有了进一步的相识,对中学生的学习有了更为恰当的了解,对老师的工作有了更为真实的体验,这些都有利于在今后的工作中能够更快地适应新的工作环境,从心理上抹去对教学的畏惧。 其次,通过实习,使我驾驭了一些基本的教
14、学方法,提高了教学效果和教学水平。在一次次的教学实践中,在一次次的和老师的沟通的过程中,使我的教学水平和对教学的相识提高了许多。 第三,通过实习,增加了老师的责任感和荣誉感。老师担当着”教书育人”和培育祖国将来人才的责任,因而他是光荣的。每当上课时,看着台下一双双渴求学问的眼睛,无不感到一种光荣,同时也感到一份沉甸甸的责任感。因此,备更好的课,讲更好的课,并且教会学生做人的道理是我实习的愿望。 第四,通过实习,增加了交际实力和口头表达实力,进入一个新的环境,要处理老师、学生和同组同学的关系,这给了我一个就业前的熬炼的机会,通过诚意、虚心、好学、负责的看法,使我处理好了与老师、学生和同组同学的关
15、系,在这个相处的过程中也提高了我自身的交际与沟通实力。一节课40分钟,这样讲下来,也熬炼了我的口头表达实力,为今后的工作打好基础。 在实习过程中,我一共上了18节课,虽然总的来说我在上课上有了很大进步,但由于阅历不够,在教学过程中存在着一些疏漏的地方,尤其是在起先上课时,声音不够嘹亮,表情肢体语言不够丰富,有些地方讲解不够清楚,后来,在老师的指导下,使我不断改进了以上不足。 一个半月的教化实习虽短,却给我留下了美妙的回忆,使我在教学相识、教学水平、教学技能以及为人处事等方面都得到了很好的熬炼与提高,为自身今后的参加工作打好了良好的基础,通过实习,也增加了自信,坚决了信念! 师范类实习生的心得体
16、会(4) 教化实习是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标记,是人生的另一个起点,对我们的生涯规划有着重要的意义。作为江西师范高校国培黎川队伍的一分子,我们怀着一半欣喜一半忐忑的心情来到了黎川县潭溪中学实习,3个月的国培实习生活转瞬即逝,在这收获的季节里,我们取得了意想不到的成果,获得了珍贵的阅历。当然,由于我们阅历不足,实习过程中也存在一些问题。现就本次实习总结如下: 我于9月5号到潭溪中学报到,正式起先了我的实习生活。我实习的年级为初三,我被支配担当初三三个班的地理老师并担当九一班班主任。在3个月的实习生活中,作为一名实习老师,我以一名正式老师的标准严格要求自己,以高度的责任心、主动的看法投入
17、到课堂教学及班级的管理中。 教学方面,依据学校的安排,我们先听了两节课,之后起先正式上课。在听课过程中,我不但听老师讲了些什么、为什么,更重要听他如何讲解如何分析,以及这样支配教学内容等等。正式上课期间,我一个星期10节课。每节课前都仔细学习教学大纲,依据大纲要求,钻研教材,备好每一节课,编写好教案,并听取一些老老师的建议多次对教案进行了修改后才上台讲课,课后仔细批改作业。平常按时参与每周的全体老师大会和公开课教学,主动积累阅历。 班级管理方面,我真正体验到了当好班主任的不易及辛苦。每天下班带领学生进行早读、课间操,课外活动以及运动会的训练,晚自习下班监督和辅导;并组织开展了一次主题为中学生如
18、何完成家庭作业的主题班会等。其中最重要的是深化班级,广泛接触学生,了解班级状况,对个别思想散漫、不注意学习或课堂纪律的学生进行个别教化。 实习是我们师范生从学生向老师转变的重要尝试。踏上神圣的三尺讲台,最终体会到身为一名老师肩上的重任,我们担负着家长的期望、学生的信任,一言一行都影响着学生。3个月时间其实不长,当我们才慢慢进入角色,发觉自己有一群可爱的学生、起先觉得教书也是件挺好玩的事时,实习已经接近尾声。虽然如此,我还是觉得受益匪浅。 教学技术方面,虽然听了两节课后才正式讲课,但一试讲发觉尽然是漏洞百出:声音不够大声;分析不够透彻,讲解不够清楚;表情肢体语言不够丰富;语速限制不当;学问点与学
19、问点的讲解之间留给学生思索的时间太少,以至于学生一时接受不了;板书不够简洁明白原来信念满满的,一节课试讲完发觉自己还有那么多不懂,还有许多须要改进。原来教学也有它自己的一套理论,老师上课必需考虑学生的接受实力,教学过程必需按部就班、由浅入深、举一反三。而试讲与正式上课又是完全不同的事了,因为前者面对的是一群阅历丰富的老师,后者则是一群什么都不懂的学生,他们会因为听不懂而停下来探讨。所以上课时师生的互动是非常重要的。不能只是一昧自顾自的讲课,要经常留意学生的反应,有时可适当的由一题拓展到多题,以培育学生发散性思维,使其思维更加灵敏。当讲课到一半下面起先有嘈杂的声音时,我知道肯定是他们有问题没弄明
20、白,这时就得再次分析题意及解题过程了。经过这段时间的训练,我在教学方面已有了很大的进步。没有了第一堂课的怯弱与及惊慌,有的是在讲台上的自然大方,对于台下投来的众多学生甚至老师的目光也能够全盘接收。现在的我能很自信很傲慢的告知别人我是一名准老师,我已初步具备了教学实力。在实习过程中,学校老师对我的表现也赐予了确定,期中考试我带的三个班地理成果都处于黎川县二中片区25个班级的前列,尤其是担当实习班主任的一班,地理成果更是仅次于二中两个试验班,在成果优秀率上甚至超过了两个试验班,列片区第一位。这是对我教学技术的一个确定,也是我今后接着努力的动力。 管理班级方面,我想这是给我收获最多的地方。我懂得了如
21、何与学生相处,如何管理学生。在一些优秀班主任的悉心指导下,我懂得了要当好班主任管理好班级就必需奖惩分明,建立班主任的威信。为了更好的约束每个人,我们制定了班级公约,明确规定了每个人能做什么不能做什么,并给以相应的加分扣分及嘉奖和惩处。这样能够使学生更好的遵守纪律。对于个别淘气的学生的教化也不能一昧的训斥,要尽量接近他的思想给以恰当的开导。实习完我发觉以前的看法上错误的。从前有个老师问我们说假如你当了老师你最喜爱什么样的学生,当时我认为当然是那种安宁静静乖乖听课的学生最讨人喜爱了。可是现在我发觉我更喜爱那种活泼一点甚至有点淘气的学生,因为他们更主动协作,他们反应快,他们更机智,更有潜力。当然那是
22、作为一个科任老师,但假如是班主任,学生还是不要太淘气的好。有一群可爱的学生是我这次实习的一大收获。当我每次去听课时有学生淘气地对我说:“周老师好”时,我觉得好兴奋,我是一个老师了;当有学生在放学的路上笑着对我招手说声“周老师再见”时,我觉得好温馨;当路上遇到一群学生他们齐声的对我大喊:“周老师好,老师真好,老师真的很好,老师真的真的很好”时,我觉得他们实在好可爱;当下班辅导望见一群人高举着手“老师,老师”的叫着时,我感到了自己的责任,我已成为别人依靠的人;当离别时,听着他们问“老师你要走了啊,老师那你走了,你还回来吗”,“老师你毕业后到我们学校好吗”虽然只是玩笑话,但对于他们的不舍却也感到相当
23、的欣慰。是他们激起了我的热忱,是他们让我的实习生活更加多姿多彩,他们是最让我留恋的一群小家伙。在他们身上,我感受到了青春与活力。由于我们具有师范生与老师的双重身份,又与学生年龄相近,较简单与他们打成一片,这是我们的优势。也因为我们更了解他们,造成了我们管理不够严格的缺点。这点须要改进。 一个多月的教化实习结束了,它是师范院校的一门重要的综合实践必修课程,既是对师范生思想和业务上的多项综合训练,又是对师范生心理、思想、实力及学问等各种因素的全面检验与提高。它在形成师范生合理的学问结构、实力结构以及帮助我们增加对社会、国情、教化现状的了解,激发我们对中学教化事业的理解和酷爱,培育优良的师德、师能、师艺等方面具有特别的功能。在以后的日子里我会在更好的学习专业学问的同时,更多的了解有关中学教化的理论学问,以便更好的运用于日后的教学中,希望将来能成为一个合格的中学老师。 此次实习虽然很苦很累,但从实践中学到的却是一辈子受用,不管是学生的提示还是老师们的指导,总之,人生的第一次实习就此结束,我知道,要想成为一名合格的优秀的地理老师或班主任,做到这些还远远不够。我须要做的还许多,将来之路还很漫长,但我已对自己充溢信念!
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