关于数学国培研修心得体会范文(优选).docx

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1、关于数学国培研修心得体会范文(优选) 本文是精彩最新发布的关于数学国培研修心得体会范文(优选)的具体心得体会范文参考文章，觉得有用就保藏了，这里给摘抄给大家学习。 我们得到了一些心得体会以后，写心得体会是一个不错的选择，这么做可以让我们不断思索不断进步。下面给大家共享一些关于数学国培研修心得体会5篇，供大家参考。 数学国培研修心得体会1 通过这段时间的远程研修学习，我对于数学新课程、新教材有了更加深化的相识和体会，胸中总涌动着一股澎湃的课改激情，同时发觉了自己许多的不足之处。数学作为基础教化改革的核心课程，引发了课程目标、教材编写、教学行为、学习方式以及教化评价等的变革。 1、数学课程在目标定

2、位上，提出“促进学生全面发展、持续、和谐的发展”为总体目标。 新一轮基础教化强调培育对象和实施素养教化的角度来确立教学思想，学生是学习的主子。应当把学生放在主体的地位上，以学生发展为本的教学理念。因此，数学课程的目标不仅是让学生获得必要的数学学问、技能，它还应当包括在启迪思维、解决问题、情感与看法等各个方面的发展。强调学生“经验了什么”、“体会到了什么”、“感受到了什么”。让学生情愿接近数学、了解数学、用数学。学会用数学的思想去相识自己所生活的环境与社会，思索问题、推断问题，解决问题。发展学生克服困难的意志力，建立自信念，树立正确的世界观、价值观、人生观。 2、数学课程在教材编写上，试图建立在

3、促进学生发展，反映将来社会须要、体会素养精神的数学课程新体系中。 新教材在编写上确立学生在数学学习中的主体地位，变更学生以前的学习方式，提倡自主探究、合作沟通与实践创新的数学学习方式。在此思想的指导下，调动教材的运用性，新教材不是以例题、习题等形式出现，而是以数学活动的形式支配，从而供应了大量的视察、操作、试验等实践活动。例如“实践活动、数学小调查、做一做等教学内容”。加强了学生生活、社会生活的联系。 3、对老师的角色有了新的定位。随着教化改革的深化、素养教化理念的确立、新课程的刚好推出，社会对老师的教学、老师的角色又有了新的更高的要求，在新时期、新形式下，老师还应当扮演的角色有：a 学生学习

4、的促进者 b 学生探究的合作者 c 学生发展的引导者 d 特性化教学的创新者等。 素养教化强调，教学应面对全体学生，面对学生的全面发展、特性发展，为学生的后续发展、可持续发展供应保障、奠定基础。这就要求老师关切学生、爱惜学生、了解每一个学生;了解他们的特性特长，了解他们的爱好爱好，了解他们的所思所想;知道他们想要什么、不想要什么;帮助他们解决生活中的问题，克服学习上的困难，让他们甩掉思想包袱、消退后顾之忧，把更多的精力用在学习上，以便更好地提高学业成果;在学生的学习探究活动中，老师经常是以智者长者的身份、以自己的学问和阅历、以自己的洞察力和推断力在为学生的探究活动供应指导、供应帮助、供应服务，

5、扮演着指导者和服务者的双重角色。 在实施素养教化的今日，这就要求我们每一位老师要放下架子，摆正位置，摒弃“我只有教你才会”的思想和牵着学生走的教学路子，使学生能自主地学习，有不懂的问题时能够畅所欲言，进行师生沟通和生生沟通，只有在这种氛围中，学生才能发挥自己的聪慧才智。当提出问题之后，要给学生肯定的思索时间，这样才能做到真正意义上的探究，而不是形式上的。 4、数学课程在教学方式上，强调老师要通过情景等手段引导学生进行数学活动。 活动中，老师要了解学生的想法，有针对性的进行引导，并组织学生进行合作与沟通，得出有关结论。因此，老师在教学过程中，要留意培育学生学习数学的欲望，培育良好的学习习惯，创设

6、生动好玩的学习情境，结合学生实际进行教学，重视学生的实践活动，关注学生的学习过程，驾驭好教材的运用，以此实现学生学习方式上的转变，有助于提高学生的实力。 我想：我能通过这次学习，进行实践反思，学以致用，是我这次培训最大的收获。 数学国培研修心得体会2 通过2023年的培训实习，我仔细地听了专家们的精彩的专题讲座，用心的观看了很多案例展示和案例评析。也看到了很多同行们为一个专题或话题发表的许很多多的建议而激烈，讲的都是出于他们的肺腑心得体会，总之，都讲到我的心里去了，以下，我就结合自己的教学阅历谈谈几点体会。要选取学生生活中的课本，家里的东西，文具盒等物体，让学生形象的描绘，通过列举血多生活中的

7、物体，能让学生充分的感知和体会生活与我们的教学时休戚相关的。 教学感受： 1 把握教材，活用教材。 要把握好教材，明确教学目标，对教学要求要滚瓜烂熟于心，然后积累和探究教学规律，大胆改进教学，提高教学水平，更要刚好主动的更新教化观念和转表老师的角色。要树立以学生为本的理念，建立民主，同等，和谐发展的师生关系。要实行互动，师生互动的教学方式，激发学生的学习动力，有效地启迪学生的创建精神以及促进学生的基本技能数学学问，情感看法，学习策略的素养的征途发展。 2.加强合作学习，注意情景教学。 在新课标的改革中提倡学生在主动合作，沟通中学习体会，懂的合作，对于小学生，伙伴之间通过倾诉，共享，沟通，互动与

8、反思。是每个同学都可以从伙伴那里获得信息和启示，进而丰富个人的情感和相识，促进学生自我的构建学问和创建学问，但要留意合作学习的误区，合作学习不能简洁地停留在表面，而要看实质的东西，新课标要求把课堂还给学生，培育学生的动手和动脑的实力，。 让学生在生活情境中亲近数学。只要只要从生活中来的数学才是有意义的数学。教学内容的呈现英爱是贴近学生的生活现实，使学生体会到数学与现实的联系，相识数学的价值，增进数学的理解和数学的信念，假期学生亲近数学的热忱。 3 变更教学评价，注意评价实效 变更以前那种单一的教学评价。采纳多样式，多渠道的评价方式，建立开放，宽松的评价氛围。要注意学生在评价中的主体地位，让学生

9、和家长，老师共同参于评价。引导学生在学习中反思，在反思中学习，才能增加他们的自我评价意识，使学生在学习过程中不断体验进步和胜利，相识自我，建立自信。同时强调形成性评价为主，以学生平常参与各种的教学活动的表现和合作实力为表现依据，正面激励和坚持的作用，注意评价的实际效果，以利于学生的终生学习和发展。 4 注意对学生的'自主学习习惯的培育 5 要擅长反思，不断提高 我认为光靠死板的学习是不行的，还要擅长和反思，要在生活阅历中擅长阅历教训才能更大的进步，。 总之，老师要擅长总结，擅长反思，要在生活阅历中不断地总结阅历教训才能有进步，才能进一步发展，这也是把老师把阅历型转变成探讨型的最好方法。

10、 数学国培研修心得体会3 通过学习倍感这些学界大师们对教化有着剧烈使命感和和高度的责任感。他们打算充分、生动活泼、流畅幽默、观点显明，既有理论的高度又具有实践操作性。他们让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，我也因此增加了搞好教化教学工作的信念。我非常珍惜这次难得的学习和提高的机会，珍惜培训学习的一分一秒。通过此次培训学习,我收获的不仅仅是新的思想理念的熏陶与和新学问和新技能的锤炼，而且还有做人和做学问的境界的提升，收获了成长，也有了一些思索。 一、转变观念，与时俱进 要适应时代的发展须要和教化的改革的要求，我们老师必需转变观念，与时俱进，变更原来的单一应试教化观，树立国家中长期教化改革和发

11、展规划纲要所体现的新的多元教化观或称人才培育观，即人才全面发展观、人人成才观、多样化人才观和终身学习观等，关切学生的发展全面，面对全体学生，敬重学生特性，满意每个学生的须要，培育学生的终身学习观。注意从学生的学习爱好、生活阅历和认知水平动身，提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式，发展学生的综合运用实力，培育学生主动的情感看法、主动精神和创建性思维。 二、转变角色，提高素养 今日的老师已不再是传统意义上的教书匠。科技和经济的迅猛发展给老师提出了很高的要求和严峻的挑战。老师既要教好书育好人，又要做学生的楷模和社会的示范，任重而道远。在教化改革的大潮中奋勇前行，必需转变角色，变更单纯传授或灌输

12、学问和片面追求应试的角色，树立终身学习的理念，通过各种途径不断学习，不断提高自己素养,成为学者、探讨者、导演和教练等，学为人师、行为世范、教书育人，当好学生健康成长的指导者和引路人。首先要更新和拓宽自己的专业学问结构，要不断提高自己的综合运用实力。其次要把握数学教学理论发展的新动向新趋势，很多时候我们的数学教学之所以停滞不前，就是因为我们不去学习、汲取运用新的理论，缺乏反思和教学探讨实力。 三、转变心态，欢乐工作 比起其他很多行业来说，老师这一职业很辛苦，压力大。我们更须要保持主动的心态，欢乐工作。然而我们过去不探讨学生、不探讨教材、不探讨学法、不反思自己的教学行为，为了自己的利益，不顾学生的

13、健康，布置太多的作业，该下课了该放学了却还要留学生补课，片面追求自己所教的学科的考试分数。学生考不好就不兴奋，学生犯错误不是谆谆教导而是训斥、惩处。这种消极的心态于公于私都是不利的。主动上进、欢乐地工作很重要。我们要做一个胸怀博大、有思想、有才智、有爱心的人。主动的心态和欢乐的心情是事业胜利的开端。 数学国培研修心得体会4 在培训期间，我每天坚持上网学习，做作业，同时在网上干脆与同学沟通，取得了较好的学习效果;并根据学习进度完成了学习任务，在线观摩了专家和辅导老师讲课视频;阅读了各位老师完成作业并发表自己的看法;仔细完成了全部的作业。通过此次的培训，真是受益匪浅，下面我谈一下此次培训中的感受。

14、 首先，更新了教化理念、提高了思想相识。 社会在发展，人类在进步。同样，教化理念也随之更新发展。在此次网上学习中，我有幸相识了很多国内知名教化专家，从他们的讲课和探讨中，使我学到了很多新的教化学问和理念，不仅增加了我对教化工作的相识和理解，更激励我奋勉向前。对于我的教化理念和思想相识来说，这次培训无疑是一场“刚好雨”，不仅使我理清爽课改中的各条脉络，同时对突破教化中一些难点问题供应新的解决思路与方法，真是茅塞顿开，豁然开朗。 其次，理清了教学思路，完善了学问体系。 随着新课改的深化进行，新教材的全面推出，我一起先并没有全面深化地吃透教材，只是泛泛地按部就班的教学，没有一个全局的概念。通过这次学

15、习，让我深化理解新教材的脉络，明白了新教材的“新”主要指学问的更新与教学艺术的更新，也是学问体系的更新教化理念的更新。通过这次培训，让我不仅在学科学问方面得到一次全面的梳理。同时让我对初中数学学问体系有了全新的相识与了解，从一个崭新的角度对课程进行了解读，开阔视野。 第三，转变了师生关系，改进了教化方法 通过此次网络国培学习，让我学会了怎样和学生沟通，如何让自己的课堂更加生动好玩，更加吸引学生的留意力，提高学生的学习主动性，以及如何做一名让学生满足、家长放心、同事钦佩的好老师，真是收获太多了。俗话说：学习致用，学的好不如做的好，因此我将学到的学问和方法渐渐地往课堂中运用，并取得了一些很好的效果

16、，我和学生的关系更融洽了，课堂纪律更活跃了，我也更喜爱我的学生了。 第四，开拓了学习渠道，广结了教学挚友。 通过此次培训的平台，让我结识了全国教学一线优秀的老师，通过他们的教学和指导不仅增加了我的教学学问和理念，更感受到他们的敬业精神和人格魅力，更增加了我投身教化的信念和志气。另外通过这个平台，我也看到了广阔同行们的投身教化热忱和酷爱学习的精神，更加激励我要好好地学习，主动地同大家沟通探讨，不断地提高自己各方面实力和水平。 通过网络此次培训，我的教学水平有了较大的提高，教学技能得到不断地改善;当然，培训只是一个手段，关键是我要在今后的教学实践中，充分地运用这次培训中所学的教化理念与方法，使自己

17、的教学能上一个新台阶，为国家培育出更加优秀的人才，无愧于人民老师的称谓。 数学国培研修心得体会5 参与了这次网络远程研修学习，我所遇到的每一个老师、看到的每一篇老师作业和老师仔细的留言中都流露出主动求知、乐观向上的心态。我认为，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的，这将深深地影响着我、激励着我对今后工作的看法。只有主动学习教化理论，学习先进阅历和新的教化理念来不断的充溢自己，才能更好的进行教化教学实践。 一次次倾听了优秀老师们精辟的讲座，让我受益匪浅。不仅思想上受到很大的振动，在教化观念上也得到了更新。作为我，我深知自己在教学上是不成熟的，更清爽地相识到自己在教学过程中还存在太多的问

18、题，但是经过这一段时间的学习，假如以前我是在黑暗中摸索着朝前走，那么现在我眼前有了星星点点的萤光，在指引着我;在呼唤着我。 通过培训，我结合自己状况，明白，假如要做一个老师，要做一个好老师，就应不断地学习，不断加强自身的素养，练好“内功”。一个老师，即使你水平再高，但你不能把它通过合理的途径传授给学生，那么你也不能算一位合格的老师。因此，我们要常常仔细反思每天的教学得失：课堂导语有没有调动学生的主动性，探究活动有没有符合学生的认知水平，材料供应有没有恰倒好处.好的坚持并改进;不好的甚至是错的坚决舍弃。专家的谆谆训诲，升华了我的教化观念，充溢了我的教化理论。形式多样的培训，更让我深刻感到学习理论学问的重要性，对教化观念和教化科学理论有了深刻的体会，实践中感受颇深，收获颇多。为以后的工作积蓄了力气、理清了思路，更加明确了目标。作为老师，我们要实施素养教化，教书育人，争当实施素养教化的排头兵。 数学国培研修心得体会