高中政治考试教学反思3篇(教学反思 高中政治).docx

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1、高中政治考试教学反思3篇(教学反思 高中政治)下面是我整理的中学政治考试教学反思3篇(教学反思 中学政治)，供大家赏析。中学政治考试教学反思1一、教学反思1、扎实双基。基础学问和基本实力是教学的重点。实力的立意要以学问点为前提。在以后的教学中要进一步落实双基。2、加强训练。适当的训练是巩固和理解学问点的必备途径。学生在主观题中失分较多，缘由就在与平常训练不仔细，怕难怕苦，导致审题不清，角度不明，技巧不熟，表达不畅。3、关注差生。学习中的差生，对于班级的平均分影响极大。我们在关注班级整体的同时，对这部分学生必需投入更多的精力。4、转变观念。以往许多人都认为政治课只须要在考试前临时抱佛脚，记记背背

2、就行了。这种观念是不对的，任何学科学问都须要_平常的积累、理解和巩固。要转变其他任课老师的观念，取得他们的支持;转变学生的观念，提高学习的主动性。5、重视作业。作业有显性作业和隐性作业，有课内作业和课外作业，有老师布置的作业和学生主动去做的作业等等。对于老师布置的作业要刚好批改，仔细分析;对于其他的作业类型，也要耐性讲解。二、改进措施1、多找学生谈话，从情感上获得学生的支持。2、有空多下班级，使学生的存留疑难刚好得到解决。3、加强学法指导，提高学生做题精确度。4、生生互教活动，优生和差生进行结对帮教，提高班级整体成果。三、学法指导：1、指导笔记。许多学生从初中上来，还不习惯中学的教学方式，不懂

3、得如何记课堂笔记。要让他们转变老师讲、学生划的方法，主动提取老师上课的有效信息，重点记录，课外整理。2、指导记忆。政治课须要肯定的学问点记忆为基础。可以让学生默读、朗读、互背等各种方法相结合。注意理解性的记忆，温习式地记忆。3、指导作业。选择题主要是教学生如何理解题意抓住中心，找准关键词，学会敏捷运用解除法、逆向法、因果法等解题方法。主观题则要教学生：审材料、抓中心;审题目，抓关键;审设问，抓角度;找课本，采点子;找背景，寻述语;找联系，列题纲最终组织语言，精确答题。多次训练，积时反馈，落实技法，举一反三，信任学生在后半期的教学中会有所进步。中学政治考试教学反思2历次学期期中考试既是对学生一个

4、阶段学习成果的评价，又是对今后的教学活动的方向性的指导，本次高二期中考试的试卷同样具有这样的双重功能。这次的期中考试试卷是一份高质量的试卷。下面我就结合这份试卷的特点和我校的高二政治教学(以一个班级状况为例)，谈谈自己的一些想法，以供同仁们探讨指正。一、高二政治学科期中试题的特点分析和得失分状况分析1、试卷考查内容：本次期中考试考查的内容包括高二哲学上册二课书的内容。确定这样的考查内容有它主动的意义，主要表现在：让政治班的学生从高二起先就要养成学会重视学问的内在联系，前后学问的联系;突出高二哲学常识学问的方法性和理论联系实际的运用性。2、试卷特点分析总体感受：敏捷，与时事、生活联系紧密。笔者认

5、为这次期中考试试卷主要呈现了以下特点：(1)重视“双基”，注意学问之间的内在联系，突出理解和运用实力。期中考试作为阶段性考试，更应强调学生对基本概念和基本原理的精确记忆和理解把握。而高考强调考查实力、激励创新，也往往实在对考生的基础学问有肯定要求基础上所强调的实力考查。(2)关注社会和生活实际，题目紧贴国内热点问题，主动反映群众所关切的现实生活问题，理论联系实际，具有很强的时代气息。引导学生关注、正确相识、正确分析、合理评价国内外的现实问题，不仅是我们政治学科在平常教学中要贯彻的，更是高考政治学科命题的方向性原则。期中试卷正力图指导我们老师在平常的详细教学中朝这个方向努力。例如：第1、35题要

6、我们关注“科学发展观”的理解。第38、39题则关注了我们的生活。等等(3)注意培育学生辩证思维和分析、解决问题的实力。试卷中第一道辨析题在重视核心学问和主干学问的基础上，重视了考查学生的思辨实力，突出引导学生用全面的观点看问题。两道分析说明题则更强调学生从材料中提取信息的实力、政治术语的运用实力和学问的迁移实力、多角度看问题的实力。在辨析题中这次出现了漫画理解题，这就要求学生具备漫画的领悟实力，并且能运用所学学问来正确说明，这样的要求比较高。3、试卷的题型和分值状况全卷满分为150分，共39题，客观题分值为75分，占试卷分值的50%;主观题分值为75分，占试卷分值的50%。试卷共考查了五大高考

7、要求的考查的题型，最佳选择题分值为48分，占试卷分值的31.2%;不定项选择题分值为27分，占试卷分值的17.5%;简答题分值为23分，占试卷分值的14.9%;辨析题分值为20分，占试卷分值的12.9%;论述题分值为32分，占试卷分值的23.5%。4、抽查分析抽样分析了高二(4)班43位学生的试卷，平均分为105.3，优秀率为2.0%，及格率为95.2%，最高分为129分，最低分为80分。整体试卷的难度适中,但主观题偏难,客观题较简单。5、得失分状况统计和典型错误(略)6、学生失分缘由分析：(1)单项选择题得分率较高，说明学生在学习中注意基本学问的记忆的同时，越来越重视对基本概念和基本原理的理

8、解，但还有部分选择题学生错误率较高，例如单项选择题的第6、7、20、23题，学生的得分率都在60%以下，第7题得分率则只有26.8%，这也反映出学生对基本学问的理解还有待进一步提升。第6、20、23题学生得分率都在60%以下，主要存在问题是学生本身的学问结构不完整，学问网络还没有构建，看问题缺乏多角度，有些学问的驾驭本身有错误，审题缺乏深度，学生没有驾驭基本的解题方法。(2)不定项选择题得分率相对较高。错误率较高有第27、30、题，例如，错误率较高的第27题，选A项的学生是属于审题不清，题干要求是辩证法，而A项是唯物论的内容，但很多同学却选了。而得分率最低的第30题，则是因为同学们自身学问的驾

9、驭不够完整，绝大部分同学都是漏选了。(3)主观性试题总体状况不好，存在较多问题。两道简答题的失分主要表现在：学生对基本原理的驾驭还不完整，头脑中存有的哲学道理还不厚实，另外与缺乏仔细审题的习惯、意识和审题不到位也有关。例如：第34题，第一问是违反了什么哲学道理?其次问是进行简要说明，很多同学其次问就干脆进行分析，没有相应的哲理;而第35题 的其次问是教材上小字部分，很多同学对此不熟识，从而导致得分不高。两道辨析题得分率相对于简答题和分析说明题来说是最低的，主要缘由可能有以下几个方面，1、题目本身就比较难，尤其是第37题。2、审题中偏题，能选择合理的哲学学问来答题，但缺少与题意的连接。3、学生缺

10、乏辩证思维实力，甚至有相当一部分学生对第36题没有能完全理解须要辨析的点。两道分析说明题，虽然试卷上第38题的得分率尚可，但细致阅读、分析，仍能发觉以下问题，如答题缺乏针对性，意思缺乏层次性和逻辑性，内容、观点显得比较散。对材料审题不深、不全面，对试问的审读缺乏系统和完整性。第39题的得分率则比较低，首先部分同学审题不仔细，根本就没有看清是“如何体现辩证法联系的观点?”其次，部分同学看到了“联系”二字，却没有完整的学问体系，以致于在答题中丢失要点。从而得分不高。二、对今后政治教学的启示1、更加重视“双基”，注意学问结构和网络的建立。2、接着贯彻理论联系实际实际的原则，让学生形成主动关切社会热点

11、和生活的习惯。3、加强备课组内部的集体备课，提高团结协作实力，注意备课内容，集中加强教学难重点的分析和突破难重点的方法，以及课堂教学方法、教学方案的设计。4、加强对学生解题方法的指导，平常应更注意这方面的实力训练。定期选择典型题进行专项训练，提高学生的解题实力，尤其是主观性试题的实力和意识。5、树立同等、民主的学生观，激发学生课堂活动的激情，师生要互动。6、加强对学生平常学习的督促，变更过去平常不刚好巩固驾驭，期中、期末背背的习惯，严格做到框框清、周周清、节节清、课课清。同时在课堂课后多关切学生，多与学生沟通，关切学生的生活和学习状况(包括其他学科的学习)，以此增加师生之间的亲和力。力争做到让

12、学生心甘情愿地多花时间在政治学科上。7、要与时俱进地探讨学生学习状况，尽可能多地站在学生的角度探讨高效率的学生学习方法，努力让每一个学生学会学习政治，促使学生提高单位时间的学习效率。中学政治考试教学反思3时间过得飞速，一挤眼之间开学的第一次月考已经结束了。然而，留给我得却是无法挽回的时间;面对这一张张优而不尖和“绊脚石”似的的分数令我不禁陷入深思;看看一道道不该错的题目被打上大大的叉时，心底里感到无限地自责当我静下来时，再细致地阅读多一次试卷时，才发觉原来自己是多么地马虎、急躁。当一拿到题目是便立刻动笔写，假如一遇到不懂得题目是便起先慌了，不知从何入手，因此导致了数学一道9分的题目完全失分，令

13、我现在沉痛万分。还有，虽然口中老说：“这些题目老师根本就没有讲到”其实，到现在一回想起来，才觉得自己是多么的可笑、多么的无知!“没讲到”原以为这理由就竟能把一切错误掩盖住，现在一想，不如该自己没有做到平常按时定量的复习、预习罢了。假如说，自己平常有做到复习、预习的话，那么即使老师讲到没讲到又有什么巨大关系呢?现在的责任只能推回自己身上，预习历来是学生学习的一个重要要求，假如我们不做到课前预习，那么就会令自己的学习大打折扣了。学问是靠日积月累的，人不行能在极短的时间内，把大量的学习内容灌输入到大脑里去。“饥一顿饱一顿”的，“三天打鱼两天晒网”这样只会事半功倍的。因此，我们肯定要做到定时定量学习。我们还要做到老师要求背得肯定要去背熟，要用理解性的方法去背，不能死记硬背，假如死记硬背的话，当题目敏捷、变通一点的话，就会导致一系列的错误。从这次月考我总结出很多学习道理和学习方法，当我们考试差时，假如只会一味地去找理由的话，或把错的责任推到别人身上的话，那么便会恒久掩盖着错误，始终错下去。假如该每天完成的学习任务没有完成，喜爱集中复习，临考突击，每天该学、该记的欠账的话，便会更难取得好成果。要做到必需每天的学问积累，每天复习，而且要做到用心致志学习才行。学习靠积累，学习靠努力;机会仅有一次，不能放过任何一次考试!