关于心理健康教育活动方案范文(优选)_1.docx

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1、关于心理健康教育活动方案范文(优选)关于心理健康教化活动方案范文(优选)的具体活动方案范文参考范本，觉得有用就保藏了，这里给共享给大家沟通运用。 为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，我们须要提前起先方案制定工作，一份好的方案肯定会注意受众的参加性及互动性。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗?下面是我收集整理的心理健康教化活动方案大全5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 心理健康教化活动方案大全1 为全面实行中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法和教化部颁发的关于加强中小学生心理健康教化的若干看法，进一步提升我校德育工作水平，宣扬普及心理健康学问，营造良好

2、心理健康教化氛围，提升师生对自身、对他人心理健康的关注，促进学校心理健康教化和谐发展，在5月份开展我校的心理健康教化活动月活动。现将活动方案公布如下： 一、活动月主题 和谐心灵，健康成长 二、活动时间 20_年5月1日31日 三、主办：_学校团委 承办：校心理健康教化辅导中心 四、活动对象：全体师生 五、活动内容 1、心理健康教化标语宣扬 心理辅导中心制作主动向上，阳光和谐的宣扬标语在学校电子屏播出、校内宣扬窗张贴，营造气氛，让全校师生主动参加进来。 2、心理健康教化辅导中心制作的心理健康学问宣扬册发放 将学校心理健康教化辅导中心制作的心理健康学问宣扬册分发到每个班级。 3、每班开展一次心理健

3、康主题班会 参与对象：全校班级(除13级) 要求：各班围绕本次心理健康教化活动月主题，详细题目自定，在班会结束后各班将图文资料以电子版的形式上交心理健康教化辅导中心。 时间：5月31日之间上交。 4、每班出一期黑板报，拍照后以电子照片格式上交心理健康教化辅导中心 参与对象：全校班级(除13级) 要求：围绕本次活动月主题，团委宣扬部将在5月19日之前评比。 5、开展学生心理小论文征集与评比活动 参与对象：_、_级班级学生 说明：学生心理小论文，是学生自己探讨、撰写的关于心理健康教化方面的论文，论文必需体现中学生自己的观点和方法，不得抄袭。 小论文主题：自我意识、心情管理、人际关系、学习心理、青春

4、期心理、生涯发展、热点问题心理分析等。 心理健康教化活动方案大全2 各系，各班级： 为进一步推动我院高校生心理健康教化工作，促进高校生心理健康成长，依据省教化厅办公室关于在全省高校开展20_年“5.25我爱我”心理健康教化月活动的通知(_教办学20_x号)文件要求，经学院高校生心理健康教化工作领导小组探讨确定，在全院开展第六届“5.25”高校生心理健康教化月活动。现将有关活动事项通知如下： 一、 活动主题： “5.25” 我爱我倾听互助成长 二、活动时间： 20_年5月4日5月28日 三、活动对象： 全体在校学生 四、活动目的： 通过本次活动丰富同学们的心理健康学问，普及高校生心理健康教化，主

5、动引导同学们心理健康发展，推动素养教化;供应一个能够充分展示当代高校生的风采，增进同学们心灵之间沟通的舞台;通过丰富多彩的心理健康宣扬活动，营造我校良好的心理健康教化氛围，推动校内文化建设。 五、活动内容： 开幕式：开幕演讲、心理趣味游园会 第一篇 倾听心灵 1、心协慢递 内容：邮寄出一年前同学们在心协的留言，并接着为同学们开放这个平台，对将来的自己或他人留言，或与将来的自己或他人谈话，发觉并记录自己和他人的成长。 时间：5月10日 地点：食堂南门 2、“房、树、人”心理解惑 内容：通过绘画房树人，从专业的视角，帮助你相识内心最真实的自己，了解自己，从而发展自己，更好的爱惜自己。 时间：5月1

6、8日 地点：食堂南门 3、心理健康体检 内容：高校生心理健康教化中心随机抽取名单，邀请学生们来中心参与一对一的询问，帮助你倾听心灵的呼喊。 时间：5月9日-30日 地点：8号楼219 其次篇 携手互助 4、主题班会评比 内容：围绕“倾听互助成长”主题，自定题目，开展班会，通过班级活动的形式让同学们更加关注自己的内心世界和健康。 时间：5月20日之前上交材料，详细时间各班自定 地点：各班自定 5、心理委员素养拓展 内容：邀请全体心理委员参加户外素养拓展活动，以增加团体凝合力，提高工作主动性 。 时间：5月14日 地点：操场 6、十佳心理委员评比 时间：5月 参加对象：全体心理委员 7、“心理沙龙

7、”-心理学问宣扬 时间：5月4日 地点：食堂南门 8、20_年专兼职学生工作干部心理培训 时间：5月 参加对象：全体辅导员、各班班主任 第三篇 欢乐成长 9、心理情景剧大赛 内容：学生演员在舞台上通过别样的演绎，呈现不一样的自己，体验不一样的人生经验。观众从舞台上了解并看到生活中的你我他，从别人的演绎中，看到更清晰的自己，进而学会心理调整的方法。 时间：5月25日 地点：北楼320 10、 心理讲座 时间：待定 地点：待定 11、心理电影观赏 时间：待定 地点：食堂西门 12、心灵晚会 时间：待定 地点：待定 六、活动要求 请各系、各班级高度重视本次“5.25心理健康月”活动，切实加大对主题活

8、动的宣扬力度，不断扩大工作效果和校内影响，努力营造心理健康教化的深厚氛围。加强对学生心理健康主题班会、心理情景剧等活动的指导，保障学生参加度和实际效果。 七、组织机构 活动顾问：唐传俭 陈小进 指导老师：丁月萍 主办单位：学工处高校生心理健康教化中心 承办单位：高校生心理协会 八、联络人名单 _中医药高校翰林学院学工处 高校生心理健康教化中心 心理健康教化活动方案大全3 各系、基础部： 为进一步提高我院心理健康教化工作的针对性和实效性，培育学生健全人格，全面提升心理素养，依据中共_省委高校工委关于举办_高校20_年高校生心理健康节的通知(号)要求，经学院探讨，确定举办其次届学生心理健康教化月活

9、动。现将有关事项通知如下： 一、活动主题 悦人、悦己、悦成长 二、活动组织 1.主办单位：学生工作处 2.承办单位：电气工程系、电子信息工程系、化学工程系、基础部、机械与数控系、车辆与交通系、经济管理系、特别教化系、风尚摄影班 三、活动时间 20_年月17日6月_日 四、活动内容 1.建立学生德育教化工作室及四级预警系统 活动时间：月17日月0日 活动要求：系部学管主任或学生科长或有德育阅历的辅导员、班主任为核心成员，每系抽调12位成员组成团队，建立德育工作室，同时健全宿舍、班级、系部、学院四级预警系统。 2.开展优秀心理辅导电影赏析活动 活动时间：月17日月27日 活动要求：各系部以班级为单

10、位组织学生观看心理电影或宣扬片，并要求学生写出观后感。 3.学生心理健康调查 活动时间：月17日月1日 活动地点：微机房 活动要求：根据各系人数，分批分次到学院电脑机房进行心理健康量表测试，依据普查结果筛选出心理危机高危个体，与心理健康教化工作联络员及辅导员、班主任一起对这些学生做好危机的预防与转化工作，建立学生心理健康档案。见_技术学院学生心理测评方法 4组织开展心理健康教化主题班会 活动时间：月2日6月8日 活动要求：各班以“团结互助，给力心灵，共同成长”为主题开展形式多样的心理健康主题班会，引发学生思索如何将调适心理，树立远大的志向，帮助学生正确适应学校生活，适应环境。各系、各班级可以依

11、据本学院的实际状况，创新活动内容和形式，并不断总结阅历，刚好反馈沟通，推广新的做法。活动结束后将主题班会的教案及活动照片发至学工处邮箱。 5.心理健康教化与询问中心开放日活动 活动时间：月2日月26日 活动要求：组织学生对我院心理健康教化与询问中心的设施和供应的服务进行现场体验和参观。详细要求另行通知。 6各系部团队沙盘嬉戏制作体验活动 活动时间：6月_日之前 活动要求：每个系部至少带领学生团队做一个流程(每个流程不少于两次)沙盘嬉戏制作体验活动。将每个作品拍照留影，写上相应的名字，作品名，并以系部负责的老师将沙盘照片电子稿上交院心理健康教化与询问中心。并由各系团队对作品进行肯定的描述(即：沙

12、盘的名字、故事写出)后整理成档、留存。 五、有关要求 1.高度重视，加强领导。各系部要高度重视，系部主要负责人为第一责任人，明确任务，细化措施，抓好落实，仔细结合本单位实际制定切实可行的活动方案。同时加大宣扬力度，刚好将活动开展状况报送心理询问中心，通过网站进行宣扬。 2.细心策划，打造品牌。各系部开展活动要寓教于乐，注意实效，突出活动的教化意义。要注意品牌活动的创建，主动打造校内化活动精品，不断给予新的内涵，充分发挥教化功能。 3.刚好总结，巩固效果。各系部在活动中要刚好总结阅历，不断提高做好学生心理健康教化工作的实效性和针对性，增加新形势下学生工作水平。各系部于6月_日前，将心理健康教化月

13、活动总结(含活动照片)发至学工处邮箱。 _市技术学院 20_年月17日 心理健康教化活动方案大全4 为了更好的推动我校心理健康教化的开展，探究适合初中学生身心特点的心理健康教化模式，促进学生心理素养的提高，依据上级有关切理健康教化的文件精神，特拟定本实施方案。 一、心理健康教化的主要任务 心理健康教化的主要任务，一是面对全体学生开展心理健康教化，使学生不断正确相识自我，增加调控自我、承受挫折、适应环境的实力，培育学生健全的人格和良好的特性心理品质。二是对少数有心理困扰或心理障碍的学生，赐予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我，提高心理健康水平，增加发展自我的实力。 二、心理健

14、康教化的组织领导 学校将组成由朱文良校长为组长的心理健康教化领导小组，并渐渐形成以政教处、团委、各班班主任以及思想政治课老师为骨干，全体老师共同参加的心理健康教化工作体制。 三、心理健康教化的实施途径 (一)调查、摸底。学校将以问卷调查的方式，了解我校学生的心理状况，摸清学生中较为突出的心理问题，为今后的教化工作指明方向。 (二)举办心理健康教化的专题讲座 在调查、摸底的基础上，学校将每学期开展一至两次的心理健康学问讲座，参与的对象包括在校学生和家长，以期通过讲座，提高学生的心理素养，解决学生的心理困扰。 (三)组建心理健康小组 学校团委将在学生中组建心理健康小组，对参与的学生进行心理健康学问

15、的培训，使他们能够成为信息员、小教员。 (四)办好学习园地，使之成为心理健康教化的平台。 (五)加强对班主任的培训，提高班主任心理健康教化的工作实力，使之能在班级的日常管理工作中有针对性开展心理健康教化。 (六)全面渗透在学校教化的全过程中，在学科教学、各项教化活动中，注意对学生心理健康的教化，形成全员育人的氛围。 (七)建立学校与家庭心理健康教化沟通的渠道，优化家庭教化环境，学校将通过家长学校的授课，引导和帮助学生家长树立正确的教化观，以良好的行为，正确的方式去影响和教化子女。 (八)充分发挥校内广播站、宣扬栏和校内网络的舆论导向作用，开展多种形式的心理健康学问宣扬，推动心理健康教化的实施。

16、 心理健康教化活动方案大全5 一、设计意图 嫉妒心理是在自己不如别人优越，有了失落感时才会产生的。嫉妒心是对某些方面超越自己的人的一种嫉恨，是对无意或有意竞争的一种仇恨心。 在幼儿中，嫉妒心理的突出表现为失落感。引起幼儿嫉妒的内容是多种多样的，如别的小挚友被老师表扬了，而他没有得到表扬;别人的好挚友多，而他没有好挚友;别人有许多好玩的玩具，而他没有;谁穿了美丽的衣服，而他没有穿等等，这些都可以引起幼儿的稍微嫉妒心。 嫉妒心看上去好像是对自尊心的一种满意与劝慰，但事实上，他满意的只是并不真确的欲望。假如一个人不能从与他人的相互比较中努力进取，合理竞争，仅以嫉妒别人的进步与优势来劝慰，满意自己的自

17、尊心，那么，这种不正确的心理防卫优势比成为自己成长路上的重大障碍。 特殊是5-6岁(大班)的孩子，他们的心理较4岁左右的孩子出名显得的发展改变，原来不太注意的一些东西也起先留意起来，嫉妒心理有了一些改变。在这个阶段，要特殊留意对孩子进行正确应引导，应刚好调整和订正幼儿嫉妒的心态，让幼儿学会观赏别人，懂得观赏别人，才会得到别人的观赏。让幼儿能正确对待比自己优秀的人，正确看待别人的成果与胜利。让嫉妒心变成进步的动力。同时，让幼儿养成正确的竞争意识，知道只有经过自己的努力来超越别人的行为，才是最好的、最正确的，这样有利于促进幼儿的心理健康和完善人格的形成，并使他们终身受益。 正是基于以上考虑，特设计

18、本次活动。 二、活动目标 1、通过对故事的理解，教化幼儿要多看别人的特长和优点，克服因嫉妒而产生的不满心情，教化幼儿要虚心向他人学习。 2、教化幼儿要想取得好成果，必需靠自己的努力，相互不服气，甚至相互瞧不起是不会进步的。 3、培育幼儿主动向上的进取心。 三、重难点分析 重点：通过理解故事和练习绕口令，让幼儿懂得每个人都有自己的特长，也有自己的短处。大家相互学习，取长补短，才能一起进步。 难点：如何引导幼儿学会克服因嫉妒而产生的不满心情，虚心向他人学习。 四、活动打算 故事挂图及图片、录音机及音乐磁带。 五、活动过程 (一)导入 老师：“小挚友假如你看到别人有的地方比你强，你会怎样做呢?老师这

19、里有一个故事，名字叫数星星，小挚友你们想不想知道小鱼和小青蛙是怎样做的?” (二)绽开 1、出示挂图并为幼儿讲解并描述故事数星星，引导幼儿懂得常常生气是一种不好的行为，而且不利于身体健康。 老师讲完故事后提问： (1)鱼妈妈为什么说小鱼很聪慧? (2)起先时小鱼数的泡泡多还是和小青蛙数的星星多?小青蛙看到小鱼比它强，是怎样做的? (3)过了一段时间小鱼又和小青蛙竞赛，结果如何?小鱼看到小青蛙比它强，又是怎样做的? (4)小挚友，假如你看到别人有的地方比你强，你会怎么做呢? (5)小青蛙和小鱼为什么能在数数竞赛中得到金牌?你该怎样向它们学习? 2、出示两副结果不同的图片(明明和亮亮进行竞赛，明明

20、冠军，亮亮其次)，向幼儿讲解其中内容后老师提问问题，并让幼儿分组探讨，通过对问题的理解让孩子知道要想取得好成果，必需靠自己的努力，相互不服气，甚至相互瞧不起是不会进步的。 1)老师提问： (1)小挚友认为哪个结果好?为什么? (2)假如你的小伙伴取得了好成果，或者受到了老师的表扬，你会怎样想? 2)幼儿分组探讨，相互向自己的小伙伴讲解并描述自己的看法，并分析自己遇到后会怎样做。通过幼儿间的讲解并描述及探讨，让幼儿知道要用正确的心态对待输赢，要靠自己的努力去取得好成果。 4、学习绕口令毛毛和涛涛，让幼儿懂得，每个人都有自己的特长，也有自己的短处，不要嫉妒别人的特长，更不能瞧不起别人的短处。大家相互学习，取长补短，才能一起进步。 (三)结束 老师小结：“毛毛和涛涛各有自己的本事，他们都相互学习，取长补短，小挚友你们都有什么本事呀?把你的本事教给你的小伙伴好吗?” 心理健康教化活动方案大全