关于班主任研修学习个人心得感受范文(优选).docx

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1、关于班主任研修学习个人心得感受范文(优选) 本文是精彩最新发布的关于班主任研修学习个人心得感受范文(优选)的具体心得体会范文参考文章，觉得有用就保藏了，这里给摘抄给大家学习。 班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。下面是为你细心整理的班主任研修学习个人心得感受五篇，仅供参考，希望对你有所帮助。 班主任研修学习个人心得感受1 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。人生就是不断学习的过程，因此，这次培训对我们来说是莫大的幸运。通过此次培训，我获益良多，以下就是

2、我的心得体会： 一、机会难得，学习气氛深厚。 参与这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教化工作者到学生的角色转换，仔细、虚心、恳切地接受培训，看法端正、学习专注，老师们都能用心致志，聚精会神，仔细的倾听和记录，刚好完成作业，如饥似渴地接受着簇新的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛非常深厚，仿佛回到了学生时代。 二、异彩纷呈，讲座全面系统。 专家、教授的讲座就象是一顿丰富的大餐，精致地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的阅历拿出来与大家共享，深化浅出，可谓是异彩纷呈。第一堂课上，“很兴奋相识您，您在

3、我心中很重要。”这句话，让我们很快就融为一个集体。 三、学无止境，更新学习观念。 听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中非常佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们学问的渊博。想想如此才气从何而来?全部人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业学问，关注国家大事，日复一日，永无止境。学习就是这样，要让读书学习像吃饭睡觉一样，成为我们必不行少的生活方式。我虽然不能教化教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不行或缺的组成部分。比照自己的工作实际，将所学学问为我所用。 培训学习虽然就快结束了，但我知道有更

4、重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。让我们树立终身学习的观念：为做一名合格的教化工作者努力学习，为培育出更多创新人才努力工作。 人要走进学问宝库，是一辈子的事情，不行能一蹴而就。因此我们要学习的东西太多了。网络教化，给了我们一把学习的钥匙。这是一把增长学问才能和提高思想素养的钥匙。 班主任研修学习个人心得感受2 10月31日，我有幸参与了学校实行的班主任队伍培训学习。培训学习使我对新时期的班主任工作有了更进一步的相识，对班主任这个岗位有了更深层次的理解。倾听了王珊珊、杨文攀、刘艳萍、杜俊倩四位班主任的优秀阅历，

5、对我来说，不仅是业务理论的，还是实际操作，都有很大的帮助。优秀班主任们所阐述的教化观点，风格平实，语言或幽默风趣、或朴实真挚，列举了大量生动感人的实例，深化浅出地向我们阐述了一些新的班主任工作理念，为新时期我们的班主任工作指明白方向。以下就是我在学习中的几点主要体会： 一、意识到了班主任角色的转换和定位的重要。 以前就知道班主任应当是班级的组织者和管理者，但却只是停留在知道有这么个说法，而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位，更不知道该转换定位到哪个方向上。通过这次培训，我相识到班主任应当做到： (1)要同等对待每一个学生。 (2)要擅长听取学生的看法。 (3)要养成耐性细致的工

6、作方法。班主任要擅长从学生实际动身，着眼于发展，擅长拓展学生的潜能，对学生要宽容，不要把学生的失误想得太重，不要怕学生犯错，要放手让学生去做，只有在实践中熬炼，学生才会成长。 二、意识到班主任要不断提高自身素养。 班主任的素养不是与生俱来的，而是在长期的教化实践中进行修养与熬炼形成的。在这次学习中，我能感觉那些案例的真实性，因为在我的工作中就有着许多和案例中相同的状况，比如班规的制定、选班委会、与家长沟通联系等等，由于自己没能科学地处理，没有收到自己当时预想的效果。而这次学习让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导自己的工作，同时也使自己意识到班主任应当不断提高自

7、身素养的重要性。学校教化离不开家长的协助作用。平常还应多与家长联系，刚好反馈学生的学习纪律状况。可以采纳多种形式，老师与家长之间相互沟通，探讨学生的管理问题。信任学生，敬重学生，让学生学会自主管理渴望理解，渴望信任是人们的一种正常须要。作为班主任，要学会正确对待各类型学生。特殊是后进生，要首先亲近他们，敬重他们，在学习上耐性引导，生活中热心关怀，常常同他们交谈，了解思想状况，擅长发觉差生的闪光点，抓住时机，尽量做到多表扬，多激励，树立自信念，提高学习成果。老师要常常对学生的工作进行评价，评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋勉向上的愿望。对于班干部同学要求更加严格，

8、要求他们每周写出工作总结，每月召开一次干部会议，推广各自的工作阅历，对于取得成果的同学适时地表扬，使他们心理上享受到胜利的体验，以便更加努力学习。让学生学会自主管理，学会自律、自主学习。 这次班主任培训虽然时间不长，但我学到感悟到许多班主任管理学问，明确了今后努力方向。我会以本次培训作为新的起点，转变观念，确立起符合时代要求的教化观念，发挥自己所长，争取在今后的班主任工作中不断改进，努力为成为一名优秀的班主任。 班主任研修学习个人心得感受3 这一学期我参与了“班主任远程培训”，虽然辛苦劳累却感觉非常充溢和快乐。本次培训使我受益匪浅，不仅仅更新了我的一些旧的教化观念，还让我的专业理论和专业技能得

9、到了较大提升。这次班主任远程培训中的每一个模块，每一个案例，都给我们工作在一线的班主任老师以最亲切、最好用、最详细的指导，使我重新对班主任工作进行思索，对以前的工作进行反思，在开展一些更详细的实践工作的同时，重新激发了我的工作热忱。 在这次培训学习的过程中，在“班主任的每一天”、“班主任的每一学年”、“班主任与每次活动”、“班主任与每个班级”、“班主任与每个学生”、“做一个专业的班主任”等六个模块的学习资料中，每个模块都有作业和思索题;特性让我们兴奋的是，每个模块都有知名度的教授专家为我们讲既结合实际又具有劝服力的案例，他们呈现给我们的不是空洞的理论说教，而是他们在多年的教化生涯中真实的、鲜活

10、的事例，能干脆有效的应用于我们正在进行的教化教学实践中。这次培训让我们进一步明确了班主任工作的职责和好处，拓宽了班主任工作的思路，学习到了班主任工作的优秀阅历;并让我懂得了如何更科学合理的做一名新时期的班主任，如何用有效的方法管理班级，做学生们欢迎的老师。 利用远程网络进行学习，虽不是一种新的学习形式，在那里众多的参训老师能够和教化专家进行互动，不断沟通心得体会，却是以前没有过的事情。从班主任远程培训的资料上看，它突破了原有的固定模式，把理论与实践相结合，生动搞笑富有哲理案例，引人深思，让我们在反思中发觉自我平常班级管理和教学中的问题，一些问题也就迎刃而解了。透过远程研修，我更加全面的相识了在

11、学生管理方面须要留意的问题，以及和学生之间的关系应当如何来处理，如何让学生在简洁的环境中学到学问，提高学生的综合素养，相识到了就应在哪些方面努力的提高自我，充溢自我，增加实力。 这次培训给大家带给了一个更广袤的平台去学习沟通，使我们能够充分的利用时间进行学习、消化，既保证了学习的时间，也保证了学习的质量。特性是网上沟通，能让我们在这个特地的平台上快速的阅读其他人的文章，进行应对面的沟通，这更是打破了传统教化方式的束缚，让我们在沟通中发觉了很多新的观点，也是我们的教学实践中遇到的类似的问题以及解决方案得以沟通，相互的学习，弥补自我的过失和不足，也使自我的阅历得以共享。 在网络教研中相约，在研讨的

12、氛围里相遇。我为能参与这次远程培训而骄傲，为结识这么多心灵对话的老师而感动，为思维的提高、思想的震撼而心动，让我们把吸取到的先进理念、思想运用到我们的教学中而行动起来，让此次远程教化的价值在我们的课堂上得到最大的体现。我以前的班主任工作很专心，也想了许多的方法，但理论支撑太少。是这个平台给我们带给了无限广袤的沟通空间，我们在课程改革的实践中有很多问题，困惑、思索、收获很难有机会倾情表达，在那里我们能够透过研修平台共同与专家团队、指导老师、班主任、全部在线的同仁们，一齐进行沟通、研讨。 在参与培训的这段时间，不管工作有多忙，家务有多重，我每一天都要抽出一些时间进行网上学习，已经慢慢构成一种习惯。

13、因为这个平台为班主任带给了诸多科学的管理方法，真正帮忙班主任排忧解难，真正是雪中送炭。所以我特别珍惜这难得的学习机会。 此刻，远程研修培训就要结束了，可是带给我的收获却是永恒的。我必需在以后的工作中接着学习，学以致用，把班主任工作干得更好。感谢这次远程研修，感谢那些专家老师们，是他们为我们搭建了这样一个学习的平台，给了我们这样一个沟通学习的机会，真的非常感谢他们! 班主任研修学习个人心得感受4 雨果先生曾经说过这样一句话：”花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。“今年11月10日至11日，我有幸参与了阜阳市班主任专题培训，更觉得这句话有道理。虽然

14、培训只有短短的两天时间，但收获颇丰。各位教化专家和优秀班主任从班主任工作理念到方法和策略，从不同的角度诠释了做优秀的班主任的深刻内涵。 重庆的吴晓霞老师的讲座让我懂得：一个才智的班主任首先应当是一个欢乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在希望之中，应当善用激励方式，应当为学生营造一个好的学习氛围等等。心理学家布鲁纳说：”人的灵魂深处都有一个根深蒂固的须要，那就是希望感到自己是一个发觉者、探讨者和探究者。吴老师就是以此为契机实行各类活动，满意学生的发展须要。优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们。听了他们的报告，看到了自己工作的不足，确定今后在工作中要从小事做起，教

15、化学生讲究方法，注意策略。 她还告知我：作为班主任，要爱自己的职业。首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。通过学习，使我明白做为一名老师，只要爱学生，就肯定会创建稀奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的老师给学生的印象常是肃穆、可畏而不行亲的，学生难以产生仰慕之情，更不敢向其放开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教化目的，那么什么是爱学生呢?爱就是敬重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和观赏每一个学生，耐性地倾听他的看法，接纳他的感受，包涵他的缺点，共享他的喜悦我深深地知道，一名好班主任、一名好老师，既是学问的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教化好学生。因此，

16、老师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培育出爱的感情，并使之升华。 孝感的杨虹萍老师的讲座让我深深感动，知道了与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展;听了讲座后，让我更深刻地相识到赏识教化对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。” 林格也曾说：“人的根本在心灵，教化应回来心灵的深处。”心理学探讨也表明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的确定。所以我们要贯彻嘉奖为主，惩处为辅的正面教化原则，假如一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成果就会越来越好，因为表扬使学生扬长

17、避短，促使他们不断进步，相反假如一个班级常常受到指责，便会失去信念，就会使他们自暴自弃，很难进步。有句话说：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛顿;你的讥笑中有爱迪生。因此，在教化学生中少指责、惩处，多去发觉学生的“闪光点”，赐予确定和激励。 学生最关切的是老师对他的看法，最大的愿望是得到老师的关切和爱惜，尤其是面对问题学生时，假如能尽量发觉他们的优点，然后真诚地去赞许他们、激励他们，那么你会发觉，学生个个都是那么可爱、那么优秀。教化学生要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上自得其乐，身体健康欢乐”，从而树立学生正确的人生观。 天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广袤无比;高山收容每

18、一块岩石，不论其大小，所以高山雄壮无比;大海收容每一朵浪花，不论其清浊，所以大海浩瀚无边;我们用真情容纳每一个学生，不论其优劣，所以我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。 班主任研修学习个人心得感受5 通过学习、我受益匪浅，感受颇多、现将培训学习的几点体会汇报如下： 一、班主任工作量大、担子重、责任重大。 班主任是学生学习、成长的“土壤”、是班级工作的组织者和领导者，是班级教化工作的主帅，是实现全面发展的教化目标的主要力气。因而班主任

19、担当着比一般老师更艰难困难的任务。用一句话来概述其职责就是“教书育人、管教管道、促进学生素养的全面提高”。特殊是要抓好思想品质的教化，培育良好的行为习惯、关切学生身心健康，充分挖掘学生的心理潜能，培育良好的心理素养，促进特性健康发展;培育正确的劳动观念、劳动看法，劳动习惯和劳动本事，做好班级的日常管理工作等等。故此班主任工作担子重、任务艰难、特殊是在目前教化现状下，班主任更辛苦极了。课间操、眼保健操要到位、一日早中晚三扫要督促检查卫生，甚至还要亲自带领打扫.看了专家的专题讲座，更是感到压力大，担子重，任务艰难而繁忙。他们能每一项工作落到实处、细化到每个环节，心中产生了无限钦佩之情，通过对比，感

20、到自己太渺小，他们的奉献精神真让人佩服，舍弃了家庭的温馨，子女的教化，身体的健康，迎来了桃李天下，为教化付出了巨大贡献。我们要以他们的精神来鞭策、激励自己、为了学生的一切而不辞辛苦，爱岗敬业，好好奉献。 二、班主任的素养确定着班主任工作的成效 胜利的班级工作实践证明，最有效的影响力并不在于行政权力的影响，而是在于老师内在的气质、学识、品德等权力因素所形成精神力气。因而班主任身体素养对教化、对学生具有重要意义，那么班主任应具有以下一些基本素养，才能有效管理好班级，有效引导学生健康成长。 1、酷爱学生，酷爱班级。 酷爱学生是班主任的天职和美德，是老师职业道德的核心。很多实践证明，假如教化活动离开了

21、“爱”、一切将会变得苍白无力。班主任酷爱学生会使学生感到这是对他们的信任，为此受到鼓舞，感到暖和，对前途充溢信念，朝气蓬勃、主动向上。比如、今年9月份、我新接受的班、有一个学生叫赵吴，他聪慧伶俐，好动，但学习成果一般，常常打架斗殴，缺旷课，甚至还会顶撞老师。经向学生和老师了解，得知他是单亲家庭，父母离婚，跟爷爷奶奶生活。后来我进一步进行家访，全面了解状况，得知父亲到外地打工，跟爷爷奶奶在一起生活，况且爷爷奶奶也年纪大了，生活上无法赐予过多的关照。其次是高年级辍学回家的学生常常到他家，与他在一起玩。后来我冷静思索了一下，特殊看了吴增加老师主持的“班主任与每个学生”中的专题讲座，很受启发，我分析了

22、其成为后进生的缘由，多次找他做工作，生活上、学习上赐予大量的关切和照看，实行缺断交往路途、“手拉手”帮扶、“献爱心”、“入选班委”等活动。最终他有了较大变更，课也不缺矿，也不打架斗殴，不顶撞老师，成了乐于助人，勤奋好学的好学生。 2、学问广博、擅长创新 学问是一个人的珍贵财宝，也是班主任对学生进行教化的能源。作为一名班主任、更应学问广博，成为学生身边的“大字典”。要想加里宁说的那样：“老师一方面在献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中，生活中和科学中汲取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西献给学生”。通过这次培训学习，让我们大开眼界，长了不少学问，学会了很多管理育人的方法，真正领悟到做一名班主任要不断更新学问，更新管理方法，才能适应现代教化的发展，变更了过去管理中的阅历式管理，简洁粗暴，表扬较少，埋厌多，冷落后进生等不良教化方法。 班主任研修学习个人心得感受