关于班级主题活动设计方案范文(优选)_1.docx

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1、关于班级主题活动设计方案范文(优选)关于班级主题活动设计方案范文(优选)的具体活动方案范文参考范本，觉得有用就保藏了，这里给共享给大家沟通运用。 通过主题班会活动的开展，培育学生的集体荣誉感，形成班级凝合力，从而团结同学，仔细学习，勇于创新，勇于开拓，共创辉煌，努力争创优秀班集体，形成大家庭的荣誉感。下面是我为大家细心整理的内容，希望大家能够喜爱。 班级主题活动设计方案1 一、班会目的： 1.使学生相识到生活的不易，并能以正确看法面对人生的挫折。 2.使同学们明白，志向的实现是要付出很大的努力的。 3.使同学们敢于面对自我的不足，并主动寻求帮助，到达志向彼岸。 4.鼓舞全班同学的志气，全力以赴

2、，争取高考的成功。 二、班会形式 嬉戏，发言，师生沟通，生生沟通。 三、主持人 班级主要班干 四、班会地点 班级教室，多媒体协助。 五、班会流程 1.回忆童年幻想 这次的班会主要以幻想为主，提到幻想，童年时期的我们也曾有过许很多多的漂亮的幻想。要展望将来，就让我们从回忆过去起先 2.嬉戏”玫瑰征途” 玫瑰是华蜜的象征，谁都想摘取这朵华蜜之花，然而。玫瑰花下却是长满刺的茎。“玫瑰征途”便是一个模拟嬉戏，让同学们身临其境去感受成长道路的艰辛。 嬉戏是残酷的，可以达到要求的人便可以奔向成功的终点，而达不到要求的人便会惨遭淘汰。人生亦是如此，适者生存，不适者淘汰。因此，我们只有劈荆斩棘，勇往直前，才能

3、拥抱志向。 3.梦之航 每个人都拥有自己的幻想。拥有幻想便有一种动力，一种促使我们不断前进的动力。 在这个环节中，通过主持人与同学互动的形式，同学们主要讲解并描述了自己心中的志向之地以及产生这种愿望的缘由，同时也表明白自己将来想要成为怎样的人。 通过这个环节，同学们更加仔细地思索了自己将来的人生，更加明确了自己将来的方向。信任，有目的性而付出的努力，将会事半功倍。最终，同学们把己手中的象征幻想的纸船贴在中国地图上，用行动来宣告自己的决心。志向之舟就在此时此刻起航了! 4.面对不足，寻求帮助 班上同学自由发言，讲出自己在现阶段的的学习生活中遇到的困难，寻求现场同学和老师的帮助。 5.宣誓仪式 为

4、了实现我们的雄伟目标，我们要拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。我们将全力以赴，永不放弃。从现在起，我们会以最少的懊悔面对过去，用最少的奢侈面对现在，用最多的幻想面对将来。 让我们携起手来，挑战极限，满载领导、老师，父母对我们的期望，英勇地起航，我们将用拼搏扼住命运的咽喉，用自信铸就明日的辉煌，在中学发展史上写下光辉绚丽的一页。 班级主题活动设计方案2 一、活动目的 1.通过活动，使学生能够相识自我，悦纳自我，建立自信念，以健康的心态面对人生，迎接挑战。 2.通过活动，使学生学会观赏别人，接纳别人，观赏别人的实力和特性，在班级营造一个观赏和被观赏的融洽气氛。 二、活动内容 1.通过

5、同学们各自的表演，表现同学们的特长。 2.通过同学的相互确定，展示大家的优点。 三、活动形式 小品、个人技能表演，探讨，个人演讲 四、活动打算 1.由班委会探讨确定二名节目主持人，成立相应的筹委会。 2.请有特长的同学打算好各自的绝活，尤其要留意让那些平日静默无闻的同学有机会向大家展示他们的才华。 3.要求学生留心本组同学的特长，以观赏的角度看待四周事物，多多挖掘闪光点，以便在“请你珍存”活动中写出最佳的评语。 4.筹划海报，要求：活泼、新奇、明白。 5.事先邀请兄弟班级代表前来参与。 五、活动程序 1.小品：自卑自负 主要事务电视台招收主持人打算开办一个反映中学生生活的栏目。通过参与这次聘请

6、主持人测试，自卑的小A对自己的才能有了肯定的了解，自负的小B则对自己的实力有了新的相识。两人都懂得了应当如何去正确相识自己。 得出相识玉总有瑕庇，不行能至善至美，正如一个人总有自己的优缺点一样。如何正确看待自己呢?是对自信敬而远之，还是傲视一切呢?答案是否定的。人们只有做到观赏自我，相识自己，才能以健康的心态，良好的状态去面对人生，走向胜利。 2.绘画 孙维佳漫画戴玉洁水彩画螃蟹 高二(3)班擅长绘画者甚多，这两位上台献艺者都是平日在班级不声不响的，她们都为能在大家面前一展自己的才华而感到由衷的兴奋。 3.舞蹈：傣族舞是你给我爱 主题：反映傣族姑娘酷爱生活，活泼开朗的精神风貌 文科班中，女生占

7、绝大多数，而女生中不少人能歌善舞，这个傣族舞既呈现了我们文科班的风采，又体现了我们文科班的特色。 4.方言荟萃 我们五十六个民族汇成了中华民族大家庭。北方腔的浑厚宽广，南方音的细腻圆润，山东话的朴实，南京话的亲切，都是一方的精华，一方的艺术。由王婧、周哲同学表演方言荟萃。 5.独唱 李卉独唱歌曲：即将在曼谷实行的第十三届亚运会会歌。 6.“请你珍存”活动 方法：以每一大组为一个单位，选出两位同学，请其他成员为这两位同学写出对他们的评定，留意：以写优点为主。但要留意：赞扬要由衷、贴切。 主题班会活动设计“绽开志向的翅膀” 活动目的：通过主题班会，让每个学生都树立远大的志向，从今日做起，好好学习。

8、 活动形式：手抄报竞赛、小品等 活动打算：(1)手抄报，小品 (2)自由组合，四人为一组，打算探究材料。 活动过程： 一、引入：(班主任)今日我们开一主题班会，志向。 (班主任)志向，像一道彩虹，高高地吸引我们去努力学习、奋斗。俄国思想家车尔尼雪夫斯基说过：“人的活动假如没有志向的鼓舞，就会变得空虚而渺小”。一个人没有志向，就犹如大海中一叶无人驾驶的轻舟，随时可能被狂风恶浪淹没，即使一帆风顺，也难到达彼岸。一个人没有志向，就没有了做人的目标，活着也没有意思。一个人只有从小树立志向，为实现志向而努力学习，长大了才能为实现志向而奋斗，并且为祖国作出贡献。 (班主任)每个人心中都应有一个志向，那么你

9、的志向是什么呢?大家一起来谈谈吧。 二、各组代表发言畅谈志向。(10分钟) (班主任)看来，每个人的志向都是很美妙的，美妙的志向，激励着美妙的人生。但美妙志向，并不是虚幻的彩虹，还要从脚下一步一步起先。可是我发觉啊，我们有些同学，讲志向也很辉煌，但却没有实际地一步一个脚印去做，学习不仔细，怕苦怕累，学习跟不上去就灰心，这样是没法实现志向的。下面我们看一个小品，在这里，或许有你的影子哦，请演员上场! 三、小品表演：(5分钟) A：今日我们老师给我们讲了一节关于树立远大志向的课，我听了真是受益匪浅，看来，不树立远大志向真的不行啊。从今日起，我就要发奋图强，仔细学习，争取取得优异成果。闲谈少说，立刻

10、学习英语先。 B：(敲门)A在家吗? A：(开门)是你啊?有事吗? B：今日星期六，不如出去玩玩好吗? A：不行!我要复习英语，我英语成果不好。 B：行了行了，什么英语啊!天气又这么好，不出去简直就是奢侈，走啦! A：(看看作业，又看看天气)好吧，出去一会儿吧! 一小时过去了，两小时过去了，三小时过去了 A：今日玩了一天，真累啊!(倒床睡觉) (班主任)看来，我们这位同学的志向只能在他的梦中去实现了。其实我们平常也常常会遇到这样的事情，志向我们都有，可是经不起身边的诱惑，志向最终渐渐的从我们心中走远。下面大家沟通一下我们在志向中遇到的挫折。看看如何才能克服困难，到达志向的彼岸。 四、探讨：志向

11、过程中遇到的挫折。(5分钟) 五、学生发言。(10分钟) 六、(班主任)我知道同学们为了这个主题班会都打算了一份手抄报，下面大家交换一下，共同观赏一下，评出一等奖、二等奖、三等奖。(5分钟) 六、班主任总结。 在我们的心中，志向是一个很崇高的字眼，它像一座灯塔，指引着人生前进的方向，照亮着人生前进的路程，没有志向就会迷失方向，就会失去前进的动力，而我们正处在树立志向，明确人生目标的重要时期，特别渴望通过自身的奋斗和追求，实现其人身价值。同学们，古今中外在事业上有成就的人为我们供应的一条基本的阅历是：千里之行，始于足下。胜利是由一个个目标的不断实现而积累起来的。努力从今日始，就能一步一步登上高峰

12、，观赏壮美的景色;努力从今日始，就能爬上树梢，品尝最甜蜜的果实;努力从今日始，你们就能踏入人生最辉煌的圣殿。我祝福大家多努力，再努力，绽开志向的翅膀，战胜成长道路上的一个个难题! 班级主题活动设计方案3 一、活动背景： 当今社会，是科技发达，经济增长的时代，部分小学生讲文明、懂礼貌的意识渐渐淡薄。在小学开展学生讲文明，懂礼貌的活动一刻都不能停止。为此我准备在三年级开展一次我是文明小学生的主题班会。 二、活动目的： 1、让学生相识讲文明、懂礼貌的重要性。 2、引导学生养成讲文明懂礼貌的良好习惯 三、班会打算： 1、布置学生依据主题收集资料，如：诗歌、故事、儿歌、小品等。 2、指导学生依据材料编排

13、。 3 “我是文明小学生”的牌子若干个。 四、活动过程 (一)学生共同演唱咱们从小讲礼貌 师：这首好听的歌颂的是什么内容? 生：告知我们从小讲礼貌。 师：大家说得真好，这首歌就是告知我们从小要做个讲文明懂礼貌的好孩子，文明是一种美德，是人生一笔珍贵的财宝，文明是一块金子，拥有的人，一生都会闪闪发光。今日班队会的主题是：我是文明小学生 (二)师：要想成为一名文明的小学生，在日常生活中我们应当怎样做呢? 生：不打架，不骂人，不乱扔垃圾，不随意吐痰，讲话用文明语言，敬重老师，孝敬父母等。(学生畅所欲言) 师：是的，要想成为文明小学生，必需做到语言美，行为美，心灵美。同时，我们不光在家做文明孩子，在学

14、校做文明学生，还要在社会上做文明小公民，这样才是一名名副其实的文明小学生。 (三)小品表演： 师：下面请看小品，小品中的同学那些地方做得好?哪些地方做得不好?我们应当怎样帮助他们? 1、小品乱扔垃圾 情景：一个小学生顺手把垃圾扔在地上，后面追上一个小学生，帮他捡起来，并指责了他。 师：这两位同学谁做得好?谁做得不好?做得好的我们给他一个我是文明小学生的牌子，做得不好的我们帮帮他。 生：前面的同学做得不好，他破坏环境卫生，他的行为不文明。 师：是啊!地球是我们的家，美化靠大家，我们都是这个家的小主子，我们都应当爱这个家。对吗? 2、小品见到老师不打招呼 情景：老师在前面走，两个学生低头跑过去，假

15、装没望见。 师：这两位同学的做法对吗?为什么? 生：这两个同学的做法不对，老师每天给我们上课，关切我们，我们应当敬重老师，见到老师主动打招呼，这才是文明的行为。 (四)学生讲故事：孔融让梨程门立雪等 古人为我们做了榜样,我们二十一世纪的小学生怎能落后呢?下面老师看看，关于文明礼仪方面，你们知道多少。学生陈述，老师点评。 (五)学生读儿歌我是文明小学生，边读边拍手。通过同学们的表演，可以看出大家都已经知道怎样做一个文明的小学生，但真正落实到行动中，还是有肯定的难度啊! (六)评价发奖 规范的遵守要大家参加,我们要想成为文明小学生,就要用规范这面镜子.时时刻刻约束自己,从举手投足的小事做起,我班有

16、许多同学在这方面做得很好,下面我们来夸夸他们,老师这里有奖品,我们发给他们.发奖(略) 五、活动结束(希望寄语) 我们每个同学都应当以文明言行严格要求自己，养成道德好习惯。让我们携手共进，共创美妙的明天!同学们，其实文明就在我们身边，就像广告中说的那样，有时候离我们只有一步之遥，有时候只有一张纸的厚度，让我们从我做起，从现在做起，人人争做文明小学生，最终，让我们共唱咱们从小讲礼貌，在歌声结束今日的班队会。 六、活动延长： 课下收集讲文明懂礼貌的典型人物，下周班会汇报 班级主题活动设计方案4 活动背景： 社会背景：感恩的缺失在当今社会已成为一种较为普遍的现象，许多人已经习惯把得到当做天经地义，却

17、不懂得感恩，甚至根本不会感恩。这与我们构建和谐社会的目标是南辕北辙的，教会人们感恩，紧迫而重要。 学情背景：初一的学生正逐步从童年走向少年，人生观、世界观、价值观起先形成，受多方面因素的影响，学生的感恩意识淡薄。且不论感恩老师、感恩社会、感恩他人就是对父母，他们也未必心存感恩。但是，“孩子都是最和善的”，他们没有感恩，并不是他们不愿感恩，而是须要一种正确的引导。我们要做的，就是引导学生从身边最亲近的人起先，学会感恩，再从感恩父母逐步延长到感恩老师、学校、他人、社会、自然 设计理念： 感恩的内涵无比深刻，感恩的外延无限广袤。 40分钟要做的，应当是竭力唤起学生的感恩之心;40分钟能做的，是把感恩

18、的种子播种在学生心里，而让它生根发芽，至于开花结果，却须要在今后的生活中，渐渐浇灌，细心照看，因此，本次活动只选择了感恩父母。“百善孝为先”，孝是做人之本，感恩父母是感恩之本，做好了感恩父母，才能做到更高层次的感恩。 活动目的： 1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和宏大，即让学生懂得为什么要感恩父母。 2、让学生学会如何去理解父母、敬重父母、体谅关切父母，与父母和谐相处，从现在做起，以实际行动来回报父母。 活动重点 1、让学生学会如何去理解父母、敬重父母、体谅关切父母，与父母和谐相处，从现在做起，以实际行动来回报父母。 2、引导学生懂得感恩是一种道德规范，并在认知基础上身体力

19、行。 活动打算： 老师打算 家长的照片，家长心里话的录音，背景音乐，多媒体课件。 学生打算 了解父母的基本状况，整理故事，学唱歌曲。 活动形式： 歌曲观赏、听故事、诗朗诵、探讨、集体宣誓 活动过程： 一、重温一个经典(5分钟) 1、老师配乐讲解并描述故事地震中的妈妈 ( 钢琴版.kiss the rain) 当救援人员发觉她的时候，她已经以这样的姿态定格了：双膝跪地，双手坚决地撑着。她的上身向前匍匐着，模样就像行跪拜礼，她的身体被压得变形了，让人不忍卒睹。但是在废墟中，拱起了一座母爱的桥。 不知道她从哪里得到的力气，在大厦即将倾倒的瞬间，在水泥板和砖块狂暴地砸向她的那一时刻，她没有趴下，而是用

20、这种独特的姿态支撑着，直到永恒。她背负着的是千万斤的废墟啊，但她没有倒下。因为母爱的力气在支撑着她! 或许她还活着?救援人员冲她喊叫，用撬棍敲击着水泥框梁。她没有听见，也没有任何的反应。队长从砖石的缝隙中伸进手，触摸到的却是冰凉的躯体。于是人们短暂放下了她，走向下一个废墟，去救一息尚存的人。 或许是得到神灵的启示，救援队长突然想到什么，他快速地往回跑，全力以赴地把手伸进那女人身子弯成的苍穹中，他探到了一个软乎乎、暖融融的小生命!那是一个孩子!救援队员们把断壁残砖搬开，从她屈曲的身体下面，抱出一个三四个月大的婴儿。在母亲的呵护下，她还酣然熟睡着，因为有母亲的庇护，山崩地裂，并不意味着什么。 孩子

21、毫发未损，她始终安详地睡着，红扑扑的小脸让全部的人为之动容。 随行的医生打算给她做体检时，襁褓中却滑出一部手机，上面是一条已经写好的短信： 敬爱的珍宝，假如你能活着，肯定要记住，妈妈爱你! 师：这是世界上最感人的短信，同时也是一条特别的遗嘱，一个宏大的祝愿。都说是父爱如山，母爱似水。但谁敢说，这位母亲的脊梁不是一座大山?同学们，你们听完这个故事以后有怎样的感受呢? 2、学生谈听后感受。 (请两名学生说说听后的感受。) 设计目的：用经典感人的故事展示母爱的无私、宏大，达到震撼学生心灵的目的。 二、再听一首歌曲(2分钟) 师：地震中的妈妈让我们看到了母爱的宏大，在生死选择的时候，母亲全力以赴把生的

22、机会留给自己的孩子，自己却义无反顾地走向死亡。我们平凡的生活中，虽然没有如此惊心动魄的场面，但其实生活的每一个细微环节中都包含了浓浓的情意，下面我们一起观赏一首美丽的歌曲，同时看一组照片。 多媒体播放歌曲父亲，同时播放学生家长生活中劳作的照片。老师适时评点。 设计目的：让学生听着感人的歌曲，看看自己父亲的照片，唤起学生对家长的思念，对往事的回忆。让学生刚才对地震中的妈妈的感动由远及近，即从为母爱感动到为自己享受的父爱、母爱感动。 三、回首一段往事(10分钟) 师：生活总是用平凡演绎宏大。下面，我们跟随一组平凡的图片，回忆生活中的点点滴滴，发觉宏大。 1、多媒体展示一组图片，师生共同回忆父母教自

23、己走路、送自己上学、陪自己看病等成长历程。 2、骄傲的讲讲父母的故事。 设计目的：师生共同找寻生活中平凡而又值得牢记的点滴，抓住感动的瞬间，唤醒学生的感恩之心。 四、倾听父母心声(8分钟) 师：刚才，同学们讲解并描述了父母的故事，也抒发了对父母的理解和感谢。可平日里，我们或许很少和父母沟通，我们更多的感受都是父母的唠叨，其实，父母也有许多想说给你听的心里话，想听吗? 播放四位学生家长讲给孩子的心里话。(背景音乐：Tears眼泪 (钢琴曲)老师适时点评。 设计目的：让学生听听家长平日烦人的唠叨背后的关爱，拉近学生和家长的距离，把学生的情感推向高潮，使学生在下一环节能发自内心的表达感动，付出行动。

24、 五、付出你的行动(10分钟) 1、闭上眼睛，想想父母，你想对父母说 2、说说你感恩父母的详细行动。 3、感恩小故事。 A、挨杖伤老：汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，略微有点过失，就举杖挥打。无论母亲打多重，他都没有怨言不掉眼泪。 可是，有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很难过。母亲觉得惊奇，问道：“平常打你时，你都能接受，今日为什么哭泣?”伯愈回答道：“平常打我时我觉得难受，知道母亲还有力气，身体健康，但是今日感觉不到难受，知道母亲身体不如以前，体力微弱。所以难过禁不住流下了泪水。并不是难受不能忍受。” B、孝顺儿捐肾救母：20_年9月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国得知

25、母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查;配型胜利后，瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。 4、老师小结感恩父母的一些详细行动。(多媒体展示) 生活方面：主动做家务;勤俭节约。 学习方面：努力取得好成果，和父母共享胜利的喜悦，让他们感到傲慢。 思想方面：听从父母的正确教育，不顶撞父母;遇到重要事情和父母商议。 5、全班同学一起做出一个承诺。(多媒体展示) “学习勤奋有上进心，言行文明有感恩心，做事勤恳有责任心，做人踏实有自信念，做一个懂事的好孩子，做一名优秀的中学生。” 6、书写感恩卡 老师下发色卡纸，让学生制作感恩卡，在卡片上写下三件近期能完成的感恩父母的详细事情。 设计目

26、的：将心中的感恩外化为详细的行动，让学生把感恩父母付诸行动，落实到生活中。 六、班主任寄语(2分钟) 父母摩挲我们的头，盼望我们长大，而我们长大又意味着什么?是父母渐渐苍老。 我们该做的，就是用一颗感恩的心，去触摸那粗糙的皱纹间细腻的暖和。 和父母一起用爱构筑一个温馨的家，享受华蜜的生活。 七、感恩在接着(2分钟) 1、全班合唱歌曲让爱住我家。 2、感恩在接着： A、利用周末的时间，亲自为父母做一顿饭。 B、给远方的父母打个亲情电话或发一条问候的短信。 C、每天都保持最绚丽的笑容。 设计目的：将专心感恩详细到用行感恩。把学生的感动从课内延长到课外，从感恩父母升华到感恩社会、感恩自然、感恩生活。让学生懂得感恩是一种道德规范，应在认知基础上身体力行。