关于毕业班教师会议讲话稿5篇范文(优选)_1.docx

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1、关于毕业班教师会议讲话稿5篇范文(优选)关于毕业班老师会议讲话稿5篇范文(优选)的具体演讲稿参考范文，觉得有用就保藏了，这里给共享给大家运用。 在现在的社会生活中，我们用到讲话稿的地方越来越多，讲话稿是人们在各种会议和一些较庄重、隆重的场合上发表带有宣扬、指示、总结性质讲话的文稿。信任写讲话稿是一个让很多人都头痛的问题，以下是我收集整理的毕业班老师会议讲话稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。 毕业班老师会议讲话稿1 敬重的镇教委领导、陈户三中的领导及各位同仁、敬爱的一中兄弟姐妹们： 大家上午好! 春去，冬来，新一轮的毕业班已经踏上征程，战斗的号角已经吹响。在这场没有硝烟的战斗中，我

2、们有镇教委领导的大力支持，有尹校长的统筹规划和校委会其他各领导干脆帮助，一中的九年级全体师生将接着秉承拼搏进取，勇者无畏的奋斗精神，团结一心，勇往直前，再创辉煌。当然，凡事，预则立，不预则废，下面我将从以下方面谈谈我们陈户一中九年级组1011学年度教化教学安排与准备。 一、指导思想： 坚持实施素养教化的大方向，紧紧抓住提高教化教学质量这条生命线，严格落实常规管理和行为习惯养成两个基本点，扎实工作，花大力气，发扬苦干加巧干的精神，全面提高教化教学质量。 二、基本状况： 1、学生基本状况：本届九年级由八年级的五个班调整到七个教学班，共301名学生。从目前状况来看，学生行为规范较好，学习主动性较高，

3、自控实力较强，听从管理，但是，学生学习看法须要进一步进行调整。学习习惯有待于进一步改善。 2、老师状况：尹校长及校委领导高瞻远瞩，本着“能者上，平者让”的'原则，细心选择能够胜任九年级教学任务的28名老师，其中有县教学能手2人，学科带头人1人，其中，李小偶，朱翠芳，刘丽芳，赵玉琴老师还担当着我校的学科教科研任务。28名老师，都有着多年从事毕业班教学的阅历，责随意识强，讲奉献。另外，担当班级管理工作的7名班主任，由阅历丰富，管理得法的田玉杰，高会兴，常涛主任，亲近学生，时间上抓得紧，靠得上的张刚，范连峰，刘振华老师负责。班级管理团队空前加强，为全面提高教化教学质量供应了坚毅的管理保障。

4、三、工作措施与安排： 1、备课：借助镇大教研的东风，结合我校的备课组优势，强化质量意识，主动优化课堂教学结构，发挥集体才智，打好团体战。各学科备课做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”做到优势互补，教学资源共享。 2、学生纪律管理：实行全方位无缝隙管理，从学生早晨起床，到一日三餐，晚点，再到学生就寝，宿舍纪律的管理。全部由班主任监督管理，我校每级每天支配两名班主任全天候值班。大小纪律问题一起抓，统一管，为保障教学秩序供应了有力的纪律保障。 3、学生的思想工作：由班主任和任课老师共同担当，双管齐下。班主任利用晚点及其他机动时间，多层次与学生谈话沟通，谈形势，提要求，多激励，调动学生学习主

5、动性。激励学生追求卓越，做学习的真正主子;教化学生学会体验，享受过程，克服急躁，保持乐观向上的人生看法。我们九年级规定：每周至少要开一次班委成员会。每周至少要开4个晚点。每月至少召开一次全体学生的纪律管理与思想动员大会。发觉问题刚好强调，把问题歼灭在萌芽当中。 对于学生的学习状况的驾驭，我们实行老师包学生制度，语文，数学，英语老师每班负责三个学生的思想工作，物理，化学老师每班负责2名学生，其他科目每个老师每班负责一个学生，老师与学生实行动态的帮扶，这样受老师关注的学生就达到19人之多，老师须要帮扶的学生从班里的12名之后起先进行筛选。这样我们能够关注的学生就能达到35人左右。再加上班主任对后进

6、生敦促。基本上能做到不放弃每一个学生。 第2篇：毕业班老师工作会议发言稿 这是一个互助平台，为您供应大量毕业班老师工作会议发言稿范文，送一篇给你。 毕业班老师会议讲话稿2 敬重的各位领导、尊敬的老师们： 大家下午好! 特别荣幸，今日在毕业班工作沟通会上发表自己一些不成熟的见解。两年来，作为一名毕业班老师，我努力做到以下几点： 1.忧患意识 教学质量是学校的生命线，教学质量是实现我们学校新一轮发展的关键所在，这是大家都懂的道理。赢得中考的辉煌，是我们做老师的最大荣光，也是我们一年年含辛茹苦的最大劝慰。做老师图的是什么?图的就是这份荣光，这份劝慰。假如中考不好，我们大家不仅心里难过，而且脸上无光。

7、因此，我始终把提升教学质量看作是老师的根本使命。 2.责随意识 毕业班老师都有剧烈的事业心、责任感。两年以来，我始终从事化学教学工作，工作中我深深地相识到：面对新的挑战，新的形势，我们的责随意识还要强化，不仅要备好课，还要教得更新、更活、更实。尤其是在抓学困生上要做得更深化、更到位、更有效。我们肯定要把转化一个学困生同培育一个优秀生看得同等重要，满腔热忱地面对这个层面的学生，以情换情，动之以情，晓之以理去感化学生、感动学生。 还记得我刚接手100班化学教学工作的时候，班上许多学生都不喜爱学化学，觉得很难，上课人在心不在的一大片。为了变更这种现状，我利用课余时间找他们谈话，并在课堂上设置难度较低

8、的问题让他们回答，增加他们化学学习爱好，并激励他们课后来问问题，让他们感受到老师并没有放弃他们，通过半年的努力，100班的化学科成果由原来的10多人及格提升到中考的28人及格，虽然成果仍不是很志向，但是由于我们师生共同的努力，我们得到了回报。 3.关爱学生 作为一名老师，我们往往以成果来衡量一名学生的好坏，而忽视了他们其它方面的优秀品质。101班一名学生吴滔，成果特别不好，在课堂上不听课，喜爱搞点小动作，常常被老师指责，但是在课后他总会特别有礼貌的喊一声：“老师好!”发觉他这个优点以后，我在班上表扬他：虽然成果不好，但是很懂礼貌。 从那以后，在我的课堂上他再也不捣蛋了，有时候还会仔细听课，因此

9、在中考的时候他及格了。通过这件事，我发觉要擅长用一颗和善灵动的心，去发觉每一个学生身上的闪光点，对他们的每一点进步，取得的每一点成果赞许、喝彩!我们不要吝啬自己丰富的脸部表情，多个一个微笑，就是多给学生一份激励。我们不要吝啬自己口中的溢美之辞，一句知心话，就是给学生一份暖和。一句激励话，或许会成就学生的一生。好学生是夸出来的，而不是训出来的，这应当成为我们的座右铭! 4.倾情投入 教化事业须要我们全身心投入，须要我们去掉浮躁，洗尽铅华，静下心来教书，安下心来育人。我们的心，要专一，做到心正气定，全身心地投入。一个学生就是一个家庭的希望，甚至可能是一个家庭几代人的幻想。我们辜负不起。老师的职业注

10、定了我们要用满腔热忱，用我们的“爱和责任”去关爱每一个学生的成长，用我们的“爱和责任”去为学生铺设一条通向胜利的道路，去为每一个学生支撑起一片希望的蓝天! 我的发言完毕，感谢大家! 毕业班老师会议讲话稿3 毕业班工作是学校整体教学水平的集中体现，是学校工作的重中之重，在开学之初就召开毕业班老师大会，与毕业班老师共商对策，可见学校对毕业班工作的重视，目前是毕业班教学的关键时刻，今日召开这个动员会，旨在使大家明确目标增加信念，确定措施创建辉煌，也是为夺取今年小学毕业会考的成功给老师们鼓劲、加油。 一、分析现状，增加信念 1、从上学期期中、期末来看，总体成果还是过得去的，8个毕业教学班基本上都达标。

11、但是优秀生不占任何优势，优秀人数不志向，语数存在偏科现象;后进生队伍仍旧很浩大，值得我们特殊关注。 2、部分老师不注意在课堂效率和方法上下功夫，不转变观念，仍是满堂灌，一言堂，总不情愿放手，自己教的辛苦，学生学的辛苦，但收效甚微，我们应结合我校的现状，坚决要向40分钟要效率，要想方设法，在效率上下功夫，要舍得放开手脚，要分层教学，让优生吃得包，差生吃得了，肯定要教给学生学习的方法，不能拼时间，打消耗战。 3、毕业班许多老师都不留意探讨小学毕业会考题型，有些老师对本学科小学毕业会考考哪些内容，哪些是重要考点，有多少题型，考试方式，学生答题规范和方法都一窍不通，都很茫然。这对毕业班的教学和复习极为

12、不利。 二、明确目标，增加措施 明确本届小学毕业会考的目标：争优保达。为此，我们应当怎样去进行教学，如何做个别辅导，复习的支配怎么进行?这些都是我们所思索的问题，且须要我们去解决。同时，我们现在对毕业班工作的指导思想是：面对全体学生，保优生，抓中层，促差生;强化常规管理，正学风，抓考风，抓课堂，求效率;发挥团结协作，脚踏实地的工作精神，争创新的佳绩。各班级要制订出各班级的目标，把目标落实到学生个人身上，各学科要有学科目标，老师个人、学生个人也要有自己的奋斗目标，这样使总目标与分目标形成一个目标锁链，环环相套，融为一体。 三、几点建议： 第一，团结全体老师，调动一切主动因素，发挥集体效应。毕业班

13、工作在学校校长的领导下，制定毕业班工作安排，定期召开会议，分析各阶段状况、工作重点和应对策略，深化课堂听课，刚好了解教学问题，提出改进看法和建议。毕业班老师应做到：制定教学复习安排，把握教学进度，组织复习资料，加强学科探讨，探讨小学毕业会考说明，捕获小学毕业会考信息;以班主任为核心实施班主任负责制，班主任应做到：确定班级目标，圈定各层学生，协调任课老师，加强学生管理，实现班级目标。 其次，加强学生管理，营造良好的学风(或氛围)是取得成果的保证。 以班主任为主，各任课老师帮助，形成齐抓共管的学风管理模式。(1)抓好班级日常工作管理，确保正常有序的班级教学环境;对学生实行量化管理;抓好对学生的纪律

14、教化。(2)通过班会课营造气氛。现在离开小学毕业会考还有70多天的时间，各班可以开一个主题班会来营造小学毕业会考气氛。对学生进行志向和前途教化，对不同层次的学生提出不同层次的要求，让学生树立“进步就是成果”、“进步就是100分”的观念，让他们人人都有信念，教化学生要讲究方法。六年级学生往往情感敏锐也较脆弱，逆反心理强，要依据学生的心理特点，实行适当的教化和引导方法，多疏导与帮助，多宽容学生犯错误，不要一棍子打死，切忌简洁粗暴，急于求成。(3)加强与家长沟通与沟通，取得家长的支持。(4)加强心理素养教化，学生决胜小学毕业会考，除智力因素外，还有非智力因素在起作用。在各种非智力因素中，心理因素尤为

15、重要。参与小学毕业会考不仅是对学生成果和实力的考试，也是对学生整体心理素养和竞争实力的考试。为使学生能以主动的心态战胜小学毕业会考挑战，建议大家在学生中大力开展心理素养教化和心理辅导工作，详细做法：前阶段以激励为主，提高竞争意识，树立小学毕业会考信念，让学生及早做好心理打算;后阶段以多种形式消退恐惊、惊慌心情，以良好的心态参与小学毕业会考，同时要加强小学毕业会考模拟训练，加强应考阅历的指导。 第三，狠抓课堂，优化教法，指导学法。一是发挥老师自身作用，抓好备课关;发挥老师主观能动作用，抓好上课关;结合学生实际，重视方法探讨，抓好学生学法指导关。二是学校管理要从常规抓起，要刚好反馈学生对老师的教学

16、要求;突出对教学常规的检查。三是要坚持不懈地做好辅优补差工作。抓差生，做好差生转化工作，实行低起点、小步伐，激励他们战胜学习上的困难，指导他们改进学习方法;抓优生，加大训练，引导他们自学，解答他们的疑难问题，让他们向高层次发展，抓临界生：一类是临界合格生，另一类是临界优生，这两类学生要集中精力抓好，对他们要因材施教，要“四优先”：课堂提问优先，作业批改优先，课外辅导优先，家庭访问优先;“五跟踪”思想跟踪，课堂跟踪，作业跟踪，测试跟踪，学法跟踪。通过努力，使大部分临界生在小学毕业会考中取得明显进步。四是留意捕获小学毕业会考信息，了解驾驭小学毕业会考动态，探讨大纲、考试说明，有效提高课堂效率，努力

17、在课堂上渗透小学毕业会考信息。五是保证时间，按时仔细做好教学工作，保证教学时间。 第四，讲究科学的复习方法，提高复习效率。 1、解读小学毕业会考说明，做到有的放矢。小学毕业会考说明中的“考试范围与要求”明确了中招考查的学问与实力要求，考查“基本学问和技能、基本过程和方法”;运用学科学问解决简洁问题的实力;进行科学探究与试验的实力;“考试内容与要求”就是小学毕业会考学问与实力要求的细化标准-考纲。各学科有实力要求。各科学内容有详细的学问栏目，学问考点。这些内容要时刻装在心中，进行思索并细化、解读(使它可操作、可控、可测)。 明确每一个考点要考到什么程度(若把不准，就查一查近年来小学毕业会考试卷在

18、这个点上是如何出题的)，把握复习方向，限制复习的尺度。要对我县近3年来的小学毕业会考试卷进行仔细分析，找出常考点(可考性强，出题机率高)与间或考点(为增加学问覆盖面而设)，做到复习中有的放矢。 2、注意小学毕业会考复习策略 (1)把握考纲方向，正确处理教材和教辅的关系。课程标准是基准，考试说明定方向，手中教材为蓝本，教辅材料做补充。 (2)处理好基础、方法和实力的关系，考试说明对基础和实力有明确要求：基础：“基本学问、基本技能、基本方法和基本应用”。实力：科学探究实力与应用学问解决实际问题的实力。“抓基础”不能当口号喊!夯实基础是“根本”，理解感悟是“关键”，方法实力要“渗透”，专项训练获“效

19、果”。 3.正确处理老师的主导作用和学生的主体作用 教学、复习中，老师必需以有效的教学手段实现高效课堂，从而促进学生的高效学习，这就要想方法让学生欢乐的去学并会学。使复习有耳目一新之感。以多种手段激发学生的主动参加学习(学生总结与探讨、预留思索题、小组互动等)从多个角度引导学生相识理解问题(例如：一题多解)从多个层面训练学生不同的技能和方法(将复习内容分层次、分板块进行练习) 有效的教学设计：实现高效教学、复习，课堂设计是关键，备课应做到：三知三思四设计。三知：知考纲、知教材、知学情;三思：复习什么?(目标、内容)怎么复习?(方法、手段)怎么知道复习到位了?(效果检测);四设计：复习目标、教学

20、内容、课堂活动、复习方法。 4.正确处理“讲”和“练”的关系 精讲要把握好几个点： 基础学问讲重点;突破难点讲关键;易混内容讲对比;同类内容讲典型;新旧学问讲联系;一般规律讲特别;培育实力讲思路;调动学生自己讲。巧练的原则:适时、适量、精、新、活 巧练方法归纳： 基础学问扎实练新旧学问结合练;关键学问突出练;易混内容对比练;举一反三创建练;基本技能循序练;重点内容反复练;难点内容分步练;同类学问典型练;因材施教区分练; 毕业班老师会议讲话稿4 首先一看现在我们的毕业班老师队伍，语数老师除个别外都是老立刻阵，都是有阅历之士。而看我们的英语队伍，除方月芹老师去年带过一年之外，我们都是新手上阵，阅历

21、不足。 那么我作为六年级的英语老师，也是年级组长，在这个学期的几次考试状况和我所了解的一些状况来说我们六年级学生的英语现状。可以说原来我们这届的学生英语基础是特别扎实的，尤其是在四年级时，在语数英几门功课中具有非常明显的优势。但是由于新上任老师的接手和个别班级的英语老师年年替换而影响了这个优势，当然也因为现在我们的教学要求相对以前有了很大的提高，期末考试的难度也明显提高。因此造成了现在的学生英语成果两级分化严峻，在学生与学生之间有，班级和班级之间也有，这其中多方面的缘由都是有的。面对现在毕业考试中我们所要求的优秀率和及格率，与上期末的考试成果的数据作为参考，以及现在抽测与课堂教学的一些状况，作

22、为我们英语老师真的有着不小的压力。 对于个别班级的优秀率不高，后进生多，及格率不稳定的状况，我想从我的切身体会谈几点建议： 1、当然是要从自身找缘由，自己先要想方法，持有一份乐观的看法，勤思索，乐奉献，多与他人沟通。我们六年级方月芹和张亚莲老师都是有阅历的，我们会常常商讨，尤其是自己的怀疑处，肯定要问他们以弄个清晰。课后我们几位老师也会常常沟通，今日遇到了什么问题，是怎么解决的。在村小的老师可以有事可以电话与我们联系，或许上更便利沟通。 2、也是很重要的一点就是抓住课堂教学，不管是哪一门学科，要想有好成果，课堂教学的质量是最重要的，课后炒冷饭，补的效果当然也有，那确定会费时费劲。我的体会是因为

23、我是班主任，现在的英语任课老师就我是班主任老师，我深切体会到，做为班主任，学生听课的质量相对比较高，信任班主任老师都有这样的体会。课后学生的作业状况，我对他们的要求他们都是完成地比较努力和仔细。因此可以说，我在自己班里的课后功夫很少。在课堂教学方面，要留意方法，尤其是一些无味枯燥的内容，要找易于学生理解的切入点，要想方设法吸引学生。对于自己今日所上的内容自己肯定要有个清楚的思路，课后刚好反思，你今日教的快乐吗?学生学得快乐吗?同时对于一些后进生，课堂上千万不要丢掉他们，不理他们，不给他们发言、练说的机会。相反，要像民警一样时常盯着他们，与他们进行目光的沟通。因为他们后进，可能有更多的听不懂的地

24、方，而简单开小差，老师的目光以及点名回答，一是提示他仔细听课，同时也是在给他练习的机会。 3、课后补差工作，班里总会出现一些个别的差生，不是学习习惯差就是基础差，老师肯定要课后花工夫，进行单独辅导。如课堂上常唠叨be动词、情态动词、助动词，原以为常常讲，每天讲，他确定会了，其实他依据就不懂，所以在做句型练习时，他依据就无法抓住这些关键，无法找到方法了。因此肯定要找机会单独再把课堂上讲的内容再不厌其烦的讲一遍。另外对于一些后进生的默写，也要个个抓，默不好就要盯着他重默，直到全部正确为止。 要做好这份工作，对于我们任几个班教学任务来说，肯定要得到班主任老师的协作。我记得以前和陶芙蓉老师合班时，当我

25、不在，她还会主动帮我要求学生默写一些单词，声明不是我要求她帮忙的。有这样的班主任老师，我想学生一头我们英语老师会少操许多心，有班主任老师的支持，我们的课堂教学也会轻松很多。有时只需班主任老师口上多带一句，看看英语，留意英语作业、读读英语书之类的话，学生看到班主任老师这么关切，他也会留一份心，在英语方面多一点仔细的。这里，我想我们姚老师是特别支持我们的英语教学的，当我有事，他是有求必应，他总是说我先让你，我没事的，你英语要紧，你去好了。有时当我进教室，即使姚老师正在讲题，他会问我，你要不要，要么我让你。然后立刻要求学生把数学放下去，这会是英语了，听魏老师讲。真的是很感谢姚老师的协作与支持。课后他

26、也常常会要求学生好好学英语，课后多复习英语等。我想也是有这样的老师的协作，所以我在3班的教学还是得心应手的。当然其他的班主任老师也是这样做的，只是我不了解，可能也有做得更好的。 我想要在最终的时间里提高英语成果，肯定我们英语老师尽力，同时得到班主任老师与其他老师的更多支持和协作。 以上仅是我个人意思，如有不当之处，说话冒犯之处敬请谅解、再谅解。 毕业班老师会议讲话稿5 今日召开的这个毕业班会议，目的就是总结成果，发觉不足，尽早支配，提高质量。 一、分析成果： 语文：高分低分差距1.1，差距不大，整个年级2个不及格学生。与周边学校相比，还有整体提高的空间。 数学：高分低分差距8.8.，差距很大。

27、缩小差距，整体提高是今后面对的问题。郑冬梅老师是上届毕业班老师，多次任教毕业班，工作仔细踏实，所任教班级整体成果提高快，提高多。这次请郑冬梅老师接着任教毕业班，目的就是请郑冬梅老师能大面积转化本班学困生，提高六(1)班成果，在六年级起示范引领的作用。整个年级8个不及格学生。这8个学困生是个问题。或许不能歼灭，但是是否能渐渐削减?很欣喜的是大家已经行动起来了，已经在利用一切可利用时间，放弃中午、傍晚的休息在转化学困生了。 英语：高分低分差距5.6，不及格人数14人。我们本学期调整了英语学科的课时，每班每周5节课，每天有英语。给英语老师更多的补缺补差的时间，英语老师工作较以前单纯些。这样做就是为英

28、语老师争取更多的做毕业班工作的时间。但是同时我们也看到，语文、数学老师重视本班英语学科学习状况的班级，相对来讲英语成果就好一些。也请语文、数学老师能赐予英语教学应有的支持，能时常过问本班英语学习状况。 二、提出建议与努力方向： 依据以上分析，我认为：毕业质量是学校办学质量的重要指标;是检验老师教学成果的重要指标;是反映学生阶段性学习的重要里程碑。我们要力争做到：补缺补差敬业奉献精神一流;学科之间团结协作相互支持一流。那么要做到以上所述的要求，我认为要做好以下几个方面： 1、既要有忧患意识，又要有必胜的信念。 每次六年级上学期召开毕业班会议时，任课老师均反映：本届学生不及上一届学生，这是老师们忧

29、患意识的体现。但虽然有些忧患意识，我们也不能失去信念，说不定别的学校和我们差不多，说不定还没有我们硬，问题总是存在的，重要的是我们要有解决问题的决心与方法。既然把毕业班交到大家手里，就信任大家肯定能克服困难，不负众望，取得成果，我们大家要有信念。 2、既要有决心，又要有方法。 (1)抓实课内外训练，确保常“清”。每节课、每个学问点肯定要堂堂清、周周清、月月清。平常作业、单元测试、仅靠小白卷、基础训练是难解决问题的，适当“磨”“练”“背”，“考”是取得成果的必由之路，学习是没有什么捷径可走的，没有量的积累怎么会产生产生质的飞跃呢? (2)坚持提优补缺，个别辅导。转化学困生是提高成果的保障，我们要

30、确保合格率，提高优秀率。 (3)充分挖掘资源，紧密家校联系。学困生在校的时间，尽量赐予指导，常常家长联系、要与学困生、学困生家长个别谈话，形成家校 合力，共同教化。班主任、任课老师的工作力度确定家长的重视程度。 3、既要关注学科成果,又要关切学生心理健康。 到了六年级，学生易产生浮躁、厌学心情，班主任要严抓班级纪律，着重从思想上教化学生。没有一个好的班级集体，良好的学习氛围，谈成果就会成为一句空话;要狠抓教学质量，注意课堂，激发学生学习爱好，重在补缺，因为管理好学困生才是一个老师的最大实力，才能显现出这个老师的真正水平。并且只有转化好学困生，才能大面积地提高教化教学质量。假如不问学困生的事，几

31、个学困生会影响一大片。所以对学困生不能放松要求，要“严管真爱”;要各科教学形成合力，合理按排时间，合理运用时间;要同科老师在教化教学过程中注意沟通，相互取长补短，要做到资源的共享;要注意对学生的激励措施，不断激发学生勇往直前，不甘落后的精神，要在奖优罚劣上作文章，要表扬先进，鞭策后进。让全体毕业班的学生能形成一个你追我赶，生怕落后的局面。 4、接着发扬我们的奉献精神。老师这个职业就是一碗良心饭，可以说几乎没有一个老师不希望自己的学生出类拔萃的，不光是我们六年级，我看其它年级的老师也是很辛苦的，每天中午郑晓洁等一些老师12点多钟仍旧在转化学困生，与学困生家长谈话。既然我们选择做老师，那么就要无怨无悔，或许很多的付出与回报是不成比例的，但我们可以坦然面对学校的支配、家长的托付 5、老师与老师、老师与学校领导之间加强联系与沟通。离最终会考还有一学年时间。我们尽早支配，提前部署，就是想把本届毕业班成 绩提高些。在此期间确定会遇到这样那样的问题与困难，请刚好反馈，我们会尽力统筹支配好。大家还要相识到：整个年级是捆绑在一起的，是一个整体，“一荣俱荣，一损俱损”。只有大家团结一样，才能战无不胜。 接下来请任课老师介绍本班状况，介绍提高质量的措施与方法? 毕业班老师会议讲话稿