关于教师个人国培心得体会十篇范文(优选)_1.docx

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1、关于教师个人国培心得体会十篇范文(优选)关于老师个人国培心得体会十篇范文(优选)的具体心得体会范文参考文章，觉得有用就保藏了，这里给摘抄给大家学习。 当我们心中积累了不少感想和见解时,可以将其记录在心得体会中,通过写心得体会,可使我们今后少走弯路。那么如何写心得体会才能更有感染力呢?下面是我为大家共享的老师个人国培心得体会范文，希望能帮助到大家! 老师个人国培心得体会范文1 在唐山感受着这样的接着教化：老师们小跑着穿梭于宿舍食堂教室之间，听授时寂无声息，探讨时老师们站起来质疑探讨争先恐后，每一大节课两个小时，三百人同坐会场中间几乎无人出入，疯狂激情严谨博学的教授带出了一个勤奋好学严谨慎思的国培

2、学员班。 今日中午，简洁得吃了点饭就向教室走去，无奈锁着门。回到寝室，歪在床上打开王相文教授的讲义，瞟一眼同舍石家庄的老师也在看，就边看边计论：袁哲的“全文法读法”中的“文字习得”和“课文书习”是怎样的教学过程?德国莱因五段教学模式中第三阶段的“比较”详细指?一会儿听得外面人声嘈杂，很纳闷，突然想起来问：“几点了?”“呀，一点五十了!”一跃而起，五分钟后走在去教室的路上。 俩人接着边走边聊。 “看来有事可做了时间就过得快了” “教授们真的有一种境界，他们做事不功利不敷衍，给人的感觉讲课是为了传播学术实现人生价值。” “假如前些年的接着教化也这样扎扎实实地做，老师的层次提高就会早上好几年。” “

3、培训的效果不会立竿见影，但老师们会把这些理论渗透在以后的教化工作中，后有效果的。” 猛然一座灰楼在眼前晃过，美术系的老师们三三两两地走进去。“走过了，走多了!”不禁失笑。回转身，后面跟着几位老师，边走边谈，见我们回身，也忙往回转，我们更乐起来，呵呵地。 同舍的这位是石家庄的女老师，文雅秀气，幽幽地含着笑说：“咱们这培训真是啊，探讨讲义忘了时间，谈论国培又迷了路途。” 刚要上到二楼，一回头见到了王相文教授，黑亮的外套，整齐的领带，坚毅地眼神，边走边和学员们招呼着。我心里真是一热，钦佩之情油然而生。 还记得今日中午在食堂，正在用餐时，见教授在那边和学员们交谈，被关照被问候是被重视被暖和，让我们惊异

4、的是，十几分钟了，教授还没走，班长于世龙跑着给教授打了盒饭，回头教授正在和于世龙边谈边吃。我吃完了饭，从包里摸出相机，走过去说：“能和教授合个影吗?”我坐下来，把相机递给于世龙，教授慎重地立起：“我们用后面的背景吧。”然后对我亲切地说“你既然来了，我们一起谈。”我原来很内向的，但在王教授面前，却从不拘谨，只有钦佩和亲切。交谈中我知道王教授正在谈他的阅读指导模式，他希望这次的培训不走过场，肯定希望老师们能质疑理解实施，所以要想方法请老师们抽时间读疑抽时间给老师们讲解在备课中运用。于是着急的王教授推掉应酬，和学员沟通。我敬重地坐在这位老者对面，知道自己肯定会不虚此行，几天培训让我感受着唐山这一支优

5、秀的教授团队，他们学识渊博而又亲切随和，探讨精深而激情澎湃，不必说他们传播的广远的专业学术，且不论好用精到的教法点拨，单是他们的人格魅力与学术精神给我们带来的感染与熏陶就已经巍巍乎壮哉! 上午，是王相文教授的讲座时间，我找了一个前面的位置，凝神细听。教授首选交待他选题的思忖琢磨，于是确定关于“阅读指导模式”请大家看讲义，他想先讲一讲自己作探讨的经验路程。刚讲的时候，教授的话时断时续，我听得很费劲。他每说一段话的起始要拉长了声音，停顿很长的时间。但是我们没有不满、没有厌倦，因为听学员们说起过：王教授每半个月要去一次北京求医，医生从去年的十一月份就已经吩咐他在家休息，现在他一个姿态不能超过半个小时

6、，教授也戏称自己处于休眠期。但是看不出，他双目炯炯激情若狂。一段时间后，一段时间后，教授的思维流畅起来，我听着他激烈地给我们讲着他喜爱的或崇拜的我或知道或生疏的学者的名字：韩雪平老师、朱绍禹、洪镇涛、王荣生、李海林、王尚文、顾振彪、余映潮、邓聪;我听着教授给我们讲不好的课表征是碎，像他小时候吃的玉米面粥凉了又捣碎了碎，碎，碎，碎而又碎，碎，碎，碎我没有吃过这样难吃的玉米面粥，但我为我曾经组织过的和也正在进行着的这样的无味的语文教学而惭愧而自责;他请语文老师要对教材进行深度解读圃伏于文字之间，凌驾于篇章之上，将编者教材老师学生四位融为一体，找准重点难点疑点切入点统筹兼顾，学情预料要精确，教学过程

7、要科学，对教材加工思索创新生成运用整合转化;教授说民族性是母语的最重要特点，要读，读，读，再读，读，读，读老师在朗读上肯定要下功夫，读出声激起情入于耳化于心形成素养，老师要靠声音创建情境靠声音传达意境;教授说最好的老师是和孩子们玩得好的老师，要边玩边干边干边玩，他戏说教学就是“要让孩子们华蜜地上当”，在美妙中笑，在美妙中创建。动情处，他站起来，边讲边在讲坛的四周回旋，思维游弋，表达中没有了标点，如江海涛涛滔滔不绝。 我在研修日志上写下了这样一段话：收获许多，除了老师要特性悟读，教学要以读为本，除了自主阅读的模式与构建，我想我有一个更重要的收获是一名真正的老师一名时代要求的探讨型老师一名不负国培

8、期望的老师应当是这样：他以生为本追求真理激情真诚仔细严谨思索批判创新。 老师个人国培心得体会范文2 一个国家的强盛，离不开精神的支撑;一个民族的进步，有赖于文明的成长。全面精确地理解社会主义核心价值观，是践行的根本前提。践行社会主义核心价值观，不能停留在说的阶段，现在就要做起来。将社会主义核心价值观的教化宣扬活动，融入国民教化和精神文明建设全过程，同改革开放的实践阅历和宏大成就联系起来，同全面建成小康社会的奋斗目标联系起来，我们就能不断形成更加广泛的价值认同，不仅为国家发展助力，更为民族进步铸魂，为中国梦铸魂。 脚下沾有多少泥土，在群众的心上就会留下多少印迹，群众就会为你送来多少芳香。作为党员

9、干部，自觉把酷爱人民、赤诚为民当做践行社会主义核心价值观的坚决追求，才能成为一个为人民群众所拥护和崇敬的好公仆。 古训云：“乐民之乐者，民亦乐其乐;忧民之忧者，民亦忧其忧。”敢于担当，让群众满足，首要的是干好自己分内的事。这里说的分内事，不是别人强制的要求，而是基于工作须要的自觉担当;也不是自己能担当多少就担当多少，而是岗位有多少须要就要有多少担当。现实中，有的领导干部却好大喜功，热衷于搞面子工程，有的因事小而不为，觉得小事情干不出什么名堂;有的因无趣而不为，对从事的工作存有厌烦心情，把服务人民当作一种苦痛的差事，多干一些就产生埋怨心情;有的因无利而不为，这些人对自己的工作原来也挺满足，干得也

10、很起劲，可上下左右一攀比，就觉得自己干多了吃亏了，便担心心于分内工作。这些都是宗旨意识不牢、价值观不端正所造成的。要真正做到让群众满足，就应自内而外地视人民如父母，把群众利益高高举过头顶，为了群众利益而主动担当，主动作为。孔繁森说：“我们在西藏很苦，但不能白苦，要苦就要苦出名堂来。”事实上，真心为民的人往往都是擅长担当的，他们讲究科学，使巧劲、不蛮干，追求事半功倍。做到擅长担当，就应多问计于人民群众，因为人民群众中蕴含着巨大能量和无穷才智。要坚持开门纳谏，仔细倾听群众呼声，充分调动群众参加建设发展的主动性。“心中为念农桑苦，耳里如闻饥冻声”。党员干部都能怀着一颗真诚为民的心，坚持从群众中来，到

11、群众中去，做到与群众心心相印，以心换心，群众遇到闹心事操劳，碰上难心事上心，有了烦心事尽心，把心交给群众，做到“群众伤情处，是我动情时”，“群众所盼，是我所办”，那么“让群众满足”就不会是一句空谈。 基层群众的难题就是党员干部的“考题”。所谓“难题”，就是影响群众利益，制约基层发展，依靠基层自身力气无法或无力解决，须要上级帮助解决的困难。解决这些难题，既是基层所盼，也是领导和机关职责所系。在教化实践活动中，大部分领导和机关干部能够主动主动为基层排忧解难，亲密了机关与基层的关系。但也有个别同志在为基层解难题时挑肥拣瘦，简单办、见效快的事看法主动、行动快速，事情刚有点眉目，就起先总结上报阅历;有的

12、口号喊得震天响，须要多方协调、费时费劲的事，或推诿塞责，或找各种借口迟办、不办;对办起来难度较大的事，领导推一推，机关动一动，沉不究竟、帮不到位，有的甚至出现“半截子工程”，不但难题没解决，反而带来新的问题。开展教化实践活动，重点要解决群众反映剧烈的突出问题。突出问题即是“考题”，考的是机关对基层的感情和看法，反映的是领导和机关的形象和作风，检验的是教化实践活动取得的成果和实效。群众的眼睛是雪亮的，领导和机关对基层群众的感情有多重，在基层群众心中的形象就有多高。以什么看法对待基层群众和基层难题，确定了基层群众对领导和机关的认可程度。 社会主义核心价值观的生命力在于实践。良好道德风尚的形成，就在

13、我们驰而不息的努力之中。为者常成，行者常至。社会主义核心价值观从来都不是高高在上的教条，道德的力气隐藏在每个人的心中，唯有付诸行动才能实现价值。 老师个人国培心得体会范文3 20_年10月10日，我带着向往来到了河北师范高校。下了车来到师大东门，首先映入眼帘的是一座大厦，上面挂着四个字“国培大厦”。这时候我的心里更是有一种喜悦、骄傲的心情，感觉自己很幸运能来到这里培训。 在这次培训中，有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲座，使我提高了相识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。下面谈谈我的一些感受。 首先，教化学生要从爱动身。同等的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，这些都是老师爱

14、的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要赐予学生必要的关切和帮助。只要有了问题刚好处理，处理的方法得当，留意和学生沟通，学生就会信任你，喜爱你。老师爱学生，表现在对学生的敬重、信任以及对学生的严格要求上，但同时又要留意到学生的个体差异，我们老师要采纳不同的教化方法，因材施教。师爱要全面、公允。 其次，要使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充溢着人情味。我们不但要传授学问，而且要擅长以自身的才智不断唤醒孩子们的学习热忱，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习阅历，开启孩子们的学习才智，做一位有心的“烹饪师”，让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有养分”的“数学大餐”。 最终，我还相识到，

15、一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课，要做到三个关注：一是关注学生。从学生的实际动身，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生已有的学问基础和生活阅历，这是一节胜利课堂的必要基础。二是关注数学的特点。抓住数学的本质进行教学，注意数学思维方法的渗透，让学生在视察、操作、推理、验证的过程中有机会经验数学化的学习过程，使学生真正体验到数学的趣味，乐学、爱学数学。三是一节好的数学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清爽而厚重”的教学风格，呈现思维力度，关注数学方法，体现数学课的灵魂，使数学课上出“数学味”。而老师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的才智和方法。 这些

16、天的学习不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践阅历，更让我的思想得到了升华，使我对数学教学有了更新的相识，更加酷爱教化事业。而且本次培训还给我很多思索，我深刻的体会到自己有许多东西要去学习，比如怎样成为一个受欢迎的数学老师，怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立同等、民主、信任的新型师生关系，怎样才能我认为要解决的问题还许多，还须要自己不断的积累，不断的去学习。今后，我会更加努力，争取为教化事业贡献自己更大的力气。 老师个人国培心得体会范文4 通过这次“国培安排”特岗项目的培训，我学到了新的教学理念，重新相识了自身的不足，我从中学习到了许多。参与这次培训的学员都很珍惜这次难得的学习机

17、会，大家都仔细虚心地接受培训，看法端正，学习专注，我信任绝大部分学员能用心致志的倾听和记录，刚好完成作业。 专家、教授的讲座就像是一顿丰富的大餐，精致地呈现在我们的面前。在这次国培中对于专家讲座我感觉真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家毫无保留的把自己在学习和工作中的阅历拿出来与大家共享，深化浅出。对初入教化行业的我们来说是对教学理念的一次大更新，思想的一次大飞跃。在国培中学习到了许多好用的技巧和先进的教学观念。 在培训平台中我加入了小学语文20_的国培安排研修三班。辅导员马莉刚好的为大家服务，供应便利，是我们在国培中最好的良师益友。学习，永无止境。学习就是这样，像吃饭睡觉一样，成为我们必

18、不行少的生活方式。我相识到我自己也可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不行或缺的组成部分。比照自己的工作实际，将所学学问为我所用。 思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。要树立终身学习的观念：为做一名合格的教化工作者努力学习，为培育出更多创新人才努力工作。人要走进学问宝库，是一辈子的事情，不行能一蹴而就。因此我们要学习的东西太多了。国培教化，给了我们一把学习的钥匙，这是一把增长学问才能和提高思想素养的金钥匙。在以后的工作中，我会仔细踏实做好每一件事，爱岗敬业，以满腔热忱投入到工作中去。

19、在工作中做一个有心人，留意视察、学会反思，加强读写及语言表达实力。加强教学探讨，努力提高教科研理论水平，为成为一位探讨型专家型老师这一职业志向而努力。面对孩子，要有爱心、有耐性，真心赏识激励每一个孩子;面对家长，要热忱、友善，多站在家长的角度思索问题。虚心谨慎，多向名家专家向老前辈老老师学习。选择了老师这个职业，就要怀着一颗无私奉献的心，带着对学生的爱走上岗位。 在以后的教学中，我要更多的自我反思。读书是提高自我素养的一个好方法。一桶水早已不能满意学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。百年大计，教化为本。教化大计，老师为本。我们必需是着眼于将来，实行科学的方法应对随时出现的新问题，努力使自己

20、适应新时代的教化。在今后的工作中还必需给自己定好位。在新的环境下努力做一名领导信任、家长信任、孩子钦佩的好老师。用自己的努力来证明自己的价值。老师应在教学工作中充溢豪情和活力，对学生充溢着爱，并应经常反思，使学生在耳闻目睹中不断进步，使自己的教化教学实力不断提升。 老师个人国培心得体会范文5 有人曾经说过:“一个人能走多远，他和谁一起走，他有多优秀，他指出了谁，他有多胜利，他陪着谁，你的一生会有多少好伙伴。”在中国的培训中，我听了几次专家的讲座，受益匪浅。我的心中唤起了很多思索，树立了新的正确的教化观，相识到要善待学生，关爱学生，敬重生命。学生是活生生的人，而不是任由老师摆布的东西。他们有自己

21、的特性。我们的老师应当为不同的学生创建不同的教学方法，所谓“因材施教”。我学会了这个方法，并且深深的体会到了它。作为老师，不仅要做课堂技术的机械执行者，更要做课堂实践的自觉内省。要保证“老师主导”和“学生主体”在课堂教学中的地位。俗话说:“教学有方法，但教学没有明确的方法，最重要的是得到方法”。要形成自己的教学方法，形成自己的特色，形成自己的风格，并教授自己的风格，老师必需具备开发课程和整合课程内容的实力。只有这样，我们才能充分利用教材。 反射的连续进展 通过学习，我清晰地相识到，专家和名师之所以能成为专家和名师，是因为他们有着广泛的学问积累和深厚的文化底蕴。“抓好一代教学”离不开他们的辛勤劳

22、动和不断积累与总结，而“毛骨悚然，梅花怎会香”是他们的最佳写照。作为一线老师，要学会在教学中反思，在反思中总结，真正提高教学实力，做一个有才智的老师。我们必需不断推动自身的专业化发展，因为我们的社会在发展，科学技术在进步，这就须要教化的不断更新和可持续发展。老师素养是实施高质量教化和学生主动、活泼、生动发展的关键。只有在训练中不断学习，在教学中依据学生的实际状况不断创新，才能逐步提高教学水平。我曾经听过这样一句话:“没有不好的庄稼，只有长不好的农夫;听了专家的报告，我对这句话有了更深刻的理解。关键是老师要正确对待。因此，我们的老师应当注意将体验内容转化为学生简单理解和接受的内容和形式。专家的讲

23、座让我意识到老师应当从阅历导向向专业导向转变，传统的老师已经不适应新形势的须要。因此，我们应当不断提高自己的素养，丰富自己的学问，逐步转型为专业老师。新课程提倡学生主动参加、乐于探究、勤于实践，培育学生收集和处理信息、获得新学问、分析和解决问题、沟通与合作的实力。在学习的过程中，注意对学习和性格的培育。为了使学生从我这里学习到我想学习的巨大改变，爱好是最好的老师，所以老师应当努力创建一个环境，使学生对他们所学的东西感爱好。在这种轻松愉悦的氛围中，我们可以引导学生主动主动地学习，让学生成为学习的主子。只有这样，我们才能培育出新时期的优秀学生。 持续改进 老师应当是一个雕塑大师，他可以用自己的思想

24、和感情把一块原材料变成一件艺术品。要用自己的言行感染学生，老师要用自己的行为影响学生，真正成为学生的榜样，让学生明白什么是应当做的，什么是不能做的。因此，老师的教学、接待、行为、一言一行都要肃穆、稳重、规范、得体，不能马虎、鲁莽、任性、不负责任。课堂是一门艺术，除了有肯定的学问结构外，还要有一些技巧和方法。对于一个老师来说，做好一节课最重要的是要有自己的特点和灵魂。可以运用不同的方法作为参考。 老师个人国培心得体会范文6 幼儿老师是一个神圣的职业，担当着为祖国的培育下一代的历史重任，当一名老师不简单，要当一名幼师更不易的。通过这次培训，我有以下体会：为了提高幼儿老师的专业素养和专业水平，20_

25、年9月10日由省教化厅组织对幼儿老师和转岗老师进行了一次培训： 培训分为三期进行，我有幸也参与了这次活动，而我是其次期，这次培训真的让我受益匪浅，在培训的第一天早上，教化厅的厅长在会上说，这次的培训是特别重要的，孩子是我们祖国的花朵，祖国的将来，做一名幼儿老师就要有爱心,耐性，细心，和责任心，老师们如何组织教化活动以及教化活动应留意的问题和遵循的原则，老师如何对幼儿进行管理，如何建立良好的师生关系，俗话说得好，一年之计在于春，一日之计在于晨，不管你的家庭怎样?怎么忙，有机会来学习，就要铁下心来认仔细真地学，厅长的话，让我深切感受到了幼儿不是那么好教的。 开学典礼完，接下来是琼台师范学院的专科副

26、教授范小玲，给我们讲座，讲了幼儿园教化指导纲要(试行)解读，我看过这本书，对我来说并不生疏，范教授仅仅用了很简短的时间把这本书的主要部分讲了一遍，这样我的印象更深刻，下午是刘玉春老师和何勤老师组织的破冰之旅，滚雪嬉戏，这嬉戏很好玩也很好玩，同时可以自由的互动介绍自己，这次来国培的人许多，各市县的都来，刘玉春老师对我们讲嬉戏规则，规则是第一个同学介绍自己的名字，爱好爱好，其次个同学要对第三个同学复述第一个同学的名字，爱好爱好等，以此类推，最终一个同学要把全部的同学的名字与第一个同学讲，同时还要上台表演一翻，不久嬉戏结束，使我感受到了我交了好多挚友。 这次的培训，体会到了幼儿园教化工作应当坚持体，

27、智德美诸方面的教化相互渗透，有机结合，遵循幼儿身心发展的规碌，符合幼儿的年龄特点，注意个体差异，因人施教，引导幼儿，酷爱幼儿，坚持主动激励，启发诱导，合理地综合组织各方面的教化内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教化手段的交互作用，幼儿教化，酷爱孩子是第一为的，幼儿不同于小学，孩子的自我爱护实力差，是一生品德行为形成的最佳时期，好仿照，是非观念在萌芽时期等特点要求，我们幼儿老师要有更高的人格魅力，要正直，和善，温顺，可爱，要因可爱而动人，我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教化。 老师个人国培心得体会范文7 通过本次国培安排农村幼儿园转岗老师培训学习，让我学到了幼儿教化

28、基本学问，了解先进的幼儿教化理念和教化手段。在这，我要感谢领导给了我这个难得的学习机会，让我能够有幸亲耳倾听专家教授的精彩讲座，并能与来自各县的同行们一起学习探究、沟通研讨，真的就像重新走入校内倾听老师的训诲一样，使我对自己的教学有了更多新的相识。在这为期15天的学习时间里，我们每天的感觉都是华蜜而又充溢的，因为每一天都能听到权威专家不同课程的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，众多的疑问在专家、教授那里得到了解决，每一天都有丰硕的收获。 下面就参与国培学习谈谈自己的体会与收获： 进入幼儿园教学以来，我每天都疲于应付孩子们吃饭、睡觉、上厕所这样的生活琐事，每天两三节课的教学活动、一天到晚的嬉

29、戏活动。突然间，我茫然、彷徨、无所适从、找不到自己的价值，感觉自己已经完全成了一个高级保姆。听了专家的讲解并描述，我幡然悔悟。 幼儿因年龄太小，他们的生长发育过程须要成人的细心照料，幼儿园的进餐、饮水、盥洗、睡眠等生活活动占幼儿园活动的2/3。让孩子在吃中吃出学问、吃出礼貌、吃出一个好身体;在睡中睡出一个聪慧的大脑、健康的身体。在生活活动中培育孩子良好的生活习惯、卫生习惯和初步的独立自主实力，促进孩子身体正常的发展和机能的协调，为幼儿的终身发展学习奠定良好的基础。保中有教，教中有保，保教结合，保教并重。 许多人认为，幼儿老师不过就是哄哄孩子，学问含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述许多人

30、中的一员。可当自己真正成为一名幼儿老师时，才惊异的发觉：专业的中小学老师，竟然不是一个合格的专业幼儿老师。反思与迷茫中，专家的一番指引让我找到了前进的方向。 成长为一名专业的幼儿老师首先必需树立敬业、乐业、幼儿的教化观。把幼教当成职业来干，努力追求称职;把幼教当成事业来干，努力追求最好。其次，关爱儿童，认可儿童，同等对话，与孩子形成学习的合作共同体，擅长接住孩子抛过来的“球”。再次，具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能，驾驭多元的学习方法、擅长适时合理的策划、组织、实施活动。最终，要不断的践行反思，不断的向自己学习，擅长总结，勇于创新。 从事幼教以来，我总是羞于提及自己的职业，怕别人

31、会嘲讽、鄙夷。那日，专家老师深化浅出、诙谐幽默的谈论让我又重新挺直了弯曲许久的背，脸上又有了久违的笑容。 每一个孩子都是天使，幼儿老师每天都与孩子们在一起，她们是谁?上帝!爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。幼儿老师们每天顾不上自己的孩子，悉心照料、关切爱惜别人的孩子。她们是谁?神! 幼儿老师是谁?是这个世界上最漂亮的人!她们用才智去影响孩子，在每个孩子的心中埋下才智的种子、华蜜的种子! 像我一样的幼儿老师们是华蜜的，我们日日有天使环绕，每天看天使般的微笑、倾听天使般的声音。看到每个孩子成长中的点滴进步，我们欣喜不已，我们用双手托起了明天的太阳，用才智浇灌着希望的幼苗! 经过培训学习，我深深感

32、到幼儿老师担当的责任有许多种，每一个幼儿兴奋的来到幼儿园，而我们的责任则要爱护他们的平安，教育他们提高平安意识，学会自我爱护，从一日常规起先，从各方面加强幼儿园平安工作，让我们的小挚友做一个健康，欢乐的宝宝，在健康方面除了生理健康，心理健康和社会适应良好外，还要加上道德健康，只有这四个方面的健康才算是完全的健康。我们教化中的一点一滴将干脆影响到一个孩子的将来，我作为一名幼儿转岗老师必需得不断反思，才能分析自己的教化言行，努力谛视自己的教化行为，才有可能更新自己的教化观念，确立新的目标，规划新的发展，使每一个孩子的潜能得到充分的展示。 总之，“国培”让我收益匪浅，让我对幼儿教化有了新的相识，在思

33、想上有了紧迫感，在老师角色中有了新的定位，我要把学到的理论学问用于自己今后的幼儿教学实践当中，不断更新观念。活到老，学到老，争当一名合格的幼儿园老师。 老师个人国培心得体会范文8 20_年12月，我有幸参与了在河西学院举办的国培安排-幼儿园转岗老师培训项目的学习。首先，我感谢领导给了我这个一般的一线老师这样一个难得的学习机会，让我能够有幸亲耳倾听多位专家、教授、骨干老师的精彩讲座，他们用鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我剧烈的感染与深深的理论引领。在这为期二十天的学习时间里，我每天的感觉都是华蜜而又充溢的，因为每一天都能听到权威专家不同课程的讲座，让我开阔了眼界。在一次次的感悟

34、中，我进一步了解和驾驭了幼儿园的发展方向和目标，拓宽了学习的视野，更新了教化观念，理论的应用水平与教学的创新实力得到提高，为我以后的教学实践起了提纲挈领的作用，为我的教化理论的提升注入了源头活水。 我们先后倾听了河西学院首席专家、老师教化学院院长王大顺教授的国家中长期教化改革与发展规划纲要(20_-20_)解读，西北师范高校教化学院院长、硕士生导师李瑾瑜教授的儿童观的反思与幼儿教化实践，郑名的幼儿的有效信息与指导策略、学前教化政策解读，一线老师_勇的幼儿园科学活动组织策略等等。学习有理论讲授、课题研修、参加式探讨、对话沟通、操作练习，观摩研讨，实地考察，培训课程设置分为五大模块，内容涉及幼儿语

35、言、科学、艺术、社会、健康五大领域，期间总共听了20场理论讲座，6节案例教学，2个参加式培训，4次互动沟通、6次观摩考察。 20天的培训时间好像太短，离别时我有太多的感慨与收获，感谢与留恋;20天的培训又很长，它已经对我产生了深远的影响，指引我今后努力的方向。我在下面几点感受颇深： 一、对幼儿的年龄特征、学习特点和学习方式的重新相识与定位。 幼儿的年龄特征确定了他们的相识活动靠动作，心理活动有持续性，认知活动需直观形象。因此，老师的语言、动作可以夸张、形象、生动，渲染心情，以引起幼儿有意留意与学习爱好。他们心情作用大，坚持性不强，依恋性剧烈，爱仿照，合作性较差，因此幼儿园可尽量削减小组合作。幼

36、儿园的学习生活离不开练习，动手操作，直观形象的视察活动可以让孩子在动手动口动脑中无意识干脆获得阅历。幼儿学习方式可以通过多种学习方式来完成，视察仿照学习、操作学习、语言理解性学习、体验学习、交往学习等都可以成为幼儿学习的方式，老师要设计符合幼儿特点、趣味性强、嬉戏性强、操作性强、内容丰富多彩的活动。同时关注孩子的个体差异性，敬重特性，因人而异，因材施教，让每个孩子拥有一个欢乐难忘的幼儿园生活 二、提高了对幼儿园嬉戏的相识和理解嬉戏是儿童的最正值的行为，玩具是儿童的天使。 培训学习中，我相识到，嬉戏是幼儿学习的主要方式，有机地整合幼儿园嬉戏和教学的关系，把嬉戏作为幼儿园教学的基本途径，让幼儿在嬉

37、戏中生动活泼、主动地学习，应当是“幼儿园以嬉戏为基本活动”的本质涵义。在嬉戏的选材上要考虑，对幼儿学问技能情感发展要有促进作用等因素，还要考虑嬉戏与教学内容的整合。让幼儿在玩中学，学中玩。通过角色嬉戏、建构嬉戏、智力嬉戏、体育嬉戏、音乐嬉戏、表演嬉戏等，在嬉戏中玩出才智，玩出学问、玩出习惯，玩出健康。让孩子们在更多的嬉戏活动中自由游戏，欢乐成长。 三、对幼儿园的保教结合有了很清楚的相识与理解。 幼儿因年龄太小，他们的成长发育过程须要成人的细心照料，幼儿园的进餐、饮水、洗漱、睡眠等生活活动占幼儿园活动的大部分。让孩子在吃中吃出学问、吃出礼貌、吃出一个好身体;在睡中睡出一个聪慧的大脑、健康的身体。

38、在生活活动中培育孩子良好的生活习惯、卫生习惯和初步的独立自主实力，促进孩子身体正常的发展和机能的协调，为幼儿的终身发展学习奠定良好的基础。保中有教，教中有保，保教结合，保教并重，相得益彰。让孩子们平安、欢乐地度过美妙的幼儿园时间。 四、明确了幼儿老师专业化成长的目标与方法。 许多人认为，幼儿老师不过就是哄哄孩子，学问含量要求不高，人人都能干。成长为一名专业的幼儿老师首先必需树立敬业、乐业、幼儿的教化观。把幼教当成职业来干，努力追求称职;把幼教当成事业来干，努力追求最好。其次，关爱儿童，认可儿童，同等对话，与孩子形成学习的合作共同体，擅长接住孩子抛过来的“球”。再次，具备扎实的吹拉弹唱、读写画描

39、等多方面的艺术才能，驾驭多元的学习方法、擅长适时合理的策划、组织、实施活动。最终，要不断的践行反思，不断的向自己学习，向同行学习，擅长总结，勇于创新。 五、发挥本地资源，创设幼儿园育人环境。 参观了几所示范园，其环境创设丰富多彩，各具特色。进了幼儿园，仿佛走进童话王国。大到墙饰，小到每个区角的布置，无不体现了孩子喜爱和易于接受的特点。呈现出孩子的学习成果和成长踪迹。所用的材料是我们再熟识不过的东西，如孩子的画、树叶、树枝、树皮、牛奶盒、牛奶袋、酒瓶、易拉罐、果冻壳甚至是废旧的椅子都可以变成精致的装饰品。只要我们有心，我们所须要的材料可以顺手拈来，许多废旧的东西可以变成我们手中的工艺品，变成生动

40、好玩、孩子喜爱的玩教具，变成一切对幼儿教化有用的东西。给孩子供应花费少、利用率高、深受幼儿宠爱的活动材料，充分发挥本地特有的自然资源，让孩子们的嬉戏活动更接近自然环境，更生活化，这应是我们要努力的方向。专家们教给我的不仅是实实在在的理论学问，教给我的更是一种思想、一种境界、一种努力的方向。通过这次培训，我开阔了视野，学到了许多新的教化理念和理论，从思想上受到了很大的鼓舞，这将对我今后的教化教学工作起到很大的推动作用，使我在工作中不断突破、追求创新。让我们用双手托起了明天的太阳，用才智浇灌着希望的幼苗! 老师个人国培心得体会范文9 从事教化的我们须要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的

41、要求。本学期，我从自己的教学实际动身，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中找寻突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现总结如下： 一、能够按时参加校本研修活动，并做好记录，并仔细撰写心得体会，在学习中不断充溢自己，提高自己的理论素养。 1、开展有效课堂教学探讨提高课堂教学质量。仔细开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的探讨，严格要求自己，在每周听节课程之后，会大家共同探讨分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。 2、各教研组主动组织老师听课、研讨，总结优点，发觉不足，逐步提高;使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。 3、自我反思及案

42、例。 反思，是老师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样刚好处理的;反思自己本节课有哪些比较满足的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己的确驾驭了许多“第一手 材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的主动性与主动性。而且，留意做好课堂实录，并整理成文字材料刚好上交。 二、参与多种研修模式，全面提升自我素养 1、主动参加网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的相识和思索，并对自己感爱好的话题发表评论，刚好与各位博友沟通沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野

43、，使自己能够更刚好的了解外面的世界。 2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培安排，并实施安排，以弥补自身不足，提高自身实力的方式 三、研修内容丰富多彩 1、加强师德培育 教书育人，师德为本，仔细学习中小学老师职业道德规范和新时期老师职业道德修养等规章，把师德教化和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪遵守法律，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，主动进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满足的好老师。 2、新课程理念研修。本学期接着把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思新旧

44、教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等;课中依据教学实际,反思如何调整教学策略;课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些胜利之处等，帮助老师找寻课堂教学的优点与创新之处，找寻问题与不足，捕获隐藏在教学行为背后的教化观念。 总之，在工作中，有收获信任的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索，为这最光辉的事业奉献着无悔的人生。 老师个人国培心得体会范文10 一天的学习，惊慌、劳碌而又充溢，看着全部的学习内容一件件完成，红点一个个变绿，心情渐渐的放松下来。该到了梳理一天的学习的时间了，我想有三点让我体会颇深： 一是研修会让我们变更自己。

45、 省专家王键老师在老师在指导老师工作简报的卷首写道;自我变更才是真的变更。写得真好。这让我想起前几天，工作的间隙，在重读孟子时读到的一段话，我想能够很好的涵盖这次研修的意义：君子所以教者五："有如时雨化之者，有成德者，有达才者，有答问者，有私淑艾者"。(就是说，君子教化的方式有五种：有像刚好雨滋润万物的，有成就品德的，有培育才能的，有解答疑问的，还有以流风余韵为后人所私自学习的)。的确，这次研修如刚好春雨，让我们从一个学期的忙乱中，抽出身来、定下心来，从理论与实践的层面，帮助我们谛视职业人生、明确发展方向、解答工作困惑、驾驭必备的技能，它的流风余韵将许久的影响和变更我们的工

46、作和生活。 二是酷爱会让我们不断前行。 前几天，读到一篇介绍民国时期清华高校校长梅贻琦的文章，梅贻琦被誉为清华百年历史上最好的校长，他的一句话为我们所耳熟能详：所谓高校者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也;读孟子，才发觉这句话化自梁惠王章句：所谓故国者，非谓有乔木之谓也，有世臣之谓也。完全相同的句式，其实反映出梅先生爱教化如命、视清华如家的家国情怀，我想，这也是他成为一代大师的最重要的缘由。从各位研修指导老师的文章里，我们同样能读到这种酷爱、这种情怀。孟子说过君子有三种乐趣，其中的一种是：得天下英才而教化之，所以，我认为：酷爱教化、欢乐工作、华蜜研修，会让我们摆脱乏累、不断前行。 三是坚守会让我

47、们走向深刻。 省语文专家团队毕淑娟老师的渐渐走，观赏啊，我品读一再、感慨良多，让我想起了曾经到后六中学的一次参观学习：后六中学，不大的校内，朴实而干净，有着一种让人沉静的气质，这也是胡建军校长所留给我们的印象。在听他报告的过程中，我始终在思索：胡建军校长貌不惊人，谈吐也并不精彩，但是什么让一所面临倒闭、合并的乡村中学成长为全国名校呢?在那次他长达3个小时的报告中，我反复听到这样的词语：平淡、本真、常规、规律、坚守，特殊是他强调的安宁静静办学，让我想到了诸葛亮诫子书中的"静以修身;非安静无以致远;夫学需静也，才须学也"，想到了道德经中的：清静为天下正;更想到了高校中的"知至而后定，定而后静，静而后虑，虑而后安，安而后得"我想，胡校长和毕淑娟老师一样，就是在这种静中找到了一种规律性的东西。那就是，摒弃浮华，做好减法，回来教化本身。就像胡校长说的，常规+细微环节+过程就是奇迹。就像毕淑娟老师在文章中写道的那样"陌上花开，可缓缓归矣"，是啊，坚守住安静就能华蜜，坚守住简洁就能深刻，坚守住本色才能特色。 没有比人更高的山，没有比脚更长得了路，信任，只要我们有幻想，有奋斗，持之以恒，我们的远程研修肯定会达到硕果满枝、天心月圆的美妙境界!